Đang tải... (xem toàn văn)
lần đầu tiên đăng bài ... mong mn ủng hộ e nó ... chân thành cảm ơn..... :>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TẬP ĐỌC Tuần: Ngày soạn: 09/08/2016 Tiết : Ngày dạy : 15/08/2016 Tên dạy: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật ( trả lời câu hỏi SGK ) - Giáo dục HS có lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu đuối - Tích hợp: KNS- Thể cảm thông II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: - Lắng nghe + Giới thiệu nội dung chủ điểm HKI + Giới thiệu chủ điểm “Thương người thể thương thân” + Nêu yêu cầu để học tốt môn Tập Đọc - Bài mới: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức a/ Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS khá, giỏi đọc + Hướng dẫn chia đoạn - Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng kế Đoạn 3: dòng kế Đoạn 4: Phần lại + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn: sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) (Nhà Trò, vặt chân, nghèo túng, thui thủi, ốm yếu …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2: giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần khó (ngắn chùn chùn, thui thủi, …) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 3: Đọc + - HS đọc nối tiếp lượt ngắt nghỉ + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc + Đọc mẫu với giọng thể tính cách - Lắng nghe nhân vật b/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Dế Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nào? - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + …DM qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê thấy chị Nhà Trò khóc + Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò + …bé nhỏ, gầy yếu, người đầy phấn, yếu ớt? cánh mỏng, ngắn chùn chùn, + Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ yếu nào? + …đánh Nhà Trò; đe bắt chị ăn thịt + Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? + …lời nói dứt khốt; phản ứng mạnh + Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích mẽ; hành động bảo vệ, che chở c/ Luyện đọc diễn cảm - HS nêu - Gọi HS đọc nối tiếp + Dán đoạn văn đọc diễn cảm: “Năm trước …kẻ - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc yếu” - Giáo viên đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Luyện đọc theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Vài HS thi đọc trước lớp - Nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Lắng nghe - Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa - Chuẩn bị: Mẹ ốm hiệp, bênh vực người yếu - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: CHÍNH TẢ Tuần: Ngày soạn: 09/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 16/08/2016 Tên dạy: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi - Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập 2b, 3a - Học sinh: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: + Nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu - Lắng nghe tả - Bài mới: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức + Đọc đoạn văn viết tả lượt: thong thả, + Theo dõi SGK HS đọc lại rõ ràng, … + Giới thiệu nội dung tả + …tinh thần đồn kết, bênh vực bạn … + Gọi HS phát dấu hiệu tả dễ sai + Nhóm đơi, ghi nháp + Luyện viết từ hs dễ viết sai: + Trình bày trước lớp, từ dễ lẫn: cỏ xước, tỉ tê, chùn chùn, Dế Mèn, Nhà Trò, … + Nhắc hs tư ngồi viết, cách cầm viết; để + Lắng nghe + Viết + Đọc câu cụm từ cho HS viết (1-2 + Tự phát sửa lỗi lượt) + Từng cặp hs đổi tập để sửa lỗi Nộp + Đọc tồn cho HS sốt lỗi + Chấm 5-7 + Lắng nghe + Nhận xét chung ưu, khuyết điểm chấm * Hoạt động 3: Luyện tập: Làm tập tả * Bài tập 2b: + Cho HS đọc yêu cầu tập + Y/c HS làm + Dán tập 2b lên bảng (2 phiếu khổ to), cho HS làm theo nhóm với hình thức“ Trò chơi tiếp sức” + Tổ chức cho HS trình bày kết + Nhận xét chốt lại lời giải * Bài tập 3a: + Cho HS đọc yêu cầu tập + Tổ chức cho HS làm + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Mỗi HS tự làm vào + nhóm (mỗi nhóm em) lên thi tiếp sức + Đại diện nhóm đọc lại kết Mấy ngan dàn hàng ngang … Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS trình bày kết + Làm cá nhân thi giải câu đố nhanh viết - viết vào bảng + Nhận xét chốt lại lời giải đúng: a) Cái la bàn + Giơ bảng số HS đọc lại câu đố * Hoạt động 4: Củng cố lời giải Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS viết sai tả ghi nhớ để + Lắng nghe không viết sai từ ôn luyện - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Lắng nghe - Yêu cầu HS làm sai tập, nhớ nhà làm lại - Lắng nghe - Chuẩn bị: Nghe-viết: Mười năm cõng bạn - Lắng nghe Thực theo học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: Ngày soạn: 10/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 16/08/2016 Tên dạy: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng: âm đầu,vần, - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu Giải câu đố BT ( dành cho HS khá, giỏi) - u thích, tự hào mơn Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Các thẻ có ghi chữ dấu ( màu cho phận tiếng ) - Học sinh: Xem trước III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: + Nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu - Lắng nghe LTVC - Bài mới: Giới thiệu CẤU TẠO CỦA TIẾNG * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức + GV treo bảng phụ ghi câu tục ngữ + Y/c HS đọc nội dung + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Tổ chức cho HS đếm số tiếng câu tục + Thực theo yêu cầu (có 14 ngữ tiếng) + Tổ chức HS nhận xét, phân tích cấu tạo tiếng bầu + HS phân tích, phát biểu + b – âu – bâu – huyền – bầu + Nhận xét, chốt ý: Tiếng bầu gồm phần âm + Lớp nhận xét đầu (b), vần (âu) (huyền) + Lắng nghe + Tổ chức cho HS phân tích tiếng lại, điền theo bảng sau: + Làm theo nhóm đơi, điền vào bảng phụ Đại diện nhóm phát biểu + Nhận xét, chốt ý: Mỗi tiếng gồm phận: Lớp nhận xét, bổ sung thêm âm đầu, vần, Tiếng phải có vần + Lắng nghe 3, HS đọc lại phần ghi Có tiếng khơng có âm đầu nhớ SGK * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành Bài tập 1: + Y/c HS đọc đề + Tổ chức cho HS làm + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Y/c HS trình bày + HS bàn phân tích 2, tiếng + Nhận xét, chốt lời giải đúng: Tiếng Âm đầu Vần nhiễu nh iêu điều đ iêu phủ ph u lấy l ây giá gi a gương g ương người ng ươi Thanh ngã huyền hỏi sắc sắc ngang huyền + Mỗi bàn cử đại diện lên chữa Lớp nhận xét, bổ sung Tiếng Âm Vần Thanh đầu tr ong ngang m ôt nặng nước n ươc sắc phải ph hỏi thương th ương ngang nh au ngang c ung huyền Bài tập 2: + Y/c HS đọc đề + Tổ chức cho HS làm + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + HS suy nghĩ, giải câu đố, làm + Y/c HS trình bày vào + Thực theo yêu cầu Lớp nhận + Nhận xét, chốt lời giải đúng: để nguyên sao, xét bớt âm đầu thành ao; tóm lại chữ + 2, HS đọc lại kết * Hoạt động 4: Củng cố: Trắc nghiệm Khoanh vào chữ trước ý nhất: Tiếng phận tạo thành? + Dùng thẻ A, B, C phát biểu ý kiến A Vần B Âm đầu C Âm đầu, vần, - Nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: LT CẤU TẠO CỦA TIẾNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: KỂ CHUYỆN Tuần: Ngày soạn: 10/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 19/08/2016 Tên dạy: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I- MỤC TIÊU: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi người giàu lòng nhân - Tích hợp BVMT :GD HS dạn dĩ tự tin.GD ý thức bảo vệ MT, khắc phục hậu thiên tai gây ( lũ lụt ) II- CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các tranh ảnh hồ Ba Bể - Học sinh: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: + Nêu số điểm cần lưu ý y/c kể - Lắng nghe chuyện - Bài mới: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ * Hoạt động : Cung cấp kiến thức + GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ khó + Lắng nghe sau truyện, giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh (đoạn tai hoạ đêm lễ hội); giọng khoan thai ( đoạn cuối); giải nghĩa từ: cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ + GV kể chuyện lần kết hợp tranh minh + HS nghe, xem tranh, đọc lời hoạ tranh + Lắng nghe + GV kể chuyện lần - Yêu cầu HS xem tranh SGK trả lời câu hỏi - Bà cụ xuất người + Bà cụ ăn xin xuất nào? làm lễ - Hắt hủi, xua đuổi + Mọi người đối xử với bà ? - Hai mẹ bà goá + Ai cho bà cụ ăn nghỉ? - Chỗ bà cụ nằm xuất giao + Chuyện xảy đêm? long khổng lồ - Trả lời + Khi chia tay bà cụ dặn điều gì? - Có cột nước từ đất phun + Trong đêm lễ hội chuyện xảy ra? lên + Mẹ bà gố làm gì? + Hồ Ba Bể hình thành nào? - Nhận xét, chốt ý * Hoạt động 3: Luyện tập: HS kể chuyện + Tổ chức cho HS đọc yêu cầu + Nhắc HS: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm + Theo dõi, hướng dẫn thêm nhóm gặp khó khăn + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp (từng đoạn) + Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp (toàn chuyện) - Lấy hai mảnh vỏ trấu ra, chèo thuyền khắp nơi cứu người bị nạn - Chỗ đất sụt hồ Ba Bể + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Lắng nghe + Kể đoạn câu chuyện theo nhóm em Sau em kể tồn câu chuyện + Các nhóm thi kể đoạn câu chuyện theo tranh + Lắng nghe + HS xung phong thi kể toàn câu chuyện ( ý có phần giới thiệu trước kể ) + Nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + Yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện qua + Các nhóm trao đổi bạn câu hỏi gợi ý: Ngồi mục đích giải thích hình nội dung, ý nghĩa câu chuyện thành hồ Ba Bể, câu chuyện nói với ta điều gì? + Yêu cầu HS trình bày + Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung + Nhận xét, chốt ý: Ca ngợi người + Lắng nghe giàu lòng nhân (hai mẹ bà nơng dân) khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng + Cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay + Cùng GV bạn bình chọn nhất, bạn hiểu câu chuyện * Hoạt động 4: Củng cố - Liên hệ giáo dục kĩ sống - Các em cần làm để giữ môi trường nguồn - Xung phong phát biểu Lớp nhận nước sạch? xét, bổ sung thêm - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Lắng nghe - Yêu cầu HS kể lại chuyện cho người thân - Lắng nghe Thực nghe - Chuẩn bị : Nàng tiên Ốc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TẬP ĐỌC Tuần: Ngày soạn: 11/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 17/08/2016 Tên dạy: MẸ ỐM I- MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung thơ: Tình cảm yêu thưong sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn người với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ) -Tích hợp KNS- Thể cảm thông Yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ II- CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết khổ thơ 4; - Học sinh: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức: + Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi nội dung + Nhận xét ghi điểm, tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức a/ Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS đọc toàn HỌC SINH - Cả lớp DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU + HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi + Lắng nghe MẸ ỐM + HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ : sửa lỗi phát âm + Tiếp nối đọc khổ thơ (2 - (lá trầu, mưa rào, diễn kịch, …) lượt) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lượt khó (cơi trầu, y sĩ, quản, chèo, nắng trong, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt ( Nhắc HS - HS đọc nối tiếp lượt ý nghỉ số chỗ để câu thơ thể nghĩa ) + u cầu HS luyện đọc nhóm đơi - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc + Đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Lắng nghe b/ Hướng dẫn tìm hiểu Yêu cầu HS đọc thầm khổ, trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu SGK hỏi: + Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? + …mẹ bạn nhỏ bị ốm Lá trầu khô ….sớm trưa + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? + Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? c/ Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ ( GV hướng dẫn cách đọc khổ) - Đính bảng phụ có hai khổ thơ - Đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp + …cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ + …bạn nhỏ xót thương mẹ, mong mẹ chóng khỏi, khơng quản ngại làm việc để mẹ vui, thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn + Thực + Lắng nghe + Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi + Đọc trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - u cầu HS HTL khổ thơ thích tổ + Nhẩm HTL; thi đọc thuộc khổ, chức thi đua HTL - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay * Hoạt động 3: Củng cố - Nội dung nói lên điều ? Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu - Đọc lại bài, thuộc lòng, trả lời câu hỏi thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( ) 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: Ngày soạn: 11/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 17/08/2016 Tên dạy: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I- MỤC TIÊU: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Bước đầu biết kể lại văn kể chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - GD HS u thích học mơn Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung Hồ Ba Bể - Học sinh: Vở, tìm hiểu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: + Nêu số điểm cần lưu ý y/c TLV + Lắng nghe - Bài mới: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập + HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS kể chuyện + HS khá, giỏi tiếp nối kể chuyện + Phát phiếu khổ to, yêu cầu HS làm + Thi làm đúng, nhanh theo nhóm + Yêu cầu HS trình bày + Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc Lớp nhận xét, bổ sung + Nhận xét, chốt ý + Lắng nghe a) Các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội (nhân vật phụ) b) Các việc xảy kết quả: + Bà cụ ăn xin ngày hội cúng Phật, không cho + mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn ngủ + Bà già hình thành giao long lớn + Bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Truyện giải thích hình thành hồ Ba Bể 11 Bài tập 2, 3: + Yêu cầu HS đọc toàn văn yêu cầu Hồ Ba Bể + GV gợi ý, giúp HS đến câu trả lời đúng: Hồ Ba Bể văn kể chuyện Vì sao? + Bài văn có nhân vật khơng? + Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ? + Vậy Hồ Ba Bể có phải kể chuyện không ? + Theo em, văn kể chuyện? - Kết luận ( ghi nhớ ) - Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ + GV giải thích rõ thêm nội dung ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập + Nêu việc chuyện vừa kể + Tổ chức cho HS tập kể + Tổ chức cho HS thi kể + Nhận xét, bổ sung Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS trình bày nêu ý nghĩa chuyện * Hoạt động 4: Củng cố - Thế văn kể chuyện ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhân vật truyện + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Suy nghĩ phát biểu + Khơng có nhân vật, khơng có cốt truyện + HS phát biểu dựa kết BT1, + Lắng nghe + 2, HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm + Lắng nghe + HS đọc Lớp đọc thầm theo + HS nối tiếp nêu, ghi vào nháp + HS tập kể theo nhóm đơi + Một số HS thi kể Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung + Xung phong phát biểu Lớp n.xét, bổ sung - Lắng nghe 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: Ngày soạn: 12/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 18/08/2016 Tên dạy: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- MỤC TIÊU: - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 * HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT - GD HS yêu thích môn Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Học sinh: Tìm hiểu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức: CẤU TẠO CỦA TIẾNG + Yêu cầu HS phân tích tiếng câu: “Lá + HS làm bảng lớp Cả lớp lành đùm rách” làm vào nháp + Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Bài mới: Giới thiệu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành TIẾNG Bài tập 1:+ Y/c HS đọc nội dung, đọc ví dụ + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Tổ chức cho HS làm + Làm vào vở, 1HS bảng phụ + Tổ chức HS trình bày + HS đọc kết quả.Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt ý + Lắng nghe Bài tập 2: :+ Y/c HS đọc nội dung + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Tổ chức cho HS tìm tiếng bắt vần với + Suy nghĩ làm theo nhóm đơi câu tục ngữ Đại diện nhóm phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung thêm + Nhận xét, chốt ý: – hoài (vần giống + Lắng nghe nhau: oai) Bài tập 3: + Y/c HS đọc yêu cầu + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS làm trình bày + Suy nghĩ, thi làm đúng, nhanh bảng lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Nhận xét, chốt ý: choắt - (vần oăt: giống + Lắng nghe hoàn toàn) ; xinh – nghênh (vần inh – ênh: + Nhắc lại cặp tiếng có vần giống khơng giống hồn tồn) hồn tồn giống khơng hồn tồn Bài tập 4: + Y/c HS đọc yêu cầu + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo 13 + Yêu cầu HS trình bày + HS suy nghĩ, phát biểu Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt ý: tiếng bắt vần với + Lắng nghe tiếng có phần vần giống (hồn tồn khơng hồn tồn) Bài tập 5: + Y/c HS đọc đề câu đố + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Tổ chức cho HS làm trình bày + HS suy nghĩ, thi giải đúng, giải nhanh câu đố vào giấy Đọc lời giải + Nhận xét, chốt lời giải đúng: Lớp nhận xét Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út + Lắng nghe Dòng 2: Đầu bỏ hết chữ bút thành chữ ú (mập) Dòng 3, 4: Để ngun chữ chữ bút * Hoạt động 3: Củng cố: - Tiếng có cấu tạo nào? Những phận - Xung phong phát biểu Lớp nhận thiết phải có? Cho ví dụ xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý - Lắng nghe - Học bài, thực hành phân tích cấu tạo tiếng - Chuẩn bị: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: Ngày soạn: 13/08/2016 Tiết: Ngày dạy : 19/08/2016 Tên dạy: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu nhân vật.Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật - Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật - Học sinh: Tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức: + Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào? + Nhận xét, chốt ý - Giới thiệu *Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức Phần nhận xét Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS làm HỌC SINH - Cả lớp THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? + 2, HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Làm theo nhóm đơi: nêu tên truyện học, ghi tên nhân vật vào + 3, HS lên bảng làm Lớp nhận xét + Dán lên bảng 3, phiếu khổ to Yêu cầu HS + Đại diện nhóm dán lên bảng, trình bày đọc Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + Nhận xét, ý Tênchốt truyện Nhân vật Nhân vật người Dế mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể - mẹ bà nơng dân; bà cụ xin ăn ; người dự lễ hội Nhân vật vật (con - Dế Mèn; Nhà Trò; bọn - giao long vật, đồ vật, cối, nhện …) + HS đọc Lớp đọc thầm theo 15 Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS làm trình bày + Suy nghĩ, trao đổi theo nhóm 2, phát biểu + Lắng nghe + 2, HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm + Lắng nghe + Nhận xét, chốt ý + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ + GV nhắc HS học thuộc ghi nhớ + HS đọc Lớp đọc thầm theo * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành + HS trao đổi, trả lời câu hỏi Lớp Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu n.xét tập + Lắng nghe + Tổ chức cho HS làm trình bày Nhận xét, chốt ý: Ni-ki-ta: nghĩ đến ham thích riêng Gơ-sa: láu lỉnh Chi-ơmca: nhân hậu, chăm Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập + Hướng dẫn HS làm trình bày + Nhận xét, kết luận bạn kể hay * Hoạt động 4: Củng cố - Thế văn kể chuyện ? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về học thuộc ghi nhớ - Viết lại vào em vừa kể - Chuẩn bị: Kể lại hành động nhân vật + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Trao đổi, tranh luận, rút kết luận Thi kể Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe - Xung phong phát biểu Lớp n.xét, bổ sung - Lắng nghe 16 ... Môn: TẬP ĐỌC Tuần: Ngày soạn: 11 /08/2 016 Tiết: Ngày dạy : 17 /08/2 016 Tên dạy: MẸ ỐM I- MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng,... Lắng nghe - Chuẩn bị: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( ) 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: Ngày soạn: 11 /08/2 016 Tiết: Ngày dạy : 17 /08/2 016 Tên dạy: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I- MỤC... + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung + Xung phong phát biểu Lớp n.xét, bổ sung - Lắng nghe 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: Ngày soạn: 12 /08/2 016 Tiết: