Phụ lục 14. Mẫu báo cáo tài sản của Quỹ (Ban hành kèm theo Quy chế tổ chức và hoạt động của Công ty quản lý quỹ) BÁO CÁO TÀI SẢN CỦA QUỸ (Tháng, quý, năm) 1. Tên Công ty quản lý quỹ : 2. Tên Ngân hàng giám sát: 3. Tên Quỹ: 4. Ngày lập báo cáo: Đơn vị tính: VND STT TÀI SẢN Kỳ báo cáo Kỳ trước %/cùng kỳ năm trước I. 1 Tiền và các khoản tương đương tiền Tiền Tiền gửi ngân hàng Các khoản tương đương tiền I. 2 Các khoản đầu tư (kê chi tiết) I. 3 Cổ tức được nhận I. 4 Lãi được nhận I. 5 Tiền bán chứng khoán chờ thu (kê chi tiết) I. 6 Các khoản phải thu khác I. 7 Các tài sản khác I.8 Tổng tài sản STT NỢ Kỳ báo cáo Kỳ trước % cùng kỳ năm trước II. 1 Tiền phải thanh toán mua chứng khoán (kê chi tiết) II. 2 Các khoản phải trả khác II.3 Tổng nợ Tài sản ròng của Quỹ (I.8-II.3) 10 Tổng số đơn vị quỹ 11 Giá trị của một đơn vị quỹ (Tổng) Giám đốc ngân hàng lưu ký (Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu) (Tổng) Giám đốc Công ty quản lý quỹ (Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu) Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số: 09 /2013/TTLT-BGDĐT-BTC-BNV ngày 11 tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ HỖ TRỢ TIỀN ĂN TRƯA NĂM HỌC… (Dùng cho cha mẹ người giám hộ trẻ em học sở giáo dục mầm non) Kính gửi: (Tên sở giáo dục mầm non) Họ tên (1): Là cha/mẹ (hoặc người giám hộ, người nhận nuôi) em (2): Hiện học lớp: Trường: Thuộc đối tượng (3):  Có cha mẹ thường trú xã biên giới  Có cha mẹ thường trú xã núi cao  Có cha mẹ thường trú xã hải đảo  Có cha mẹ thường trú xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn  Mồ côi cha lẫn mẹ không nơi nương tựa  Bị tàn tật, khuyết tật có khó khăn kinh tế  Cha mẹ thuộc diện hộ nghèo Căn vào Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26 tháng 10 năm 2011 Thủ tướng Chính phủ, tơi làm đơn đề nghị xem xét để cấp tiền hỗ trợ ăn trưa cho em: (2) theo quy định chế độ hành , ngày tháng năm Người làm đơn (Ký tên ghi rõ họ tên) (1) Ghi họ, tên cha mẹ (hoặc người giám hộ, người nhận nuôi trẻ trẻ em mồ côi bị bỏ rơi chưa có người giám hộ) trẻ em học sở giáo dục mầm non (2) Ghi tên trẻ em năm tuổi học mẫu giáo (3) Cha mẹ (hoặc người giám hộ) trẻ em đánh dấu vào ô tương ứng Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 11 tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) Phòng Giáo dục Đào tạo cấp huyện Trường: DANH SÁCH TRẺ EM TUỔI ĐƯỢC HỖ TRỢ TIỀN ĂN TRƯA NĂM HỌC … Đối tượng: Đơn vị tính: nghìn đồng TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Số tiền hỗ trợ/tháng Số tháng Kinh phí hỗ trợ Ghi Tổng cộng Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013/TTLT-BGDĐT-BTC-BNV ngày 11 tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) UBND cấp huyện Phòng Giáo dục Đào tạo TỔNG HỢP KINH PHÍ HỖ TRỢ TIỀN ĂN TRƯA CHO TRẺ EM TUỔI NĂM HỌC … Đơn vị tính: nghìn đồng TT Tên sở giáo dục mầm non Thuộc xã Số lượng Công lập Ngồi cơng lập Kinh phí hỗ trợ Cơng lập Ghi Ngồi cơng lập Tổng cộng Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 11tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh TỔNG HỢP KINH PHÍ HỖ TRỢ TIỀN ĂN TRƯA CHO TRẺ EM - TUỔI NĂM HỌC … Đơn vị tính: nghìn đồng TT Tên huyện Số lượng (cháu) Cơng lập Ngồi cơng lập Kinh phí hỗ trợ Cơng lập Ghi Ngồi cơng lập Tổng cộng B Ộ K H O A H Ọ C , C Ô N G N G H Ệ V À M Ồ I T R Ư Ờ N G P H Ụ L Ụ C 2 D ư á n : N G H IÊ N C Ứ U D ự B Á O , P H Ò N G C H Õ N G • * S Ạ T LỚ B ờ S Õ N G H Ệ T H Õ N G S Ồ N G M IỀ N T R U N G P h ầ n I I : H ệ t h ố n g s ô n g t ừ Q u ả n g T r ị đ ế n Q u ả n g N g á i H u ế ; 6 - 2 0 0 1 Đ Ặ C Đ IỂ M Đ ỊA C H Ấ T V Ù N G L ư u v ự c SÔNG m m m H Ư Ơ N G , SÔNG T H U B ồ N V À M ố i Q U A N H Ệ C Ủ A C H Ú N ti V Ớ I Q U Á T R ÌN H B ồ i T Ụ , X Ó I LỞ Co" quan chiỉ trì: Đại học Huế Chủ nhiệm Dự án: PGS.TSKJ-I Nguyễn Viễn Thọ Nguo'i viết báo cáo: c/v. Nguyễn Văn Sau A. DẶC DIỄM DỊ A CHAT KHU v ự c SÔNG HƯƠNG I DẶC ĐIỂM CHUNG Sông IIu'0'ng là một sông lớn trong khu vực. Lưu vực sông Hương bắt nguồn từ vung Mương lloá và Nam Đông thuộc dãy Trường Sơn. Hai nhánh Tả Trạch và Hừu Trạch hộp nhau lại Ngà Ba Tuần, tạo thành sông Hương. Nếu tính từ thượng nguồn (kể cả hai nhánh Tả Trạch và Hữu Trạch) sông I lương dài khoảng 95km. Dộ dóc trung hình của sông [lương tính lừ thượng nguồn đến cua Thuận An là khoảng 11,7°. Đáy sông ở Ngả Ba Tuần ỏ độ cao khoảng lỏm. Các chi Ill'll của sông Mương chảy qua các vùng đá gốc khác nhau. Thượng nguồn của sông Hữu Trạch chảy qua các dá macma của phức hệ Qué Sơn, phức hệ Hải Vân và chảy qua các ílá trầm lích - biến chất của hệ lẳng Avũơng, hệ tầng Long Đại và hệ tầng rân I-âm. Thượng nguồn nhánh Tả Trạch chảy qua các đá macma của phức hệ Hải Vân, Quể S(5n, Dụi Lộc và chảy qua các clá trầm tích - bién chát thuộc hệ tầng Avương, hệ lầng Tân Lâm. Doạn tử ngả ba Tuần tlén của Thuận An chảy qua các khối dá macma của phức hệ Bà Nà, phức hệ Dại Lộc và các dá trầm tích của hệ tầng Tân Lâm, Cô Bai, các thành tạo trẳin tích Dệ fứ. II ĐẶC ĐIỂM cẩu tr úc Của bồn trầ m t íc h kiiu v ự c SÔNG HƯƠNG II I Móng (tá gốc của hồn trũng sông Huoìig Qua lài liệu về E)ịa chất, đặc biệt là tài liệu địa tầng các hố khoan sâu trong khu vực I lué và kếl họp vdi quan sát dịa chất dể tìm hiểu về móng đá gốc của bồn trũng sông Hương. Bồn trũng thuộc khu vực sông Ilương clược giới hạn: - Ranh gidi phía 'l ay của hồn trũng sông Hương tính từ điít gãy Hương Hồ - I.ưõng Quán làm gi ổi hạn trên; - Phía Đồng đến tận biển Thuận An; Phía Bắc giới hạn từ khu vực Hương Điền trở vào; Phía N am tiến đến khu vực Phú Bài. 2 Trong phạm vi không ché nhu' trên thì khu vực bồn trũng sông Hương có móng chi gốc cấu tạo hỏi các ciá thuộc hệ tầng Cô Bai (D 2,cb), hệ tầng Long Đại (0} - S|ld) Vít hệ tầng Tân l.íìm (D, 2tl). Các hố khoan ỏ ' ùng Vinh Mỹ - Thuận An, I lifting Điền (hường gặp đá gốc ỏ độ sâu khoảng I 15 111 - 120m. Lên khu vực Huế, móng đá gốc bồn Irũng nằm ỏ độ sâu khoảng 5()m - 70m. Đến khu vực Long Thọ- Kim Long thì đá gốc lộ ra trên mặt. Bề mặt móng cH gốc ỏ bồn trũng sông Hương có hướng nghiêng từ Tây sang Dông, voi dộ dốc khoảng 5°. 11.2 - Đặc (tiếm kiến tạo Như chúng ta dã biết, hoạt dộng kiến lạo trong khu vực có ảnh hưỏng đến quá Irinli hình thành trầm tích, macma, dịa hình Các đứt gãy sâu trong khu vực thường trùng với các sông chính trong vùng. Ngoài ra hoạt dộng kiến lạo liên quan đến sự phát triến của sông. Dặc hiệt hoạt dộng tân kiến tạo có thể chuyển trạng thái của sông từ sông già chuyển sang dang sông trẻ hoặc ngƯỢc lại. Bởi vì hoạt dộng tân kiến tạo có khả năng làm thiiy đôi góc xói mòn của sông. Nếu một vùng nào dó dang dược nâng lên thì sổng thường có xu thế xói lòng là cơ bản và ngiỉỢc lại, vùng có chể độ sụt lún lliì sông có xu thế xói nịỊang. Ngoài ra, chuyển dộng tân kiến tạo còn gây ra nứt đất ỏ một số khu vực có sồng chạy qua có thể làm tăng khả năng trượt, xói lỏ Qua ảnh vệ tinh, thấy rằng hệ thống dứt gãy phát triển trên móng đá gốc khu vực trũng sông Mương chạy theo hai hướng: - I lệ thống dứt gãy phát triển theo hưdng gẳn Đông-Tây. - I lệ thống dứt gãy phát triển theo hướng Tây Bắc- Đông Nam. Trong khu vực từ Thiên Mụ đến cửa Thuận An, sông Hương phát triển theo luỉđng của đứt gãy gần Đông- Tây nêu trên. Qua phân tích các tướng trầm tích Teacher: Nguyen Thu Thuy Dong da High school English 10-Unit WIDEN THE ROADS USE MODERN MACHINES MY VILLAGE BUILD A NEW MARKET USES O H T N E M E C BUILD English 10-Unit VOCABULARY resurface the muddy road build a bridge over the canal VOCABULARY + muddy ['mʌdi](adj): full of mud + resurface [,ri:'sə:fis](v): to provide with a new or fresh surface -They are resurfacing the muddy road now + canal [kə'næl](n) - We should build a bridge over the canal Task 1: PLANS widen the roads raise and resurface the roads build a medical centre build a football ground grow cash crops build a bridge over the canal build a new school RESULTS …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Task 1: Match each of the plans with it possible results PLANS widen the roads raise and resurface the roads build a medical centre build a football ground grow cash crops build a bridge over the canal build a new school POSSIBLE RESULTS a children have better learning conditions b cars and lorries can get to the village c villagers have a shorter way to the town d people’s health is looked after e young people can play sports f people can export the crops and have more money g roads will not be muddy and flooded after it rains Matching (Pair work) 40 30 20 10 50 60 Task 1: Lucky numbers Task 2: Practice the conversation below A: What should we to improve the life in the village? B: I think we should widen the roads C: That’s a good idea If we widen the roads, cars and lorries can get to the town A: Yes, people won’t have to cart heavy loads of farming products to the city… •USEFUL STRUCTURES: • Raise the problem: What should we to improve…………… ……………………? • Give ideas ( plans, methods) : I think we should……… • Give results: Conditional Sentence – Type If + S + V ( present simple) + (O), S + will / can / may (not) + V + (O) Group work A: What should we to improve the life in the village? B: I think we should……….……………………………… C: That’s a good idea If we ……………………, ………… A: Yes, and…………………………………………………… 40 30 20 10 50 60 PRODUCTION – Group Work • Discuss the plans to improve the life of your village/ hometown GRAPPING-UP What should we to improve………………?  Raise the ? problem S N A PL I think we should  Give ideas ( plans, methods) If + S + V ( present simple) + (O), S + will /can / may (not) + V + (O)  Give results: Conditional Sentence – Type 25 English 10-Unit 8- Speaking -Write a paragraph of 100120 words about plans to improve your village/ hometown/ city - Prepare the next lesson: “ Listening” [...]... and…………………………………………………… 40 30 20 10 50 60 0 PRODUCTION – Group Work • Discuss the plans to improve the life of your village/ hometown GRAPPING-UP What should we do to improve………………?  Raise the ? problem S N A PL I think we should  Give ideas ( plans, methods) If + S + V ( present simple) + (O), S + will /can / may (not) + V + (O)  Give results: Conditional Sentence – Type 1 25 English 10- Unit 8- Speaking -Write... work) 40 30 20 10 50 60 0 Task 1: Lucky numbers 4 1 5 2 3 6 7 Task 2: Practice the conversation below A: What should we do to improve the life in the village? B: I think we should widen the roads C: That’s a good idea If we widen the roads, cars and lorries can get to the town A: Yes, people won’t have to cart heavy loads of farming products to the city… •USEFUL STRUCTURES: • Raise the problem: What should... Give ideas ( plans, methods) If + S + V ( present simple) + (O), S + will /can / may (not) + V + (O)  Give results: Conditional Sentence – Type 1 25 English 10- Unit 8- Speaking -Write a paragraph of 100 120 words about plans to improve your village/ hometown/ city - Prepare the next lesson: “ Listening”  ...Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013 /TTLT- BGDĐT-BTC ngày 11 tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) Phòng Giáo dục Đào tạo cấp huyện Trường: DANH SÁCH TRẺ... Ngồi cơng lập Tổng cộng Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013 /TTLT- BGDĐT-BTC ngày 11tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ Nội vụ) Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh TỔNG HỢP KINH... sinh Số tiền hỗ trợ/tháng Số tháng Kinh phí hỗ trợ Ghi Tổng cộng Phụ lục (Kèm theo Thông tư liên tịch số:09/2013 /TTLT- BGDĐT-BTC-BNV ngày 11 tháng năm 2013 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Tài Bộ