giao an tieng viet 3 tuan 3 bai ke chuyen chiec ao len

4 45 0
  • Loading ...
1/4 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 10/11/2017, 06:59

Giáo án Tiếng việt 4KỂ CHUYỆNSỰ TÍCH HỒ BA BỂI. Mục tiêu:Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộcâu chuyện .1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .2 Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể .3 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể .Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định nhữngngười giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đángII. Đồ dùng dạy học:1 Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK .2 Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nayIII. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầy1. Giới thiệu bài:- Trong chương trình TV lớp 4 , phânmôn kể chuyện giúp các em có kĩ năng kểlại 1 câu chuyện đã được đọc , đượcHoạt động của trò nghe . Những câu chuyện bổ ích và lý thúsẽ giúp các em thêm hiểu biết về cuộcsống con người , những sự vật , hiệntượng quanh mình và thấy mối quan hệtốt đẹp giữa người với người , giữa conngười với thiên nhiên .2. Bài mới:a) Giới thiệu bài- Trong tiết kể chuyện hôm nay , các emsẽ kể lại câu chuyên gì ?- Câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” .- Tên câu chuyện cho em biết điều gì ?- … giải thích về sự hình thành của hồ-GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ Ba Ba Bể.Bểhiện nay và giới thiệu : Hồ Ba Bể làmộtcảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn hiện nay .Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinhđộng .Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ?Các em cùng theo dõi câu chuyện “sựtích hồ Ba Bể ” .b) GV kể chuyện-GV kể lần 1 : giọng kể thong thả rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong- HS lắng nghe . đêm hội , trở lại khoan thai ở đoạn kết .Chú ý nhấn giọng ở những từ gợi cảm ,gợi tả về hình dáng khổ sở của bà lão ănxin , sự xuất hiện của con Giao Long , nỗikhiếp sợ của mẹ con bà góa , nỗi kinhhoàng của mọi người , khi đất dưới chânrung chuyển , mọi vật đều rung chuyển ,nhà cửa , mọi vật đều chìm nghỉm dướinước …-GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh- HS xem tranh .minh họa trên bảng .-GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ : cầu - Giải nghĩa từ theo ý hiểu của mình .phúc , giao long , bà góa, làm việc thiện , Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt chobâng quơ . Nếu HS không hiểu ,GV có mìnhthể giải thích .Giao long : loài rắn to còn gọi làthuồng luồng .Bà góa : người phụ nữ có chồng bịchếtLàm việc thiện : làm điều tốt chongười khác .Bâng quơ : không đâu vào đâu ,không tin tưởng .- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để câu trả lời đúng.HS nắm được cốt truyện . + Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?+ Bà không biết đến từ đâu . Trông bàgớm ghiếc , người gầy còm , lở loét ,xông lên mùi hôi thối . Bà luôn miệngkêu đói .+ Mọi người đối xử với bà ra sao ?+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?+ Mọi người đều xua đuổi bà.+ Mẹ con bà góa đưa bà về nhà , lấycơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại .+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?+ Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên .Đó không phải là bà cụ mà là một congiao long lớn .+ Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà góa + Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹcon bà góa một gói tro và hai mảnhđiều gì ?+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảyra ?vỏ trấu .+ Lụt lội xảy ra , nước phun lên . Tấtcả mọi vật đều chìm nghỉm .+ Mẹ con bà góa đã làm gì ?+ Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏtrấu đi khắp nơi cứu người bị nạn .+ Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể , nhà hai+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế mẹ con thành một hòn đảo nhỏ giữanào ?hồ .c) Hướng dẫn kể từng đoạn- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào quay mặt vào nhau) , lần lượt từng emtranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể từng đoạn . kể lại từng đoạn cho các bạn nghe .- GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU B - Kể chuyện  Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn tồn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện  Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)  Hai, ba hs đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi SGK  GV nhận xét, cho điểm Bài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động dạy Hoạt động học KỂ CHUYỆN Hoạt động 4: Xác định yêu cầu (1’) - Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan - Kể theo lời Lan kể nào? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hơ tơi, em Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)  Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn tồn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn  Cách tiến hành: Kể mẫu đoạn - Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý đoạn - HS đọc trước lớp - Nội dung đoạn gì, nội dung cần - Đoạn nói Chiếc áo đẹp, cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung kể rõ ý: Mùa đông năm ý ? lạnh, áo len bạn Hồ đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí áo giống áo bạn Hồ - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn câu chuyện -1 HS kể trước lớp Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mối nhóm có HS yêu cầu nhóm HS tiếp nối kể truyện nhóm, HS kể đoạn - Từng HS kể trước nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp đỡ trình bạn kể Kể tồn câu chuyện - Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp - đến nhóm thực hành kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần - Nhận xét phần trình bày nhóm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (3’) - GV hỏi: Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ? - HS tự phát biểu ý kiến: + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương + Khơng nên đòi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện + Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Em thích đoạn truyện? Vì sao? - HS tự phát biểu ý kiến - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt 4KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌCI. Mục tiêu:-Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiênỐc.-Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .-Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhauII. Đồ dùng dạy học:-Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18.III. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầyHoạt động của trò1. KTBC:- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ - 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyệnBa Bể- 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý- Nhận xét cho điểm từng HSnghĩa của truyện2. Bài mới:a) Giới thiệu bài- Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh - ..bà lão đang ôm một nàng tiên cạnhvẽ cảnh gì ?cái chum nước- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ - Lắng nghe tập kể lại câu chuyện cổ tích bằng thơNàng tiên Ốc bằng lời của mìnhb) Tìm hiểu câu chuyện-GV đọc diễn cảm toàn bài thơ- Lắng nghe- Gọi HS đọc bài thơ .- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HSđọc toàn bài.- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lờicâu hỏi+ Bà lão nghèo làm gì để sống ?+Con Ốc bà bắt có gì lạ ?+ Bà kiếm sống bằng nghề mò cuabắt ốc.+ Nó rất xinh ,vỏ biêng biếc xanh ,+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?không giống như ốc khác.+ Thấy Ốc đẹp ,bà thương không- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lờimuốn bán , thả vào chum nước.câu hỏi : Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong - Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã đượcquét sạch sẽ , đàn lợn đã được chonhà có gì lạ?ăn , cơm nước đã nấu sẵn , vườn rauđã nhặt cỏ sạch.- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trảlời câu hỏi.+ Khi rình xem , bà lão thấy điều gì kìla?+ Bà thấy một nàng tiên từ trongchum nước bước ra+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy + Khi đó , bà lão đã làm gì ?nàng tiên+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?phúc bên nhau . Họ yêu thương nhaunhư hai mẹ con.c) Hướng dẫn kể chuyện- Là em đóng vai người kể kể lại câuchuyện , với câu chuyện cổ tích bằng- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời thơ này , em dựa vào nội dung truyệncủathơ kể lại chứ không phải là đọc lạiem ?từng câu thơ.-1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi- HS kể theo nhóm.- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1.- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vàotranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu ,kể lại từng đoạn cho các bạn nghe .- Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đạidiện lên trình bày .- Đại diện các nhóm lên bảng trìnhbày . Mỗi nhóm kể 1 đoạn.+ Nhận xét lời kể của bạn theo cátiêu chí+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể .d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện- Kể trong nhóm- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trongnhóm .- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .- 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyệntrước lớp. - Nhận xét.- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kểhay nhất lớp .- Nhận xét .- Cho điểm HS kể tốt .e) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý-Yêu câu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa nghĩa câu chuyệncâu chuyện.- 3 đến 5 HS trình bày : Câu chuyện- Gọi HS phát biểu.nói về tình yêu thương lẫn nhau giữabà lão và nàng tiên Ốc . Bà lãothương Ốc không nỡ bán .Ốc biếnthành một nàng tiên giúp đỡ bà.- Con người phải thương yêu nhau .Ai3. Củng cố, dặn dò:sống nhân hậu , thương yêu mọi- Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.điều gì ?- Nhiều HS trình bày ý nghĩa theo suynghĩ của mình.- Em có kết luận như thế nào về ý nghĩacâu chuyện ?- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện chongười thân nghe và tìm đọc những câuchuyện nói về lòng nhân hậu . Giáo án Tiếng việt 4KỂ CHUYỆN:MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNHI.Mục tiêu:1. Rèn kỹ năng nói:- Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện.- Hiểu truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính có khíphách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không chịu khuất phục cườngquyền.2.Rèn kỹ năng nghe:- Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi, nhận xét đúng lời kể củabạn.II.Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ truyện ở sgk.III.Các hoạt động dạy học:1.Bài mới.a. Giới thiệu bài .1’- Hs theo dõi .b.Hướng dẫn kể chuyện.10’- Gv kể 2 lần:Lần 1: Kể nội dung chuyệnLần 2: Kể kèm tranh minh hoạ- Hs lắng nghe gv kể chuyện. *Yêu cầu 1:- 1 hs đọc yêu cầu1.- Gv: +Trước sự bạo ngược của nhà vua- Truyền nhau bài hát nói lên sự hống hách bạodân chúng phản ứng bằng cách nào?ngược của nhà vua và nỗi thống khổ của nhândân.+Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền - Vua ra lệnh bắt kì được người sáng tác bài hát.tụng bài ca lên án mình?+Trước sự đe doạ của nhà vua mọi người- Các nhà thơ lần lượt khuất phục, họ hát nhữngcó thái độ ntn?bài ca ca ngợi nhà vua...+Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?- Vì vua thực sự khâm phục và kính trọng lòngtrung thực và khí phách của nhà thơ.*.Yêu cầu 2, 3.+ Gv nêu tiêu chí đánh giá:- Nội dung đúng: 6 điểm.-Hs đọc tiêu chí đánh giá.- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu bộ khi kể.- Nêu được ý nghĩa: 3 điểm.- Trả lời được câu hỏi của bạn: 1 điểm.c. HS thực hành kể :22’- Hs kể chuyện theo cặp.- Nhóm 2 hs kể chuyện.- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.- Tổ chức cho hs kể thi.- Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câuchuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện.+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện kể dựa vào tiêu chí đánh giá.vừa kể.- Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu- Khen ngợi hs.chuyện sâu sắc nhất.2.Củng cố dặn dò :2’- Nhận xét tiết học.- VN học bài, chuẩn bị bài sau. Giáo án Tiếng việt 4KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.I. Mục tiêu:-Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực.-Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện.-Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ.-Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.II. Đồ dùng dạy học:-GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tần về tính trung thực.-Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.III. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầyHoạt động của trò1. KTBC:-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu -2 HS thực hiện theo yêu cầu.chuyện: "Một nhà thơ chân chính".-1 HS kể toàn chuyện.-Nhận xét và cho điểm HS .2. Bài mới:a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS .-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị củacác bạn.-Các em đang học chủ điểm nói về những con -Lắng nghe.người trung thực, tự trong. Hôm nay chúng tasẽ được nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, mớilạ của các bạn nói về lòng trung thực.b. Hướng dẫn kể chuyện:* Tìm hiểu đề bài:-Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùngphấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe,-2 HS đọc đề bài.được đọc, tính trung thực.-Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.-Hỏi:-4 HS tiếp nối nhau đọc.-Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý)+Tính trung thực biểu hiện như thế nào?biểu hiện của tính trung thực.+Không vì của cải hay tình cảm riêngtư mà làm trái lẽ công bằng: Ông TôHiến Thành trong truyện Một ngườichính trực.+Dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi: cậibé Chôm trong truyện Những hạt thócgiống, người bạn thứ ba trong truyệnBa cậu bé.+Không làm những việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài của bạn, hai chịem trong truyện Chị em tôi….+Không tham của người khác, anhchàng tiều phu trong truyện Ba chiếcrìu, cô bé nhà nghèo trong truyện Cô+Em đọc được những câu chuyện ở đâu?bé và bà tiên,…-Em đọc trên báo, trong sách đạo đức,trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn,-Ham đọc sách là rất tốt, ngoài những kiến xem ti vi, em nghe bà kể…thức về tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, -Lắng nghe.những câu chuyện trong sách báo, trên ti vicòn cho những bài học quý về cuộc sống.-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.-GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng.+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm.+Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm).+Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cửchỉ: 3 điểm.+Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 1 điểm.+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt đượccâu hỏi cho bạn: 1 điểm.* Kể chuyện trong nhóm:-Chia nhóm 4 HS .-2 HS đọc lại. -GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kểtruyện theo đúng trình tự ở mục 3.-Gợi ý cho HS các câu hỏi:HS kể hỏi:+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vậtnào? Vì sao?+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?+Bạn thích nhân vật nào trong truyện?+Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đứctính gì?HS nghe kể hỏi:+Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọingười điều gì?+Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt củanhân vật đó?+Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽnói gì?* Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện:-Tổ chức cho HS thi kể.Lưu ý:GV nên dành nhiều thời gian cho phầnnày. Khi HS kể, GV ghi hoặc cử 1 HS ghi tênchuyện, xuất xứ của truyện, ý nghĩa, giọng kể,tryện, nhận xét, bổ sung cho nhau. trả lời, đặt câu hỏi cho từng HS, ở cột trênbảng.-HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạonêu.không khí sôi nổi, hào hứng.-Cho điểm HS .-Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay nhất.+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải.3. Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc.-Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện màem nghe các bạn kể cho người thân nghe vàchuẩn bị tiết sau.-Nhận xét bạn kể. Giáo án Tiếng việt 4KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI. Mục tiêu:-Kể lại được bằng lời một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung về lòng tựtrọng, kèm cử chỉ, điệu bộ.-Hiểu được ý nghĩa, nội dung những câu chuyện bạn kể.-Đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.-Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách.II. Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp viết sẵn đề bài.-GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng.III. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầyHoạt động của trò1. KTBC:-Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung -3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa.thực và nói ý nghĩa của truyện.-Nhận xét và cho điểm HS .2. Bài mới:a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS .-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các-Những đức tính: trung thực, tự trong, bạn.không tham lam… của con người đều rấtđáng quý. Hôn nay lớp ta sẽ thi xem bạn -Lắng nghe.nào kể chuyện về lòng tự trọng mới lạ vàhấp dẫn nhất.b. Hướng dẫn kể chuyện:* Tìm hiểu đề bài:-Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề.-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng+ 1 HS đọc đề bài.bằng phấn màu: lòng tự trọng, được nghe, +1 HS phân tích đề bằng cách nêu những từngữ quan trọng trong đề.được đọc.-Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.-4 HS nối tiếp nhau đọc.-Hỏi: +Thế nào là lòng tự trọng?+Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữgìn phẩm giá, không để ai coi thường mình.+Em đã đọc những câu truyện nào nói vềlòng tự trọng?* Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọngvới câu nói nổi tiếng “Ta thà làm giặc nướcNam còn hớn làm vương xứ Bắc”* Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câutruyện buổi học thể dục* Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổtích Sự tích dưa hấu.*Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổtích Sự tích con Cuốc. +Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam,trong truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4,+Em đọc câu truyện đó ở đâu?xem ti vi, đọc trên báo…-Lắng nghe.-Những câu chuyện các em vừa nêu trên rấtbổ ích. Chúng đem lại cho ta lời khuyên -2 HS đọc thành tiếng.chân thành về lòng tự trọng của con ngừơi.-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.-GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lênbảng:+Nội dung câu truyện đúng chủ đề: 4 điểm.+Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm.+Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ,điệu bộ: 3 điểm.+Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 2 điểm.+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặtđược câu hỏi cho bạn: 1 điểm.b/. Kể chuyện trong nhóm:-Chia nhóm 4 HS .-GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS kể-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện,nhận xét, bổ sung cho nhau. lại theo đúng trình tự ở mục 3 và HS nàocũng được tham gia kể câu chuyện củamình.-Gợi ý cho HS các câu hỏi:*HS kể hỏi:+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhânvật nào? Vì sao?+Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là haynhất?+Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi ngườiđiều gì?* HS nghe kể hỏi:+ Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gìđáng quý?-HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn+Qua câu chuyện, cậu muốn nói với mọi hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khíngười điều gì?hào hứng, sôi nổi trong lớp.* Thi kể chuyện:-Tổ chức cho HS thi kể chuyện.Khi HS kể GV ghi hoặc cử HS ghi tên -Nhận xét bạn kể.chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/đặt câu hỏi của từng HS vào cột trên bảng.-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chíđã nêu. -Cho điểm HS .-Bình chọn:+Bạn có câu chuyện hay nhất.+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.-Tuyên dương HS đoạt giải.3. Củng cố-dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Khuyết khích HS nêu đọc truyện.-Dặn HS về nhà kể những câu truyện màem nghe các bạn kể cho người thân nghe vàchuẩn bị tiết sau. ... đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan - Kể theo lời Lan kể nào? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hô tôi, em Hoạt động 5: Hướng dẫn HS... phần trình bày nhóm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (3 ) - GV hỏi: Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ? - HS tự phát biểu ý kiến: + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương + Khơng nên... nói Chiếc áo đẹp, cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung kể rõ ý: Mùa đông năm ý ? lạnh, áo len bạn Hồ đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí áo giống áo bạn
- Xem thêm -

Xem thêm: giao an tieng viet 3 tuan 3 bai ke chuyen chiec ao len, giao an tieng viet 3 tuan 3 bai ke chuyen chiec ao len, giao an tieng viet 3 tuan 3 bai ke chuyen chiec ao len

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn