ĐỀ CƯƠNG MÔN VĂN HỌC PHƯƠNG TÂY Mục tiêu mơn học: giúp người học có hiểu biết tiến trình lịch sử văn học phương Tây qua thời đại, vị trí vai trò khu vực văn học tranh toàn cảnh văn học giới, đặc điểm, nội dung ý nghĩa tượng thuộc đỉnh cao lịch sử văn học nhân loại (các khuynh hướng, trào lưu, tác gia, tác phẩm văn học…) Thời lượng môn học: 45 - 60 tiết Yêu cầu người học: - Dự lớp: 80% thời lượng mơn học, - Làm tiểu luận thuyết trình theo nhóm / viết thu hoạch mơn học/ sân khấu hóa tác phẩm văn học (30% số điểm) - Thi hết môn (70% số điểm) Tài liệu học tập chính: 3.1 Nhiều tác giả (1997), Văn học phương Tây, NXB Giáo dục, Hà Nội 3.2 Michael Alexander (2006), Lịch sử văn học Anh quốc, Cao Hùng Lynh dịch, NXB Văn hóa Thơng tin 3.3 X Carpusina V Carpusin (2004), Lịch sử văn hóa giới, , NXB Thế giới 3.4 Lê Đình Cúc (2007), Lịch sử văn học Mỹ, NXB Giáo dục 3.5 Xavier Darcos (1997), Lịch sử văn học Pháp, NXB Văn hóa Thơng tin 3.6 Trần Đương (2011), Văn hóa Đức – Tiếp xúc cảm nhận, NXB Thế giới 3.7 Lương Văn Hồng (2003), Đại cương văn học Đức, NXB Văn học 3.8 X.X Môcunxki chủ biên (1978), Lịch sử sân khấu giới (nhiều tập), Đức Nam, Hoàng Oanh, Hải Dương dịch, Văn hóa, Hà Nội 3.9 Phùng Văn Tửu (2006), Văn học Âu – Mỹ, NXB ĐHSP Hà Nội CÁC BÀI GIẢNG CỤ THỂ BÀI 1: KHÁI QUÁT: Vị trí văn học phương Tây: Là khu vực văn học lớn, có vị trí hàng đầu tranh chung văn học giới, nơi khởi đầu sản sinh nhiều tượng văn học (trào lưu, khuynh hướng, tác gia văn học…) có tính giới, có ảnh hưởng đến đời sống tinh thần nhiều khu vực văn hóa khác nhau, có Việt Nam Tiến trình lịch sử văn học phương Tây: Có nhiều góc nhìn khác lịch sử văn học (góc nhìn lịch sử - xã hội, góc nhìn tư nghệ thuật, góc nhìn lịch sử thể loại, góc nhìn tiến hóa ngơn ngữ…) Với góc nhìn khác nhau, phát “trắc diện” khác nhau, hình ảnh vùng/ khu vực/ văn học lên rõ ràng Tổng hợp góc nhìn khác hình dung tiến trình lịch sử văn học phương Tây sau: 2.1 Văn học cổ đại (khoảng năm 2000 TCN – kỉ V SCN) 2.2 Văn học trung đại (cuối kỉ V – kỉ XIV), 2.3 Văn học Phục hưng (thế kỉ XV XVI), 2.4 Văn học cổ điển (thế kỉ XVII), 2.5 Văn học Khai sáng (thế kỉ XVIII), 2.6 Văn học lãng mạn (nửa đầu kỉ XIX), 2.7 Văn học thực tự nhiên chủ nghĩa (từ khoảng 1830 đến cuối kỉ XIX), 2.8 Văn học đại (từ cuối kỉ XIX trở đi) Tính khơng đồng q trình tiến hóa văn học văn học khu vực BÀI 2: VĂN HỌC CỔ ĐẠI Về lịch sử, văn học thời đại phương Tây chuyển từ công xã thị tộc sang chiếm hữu nô lệ (hoặc từ thời đại dã man sang thời đại văn minh); đặc trưng tư duy, thời đại văn học gắn liền với tư nguyên hợp; giới quan, thời đại văn học gắn liền với giới quan thần linh chủ nghĩa… Trung tâm văn hóa Hi lạp – La Mã Những hình thức văn học quan trọng (thần thoại, anh hùng ca, kịch, ngụ ngôn…) Nội dung ý nghĩa sáng tác cổ đại Vị trí đầu nguồn văn học cổ đại Hi Lạp – La Mã (quan điểm thẩm mĩ, hình thức văn học, tiêu chuẩn giá trị văn học…) Hiện tượng “tái sinh” huyền thoại Các tác phẩm cần nên đọc: Thần thoại Hi Lạp, anh hùng ca Homère (Iliade, Odyssée), bi hài kịch cổ đại Prométhée bị xiềng (của Eschyle), Électre (của Euripide), Oedipe Antigone (của Sophocle)…, ngụ ngơn Ésope… BÀI 3: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Đó thời đại văn học gắn với chi phối phong kiến, thần quyền phương thức truyền bá văn học thời kì văn hóa tiền văn I Những vấn đề chi phối văn học trung đại: Thể chế phong kiến, Thần quyền phong trào Thập tự chinh, Văn hóa hiệp sĩ quý tộc, Phương thức truyền bá văn học II Các khuynh hướng văn học Có thể quy đời sống văn học trung đại thành hai khuynh hướng chủ đạo, gắn liền với đặc trưng lịch sử văn hóa thời đại: Văn học thống: - Văn học truyền giáo mang tính tơn giáo: câu truyện Thánh (Truyện thánh Alexis, Truyện Thánh Léger, Tụng ca nữ thánh Eulalie…), thơ ca tôn giáo/ Thánh thi (thơ Rutebeuf, Caedmon…), thánh kịch… - Văn học hiệp sĩ nhã: Văn hóa hiệp sĩ, tác phẩm “Tristan Yseut”, truyện liên quan đến huyền thoại vua Arthur hiệp sĩ bàn tròn Văn học mang màu sắc tục: Sự chuyển dạng văn hóa thời hậu kì trung đại; truyện tiếu lâm, kịch hài chợ phiên; truyện thơ ngụ ngôn… Các tác phẩm cần nên đọc: số truyện thơ Thánh, truyện Tristan Yseut, Truyện chàng Cáo, Truyện kể Cantebury Chaucer… BÀI 4: VĂN HỌC PHỤC HƯNG Đó văn học thời đại có thay đổi mang tính đột biến văn hóa thay đổi mạnh mẽ quan niệm giới, đời sống thân người Những nhân tố ảnh hưởng tới thời đại Phục hưng châu Âu: học thuyết nhật tâm Nikolaj Kopernik; phát kiến địa lí Vasco de Gama, Amerigo Vespucci, Cristoforo Colombo…; phong trào cải cách tôn giáo Đức, Anh, Pháp; đời máy in phát triển nghề in… Chủ nghĩa nhân văn (humanisme) – cốt lõi văn hóa văn học Phục hưng Văn học Phục hưng quan niệm giới đời sống (là thời đại chuyển từ thần giới sang nhân giới) Các tác phẩm tác giả cần nên đọc: Phục hưng Pháp với Pierre Ronsard Thất tinh thi đàn (La Pleiade), Franc,ois Rabelais tập truyện Gargantua Pantagruel, văn luận Montaigne…; Phục hưng Ý với Thần khúc Dante, Truyện mười ngày Boccaccio, thơ tình Petrarque; Phục hưng Tây Ban Nha với Don Quijoté (Don Quichotte) Cervantès; Phục hưng Anh với bi kịch hài kịch William Shakespeare (Romeo Juliet, Hamlet, Othello, Macbeth, Vua Lear…), Utopia Thomas Moore… BÀI 5: VĂN HỌC CỔ ĐIỂN – CHỦ NGHĨA CỔ ĐIỂN PHÁP THẾ KỈ XVII Là trào lưu văn học gắn liền với thể quân chủ chuyên chế, với triết học lí, với chức giáo hóa yêu cầu chặt chẽ tính qui phạm, điển chế I Thế kỉ XVII chủ nghĩa cổ điển (classicisme) văn học: vai trò nhà nước quân chủ chuyên chế văn học; triết học lí René Descartes nguyên tắc mĩ học chủ nghĩa cổ điển; vai trò dòng văn học cầu kì q tộc salon… II Thế kỉ 17 kỉ sân khấu - Kịch cổ điển Pháp: Những nguyên tắc kịch thuật Hai loại hình kịch tiêu biểu: bi kịch hài kịch 2.1 Bi kịch anh hùng bi kịch tình tâm lí 2.2 Hài kịch ý nghĩa tiếng cười “sửa sang phong tục” Một số tác giả tác phẩm cần nên đọc: bi kịch Le Cid Pierre Corneille; bi kịch Andromarque Jean Racine; hài kịch Những bà đài lố bịch, Tartuffe, Lão hà tiện, Người ghét đời, Dom Juan, Người bệnh tưởng…của Molière BÀI 6: VĂN HỌC KHAI SÁNG THẾ KỈ XVIII Là thời đại văn học gắn liền với trào lưu vận động lịch sử châu Âu từ phong kiến sang tư sản, thời đại đấu tranh trị, triết học khoa học theo hướng cổ xúy cho thắng lợi quyền lực tư sản… I Thời đại Khai sáng: Sự chuyển lịch sử châu Âu Trào lưu tư sản hóa cách mạng tư sản (ở Anh, Mỹ, Pháp) II Đặc điểm văn học thời đại Khai sáng : Tinh thần dân chủ (đội ngũ nhà văn, thể loại văn học, hình tượng nghệ thuật…) Văn học đậm màu sắc trị, triết học, có ý nghĩa thức tỉnh lương tri Dự báo triển vọng thẩm mĩ (tiểu thuyết phong tục tiểu thuyết tình cảm chủ nghĩa) Một số tác giả tác phẩm cần nên đọc: Văn học Pháp với Diderot (tiểu thuyết Nữ tu sĩ, Cháu ông Rameau), Jean Jacques Rousseau (tiểu thuyết Julie hay Nàng Héloise mới, tự thuật Những lời bộc bạch), Voltaire (các truyện trị triết học Zadig, Candide…)… Văn học Anh với Daniel Defoe (Robinson Crusoe), Jonathan Swift (Những chuyến du lịch Gulliver), Richardson (tiểu thuyết Pamela hay Đức hạnh đền bù), Henry Fielding (tiểu thuyết Tom Jones - đứa trẻ bị bỏ rơi) Văn học Mỹ với Benjamin Franklin (Tự thuật Bộ niên giám Richard khốn khổ), Washington Irving truyện ngắn Văn học Đức với Goethe (bi kịch Faust, tiểu thuyết Nỗi đau chàng Werther…), nhà viết kịch Lessing, Schiller… BÀI 7: TRÀO LƯU VĂN HỌC LÃNG MẠN (ROMANTICISME) Là trào lưu thẩm mĩ thể thái độ thất vọng hệ nghệ sĩ trước thực sau cách mạng tư sản thái độ phản ứng gò bó, cơng thức mĩ học cổ điển để hướng tới “chủ nghĩa tự văn học” I Sự đời trào lưu lãng mạn: Trào lưu cách mạng tư sản tâm trạng xã hội Thái độ phản ứng thực bất ý sau thành công cách mạng tư sản Thái độ phản ứng văn học nặng lí tính Sự tiếp thu chủ nghĩa tình cảm kỉ XVIII II Một số đặc tính thẩm mĩ bản: văn học ngun lí tinh thần: đề cao tưởng tượng phóng túng, bút pháp lí tưởng hóa giấc mơ nghệ sĩ lãng mạn Sự thống trị chủ nghĩa trữ tình Thời đại giải phóng tơn vinh chủ quan nhà văn… Một số tác giả tác phẩm cần nên đọc: Madame de Stael tiểu luận Về văn học (1800), Chateaubriand với Atala, René; thơ Lamartine, Alfred de Musset, Alfred de Vigny, Byron, Shelly, John Keats, Emerson…; Edgar Allan Poe với thơ truyện (trinh thám kinh dị); Nathaniel Hawthorne tiểu thuyết Con chữ màu đỏ, Beecher Stowe với tiểu thuyết Túp lều bác Tom… Victor Hugo – Cây đại thụ văn học lãng mạn: Các tác phẩm kịch (Hernani, Ruy Blas, Cromwell…); Các tập thơ (Những thơ phương Đông, Trừng phạt, Chiêm ngưỡng…); tiểu thuyết (Ngày cuối người bị kết án, Nhà thờ Đức bà Paris, Những người khốn khổ, Người cười, Những người lao động biển, Năm 93…) BÀI 8: TRÀO LƯU VĂN HỌC HIỆN THỰC (RÉALISME) VÀ TỰ NHIÊN CHỦ NGHĨA (NATURALISME) Là trào lưu thẩm mĩ mà hệ nghệ sĩ đặt lên hàng đầu yêu cầu quan sát đời sống, phân tích đời sống khái quát qui luật đời sống thông qua nghệ thuật điển hình hóa Trào lưu thẩm mĩ gắn với tinh thần phê phán thực mạnh mẽ nghệ sĩ I Sự đời trào lưu thực Cơ sở thực đời sống sau cách mạng tư sản, Những thành tựu khoa học kỉ, Ảnh hưởng văn học lãng mạn truyền thống văn học… II Một số đặc điểm bản: Yêu cầu chân thực khách quan Văn học thực – thời đại chuyển từ lí tưởng hóa sang điển hình hóa… Một số tác giả tác phẩm cần nên đọc: Stendhal tiểu thuyết Đỏ Đen (Le Rouge et La Noir); Honoré de Balzac – đỉnh cao văn học thực phê phán tiểu thuyết Tấn trò đời (với tiểu thuyết tiêu biểu Miếng da lừa, Eugénie Grandet, Goriot, Ảo mộng tiêu tan…); Gustave Flaubert với tiểu thuyết Bà Bovary; Guy de Maupassant với tiểu thuyết Ông bạn đẹp, Một đời truyện ngắn; Émile Zola tiểu thuyết tự nhiên chủ nghĩa - Bộ tiểu thuyết Gia đình Rougon Marquart (với tiểu thuyết Quán rượu, Nana, Germinal…); Charles Dickens với tiểu thuyết Oliver Twist, David Copperfield, Chị em Brontee với tiểu thuyết Jane Eyre, Đỉnh gió hú; Thackeray với Hội chợ phù hoa; William Dean Howells với tiểu thuyết Sự thăng tiến Silas Lapham, Mark Twain với Những phiêu lưu Tom Sawyer Những phiêu lưu Huckleberry Finn, Jack London với Tiếng gọi hoang dã, Tình u sống, Gót sắt truyện ngắn… BÀI 9: VĂN HỌC HIỆN ĐẠI Là văn học thời đại chiến tranh cách mạng, thời đại thành tựu vượt bậc khoa học kĩ thuật công nghệ, thời đại khủng hoảng sâu sắc tri thức… phạm vi toàn giới Có khuynh hướng văn học tiêu biểu: Khuynh hướng tiếp tục thẩm mĩ truyền thống: quan tâm vấn đề xã hội chủ đề thời cuộc, tiếp tục lối viết nhà văn thực kỉ XIX Khuynh hướng cách tân mạnh mẽ (những nhà văn theo chủ nghĩa đại /modernisme) Khuynh hướng tự tìm lối riêng, khơng tự xếp khuynh hướng trào lưu văn học Một số tác giả tác phẩm cần nên đọc: Charles Baudelaire với tập thơ tượng trưng Hoa nỗi đau (Les fleurs du mal); Marcel Proust với tiểu thuyết Đi tìm thời gian (À la recherche du temps perdu); James Joyce với tiểu thuyết Ulysses; tác giả Jean Paul Sartre, Albert Camus, Franc,oise Sagan tiểu thuyết sinh chủ nghĩa (như Buồn nôn, Kẻ xa lạ, Chào buồn…); Saint – Exupéry tiểu thuyết Hoàng tử bé; Ernest Hemingway với tiểu thuyết Giã từ vũ khí, Chng nguyện hồn truyện ngắn truyện vừa (Trại người da đỏ, Tuyết đỉnh Kilimanjaro, Hạnh phúc ngắn ngủi Francis Macomber, Ông già biển cả…); Franz Kafka với tiểu thuyết Vụ án, Hóa thân, Lâu đài truyện ngắn; số kịch tác gia viết kịch cách tân: Bertol Brecht kịch tự gián cách (Mẹ can đảm bầy con, Vòng phấn Kavkaz…), Jean – Paul Sartre kịch tình (Bầy ruồi), Ionesco Samuel Beckett với kịch phi lí (Những ghế, Trong chờ Godot…) CHÚC CÁC BẠN THÀNH CÔNG! 10 Người soạn: PGS.TS.Nguyễn Hữu Hiếu, Bộ mơn Văn học nước ngồi Văn học so sánh, khoa VH NN, trường ĐH KHXH Nhân văn, ĐHQG TP.HCM 11 ... QUÁT: Vị trí văn học phương Tây: Là khu vực văn học lớn, có vị trí hàng đầu tranh chung văn học giới, nơi khởi đầu sản sinh nhiều tượng văn học (trào lưu, khuynh hướng, tác gia văn học ) có tính... cuối kỉ XIX), 2.8 Văn học đại (từ cuối kỉ XIX trở đi) Tính khơng đồng q trình tiến hóa văn học văn học khu vực BÀI 2: VĂN HỌC CỔ ĐẠI Về lịch sử, văn học thời đại phương Tây chuyển từ công xã... vùng/ khu vực/ văn học lên rõ ràng Tổng hợp góc nhìn khác hình dung tiến trình lịch sử văn học phương Tây sau: 2.1 Văn học cổ đại (khoảng năm 2000 TCN – kỉ V SCN) 2.2 Văn học trung đại (cuối