PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết vân dụng qui tắc nhân phân số - Học sinh hiểu qui tắc nhân phân số Kĩ năng: - Học sinh thực kĩ nhân phân số rút gọn phân số cần thiết - Học sinh thực thành thạo phép nhân phân số Thái độ: - Thói quen: Có tư lơ gic kiểm tra lại - Tính cách: Giáo dục tính cẩn thận xác cho học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bảng phụ có ghi sẵn đề câu hỏi? 1(SGK/35), ?2, ?3, ?4 (SGK/36) - Thước thẳng, phấn màu Học sinh: - Bảng nhóm, bút lơng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức kiểm diện (1’) Lớp 6: ……………………………… Kiểm tra miệng (5’) - Phát biểu qui tắc phép trừ phân số? Viết dạng tổng quát - Làm tập 68(b) SGK/35 GV gọi HS nhận xét đánh giá chấm điểm - HS lên bảng phát biểu qui tắc viết dạng tổng quát a c a  c Qui tắc SGK/32);       b d b  d Bài 68 1 27 12 10 27  12  10 b)        18 36 36 36 36 36 Tiến trình học (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV nêu vấn đề: (2’) GV hình vẽ (SGK/35) thể qui tắc gì? HS trả lời: Qui tắc nhân phân số NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Ở tiểu học em học phép nhân phân số Em phát biểu qui tắc phép nhân phân số học? cho ví dụ GV gọi 1HS nhắc lại qui tắc cho VD Ví dụ: Tính Ví dụ: Tính 2.4   5.7 35 HS: Muốn nhân phân số với phân số ta nhân tử với tử mẫu với mẫu GV: Nhưng với hai phân số có tử mẫu số nguyên ta làm nào? Ta học "Phép nhân phân số" Hoạt động 1: Qui tắc (18’) GV yêu cầu HS làm ?1 GV gọi HS lên bảng làm Qui tắc: ?1 (SGK/35) 3.5 15    4.7 28 25 3.25 1.5     10 42 10.42 2.14 28 GV gọi HS nhận xét GV nhận xét GV: Qui tắc phân số có tử mẫu số ngun GV: Trình bày ví dụ: 3 (3).2 6    7.(5) 35 35 Qui tắc: Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhân mẫu với a c a.c (với a, b, c, d   b,d  0)  b d b.d Hỏi: Từ ví dụ trên, em phát biểu qui Ví dụ: tắc nhân hai phân số? 3 (3).2 6    7.(5) 35 35 HS: Phát biểu qui tắc ghi công thức tổng quát GV gọi 1HS lên bảng trình bày VD GV yêu cầu HS đọc đề ?2 ?2 5 5.4 20    11 13 11.13 143 6 49 6.(49) 1(7)     35 54 35.54 5.9 45 GV gọi 2HS lên bảng làm yêu cầu HS lại làm vào hướng dẫn GV GV lưu ý HS rút gọn trước nhân GV gọi HS nhận xét GV nhận xét chấm điểm GV yêu cầu HS đọc đề ?3 ?3 GV cho HS thảo luận nhóm người (3’), 28 3 (28).(3) (7).(1)     gọi đại diện nhóm có kết nhanh a) 33 33.4 11.1 11 lên bảng làm 15 34 15 34 (15).34 (1).2      GV gợi ý cho HS: câu c ta cần b) 17 45 17 45 17.45 1.3 viết lũy thừa thành tích phân số áp 3 3 (3).(3) dụng quy tắc nhân phân số  3    c)    GV kiểm tra làm vài nhóm 5 5.5 25   GV gọi nhóm lại nhận xét GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Nhận xét (8’) GV gọi 1HS đọc phần nhận xét (SGK/36) Sau yêu cầu HS phát biểu nêu tổng quát GV cho HS làm ?4(SGK/36) lớp làm vào vở, gọi 2HS lên bảng làm Nhận xét Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên) ta nhân số nguyên với tử phân số giữ nguyên mẫu b a.b (a,b,c   c  0) Tổng quát: a  c c ?4 a) (2) 3 (2).(3)   7 5.(3) 5.(1) 5  (3)    33 33 11 11  7    7 c)   31 31 31 b) GV gọi HS nhận xét GV nhận xét chấm điểm Tổng kết (7’ ) - Nhắc lại qui tắc nhân hai phân số Bài 69 b,d,e (SGK/36) 2 - Muốn nhân số nguyên với phân b)  9  số hay phân số cho số nguyên ta (2).(5)  5.9 làm nào? - Làm 69 (b; d; e)/36 SGK d) 8 15 (8).15 5    24 3.24 e)(5) (5).8 8   15 15 Hướng dẫn học sinh tự học (4’) * Đối với vừa học: - Học thuộc qui tắc cơng thức phép nhân - Xem lại ví dụ, tập vừa làm - Làm 69 a,c,g (SGK/36); 70,71 (SGK/37) * Đối với học tiết tiếp theo: - Xem trước “Tính chất phép nhân phân số” I RÚT KINH NGHIỆM: Kiến thức: Phương pháp: Sử dụng ĐDDH:  ... cho HS thảo luận nhóm người (3’), 28 3 (28).(3) (7).(1)     gọi đại diện nhóm có kết nhanh a) 33 33.4 11.1 11 lên bảng làm 15 34 15 34 (15).34 (1).2      GV gợi ý cho HS: câu