Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được những điểm mới về mục tiêu và cấu trúc của chương trình Công nghệ 10Trong chương trình mới, mục tiêu môn học được xác định cho người học; bao gồm các mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ. Đó chính là những kết quả mà học sinh cần đạt được sau khi học sinh hoàn thành chương trình môn học.
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ I: TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH Nhiệm vụ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 10 SO VỚI CHƯƠNG TRÌNH MƠN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu điểm mục tiêu cấu trúc chương trình Cơng nghệ 10 * Chuẩn bị: - Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên: Phần giới thiệu chương trình mơn Cơng nghệ lớp 10 (trang ) - Chương trình THPT mơn Cơng nghệ 10, chương trình mơn Kỹ thuật hành - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Giảng viên tổ chức học viên thành nhóm - Phát tài liệu cho học viên nhóm Thành viên nhóm độc lập nghiên cứu tài liệu (10 phút) - Thảo luận nhóm (30 phút): GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Thảo luận, so sánh với chương trình kỹ thuật lớp 10 hành để thống đáp án chung nhóm “những điểm mục tiêu, cấu trúc nội dung chương trình mơn Cơng nghệ lớp 10” - Điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp kết nhóm Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý - Giáo viên tổng kết đưa kết luận chung * Nhận xét: Bản tóm tắt đểm mục tiêu, cấu trúc nội dung chương trình cơng nghệ 10 Phần dành cho giảng viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ I: TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH Nhiệm vụ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 10 SO VỚI CHƯƠNG TRÌNH MƠN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH * Mục tiêu: Học viên hiểu điểm mục tiêu cấu trúc chương trình Cơng nghệ 10 * Hướng dẫn: - Thực theo hướng dẫn giảng viên Chia nhóm - Học viên làm việc cá nhân (10 phút): nghiên cứu chương trình Cơng nghệ 10, so sánh với chương trình mơn kỹ thuật hành để tìm điểm mục tiêu, cấu trúc nội dung chương trình - Thảo luận nhóm (30 phút): để thống đáp án chung nhóm nội dung Kết thảo luận nhóm đổi mục tiêu ghi theo mẫu bảng: Những đổi mục tiêu kiễn thức Vê kỹ Về thái độ Phần dành cho học viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ NHẬN XÉT: NHỮNG ĐỔI MỚI VỀ MỤC TIÊU CỦA MƠN CƠNG NGHỆ LỚP 10 Trong chương trình mới, mục tiêu môn học xác định cho người học; bao gồm mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ Đó kết mà học sinh cần đạt sau học sinh hoàn thành chương trình mơn học VỀ KIẾN THỨC: - Hiểu số kiến thức đại cương, mang tính nguyên lý sở khoa học biện pháp, qui trình kỹ thuật sản xuất Nông - Lâm - Ngư nghiệp QTKD - Biết liên hệ, vận dụng vào thực tiễn sản xuất VỀ KỸ NĂNG: - Làm số công việc kỹ thuật chủ yếu sản xuất qui trình cơng nghệ - Biết áp dụng điều học vào sản xuất (nhận biết giống vật nuôi, chế biến thức ăn nguyên tắc sử dụng loại thuốc phòng chữa bệnh cho vật ni ) VỀ THÁI ĐỘ: - Có hứng thú học tập, say mê hiểu biết tinh thần sẵn sàng lao động, học tập kỹ thuật Nông - Lâm - Ngư nghiệp - u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường sinh thái an tồn lao động Thơng qua việc dạy học mơn cơng nghệ hình thành cho học sinh lực sau: - Năng lực thích ứng với thay đổi thực tiễn để tự chủ, tự lập hành động lao động, sống - Năng lực hành động: biết làm, biết giải quyêt tình thường gặp sống - Năng lực sống, làm việc với tập thể cộng đồng Phần dành cho giảng viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - - Năng lực tự học để rèn luyện tự phát triển mặt CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 SO VỚI SGK MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu điểm sách giáo khoa Công nghệ 10 so với Sách giáo khoa ký thuật hành * Chuẩn bị: - Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần giới thiệu sách giáo khoa môn Công nghệ lớp 10) - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10, sách giáo khoa Kỹ thuật 10 hành - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Giảng viên tổ chức học viên thành nhóm - Tài liệu, sách GK phát đến học viên để nghiên cứu từ trước - Thảo luận nhóm (30 phút): GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Thảo luận, so sánh với sách giáo khoa kỹ thuật lớp 10 hành để thống tìm đổi nội dung, hình thức SGK Cơng nghệ 10” - Điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp kết nhóm Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý - Giáo viên tổng kết đưa kết luận chung * Nhận xét: Bản tóm tắt điểm SGK Cơng nghệ 10 Phần dành cho học viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CƠNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 SO VỚI SGK MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH * Mục tiêu: Học viên hiểu điểm sách giáo khoa Công nghệ 10 so với Sách giáo khoa ký thuật hành * Hướng dẫn: - Thực theo hướng dẫn giảng viên Chia nhóm - Học viên làm việc cá nhân nghiên cứu SGK Cơng nghệ 10 - Thảo luận nhóm (30 phút): để tìm điểm nội dung, hình thức, cách biên soạn Thống đáp án chung nhóm ghi kết theo mẫu bảng: Những điểm sách giáo khoa Công nghệ 10 Về nội dung Phần dành cho giảng viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ NHẬN XÉT: NHỮNG ĐỔI MỚI TRONG NỘI DUNG MÔN CÔNG NGHỆ 10 SO VỚI MÔN KỸ THUẬT 10 HIỆN HÀNH - Nội dung nông, lâm, ngư nghiệp SGK CN 10 bố trí thành chương: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương Chăn nuôi, thuỷ sản đại cương Các chương xây dựng theo kiểu tích hợp - Nội dung kiến thức lựa chọn theo hướng giảm tải, tăng cường kiến thức có nhiều khả ứng dụng - Coi trọng thực hành, thực nghiệm: tỉ lệ thực hành phần QTKD: 5/11 (chiếm 45%), Trồng trọt là: 6/21 (29%), Chăn nuôi là: 6/20 (30%), Bảo quản chế biến là: 7/11( 64%) - SGK CN 10 trọng kênh hình, hình ảnh, sơ đồ khơng có chức minh hoạ mà có chức chuyển tải kiến thức, góp phần đổi phương pháp dạy học - Cách biên soạn SGK Công nghệ 10 có xen câu hỏi nhằm tạo điều kiện giao lưu, trao đổi thơng tin thầy trò, góp phần tích cực hố hoạt động học tập học sinh - Ngồi chương trình coi trọng đến nội dung bảo vệ mơi trường, lồng ghép vào nội dung kỹ thuật phù hợp nhằm làm cho học sinh có ý thức hành động tham gia bảo vệ môi trường áp dụng biện pháp kỹ thuật sản xuất Phần dành cho học viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Những điểm sách giáo khoa Công nghệ 10 (tiếp) Về nội dung Về hình thức Về cách biên soạn Có thể điểm khác Phần dành cho giảng viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CƠNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG KHĨ CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên phát nội dung khó sách giáo khoa Công nghệ 10 để tác giả sách giải đáp * Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10 - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Giảng viên tổ chức lớp học thành nhóm - Thảo luận nhóm (30 phút): GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “ Mỗi nhóm nghiên cứu kỹ phần nội dung sách giáo khoa Công nghệ 10 Trong nhóm lại phân cơng cụ thể cho cá nhân” Các cá nhân loàm việc độc lập: nghiên cứu kỹ nội dung bài, phát điểm khó cần giải đáp Thảo luận nhóm để thống tập hợp ý kiến chung nhóm nội dung khó chương trình SGK Cơng nghệ 10 cần giải đáp - GV điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp ý kiến nhóm mình, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - Giảng viên tổng kết ý kiến chung nhóm, chuyển cho tác giả giải đáp Sản phẩm: Bản tập hợp nội dung khó sách giáo khoa Cơng nghệ 10 cần giải đáp Phần dành cho học viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CƠNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG KHĨ CỦA SÁCH GIÁO KHOA CƠNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Học viên đề xuất nội dung khó sách giáo khoa Cơng nghệ 10 tác giả sách giải đáp thoả đáng * Hướng dẫn: - Thực theo hướng dẫn giảng viên Chia nhóm - Học viên làm việc cá nhân nghiên cứu kỹ cụ thể mà phân cơng, tìm nội dung khó để đề nghị giải đáp - Thảo luận nhóm (30 phút): để thống ý kiến chung nhóm Thống đáp án chung nhóm ghi kết theo mẫu bảng: Những nội dung khó SGK Cơng nghệ 10 Phần: Bài Nội dung cụ thể cần gải đáp: Phần dành cho giảng viên TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - CHỦ ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhiệm vụ ĐỊNH HƯỚNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu thực trạng, định hướng vận dụng số biện pháp đổi phương pháp dạy học Công nghệ 10 (Xác định mục tiêu, sử dụng phương pháp đàm thoại, trực quan, thực hành ) * Chuẩn bị: - Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần phương pháp giảng dạy (Trang 12 – 17) - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10, sách giáo khoa Kỹ thuật 10 hành - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: Hoạt động Tìm hiểu thực trạng định hướng đổi PPDH Công nghệ 10 ( 45 phút) - Giảng viên tổ chức học viên thành nhóm +GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Tìm hiểu thực trạng dạy học mơn Công nghệ THPT (đọc tài liệu nguồn trang 12 – 15) +Thành viên nhón nghiên cứu tài liệu thảo luận nhóm Kết luận chung nhóm tập hợp bảng - Điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp kết nhóm Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý - Giáo viên tổng kết đưa kết luận chung * Nhận xét: Bản tóm tắt thực trạng PPDH môn Công nghệ định hướng đổi PPDH Công nghệ 10 Phần dành cho học viên 10 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - CHỦ ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhiệm vụ ĐỊNH HƯỚNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Học viên hiểu thực trạng, định hướng vận dụng số biện pháp đổi phương pháp dạy học Công nghệ 10 (Xác định mục tiêu, sử dụng phương pháp đàm thoại, trực quan, thực hành ) * Hướng dẫn: - Thực theo hướng dẫn giảng viên Chia nhóm Tiến hành hoạt động Tìm hiểu thực trạng định hướng đổi PPDH Công nghệ 10 ( 45 phút) - Học viên làm việc cá nhân (3 phút) nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng giáo viên (trang 12 – 15) - Thảo luận nhóm (15 phút): để tìm tóm tắt thực trạng PPDH mơn Cơng nghệ định hướng đổi PPDH Công nghệ 10 THPT Thống đáp án chung nhóm ghi kết theo mẫu bảng: Thực trạng PPDH môn Công nghệ THPT Phần dành cho giảng viên 11 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - NHẬN XÉT: SƠ BỘ VỀ THỰC TRẠNG PPDH MÔN CÔNG NGHỆ ( Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phần thực trạng ) CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhiệm vụ XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu qui trình thiết kế dạy lý thuyết Công nghệ 10 * Chuẩn bị: - Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần thiết kế dạy lý thuyết) - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10 - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - GV giao nhiệm vụ, học viên làm việc cá nhân (5 phút): Bằng kinh nghiệm dạy học thân, cho biết soạn giáo án cho dạy lý thuyết, bạn thường tiến hành nội dung theo trình tự nào? (ghi nhanh trình tự nội dung giáo án lý thuyết mà bạn thường soạn) - Học viên cung cấp tiêu chí thiết kế kế hoạch dạy lý thuyết môn công nghệ (trang -4) Học viên nghiên cứu cá nhân (2 phút) - Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Thảo luận, so sánh với giáo án thường soạn để tìm điểm cần thay đổi thết kế kế hoạch dạy lý thuyết môn Công nghệ đáp ứng yêu cầu đổi mới” (Xây dựng qui trình thiết kế KH dạy lý thuyết Công nghệ 10) - Để học viên làm việc theo nhóm, thống đáp án chung nhóm Phần dành cho học viên 12 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - - Điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp kết nhóm Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý - Giáo viên tổng kết đưa qui trình chung * Nhận xét: ( Qui trình thiết kế dạy lý thuyết môn Công nghệ 10) CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhiệm vụ XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CƠNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Học viên hiểu qui trình thiết kế dạy lý thuyết Cơng nghệ 10 * Hướng dẫn: Học viên thực theo hướng dẫn giảng viên - Làm việc cá nhân (5 phút): ghi nhanh trình tự nội dung giáo án dạy lý thuyết thường soạn vào phiếu học tập nháp Nghiên cứu tiêu chí thiết kế kế hoạch dạy lý thuyết môn Công nghệ theo định hướng đổi phương pháp DH (2 phút) - Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm + Thảo luận: so sánh với giáo án thường soạn để tìm điểm cần thay đổi thết kế kế hoạch dạy lý thuyết theo tiêu chí đổi phương pháp dạy học + Xây dựng qui trình thết kế KH dạy lý thuyết Cơng nghệ 10 chung nhóm Kết ghi giáy A0 giấy theo trình tự sau: (Bảng trang sau) Phần dành cho giảng viên 13 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT MƠN CÔNG NGHỆ 10 Loại mục tiêu: nhận thức/ hoạt động Xác định mục tiêu Thứ bậc ( mức độ nhận thức) Diễn đạt mục tiêu Nội dung: phiếu học tập, tâp Chuẩn bị GV HS Những kiễn thức cũ có liên quan Dụng cụ, giáo cụ trực quan Xây dựng cấu trúc dạy: + Phân tích nội dung (SGK) + Xây dựngcấu trúc (sơ đồ) + Trọng tâm Thiết kế hoạt động dạy học Lựa chọn phương pháp/ phương tiện dạy học: + Những phương pháp sử dụng + Hình thức tổ chức hoạt động + Tiến trình thực + Những phương tiện dạy học tương ứng Thiết kế dạng câu hỏi, tập để HS tự đánh giá đánh giá lẫn Thiết kế HĐ đánh giá Phần dành cho học viên 14 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - GV đánh giá: thông qua câu hỏi, tập liên hệ vận dụng Xác định mục tiêu Chuẩn bị 3.Thiết kế hoạt động dạy học Đánh giá Phần dành cho giảng viên 15 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Nhiệm vụ 7: THỰC HÀNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên thiết kế đươc dạy lý thuyết Cơng nghệ 10 theo qui trình * Chuẩn bị: - Bản qui trình mẫu thiết kế dạy lý thuyết môn Công nghệ - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10 - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Chia nhóm học viên, phát dụng cụ, vật liệu cần thiết - Phân cơng nhóm đăng ký soạn - Theo dõi nhóm thực dạy - nhóm trình bày kết nhóm (bản thiết kế) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý kiến, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá * Nhận xét/ sản phẩm: Một ví dụ Kế hoạch dạy lý thuyết môn Công nghệ 10 (một soạn) Phần dành cho học viên 16 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Nhiệm vụ 7: THỰC HÀNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Học viên thiết kế đươc dạy lý thuyết Cơng nghệ 10 theo qui trình * Hướng dẫn: - Thực theo phân công hướng dẫn giáo viên - Từng cá nhân nghiên cứu lý thuyết phân cơng cho nhóm - Thảo luận nhóm để thống thiết kế dạy phân công giấy A0 theo trình tự bước bảng - Cử đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác góp ý kiến phần soạn, giảng thử - Các cá nhân tự chọn mẫu mà cho phù hợp để vận dụng Sản phẩm: Bài soạn cụ thể chương trình Cơng nghệ 10 theo qui trình thiết kế Mục tiêu chuẩn bị Thiết kế hoạt động dạy - học Phần dành cho giảng viên 17 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Đánh giá CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhiệm vụ XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu qui trình thiết kế dạy thực hành Cơng nghệ 10 * Chuẩn bị: - Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần thiết kế dạy thực hành) - Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên Cơng nghệ 10 - Máy chiếu, giấy trong,giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Học viên làm việc cá nhân (5 phút): Phát phiếu học tập với nội dung: Bàng kinh nghiệm dạy học thân, cho biết thiết kế dạy thực hành, bạn thường tiến hành nội dung theo trình tự nào? (ghi nhanh trình tự nội dung giáo án thực hành mà bạn thường soạn - Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên + Học viên cung cấp tiêu chí thiết kế kế hoạch dạy thực hành môn công nghệ Học viên nghiên cứu cá nhân (2 phút) + Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Thảo luận, so sánh với giáo án thường soạn để tìm điểm cần thay đổi thết kế kế hoạch dạy Phần dành cho học viên 18 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - thực hành, đáp ứng yêu cầu đổi mới” (Xây dựng qui trình thết kế KH dạy TH Cơng nghệ 10) - Điều kiển học viên làm việc theo nhóm để thống đáp án chung nhóm - Điều khiển hoạt động chung lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp kết nhóm Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý - Giáo viên tổng kết đưa qui trình chung * Nhận xét: ( Qui trình thiết kế dạy thực hành cơng nghệ 10) CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CƠNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ * Mục tiêu: Học viên hiểu qui trình thiết kế dạy thực hành Công nghệ 10 * Hướng dẫn: - Thực theo hướng dẫn giảng viên - Học viên làm việc cá nhân (5 phút): ghi nhanh trình tự nội dung giáo án thực hành mà bạn thường soạn vào phiếu học tập nháp - Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên + Học viên nghiên cứu cá nhân tiêu chí thiết kế kế hoạch dạy thực hành môn công nghệ (2 phút) + Thảo luận nhóm, so sánh với giáo án thường soạn để tìm điểm cần thay đổi thết kế kế hoạch dạy thực hành, đáp ứng yêu cầu đổi mới” - Làm việc theo nhóm để thống “Qui trình thết kế KH dạy TH Cơng nghệ 10” chung nhóm Kết nhóm ghi theo mẫu bảng: Mục tiêu Phần dành cho giảng viên 19 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - chuẩn bị nội dung qui trình thực hành Đánh giá THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10 Loại mục tiêu Xác định mục tiêu TH Thứ bậc loại mục tiêu Chú ý mục tiêu thái độ Nội dung: phiếu giao việc, theo dõi, đánh giá, mẫu báo cáo Chuẩn bị Dụng cụ, vật liệu, sản phẩm mẫu Địa điểm thực Hướng dẫn ban đầu: G/v nêu mục tiêu, nội dung qui trình thực hiện: làm mẫu, kiểm tra Nội dung qui trình TH Hướng dẫn thường xun: chia nhóm (phân cơng vị trí, vật liệu, dụng cụ) HS luyện tập, thực hành theo bước GV quan sát, theo dõi (có thể dùng phiếu ) Phần dành cho học viên 20 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - HS tự đánh giá: ngừng TH; hoàn thành báo cáo (tự đánh giá), nôp báo cáo, sản phẩm Đánh giá GV đánh giá: Chuẩn bị, qui trình thực hiện, kết HS thu dọn, vệ sinh dụng cụ địa điểm thực tập Phần dành cho giảng viên 21 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Nhiệm vụ 9: THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Giúp học viên thiết kế đươc dạy thực hành Công nghệ 10 theo qui trình * Chuẩn bị: - Bản qui trình mẫu thiết kế dạy thực hành Cơng nghệ - Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10 - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực hiện: - Chia nhóm học viên, phát dụng cụ, vật liệu cần thiết - Phân công nhóm đăng ký soạn - Theo dõi nhóm thực dạy - nhóm trình bày kết nhóm (bản thiết kế) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý kiến, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá * Nhận xét: (Cho ví dụ Kế hoạch dạy mẫu thực hành công nghệ 10) Phần dành cho học viên 22 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Nhiệm vụ 9: THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10 * Mục tiêu: Học viên thiết kế đươc dạy thực hành Cơng nghệ 10 theo qui trình * Hướng dẫn: - Thực theo phân công hướng dẫn giáo viên - Từng cá nhân nghiên cứu thực hành theo chương trình, SGK, SGV - Thảo luậnnhóm để thống thiết kế dạy phân công giấy A0 - Cử đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác góp ý kiến phần soạn, giảng thử -Các cá nhân tự chọn mẫu mà cho phù hợp Mục tiêu chuẩn bị nội dung qui trình thực hành Phần dành cho giảng viên 23 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Đánh giá Định hướng đổi PPDH Công nghệ 10 THPT Phần dành cho học viên 24 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ - Phần dành cho giảng viên 25 ... GIÁO KHOA CƠNG NGHỆ 10 Nhiệm vụ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 SO VỚI SGK MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH * Mục tiêu: Giúp học viên hiểu điểm sách giáo khoa Công nghệ 10 so với Sách giáo... Giáo viên (Phần giới thiệu sách giáo khoa môn Công nghệ lớp 10) - Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10, sách giáo khoa Kỹ thuật 10 hành - Máy chiếu, giấy trong, giấy A0 * Tiến trình thực... Thảo luận nhóm (30 phút): GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: “Thảo luận, so sánh với sách giáo khoa kỹ thuật lớp 10 hành để thống tìm đổi nội dung, hình thức SGK Công nghệ 10 - Điều khiển hoạt động