Đang tải... (xem toàn văn)
giao an tieng viet 4 tuan 9 bai tap doc thua chuyen voi me tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...
PHÂN MÔN BÀI: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ TaiLieu.VN TUẦN 19 TẬP ĐỌC Thưa chuyện với mẹ TaiLieu.VN Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? Tay Lái run run. Môi cậu mấp máy. Bàn chân ngọ nguậy. Ra khỏi lớp, cậu cột hai chiếc giày vào nhau, đeovào cổ, nhảy tưng tưng. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Bài học được chia làm mấy đoạn? Bài học được chia làm hai đoạn: Đoạn 1: từ đầu … một nghề để kiếm sống Đoạn 1: phần còn lại TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Luyện đọc Từ khó: Từ mới TaiLieu.VN - Mồn một - Quan sang - Phì phào - Cúc cắc - Thầy - Dòng dõi quan sang - Bất giác - Cây bông Tìm hiểu bài Thưa chuyện với mẹ Bất giác, em lại nhớ đến ba ngưòi thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào”, tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như đốt cây bông. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Luyện đọc Từ khó: -Mồn một - Thợ rèn Cuơng xin mẹ đi học nghề -Phì phào gì? rèn để làm gì? - Kiếm sống -Cúc cắc mẹ đi -Cuơng Cuơng Đầy tớxin thuơng mẹhọc vấtnghề vả, rèn. -Thầy xin học nghề rèn để kiếm -Dòng dõi quan sang sống, giúp đỡ mẹ. -Quan sang Từ mới - Bất giác - Cây bông TaiLieu.VN Tìm hiểu bài Thưa chuyện với mẹ Mẹ Cương Cương thuyết nêuphục lí domẹ phản bằng đốicách như nào? thế nào? Mẹ Cương xui. nhà Cương nắm lấycho tay là mẹ,ainói vớiMẹ mẹbảo những Cương dòngnghề dõinào quan sang, Cuơng lời thiết tha: cũng đángbố trọng như sẽ không chịu ai cho con làm nhau, chỉ những trộm cắpđihay ănthợ bámrèn mới đáng coi thuờng. vì mất thểbịdiện gia đình. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con: a) Cách xưng hô b) Cử chỉ trong lúc trò chuyện TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Toàn bài đọc với giọng trao đổi, tro chuyện thân mật, nhẹ nhàng. - Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha. - Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em nắm lấy tay mẹ, thiết tha: - Mẹ ơi! Người ta ai cũng phải có một nghề. Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào”, tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn tóe lên như khi đốt cây TaiLieu.VN bông. Thưa chuyện với mẹ Thi đọc diễn cảm Mỗi dãy cử một đại diện thi đọc. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm phục Nội sống dungnên củathuyết bài là gì?mẹ để mẹ thấy được nghề nào cũng đáng quý. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Về nhà - Đọc lại bài: - Thực hành trò chuyện thân mật, tình cảm trong mọi tình huống. - Xem trước bài “Điều ước của vua Mi – đát” ̀ TaiLieu.VN TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình. Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Cử chỉ của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thuơng mẹ. Cử chỉ của Cương: Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha. TaiLieu.VN [...]... TaiLieu.VN bông Thưa chuyện với mẹ Thi đọc diễn cảm Mỗi dãy cử một đại diện thi đọc TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm phục Nội sống dungnên củathuyết bài là gì ?mẹ để mẹ thấy được nghề nào cũng đáng quý TaiLieu.VN Thưa chuyện với mẹ Về nhà - Đọc lại bài: - Thực hành trò Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó: mồn một, quan sang, cúc cắc, nhễ nhại, bễ thổi thào - Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu đồng cảm với em: nghề thợ rèn nghề hèn Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp đáng quý - Hiểu nghĩa từ ngữ: bất giác, kiếm sống, đầy tớ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh đốt pháo hoa III Hoạt động lớp: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta + Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày - Gọi HS đọc tồn nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẽ cảnh Bài mới: cậu bé nói chuyện với mẹ Sau a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng mô tả lại nét vẽ tranh lưng cậu hình ảnh lò rèn, có người thợ miệt mài làm việc - Lắng nghe - Cậu bé tranh nói chuyện với mẹ? Bài học cho em hiểu rõ điều b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - HS đọc tiếp nối theo trình tự VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến * Luyện đọc: phải kiếm sống - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 + Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt lượt HS đọc) GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV đọc mẫu, ý giọng đọc +Toàn đọc với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn giúp em thuyết phục cha Giọng mẹ Cương ngạc nhiện nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui thế?”, cảm động dịu dàng hiểu lòng con: “Con muốn giúp mẹ…anh thợ rèn” dòng cuối đọc chậm chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên thể hồi tưởng Cương cảnh lao động hấp dẫn lò rèn + Nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm, cảm xúc: Mồn một, xin thầy, vất vả, kiếm sống, cảm động, nghèo, quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn t… * Tóm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thuyết phục mẹ hiểu đồng cảm với em: nghề thợ rèn khơng phải nghề hèn * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: - Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + “thưa” có nghĩa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ + Từ “thưa” có nghĩa gì? phép, ngoan ngỗn + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha + Cương xin mẹ học nghề gì? mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương + Cương xin học nghề rèn để làm gì? muốn tự kiếm sống + “kiếm sống” tìm cách làm việc để tự ni + “Kiếm sống” có nghĩa gì? * Nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - HS đọc thành tiếng - Tóm ý đoạn + Bà ngạc nhiên phản đối - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Mẹ Cương phản ứng em trình + Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Cương thuyết phục mẹ cách nào? *Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em -1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi - Tóm ý đoạn + Cách xưng hơ: thứ bậc trên, - Gọi HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi câu hỏi 4, SGK + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a) Cách xưng hơ dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân + Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối b) Cử lúc nói chuyện - Gọi HS trả lời bổ sung *Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ - HS nhắc lại nội dung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Nội dung gì? - HS đọc phân vai - Ghi nội dung - Hs lắng nghe * Luyện đọc: - Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em nắm lấy tay mẹ thiết tha: - Mẹ ơi! Người ta phải có nghề Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng Chỉ trộm cắp, hay ăn bám đáng bị coi thường Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ - HS ngồi bàn luyện đọc nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì - HS tham gia thi đọc phào” tiếng búa con, búa lớn theo đập “cúc cắc” tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên đất - Yêu cầu HS đọc nhóm + Nghề nghiệp đáng quý - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dương Củng cố- dặn dò: VnDoc - Tải tài ...Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn. - Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, rửa sạch, khủng khiếp. -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật. 2. Đọc- hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán. -Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK phóng to. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC Hoạt động của trò -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK. +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa của bài. -Nhận xét, cho điểm HS . 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bức tranh vẻ cảnh trong một cung điện -Gọi HS quan sát tranh và cho biết bức tranh nguy nga, tráng lệ. Trước mắt ông vua là thể hiện được những gì? đầy đủ những thức ăn đủ loại. Tất cả đều loé lên ánh sáng đủ loại của vàng. Nhưng nét mặt nhà vua có vẻ hoảng sợ. -Lắng nghe. -Tại sao vua lại khiếp sợ khi nhìn thấy thức ăn như vậy? Câu chuyện Điều ước của vua Mi- đát sẽ cho các em hiểu điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -HS đọc thành tiếng. -HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt sung sướng hơn thế nữa. giọng cho HS. Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được cho tôi được sống sống. +Giải nghĩa một số từ khó: phép màu, quả +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham nhiên, khủng khiếp, phán. lam. -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. *Toàn bài đọc với giọng khoan thai. Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận. Lời phán của thần Điô-ni-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ. *Nhấn giọng ở những từ ngữ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khủng khiếp, cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, thoát khỏi. -Tóm tắt nội dung: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc toàn bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một điều ước. +Vua Mi-đat xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào đều biến thành vàng. +Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy? +Vì ông ta là người tham lam. +Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một thế nào? quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mình là người sung sướng nhất trên đời. -Tóm ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi * Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện. -1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Khủng khiếp nghĩa là thế nào? + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ. +Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy +Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn, uống bất Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phép, nài nỉ thiết tha…lời mẹ cảm động, dịu dàng) - Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu ND ý nghĩa của bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quí. B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ ghi câu khó, SGK, tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông HS: SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I. KIỂM TRA BÀI CŨ (3') H: Đọc bài và trả lời câu hỏi (2 HS) - Đôi giày ba ta màu xanh H+G: nhận xét, bổ sung. II. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài (1') 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài G: Giới thiệu bài trực tiếp. a. Luyện đọc (12') H: Đọc toàn bài (1 HS) *Đọc đoạn - Cả lớp đọc nối tiếp từng đoạn G: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS H: Đọc phần chú giải (1 HS) - Luyện đọc từ khó: lò rèn, nghèn + Nêu một số từ ngữ khó đọc (3 - 4 HS) nghẹn, thiết tha, ăn bám G: HD cách đọc, đọc mẫu từ khó H: Luyện đọc từ khó (3 - 4 HS) - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài - Đọc cả bài (2 HS) b. Tìm hiểu bài (14') - Cương thương mẹ vất vả, muốn G: Đọc mẫu toàn bài học 1 nghề để kiếm sống, đỡ đần H: Đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi1 cho mẹ. H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - Mẹ cho là Cương bị ai xui vì nhà là dòng dõi quan sang, đi làm thợ sẽ bị mất hết thể diện. H: Đọc đoạn 2 + trả lời câu hỏi 2 - Cương đã thuyết phục mẹ bằng lời H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý lẽ chân thành, thiết tha. G: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? H: Trả lời ( 2 em) - Mơ ước của Cương là chính đáng, H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý nghề nào cũng quí. H: Nhận xét cách trò chuyện của 2 mẹ con * Đại ý: Mơ ước của Cương là H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý chính đáng, nghề nào cũng quí. H: Nêu đại ý của bài ( 2 em) c. Luyện đọc diễn cảm (8') G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp cho mỗi đoạn. H: Đọc nối tiếp (2 HS) G: HD học sinh đọc theo vai( Người dẫn chuyện, Cương và mẹ Cương) H: Tập đọc theo vai trong nhóm - Thi đọc theo vai trước lớp (6 - 8 HS) 3. Củng cố - dặn dò (3') H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu nội dung bài tập đọc (2 HS) G: nhận xét giờ học, dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị bài “Điều ước của vua Mi – dát”. Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. Mục tiêu: -Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện. -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. -Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể sinh động. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đục thủng thuyền giặc. -Ý chính 3 đoạn viết sẵn trên bảng lớp. -Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS kể lại chuyện ở Vương quốc Tương Lai -2 HS kể chuyện. theo trình tự không gian và thời gian. -Gọi HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể -2 HS nêu nhận xét. chuyện theo trình tự không gian và thời gian. -Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những -Truyện kể về Yết Kiêu, một chàng hiểu biết của em về câu chuyện Yết Kiêu. trai khoẻ mạnh, yêu nước, quyết tâm -Câu chuyện kể về tài trí và lòng dũng cảm của giết giặc cứu nước. Yết kiêu, một danh tướng thời Trần, có tài bơi, -Lắng nghe. lặn, từng làm đắm nhiều thuyền chiến của giặc Nguyên (một triều đại phong kiến Trung hoa đã ba lần mang quân xâm lược nước ta vào thời nhà Trần). Trong tiết học hôm nay, các em sẽ phát triển câu chuyện từ một trích đoạn theo trình tự không gian. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai, GV là người dẫn chuyện. -3 HS đọc theo vai. -Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai. -Hỏi: +Cảnh 1 có những nhân vật nào? +Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yết +Cảnh 2 có những nhân vật nào? +Yết Kiêu xin cha điều gì? Kiêu. +Cảnh 2 có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua. +Yết Kiêu là người như thế nào? +Yết Kiêu xin cha đi giết giặc. +Yết Kiêu là người có lòng căm thù +Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? giặc sâu sắc, quyết chí giết giặc. +Cha Yết Kiêu tuy tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhưng có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên con lên đường đi đánh giặc. +Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được +Những sự việc trong hai cảnh của diễn ra theo trình tự nào? truỵên được diễn ra theo trình tự thời gian. Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta , Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc. Sau khi cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Bài 2: yết kiến vua Trần Nhân Tông. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Câu chuyện Yết kiêu kể như gợi ý trong SGK là -2 HS đọc thành tiếng. kể theo trình tự nào? -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước sự việc -Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta diễn ra ở quê giữa Yết Kiêu và cha có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho mình. câu chuyện bớt hấp dẫn. +Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta làm thế nào? +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể +Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, chuyện này? trong dấu ngoặc kép. +Giữ lại lời đối thoại. Con đi giết giặc đây, cha ạ! Cha ơi, nước mất thì nhà tan… Để thần dùi thủng chiến thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giời dưới nước. Vì căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông của thần tự học lấy. Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: Con đi giết giặc đây, cha ạ! Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lượt nước ta. Yết Kiêu -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời rất căm giận và chàng quyết định xin cha đi giết giặc. kể chuyện. Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta. -GV chuyển mẫu , 1 câu đoạn 2. Căm thù giặc Yết Kiêu quyết định nói với cha; “Con đi giết giặc đây, cha ạ!” -HS lắng nghe. Văn bản kịch Chuyển thành lời kể -Nhà vua: Trẫm cho -Cách 1 (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đi đánh ngươi nhận lấy một giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí loại binh khí. mà chàng ưa Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục đích yêu cầu - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi. - Lập được dàn ý ( nội dung ) của bài trao đổi mục đích. - Trao đổi cùng bạn đóng vai. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn đề bài Tập làm văn III. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ : 5’ - Đọc lại bài văn đã được chuyển - 2 HS trình bày thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu ( về nhà các em đã viết vào vở ) 2. Dạy bài mới: 30’ a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS phân tích đề bài - GV gạch :Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu( hoạ, nhạc, võ thuật... ). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh - 1 HS đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm đề bài, tìm những từ ngữ quan trọng ( chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh(chị) để thực hiện cuộc trao đổi. - 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý1, 2, 3 c.Xác định mục đích trao đổi, hình dung những câu hỏi sẽ có + Nội dung trao đổi là gì? - Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em - Anh hoặc chị của em + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em.... + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi - Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh là gì? hoặc chị của em - Em chọn nguyện vọng học thêm - HS phát biểu môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi? - HS chọn bạn ( đóng vai người thân ) cùng d. Thực hành trao đổi theo cặp tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp GV đến từng nhóm giúp đỡ (viết ra nháp) - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước e.Thi trình bày trước lớp - GVhướng dẫn cả lớp nhận xét . lớp - Chú ý bỡnh chọn cặp trao đổi hay nhất 3. Củng cố, dặn dò 2’ Chuẩn bị tiết sau * Nhận xét tiết học ... điểm HS - HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẽ cảnh Bài mới: cậu bé nói chuyện với mẹ Sau a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng mô tả lại nét vẽ tranh lưng cậu hình ảnh lò rèn, có... nghèo, quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn toé… * Tóm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương VnDoc -... xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật,