Cấu trúc đề thi vào lớp 10 TPHCM mơn Tốn năm 2018 Sở GD&ĐT TPHCM công bố cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 TPHCM năm học 2018 - 2019 cụ thể sau: Ngày 12/9, Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức họp triển khai chuyên môn môn toán bậc THCS với tham gia chuyên viên, giáo viên mạng lưới môn học 24 quận, huyện Trọng tâm buổi họp công bố cấu trúc lấy ý kiến đề thi minh họa đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2018 - 2019 Đề thi gồm 10 câu Đề thi bao gồm 10 câu, câu điểm Trong câu đầu kiểm tra kiến thức cấp học, chủ yếu lớp với mức độ thông hiểu vận dụng Nội dung kiến thức bao gồm: Hàm số bậc nhất, hàm số bậc 2, đồ thị hàm số bậc nhất, đồ thị hàm số bậc 2, tương giao đường thẳng, phương trình, hệ phương trình, hệ thức lượng tam giác vuông, tỷ số lượng giác Về kiến thức hình học, kiến thức đường tròn (sự xác định, tiếp tuyến ), độ dài, diện tích hình tròn, thể tích khối hộp chữ nhật, khối chóp Ba câu vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn lãi suất, tính phần trăm, nồng độ dung dịch, quang, nhiệt, điện, chuyển động mức độ vận dụng Hai câu hỏi cuối vận dụng kiến thức học giải vấn đề thực tiễn mức độ vận dụng cao Học sinh (HS) phải biết xây dựng mơ hình tốn học, thiết lập phương trình, hệ phương trình để giải tốn Ma trận đề thi vào lớp 10 mơn Tốn TPHCM: Câu 1: Đồ thị hàm số - Giải phương trình mức độ vận dụng Câu 2: Định lý Viete với mức độ thông hiểu Câu 3: Góc nội tiếp, hệ thức lượng tam giác vuông với mức độ vận dụng Câu 4: Hàm số bậc với mức độ thông hiểu Câu 5: Định lý Pitagore với mức độ vận dụng Câu 6: Tính % lời, lỗ với mức độ vận dụng Câu 7: Định lý Thales với mức độ vận dụng Câu 8: Phương trình bậc với mức độ vận dụng Câu 9: Hệ phương trình bậc ẩn với mức độ vận dụng cao Câu 10: Góc tia tiếp tuyến dây cung, tam giác đồng dạng với mức độ vận dụng cao Thay đổi cách học, cách dạy Từ cấu trúc này, ông Dương Bửu Lộc, chun viên mơn tốn Sở GD-ĐT, đưa yêu cầu giáo viên HS trình dạy học Theo ơng Lộc, giáo viên phải dạy đầy đủ kiến thức cho HS, dạy HS cách suy nghĩ, tư duy, phân tích, phản biện; Đồng thời giáo viên cần tăng cường hoạt động trải nghiệm, vui chơi, thực hành đo đạc, tính tốn Về phía HS, ơng Lộc nhấn mạnh phải nắm đầy đủ kiến thức, khái niệm, định nghĩa, định lý, hệ Bên cạnh đòi hỏi có khả đọc, tư duy, phân tích, phản biện vấn đề Cũng cần có kỹ thực hành đo đạc, tính tốn, biết phân biệt số đúng, số gần đúng, biết đặt ẩn đưa phương trình, hệ phương trình Trước băn khoăn chuyên viên, ông Lộc khẳng định đề thi có giảm nhẹ vài năm đầu Đặc biệt giảm nhẹ so với độ khó đề thi năm trước Tuy nhiên giáo viên phải dạy cho HS kỹ đọc hiểu toán học Dự kiến ngày 14/9 TPCM công bố đề thi minh họa tất môn năm 2018  ... khẳng định đề thi có giảm nhẹ vài năm đầu Đặc biệt giảm nhẹ so với độ khó đề thi năm trước Tuy nhiên giáo viên phải dạy cho HS kỹ đọc hiểu toán học Dự kiến ngày 14/9 TPCM công bố đề thi minh họa... phải dạy cho HS kỹ đọc hiểu toán học Dự kiến ngày 14/9 TPCM công bố đề thi minh họa tất môn năm 2018