          !"#$%%&'()*+,  !"#$#%&'(  )*+,(-,./0&'/1&2+*!$ *"3 456#7(-,./87*" /9/ /:#;!$27&8/$,- ; !$/</=>&#$#6 &9**"3 ?@A=B*/7**"C7D D*"!$&#687,EF7G!"3      =H*IJ & =H*/:#; =H*IK L (# (# (#M (#N OG# # OG# # OG# # OG# =H*IJ & =H*/:#; =H*IK L =PE(Q =PE       -.% /%&.0 12%3#45 6)-.% /%&%7)8%94: 12 %3#;%(2456)<;=)#)'3> %3#+<+?<3@4!)#)'3>;%(2 %3#?3@ 8%&A%B%C+%02 ;%(28%&A% )C%43>;%#)%+D2)E F)2'%G+2%AH    I I EF)8%&'3>)*+2JK%&%7)     *" 87 ( =P E   RSTUV 0L,E&#6 R(,! *""V /7* ; &#6 IW* /: 7 R#V =$ ; &#6 /:7R"G#V3#& *"     /: 7 IW* !C > C * !$ *" I-/ R/#(7*""V3      LM)'N)*+ 4:X!$/:Y9Y7Z&2+&[ &D/Z!C>[*Y9Y7"#\M\Z IW*]**573 ^&_<`Y9Y7/:#;# !#67G7/3 ^#;#;`Y9Y7I;7 /:#;!#67G7/3 ^,)YK`;!#$?* Y9Y7/:X3 MY9Y7IKLR@@Z@aZa@V=$ Y9Y7@a=[7!$/:/J&Z=[7/:#;# 4CWR#_b##/c/CWV     !"  !" %&'(,J.% /%&.0?#$@ &Q='E&WI@; 7Z6#$6de3 46&M\f;21/6 /1Y)(*&2+)*+,!C>6#$ /6/1\M\ 46&\;21/6 /1Y)(*&2+)*+,[*&#6 fI7g7I*h3i#6fI7g7IB*&2+)* +,"#\M\*2+,;D 876de3     %&'(,J.% /%&.0?#$@     !"  !" %&'(,J.% /%&%7)  *ChQY-*5*2E &W@J(=PE(Q3 O%#)D &Q='E&WR;Y-VJ C,EF@RVZD $"#j*7I;73 ;&Q='E&W&2+6#$C ,EF@=$E&W&]*j3 !#6"g/7/*7@ ,#!/"7g7αZβREV=$@,#!/"7g7γ RDVk [...]... muốn Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến Cơ sở khoa học của việc gây đột biến để tạo giống mới - Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến - Cho n lọc các thể đột biến tạo nguyên liệu cho chọn giống - Tạo dòng thuần chủng  Cần lựa cho n tác nhân gây đột biến thích hợp, tìm hiểu liều lượng và xác định thời gian xử lý tối ưu  Phương pháp này đặc biệt có hiệu quả với vi sinh vật Tạo... kích thước lớn, không bị tác động của cho n lọc tự nhiên, không có di nhập gen, không có đột biến thì thành phần kiểu gen và tần số alen của quần thể sẽ được duy trì không đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC  Bố cục phần ứng dụng của di truyền học theo ý đồ: nêu các biện pháp cho n giống dựa trên cách thức tạo ra nguồn biến dị Muốn cho n được giống như ý muốn, phải cần... phấn -Hạt phấn có thể "mọc" trên môi trường nhân tạo thành dòng tế bào đơn bội - Sự đa dạng của các giao tử do giảm phân tạo ra cho phép cho n lọc được các dòng tế bào có bộ gen đơn bội khác nhau dựa vào sự biểu hiện thành kiểu hình của các alen lặn - Để có giống cây trồng cho sản xuất thì cần lưỡng bội hoá các dòng đơn bội này thành thể lưỡng bội  Ưu điểm nổi bật của phương pháp là các giống... gây đột biến để tạo giống mới  Mỗi một kiểu gen nhất định của giống chỉ cho một năng suất nhất định - Mỗi giống có một mức trần về năng suất  - Để có năng suất cao hơn mức trần hiện có của giống, cần gây đột biến bằng việc sử dụng các tác nhân vật lí và hoá học, làm thay đổi vật liệu di truyền của sinh vật, cho n lọc từ các thể đột biến những cá thể có đặc tính mong muốn Tạo giống... trúc, kích thước nên bất hoạt  Nếu acridin xen vào sợi khuôn sẽ làm tăng khoảng cách giữa 2 cặp bazơ lên 0,68nm  gây đột biến thêm 1 cặp nucleotit  Nếu acridin xen vào sợi đang được tổng hợp sẽ không cho 1 bazơ đi vào bổ sung với 1 bazơ trên sợi khuôn  gây đột biến mất 1 cặp nucleotit Đột biến cấu trúc NST  Mất đoạn nhỏ, chuyển đoạn tương hỗ cân bằng, đảo đoạn không mang tâm động, khó phát hiện... tại trong 1 tế bào II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen Là phương pháp phân tích dựa vào cá thể lai để nghiên cứu đặc điểm di truyền của bố mẹ + Cho n đối tượng thí nghiệm? + Phân tích tính di truyền phức tạp của sinh vật như thế nào ? + Thí nghiệm được tiến hành ra sao? + Dùng toán học thống kê để làm gì? Bản chất của các qui luật của Menđen... phân li tính trạng Thực chất, qua các thí nghiệm, Menđen đã rút ra kết luận là mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền (ngày nay chúng ta gọi là cặp alen) qui định Khi hình thành giao tử các thành viên của 1 cặp nhân tố di truyền phân li đồng đều về các giao tử nên 50% số giao tử mang nhân tố này, 50 % số giao tử mang nhân tố kia (giả thuyết giao tử thuần khiết) Bản chất của qui luật phân li... bản chất nếu các cặp gen qui định các cặp tính trạng khác nhau nằm trên các cặp nhiễm sắc tương đồng khác nhau thì chúng sẽ phân li độc lập nhau trong quá trình giảm phân  Điều kiện duy nhất cần có cho định luật phân li độc lập là các gen qui định các tính trạng khác nhau nằm trên các cặp nhiễm sắc tương đồng khác nhau Qui luật phân li độc lập  Định luật phân li độc lập không làm xuất hiện