Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Lời nói đầu Giáo trình An Toàn Điện đợc biên soạn theo chơng trình ATĐ Nội dung đợc biên soạn theo tinh thần ngắn gọn, dễ hiểu Các kiến thức toàn giáo trình có mối liên hệ loogic chặt chẽ Tuy vậy, giáo trình phần nội dung chuyên ngành đào tạo ngời dạy, ngời học tham khảo thêm giáo trình có liên quan ngành học để sử dụng giáo trình có hiệu Nội dung giáo trình đợc biên soạn với dung lợng 30 tiết, nội dung gồm chơng: Chơng I: Phân tích an toàn tác dụng dòng điện gây với thể ngời Chơng 2: Các biện pháp bảo vệ an toàn cho ngời thiết bị Chơng 3: Cấp cứu ngời bị điện giật Giáo trình đợc biên soạn cho đối tợng học sinh trung cấp chuyên nghiệp ngành Điện Tự động hóa- Điện tử Mặc dù cố gắng nhng chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong nhận ®ỵc ý kiÕn ®ãng gãp cđa mäi ngêi Mäi ý kiến đóng góp xin gửi về: Bộ môn Điện- Khoa Điện- Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Tôi xin chân thành cảm ơn! Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ MUC LUC Trên sở nghiên cứu mô hình, ngời ta xác định vùng bảo vệ cột thu lôi Khoảng không gian gần cột thu lôi mà vật đợc bảo vệ đợc đặt đó, khả bị sét đánh, gọi vùng hay phạm vi bảo vệ cột thu lôi 38 Ch¬ng .54 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Tài liệu lu hành nội Trờng trung cấp Cơ Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Chơng Phân tích an toàn tác dụng dòng ®iƯn g©y ®èi víi ngêi HiƯn ë nuớc ta điện đợc sử dụng rộng rãi xí nghiệp, công trờng, nông trờng, từ thành thị đến vùng nông thôn hẻo lánh Số ngời tiếp xúc với điện ngày nhiều Vì vấn đề an toàn điện trở thành vấn đề quan trọng công tác bảo hộ lao động Thiếu hiểu biết an toàn điện, không tuân theo nguyên tắc kỹ thuật an toàn điện gây tai nạn Khác với loại nguy hiểm khác, nguy hiểm điện nhiều khó phát trớc giác quan nh nhìn, nghe, mà biết đợc tiếp xúc với phần tử mang điện nhng bị chấn thơng trầm trọng ngời Chính lẽ cần hiểu khái niệm an toàn điện 1.1 Tác dụng dòng điện thể ngời Khi ngời tiếp xúc với phần tử mang điện, có dòng điện chạy qua ngời làm cho thể bị tổn thơng toàn bộ, nguy hiểm dòng điện qua tim hệ thống thần kinh Có thể chia tác dụng dòng điện thể ngời làm hai loại: a Tác dụng kích thích Phần lớn trờng hợp chết ngời điện giật tác dụng kích thích, ngời tiếp xúc với điện áp thấp Khi tác dụng kích thích, điện áp đặt vào ngời nhỏ nên dòng điện qua ngời nhỏ (25ữ 100)mA, thời gian dòng điện qua ngời tơng đối ngắn (vài giây), không thấy rõ chỗ dòng điện vào ngời ngời bị nạn thơng tích Khi ngời chạm vào điện, điện trở ngời lớn, dòng điện qua ngời nhỏ, tác dụng làm cho bắp thịt, Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định co quắp lại Nếu nạn nhân không rời khỏi vật mang điện, điện trở ngời giảm xuống làm dòng điện tăng lên, tợng co quắp tăng lên Thời gian tiếp xúc với vật mang điện lâu nguy hiểm ngời không khả tách rời khỏi vật mang điện đa đến tê liệt tuần hoàn hô hấp b Tác dụng gây chấn thơng Tác dụng gây chấn thơng thờng xảy ngời tiếp xúc với điện áp cao Khi ngời đến gần vật mang điện ( U 6kV) cha tiếp xúc nhng điện áp cao sinh hồ quang điện, dòng điện qua hồ quang chạy qua ngời tơng đối lớn Do phản xạ tự nhiên ngời nhanh, ngời có khuynh hớng tránh xa vật mang điện làm hồ quang điện chuyển qua vật có nối đất gần đấy, dòng điện qua ngời thời gian ngắn, tác dụng kích thích nhng ngời bị nạn bị chấn thơng hay chết hồ quang đốt cháy da thịt * Kết luận Qua phân tích ta thấy: tác dụng chủ yếu tai nạn điện dòng điện qua ngời gây nên điện áp Khi phân tích an toàn mạng điện xét đến giá trị dòng điện qua ngời Tuy nhiên quy định an toàn điện thờng lại dựa vào điện áp dùng khái niệm điện áp cho phép dễ xác định cụ thể 1.1 Những nguy hiểm dẫn đến tai nạn dòng điện gây 1.1.1 Điện giật Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Điện giật tiếp xúc với phần tử dẫn điện có điện áp: tiếp xúc phần thân ngời với phần tử có điện ¸p hay qua trung gian cđa mét vËt dÉn ®iƯn a Nguyên nhân Không tôn trọng khoảng cách cho phép, khoảng cách hẹp nên tiếp xúc với vật có điện áp vật bị hỏng cách ®iƯn Cã lo¹i tiÕp xóc: *TiÕp xóc trùc tiếp - Tiếp xúc với phần tử có điện áp làm việc - Tiếp xúc với phần tử đợc cắt khỏi nguồn điện, nhng tích điện tích (do điện dung) - Tiếp xúc với phần tử đợc cắt khỏi nguồn điện làm việc, nhng phần tử chịu điện áp cảm ứng ảnh hởng điện từ hay cảm ứng tĩnh điện trang thiết bị khác đặt gần *Tiếp xúc gián tiếp - Tiếp xúc với phần tử nh rào chắn, vỏ hay thép giữ thiết bị, tiếp xúc trực tiếp với trang thiết bị điện mà chúng có điện áp chạm vỏ (cách điện bị hỏng) - Tiếp xúc với phần tử có điện áp cảm ứng ảnh hởng điện từ hay tĩnh điện (trờng hợp ống dẫn nớc hay ống dẫn khí dài đặt gần số tuyến đờng sắt chạy b»ng ®iƯn xoay chiỊu mét pha hay mét sè ®êng dây truyền tải lợng điện ba pha chế ®é mÊt c©n b»ng) - TiÕp xóc ®ång thêi ë hai điểm mặt đất hay sàn có điện khác (do có dòng điện chạy qua ngời từ nơi có điện cao đến nơi có điện thấp) * Nhận xét Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định - Khi tiếp xúc trực tiếp ngời ta biết trớc đợc, trông thấy cảm giác trớc đợc có nguy hiểm tìm biện pháp để đề phòng điện giật - Khi tiếp xúc gián tiếp ngợc lại, ngời ta không cảm giác trớc đợc nguy hiểm cha lờng hết đợc tai nạn xảy vỏ thiết bị điện bị chạm điện b Phơng tiện bảo vệ *Khi tiếp xúc trực tiếp - Biên soạn qui định, quy phạm an toàn, đòi hỏi ngời làm điện phải đợc học tập kỹ quy định không đợc tiếp xúc với phần tử mang điện - Phải sử dụng trang bị bảo hộ cá nhân để tạo ngăn cách ngời với phần tử mang điện tổ chức thực công việc sau nguy hiểm điện giật không - Để đề phòng tai nạn tiếp xúc trực tiếp hệ thống bảo vệ phải tác động cố Chúng giới hạn điện áp tiếp xúc đến giá trị thấp nhất, đợc tính toán theo quy phạm, loại trừ thiết bị bị cố khỏi lới điện khoảng thời gian cần thiết *Khi tiếp xúc gián tiếp Để tránh tai nạn tiếp xúc gián tiếp cần phải quan tâm đặc biệt khả ngời công nhân tiếp xúc với vỏ thiết bị, lới rào hay phần giá đỡ thiết bị điện nhiều nhiều so với số lần tiếp xúc với phần tử để trần có dòng điện làm việc qua Chú ý: Công nhân kỹ thuật viên có quyền từ chối tất yêu cầu thấy không đảm bảo an toàn lao động 1.1.2 Tác hại hồ quang điện Tµi liƯu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định - Kéo dài thời gian đóng cắt: có hồ quang nên sau tiếp điểm rời nhng dòng điện tồn Chỉ hồ quang đợc dập tắt hẳn mạch điện đợc cắt - Làm hỏng mặt tiếp xúc: nhiệt độ hồ quang cao nên làm cháy, làm rổ bề mặt tiếp xúc Làm tăng điện trở tiếp xúc - Gây ngắn mạch pha: hồ quang xuất nên vùng khí tiếp điểm trở thành dẫn điện, vùng khí lan rộng làm phóng điện pha - Hồ quang gây cháy gây tai nạn khác 1.1.3.Mc nguy him ca tai nn in Thực tế cho thấy chạm vào vật có điện áp, ngời có bị tai nạn hay không phụ thuộc vào độ lớn dòng điện qua thân ngời Dòng điện qua thể ngời gây nên phản ứng sinh lý phức tạp nh làm hủy hoại phận thần kinh điều khiển giác quan bên ngời, làm tê liệt thịt, sng màng phổi, hủy hoại quan hô hấp tuần hoàn máu Tác dụng dòng điện tăng lên ngời hay uống rợu Nghiên cứu tác hại dòng điện thể ngời trình lâu dài phức tạp Nhng cha có lý thuyết giải thích cách hoàn chỉnh tác dụng dòng điện vào thể ngời Dũng điện cú th tác động vào thể người qua mạch kín hay tác động bên ngồi phóng điện hồ quang Tính chất tác hại dòng điện gây nên hậu phụ thuộc vào độ lớn loại dòng điện, điện trở người, đường dòng điện qua thể người, thời gian tác dụng tình trạng sức khỏe người 1.1.4 Cường độ dòng điện qua thể người Tµi liƯu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Giá trị cng dòng điện qua ngời yếu tố quan trọng nhÊt ảnh hưởng đến sức khỏe người vµ phơ thuộc vào: - Điện áp mà ngời phải chịu - §iƯn trë cđa c¬ thĨ ngêi tiÕp xóc víi phần có điện áp Qua thí nghiệm ngời ta rút mức độ phản ứng thể ngời dòng điện xoay chiều chiều nh (bảng 1-1): Bảng 1-1 Tác dụng dòng điện thể ngời Dòng điện xoay chiều (50- Dòng điện 60 Hz) chiều 0,6ữ 1, Bắt đầu có cảm giác, ngón tay run nhẹ 2ữ Ngón tay bị tê mạnh 5ữ Bắp thịt tay co lại rung Không có cảm giác Không có cảm giác Đau nh kim đâm, thấy nóng Tay khó rời vật mang điện nh8ữ 10 ng rời đợc, ngón tay, Nóng tăng lên khớp tay, bàn tay cảm thấy mạnh đau Tay rời vật mang Nóng tăng lên 20ữ 25 điện, đau tăng lên, khó thở bắt đầu có tợng co quắp Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Bài giải: Chiều cao tác dụng cột thu l«i =h – hx = 10 – = 2m Bán kính bảo vệ Rx, với P = 1, theo c«ng thøc (5.3): 1,6h a P 1,6.2 = = 1,77 m ≈ 1,8m 8  hx   1 +  1 +  h   10   a hx = =4 = = 0,8 h h 10 Xác định đợc a ; Rx = bx = 0,58 h a Trên đờng cong Hình 5.3a, ta tìm đợc: Do đó: bx = 58.ha = 0,58 = 1,16m Nếu ta tìm đợc bx theo công thức 5.4 có R x = 1,8m th×: bx = R x − a − = 2.1,8 = 1,08m 14ha a 14.2 Rõ ràng, ta tìm bx theo công thức (5 ) tìm b x theo cách tra đờng cong Hình 5.3a kết coi tơng tự giống (sai số không đáng kể tra từ đờng cong 5.3a) Ví dụ 5.2: Yêu cầu xây dựng vùng bảo vệ hệ hai cột thu lôi độ cao hx = 6,4 m (bằng độ cao tòa nhà) Chiều cao cột thu lôi 18m Khoảng cách cột thu lôi a = 40m (Hình 5.7) Tài liệu lu hành nội 44 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ 5.7 Bài giải: Chiều cao hiệu dụng cột thu lôi: = h – hx = 18 - 6,4 = 11,6m Bán kính Rx vùng bảo vệ độ cáo hx: R x = 1,6 1,6 = 11,6 = 13,7m hx 6,4 1+ 1+ 18 h BỊ ngang hĐp phạm vi bảo vệ độ cao h x: 2bx = R x − a 7.11,6 − 40 = 4.13,7 = 18,4m 14ha − a 14.11,6 40 Theo số liệu tính toán trên, ta vẽ đợc mặt cắt vùng bảo mệ nh Hình 5.7 Một số ví dụ bảo vệ chống sét cho công trình Tài liệu lu hành nội 45 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Tài liệu lu hành nội Trờng trung cấp Cơ 46 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Tài liệu lu hành nội Trờng trung cấp Cơ 47 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Hình 2.6.7: Giới thiệu sơ đồ chống sét T T Sơ đồ chống sét Đối tợng bảo vệ Đặc tính chống Điện áp - 20 Đặt kV Trạm sét PTB đầu vào đbiến áp ờng dây phân xởng không Trong tr- trạm phân phối ờng hợp đợc cung cấp dòng ngắn mạch đờng dây lớn Tài liệu lu hành nội dòng 48 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ không điện giới hạn mở chống sét ống, góp trạm bố trí PBC PB Trạm biến áp Bố CSOF phân xởng (chống sét ống trạm phân phối phibrô) hay PTB đợc cung cấp đờng dây PBC không qua cáp nối trí Trạm hạ cáp nối CSVT góp trạm áp Đặt có đờng PBC góp dây không trạm, PT hay phía điện PTB đầu vào áp thấp trạm đặt thêm cách khoảng ba-bốn khoảng vợt từ đầu vào T Sơ đồ chống sét Đối tợng bảo Đặc tính chống Tài liệu lu hành nội 49 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định T Trạm Trờng trung cấp Cơ vệ hạ sét PBC áp Đặt có đờng góp dây không trạm PT sau dẫn ra, có lắp kháng điện, PT cáp đoạn hay PTB đầu vào trạm nối cáp cách ba-bốn khoảng vợt, chiều dàI cáp nối lớn 100m không cần phóng điện PT thứ hai Máy phát tới Đặt PBM (chống 12000 kW sét van khử từ) trạm phát điện xí nghiệp Đờng trạm phát điện dây điện dung không dẫn góp nối với khoảng 1àF, PT góp qua đầu cáp đoạn cáp, cuối đoạn cuộn vào trạm đợc cột kháng Cấm nối chống sét bảo vệ, đờng dây chiều dài cáp không với nối không đợc nhỏ góp máy phát lớn 100m Đoạn 12000 kW đờng dây không dàI 300m trớc Tài liệu lu hành nội đI vào 50 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ trạm đợc cột chống sét bảo vệ Trờng hợp đoạn vào đờng dây tới nhà máy điện trạm đựơc chắn công trình xung quanh không thiết phải bảo vệ cột chống sét Máy phát đến Đặt PBM (chống 12000 KW sét van khử từ) trạm phát điện góp điện xí nghiệp Đờng áp máy phát điện, dây có kháng PBC hay PB sau điện Dây cuộn kháng, không nối tới đờng dây: góp điện PT2 cách PT1 áp máy phát qua 300m Trên cáp nối góp trạm, ngoàI chống sét ống đặt thêm điện dung khoảng 1àF Chiều dàI cáp nối không dới 50m Tài liệu lu hành nội 51 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Điện áp 35 ữ Trờng trung cấp Cơ Đặt PBC góp, PT hay PTB 110 kV áp đầu vào 35 ữ 110 cuối phần dây kV chống sét Đoạn Trạm hạ vào đờng dây không đợc bảo vệ dây chống sét Nếu đoạn vào đợc chắn công bao trình quanh không thiết phải bảo vệ cột chống sét Chống sét đặt dới dao cách ly chung với máy biến điện áp đo lờng T T Sơ đồ chống sét Đối tợng bảo Trạm vệ hạ Đặc tính chống áp Đặt sét PBC không 35 ữ 110 cần dao cách ly kV theo sơ đồ đơn giản dùng dao ngắn mạch thay cho máy cắt Tài liệu lu hành nội 52 Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Trạm hạ áp phân Đặt PBC xởng dẫn sâu góp trạm, Pt 35kV có biến máy PTB đầu áp tới vào 630kVA 10 trạm cách 200m Trạm bơm Đặt PBM xí nghiệp công góp trạm với nghiệp có động điện dung ữ 10 kV khoảng 1àF; cấp đờng dây cung đwongf dây cấp điện đặt PT không, không qua máy biến áp hạ áp (không có trạm cung cấp 11 trạm bơm) Đối với tất Đặt PT đtrạm có đặt tụ ờng nối góp, với dây không cách đầu góp trạm 150 đờng ữ 200m PBC dây không PBM vào góp Tài liệu lu hành nội 53 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Chơng Cấp cứu ngời bị điện giật Khái quát chung Khi thấy ngời bị tai nạn điện, công dân phải có trách nhiệm tìm biện pháp để cứu ngời bị nạn Để cứu ngời có kết phải hành động nhanh chóng kịp thời có phơng pháp Kinh nghiệm thực tế cho thấy, hầu hết trờng hợp bị điện giật kịp thời cứu chữa khả cứu sống cao Công nhân, nhân viên ngành điện phải đợc thờng xuyên học tập nguy hiểm dòng điện, biện pháp cứu chữa, đồng thời học cách thực hành cứu ngời bị tai nạn điện, phơng pháp hô hấp nhân tạo 3.2 Phơng pháp cứu chữa ngời bị nạn khỏi mạch điện Khi ngời bị điện giật, dòng điện qua ngời, phải nhanh chóng đa ngời bị nạn tách khỏi mạch điện Ngời cứu chữa bị điện giật chạm vào ngời bị nạn mà không đợc cách điện Do đó, ngời cứu chữa phải ý điểm sau: 3.2.1 Trờng hợp cắt đợc mạch điện Tốt cắt điện thiết bị đóng cắt gần nh công tắc, cầu dao, máy cắt, nhng cắt điện phải ý: - Nếu mạch điện có đèn chiếu sáng phải chuẩn bị ánh sáng khác để thay - Nếu ngời bị nạn cao phải có phơng pháp hứng đỡ ngời bị nạn rơi xuống Nếu thiết bị đóng cắt gần dùng búa, rìu cán gỗ để chặt dây điện 3.2.2 Trờng hợp không cắt đợc mạch điện Tài liệu lu hành nội 54 Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Phải phân biệt ngời bị nạn điện hạ áp hay điện cao áp mà sử dụng biện pháp sau: - Nếu mạch điện hạ thế: ngời cứu chữa phải có biện pháp an toàn cá nhân thật tốt nh đứng bàn, ghế gỗ khô, dép cao su ủng, mang găng tay cách điện Dùng tay mang găng tay cao su để tách ngời bị nạn khỏi dây dẫn điện dùng gậy tre, gỗ gạt dây điện khỏi ngời bị nạn túm lấy quần áo ngời bị nạn kéo Tuyệt đối không đợc nắm tay chạm vào ngời bị nạn nh dòng điện truyền sang ngời cứu - Nếu mạch điện cao thế: tốt ngời cứu có ủng găng tay cao su sào cách điện để gạt đẩy ngời bị nạn khỏi mạch điện Nếu dụng cụ an toàn phải làm ngắn mạch đờng dây cách lấy dây đồng dây nhôm, dây thép nối đất đầu ném lên đờng dây tạo ngắn mạch pha 3.3 Các phơng pháp cấp cứu 33.1 Các phơng pháp cấp cứu ngời bị nạn đợc tách khỏi mạch điện Ngay sau ngời bị nạn thoát khỏi mạch điện, phải vào trạng thái ngời bị nạn để xử lý cho thích hợp Ta phân trờng hợp sau: Ngời bị nạn cha tri giác Khi ngời bị nạn cha bị tri giác, bị mê chốc lát, thở yếu phải đặt ngời bị nạn chỗ thoáng khí, yên tĩnh cấp tốc mời y, bác sỹ ngay, không mời y, bác sỹ phải chuyển ngời bị nạn đến quan y tế gần Ngời bị nạn tri giác Khi ngời bị nạn tri giác nhng thở nhẹ tim đập yếu phải đặt ngời bị nạn chỗ thoáng khí, yên tĩnh nới rộng quần áo, thắt lng, xem có miƯng th× lÊy ra, cho ngưi amoniac, níc tiĨu, xoa bóp toàn thân cho nóng lên, đồng thời mời y bác sỹ Ngời bị nạn tắt thở Nếu ngời bị nạn tắt thở, tim ngừng đập phải đa ngời bị nạn chỗ thoáng khí, phẳng, nới rộng quần áo thắt lng, moi miệng xem có vớng không nhanh chóng làm hô hấp 55 Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định nhân tạo hay hà thổi ngạt kết hợp với xoa bóp tim lòng ngực có y, bác sỹ đến có ý kiến định 3.2 Các phơng pháp hô hấp Hô hấp nhân tạo Làm hô hấp nhân tạo có hai phơng pháp: a) Phơng pháp đặt ngời bị nạn nằm sấp: đặt ngời bị nạn nằm sấp, tay đặt dới đầu, tay duỗi thẳng, mặt nghiêng phía tay duỗi thẳng, moi nhớt dãi miệng kéo lỡi lỡi thụt vào Ngời làm hô hấp ngồi lng ngời bị nạn, hai đầu gối qùy xuống kẹp vào hai bên hông, hai bàn tay để vào hai bên cạnh sờn, hai ngón tay sát sống lng ấn tay xuống đa khối lợng ngời làm hô hấp phía trớc đếm ''1-2-3'' lại từ từ đa tay về, tay để lng đếm 4-5-6, làm nh 12 lần phút đều theo nhịp thở mình, lúc ngời bị nạn thở đợc có ý kiến định y, bác sỹ Phơng pháp cần ngời thực b) Phơng pháp đặt ngời bị nạn nằm ngửa: đặt ngời bị nạn nằm ngửa, dới lng đặt gối quần áo vo tròn lại, đầu ngửa, moi hết nhớt dãi, lấy khăn kéo lỡi ngời ngồi giữ lỡi Ngời cứu ngồi phía đầu, hai đầu gồi qùy trớc cách đầu độ (20ữ 30)cm, hai tay cầm lấy hai cánh tay gần khuỷu, từ từ đa lên phía đầu, sau (2ữ 3)s lại nhẹ nhàng đa tay ngời bị nạn xuống dới, gập lại lấy sức ngời cứu để ép khuỷu tay ngời bị nạn vào lồng ngực họ, sau hai ba giây lại đa trở lên đầu Cần thực (16ữ 18) lần/phút Thực ®Õm ''1-2-3'' lóc hÝt vµo vµ ''4-5-6'' lóc thë ra, ngời bị nạn từ từ thở đợc có ý kiến định y, bác sỹ Phơng pháp cần hai ngời thực hiện, ngời giữ lỡi ngời làm hô hấp Hà thổi ngạt Nên đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa, ngời cấp cứu quỳ bên cạnh, sát ngang vai Dùng tay ngửa hẳn đầu nạn nhân phía trớc cuống lỡi không bít kín đờng hô hấp, có Tài liệu lu hành nội 56 Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định đầu dùng động tác nạn nhân bắt đầu thở đợc Nếu nạn nhân cha thở đợc, ngời cấp cứu để đầu nạn nhân t trên, tay mở miƯng, mét tay ln mét ngãn tay cã cn v¶i kiểm tra họng nạn nhân, lau hết đờm d·i Ngêi cÊp cøu hÝt thËt m¹nh, mét tay vÉn mở miệng, tay vít đầu nạn nhân xuống áp kín miệng vào miệng nạn nhân thổi mạnh Ngực nạn nhân phồng lên, ngời cấp cứu ngẩng đầu lên hít thứ hai, sức đàn hồi lồng ngực nạn nhân tự thở Tiếp tục nh với nhịp độ 14 lần/phút, liên tục nạn nhân tỉnh thở trở lại có ý kiến y, bác sỹ Hà thổi ngạt kết hợp với ấn tim ngoµi lång ngùc (xoa bãp ngoµi lång ngùc) NÕu gặp nạn nhân mê man không nhúc nhích, tím tái, ngừng thở, không nghe tim đập, ta phải ấn tim lồng ngực kết hợp với hà thổi ngạt - Một ngời tiến hành hà thổi ngạt nh - Ngời thứ hai làm việc ấn tim Hai bàn tay ấn tim chồng lên nhau, đè 1/3 dới xơng ức nạn nhân ấn mạnh sức thể tì xuống vùng ức (đề phòng nạn nhân bị gẫy xơng) Nhịp độ phối hợp gi÷a hai ngêi cÊp cøu nh sau: cø Ên tim (4ữ 5) lần lại thổi ngạt lần, tức ấn (50ữ 60) lần/phút Thổi ngạt kết hợp với ấn tim phơng pháp hiệu nhất, nhng cần lu ý nạn nhân bị tổn thơng cột sống ta không nên làm động tác ấn tim Tóm lại: cứu ngời bị tai nạn điện công việc khÈn cÊp, lµm cµng nhanh cµng tèt Tuú theo hoµn cảnh mà áp dụng phơng pháp cứu chữa cho thích hợp Phải bình tĩnh kiên trì để xử lý Chỉ đợc phép coi nh ngời bị nạn ®· chÕt ®· cã b»ng chøng râ rµng nh vỡ sọ, cháy toàn thân, hay có định y, bác sỹ, không phải kiên trì cứu chữa Tài liệu lu hành nội 57 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Hớng dẫn sử dụng giáo trình Chơng trình môn học An toàn điện đợc sử dụng để giảng dạy cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp- ngành Điện Tự động hóa- Điện tử Ngoài cần liên hệ với thực tế sản xuất, sinh hoạt, vẽ an toàn điện để học sinh hiểu tốt * trọng tâm chơng trình: - Phân tích an toàn mạng điện - Phơng pháp hình thức, tính toán nối đất bảo vệ - Các phơng pháp cấp cứu ngời bị tai nạn điện *Phơng pháp giảng dạy: - Nên kết hợp nhiều phơng pháp nh: Thuyết trình + Diễn giảng + Phát vấn để học sinh hiểu lớp - Kết hợp với hình vẽ tranh an toàn có sẵn có nhà trờng - Cho tập sau chong để em làm quen tính chất môn học Tài liệu tham khảo Nguyễn Đình Thắng-Giáo trình An toàn điện-NXB Giáo dục Phạm Duy Tân-Giáo trình An toàn điện-Trờng Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Nguyễn Xuân Phú-An toàn điện-NXB Khoa học & Kü tht Tµi liƯu lu hµnh néi bé 58 ... .54 Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung cấp Cơ Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Tài liệu lu hành nội Trờng trung cấp Cơ Giáo trình An Toàn điện Điện Nam Định Trờng trung... thời gian dòng điện tác dụng lâu nguy hiểm 1.2 Khỏi niệm an toàn điện 1.2.1- Khái niệm Tài liệu lu hành nội Giáo trình An Toàn điện Trờng trung cấp Cơ Điện Nam Định Các khái niệm an toàn điện xuất... điện qua ngời gây nên điện áp Khi phân tích an toàn mạng điện xét đến giá trị dòng điện qua ngời Tuy nhiên quy định an toàn điện thờng lại dựa vào điện áp dùng khái niệm điện áp cho phép dễ xác