BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT Tháng 01/2014 Môn Thi: Tiếng Anh, khối D Thời gian làm bài: 90 phút Mã Đề Thi 127 I. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the question from1 to 10. The Art World One of the major problems in the art world is how to distinguish and promote an artist. In effect, a market must be created for an artist to be successful. The practice of signing and numbering individual prints was introduced by Jane Abbott McNeill Whistler, the 19th-centrury artist best known for the painting of his mother, called “Arrangement in Grey and Black”, but known to most of us as “Whistler‟s Mother”. Whistler brother-in-law, Sir Francis Seymour Haden, a less well-known artist, has speculated that collectors might find prints more attractive if they knew that they were only a limited number of copies produced. By signing the work in pencil, an artist could guarantee and personalize each print. As soon as Whistler and Haden began the practice of signing and numbering their prints, their work began to increase in value. When other artists noticed that the signed prints commanded higher prices, they began copying the procedure. Although most of prints are signed on the right-hand side in the margin below the image, the placement of the signature is a matter of personal choice. Indeed, prints have been signed within the image, in any of the margins, or even on the reverse side of the print. Whatever the artist elects to sign it, a signed print is still valued above an unsigned one, even in the same edition. 1. What is true about the painting of Whistler‟s Mother? A. It was a completely new method of painting B. Its title was “Arrangement in Grey and Black” C. It was not one of Whistler‟s best paintings D. It was painted by Sir Francis Seymour Haden 2. Which of the following would be a better title for the passage? A. Copying Limited Edition Prints C. Whistler‟s Mother B. The Practice of Signing Prints D. Whistler‟s greatest works 3. What made Whistler‟s work more valuable? A. His brother-in-law‟s prints C. His signature on the prints B. His painting of his mother D. his fame as an artist. 4. The word “it” in line 15 refers to A. The same edition B. the image C. the reserve side D. a print 5. Where in the passage does the author indicate where an artist‟s signature might be found on a work? A. Line 12-14 B. line 7-8 C. line 14-15 D. line 10-11 6. What does the author mean by the statement: “As soon as Whistler and Haden began the practice of signing and numbering their prints, their work began to increase in value”? A. The signatures became more value than the prints B. The signing and the numbering of prints was not very popular C. The prints that were signed and numbered are worth more D. Many copies of the prints were made. 7. The word “distinguish” in line is closest meaning to A. Allow exception C. recognize differences B. Accept changes D. make improvements 8. The author mentions all so the following as reasons why a collector prefers a signed print EXCEPT A. It guarantees the print‟s authenticity C. it encourages higher prices for the print B. It make the prints more personal D. it limits the number of copies of the print 9. The word “speculated” in line could be best replaced by A. Guessed B. denied C. noticed D. announced 10. It can be inferred from the passage that artist numbered their prints A. At the same place on each of the prints C. when the buyer requests it B. To guarantee a limited edition D. as an accounting procedure II. Mark the letter A, B, C or D in your answer sheet to indicate the best way to complete the following sentences 11. Natural gas often occurs ______ petroleum in the minute pores of Sau trích phần tài liệu gần 2000 trang Thầy Đặng Việt Đông Quý Thầy Cô mua trọn File Word Toán 12 Thầy Đặng Việt Đông giá 200k thẻ cào Vietnam mobile liên hệ số máy 0937351107 SỰ ĐỒNG BIẾN VÀ NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ A – KIẾN THỨC CHUNG Định nghĩa Giả sử K khoảng, đoạn khoảng y = f ( x ) hàm số xác định K Ta nói: + Hàm số y = f ( x ) gọi đồng biến (tăng) K ∀x1 , x2 ∈ K , x1 < x2 ⇒ f ( x1 ) < f ( x2 ) + Hàm số y = f ( x ) gọi nghịch biến (giảm) K ∀x1 , x2 ∈ K , x1 < x2 ⇒ f ( x1 ) > f ( x2 ) Hàm số đồng biến nghịch biến K gọi chung đơn điệu K Nhận xét a Nhận xét Nếu hàm số f ( x ) g ( x ) đồng biến (nghịch biến) D hàm số f ( x ) + g ( x ) đồng biến (nghịch biến) D Tính chất khơng hiệu f ( x ) − g ( x ) b Nhận xét Nếu hàm số f ( x ) g ( x ) hàm số dương đồng biến (nghịch biến) D hàm số f ( x ) g ( x ) đồng biến (nghịch biến) D Tính chất khơng hàm số f ( x ) , g ( x ) không hàm số dương D c Nhận xét Cho hàm số u = u ( x ) , xác định với x ∈ ( a; b ) u ( x ) ∈ ( c; d ) Hàm số f u ( x )  xác định với x ∈ ( a; b ) Ta có nhận xét sau: i Giả sử hàm số u = u ( x ) đồng biến với x ∈ ( a; b ) Khi đó, hàm số f u ( x )  đồng biến với x ∈ ( a; b ) ⇔ f ( u ) đồng biến với u ∈ ( c; d ) ii Giả sử hàm số u = u ( x ) nghịch biến với x ∈ ( a; b ) Khi đó, hàm số f u ( x )  nghịch biến với x ∈ ( a; b ) ⇔ f ( u ) nghịch biến với u ∈ ( c; d ) Định lí Giả sử hàm số f có đạo hàm khoảng K Khi đó: a) Nếu hàm số đồng biến khoảng K f ' ( x ) ≥ 0, ∀x ∈ K b) Nếu hàm số nghịch biến khoảng K f ' ( x ) ≤ 0, ∀x ∈ K Định lí Giả sử hàm số f có đạo hàm khoảng K Khi đó: a) Nếu f ' ( x ) > 0, ∀x ∈ K hàm số f đồng biến K b) Nếu f ' ( x ) < 0, ∀x ∈ K hàm số f nghịch biến K c) Nếu f ' ( x ) = 0, ∀x ∈ K hàm số f khơng đổi K Chú ý: Khoảng K định lí ta thay đoạn nửa khoảng Khi phải có thêm giả thuyết “ Hàm số liên tục đoạn nửa khoảng đó’ Chẳng hạn: Nếu hàm số f liên tục đoạn [ a; b ] f ' ( x ) > 0, ∀x ∈ ( a; b ) hàm số f đồng biến đoạn [ a; b ] Ta thường biểu diển qua bảng biến thiên sau: Định lí 3.(mở rộng định lí 2) Giả sử hàm số f có đạo hàm khoảng K Khi đó: a) Nếu f ' ( x ) ≥ 0, ∀x ∈ K f ' ( x ) = hữu hạn điểm thuộc K hàm số f đồng biến K b) Nếu f ' ( x ) ≤ 0, ∀x ∈ K f ' ( x ) = hữu hạn điểm thuộc K hàm số f đồng biến K B - BÀI TẬP DẠNG 1: TÌM KHOẢNG ĐỒNG BIẾN – NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ PHƯƠNG PHÁP Cho hàm số y = f ( x ) +) f ' ( x ) > đâu hàm số đồng biến +) f ' ( x ) < đâu hàm số nghịch biến Quy tắc: +) Tính f ' ( x ) , giải phương trình f ' ( x ) = tìm nghiệm +) Lập bảng xét dấu f ' ( x ) +)Dựa vào bảng xét dấu kết luận Câu 1: Cho hàm số f ( x ) đồng biến tập số thực ¡ , mệnh đề sau đúng? A Với x1 > x2 ∈ R ⇒ f ( x1 ) < f ( x2 ) C Với x1 , x2 ∈ R ⇒ f ( x1 ) < f ( x2 ) B Với x1 , x2 ∈ R ⇒ f ( x1 ) > f ( x2 ) D Với x1 < x2 ∈ R ⇒ f ( x1 ) < f ( x2 ) Câu 2: Cho hàm số f ( x ) = −2 x + x − x ≤ a < b Khẳng định sau sai ? A Hàm số nghịch biến ¡ B f ( a ) > f ( b ) C f ( b ) < D f ( a ) < f ( b ) Câu 3: Cho hàm số y = f ( x) có đạo hàm ( a; b ) Phát biểu sau ? A Hàm số y = f ( x) f ′( x) ≥ 0, ∀x ∈ ( a; b ) B Hàm số y = f ( x) f ′( x ) < 0, ∀x ∈ ( a; b ) C Hàm số y = f ( x) f ′( x) ≤ 0, ∀x ∈ ( a; b ) D Hàm số y = f ( x) đồng biến f ′( x) ≥ 0, ∀x ∈ ( a; b ) f ′( x ) = hữu hạn giá trị x ∈ ( a; b ) Câu 4: Cho hàm số ( C ) : y = f ( x ) có đạo hàm khoảng K Cho phát biểu sau: (1) Nếu f ' ( x ) ≥ 0, ∀x ∈ K f ' ( x ) = hữu hạn điểm thuộc K hàm số f đồng biến K (2) Nếu f ' ( x ) ≤ 0, ∀x ∈ K f ' ( x ) = có hữu hạn điểm thuộc K hàm số f nghịch biến K (3) Nếu hàm số đồng biến K f ' ( x ) ≠ 0, ∀x ∈ K (4) Nếu hàm số nghịch biến K f ' ( x ) < 0, ∀x ∈ K Có phát biểu phát biểu trên? A B C D Câu 5: Giả sử hàm số ( C ) : y = f ( x ) có đạo hàm khoảng K Cho phát biểu sau: (1) Nếu f ' ( x ) > 0, ∀x ∈ K hàm số f đồng biến K (2) Nếu f ' ( x ) < 0, ∀x ∈ K hàm số f nghịch biến K (3) Nếu hàm số ( C ) đồng biến K phương trình f ( x ) = có nhiều nghiệm thuộc K (4) Nếu hàm số ( C ) nghịch biến K phương trình f ( x ) = có nghiệm thuộc K Có phát biểu phát biểu A B C D Câu 6: Giả sử hàm số ( C ) : y = f ( x ) nghịch biến khoảng K hàm số ( C ') : y = g ( x ) đồng biến khoảng K Khi A hàm số f ( x ) + g ( x ) đồng biến khoảng K B hàm số f ( x ) − g ( x ) nghịch biến khoảng K C đồ thị hàm số (C) (C’) có nhiều điểm chung D đồ thị hàm số (C) (C’) có điểm chung Câu 7: Hàm số y = ax + bx + cx + d , a ≠ có khoảng đồng biến chứa hữu hạn số nguyên a > a < a < a > A  B  C  D  b − 3ac > b − 3ac > b − 3ac < b − 3ac < Câu 8: Hàm số y = ax + bx + cx + d , a ≠ có khoảng nghịch biến chứa hữu hạn số nguyên a > a < a < a > A  B  C  D  b − 3ac > b − 3ac < b − 3ac > b − 3ac < Câu 9: Chọn phát biểu nói tính đơn điệu hàm số y = ax + bx + c, a ≠ A Hàm số đơn điệu R B Khi a > hàm số ln đồng biến C Hàm số tồn đồng thời khoảng đồng biến nghịch biến D Khi a < hàm số nghịch biến R Câu 10:Hàm số y = ax3 + bx + cx + d , a ≠ đồng biến R a > a > a > a > A  B  C  D  b − 3ac > b − ac < b − 3ac < b − 3ac ≤ Câu 11: Cho hàm số y = f ( x ) đồng ...TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ ĐỀ THI KHẢO SÁT LỚP 12 LẦN – NĂM 2016 MÔN: Tiếng Anh Thời gian làm phần trắc nghiệm: 60 phút; phần viết: 30 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Phòng thi: MÃ ĐỀ 134 SECTION A: MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS (64 questions x 0.125 = points) Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions Question 1: A opponent B horizon C synchronized D canoeing Question 2: A rhinoceros B correspondence C significant D phenomena Question 3: A curriculum B peninsula C professional D auditorium Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part is pronounced differently from that of the rest in each of the following questions Question 4: A crisis B oases C goose D horse Question 5: A capable B ancient C angle D danger Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question 6: He suddenly saw Sue _ the room He pushed his way _ the crowd of people to get to her A across…through B over…through C across…across D over…along Question 7: Sportsmen their political differences on the sports field A take place B keep apart C take part D put aside Question 8: , they slept soundly A Hot though was the night air C Hot although the night air was B Hot though the night air was D Hot the night air as was Question 9: I’m _ you liked the film I thought it was rather A surprise / disappoint B surprised / disappointed C surprising / disappointed D surprised / disappointing Question 10: This picture book, the few pages are missing, is my favorite A for which B of which C of that D to which Question 11: I’ve never had the slightest disagreement _ him _ anything A with / about B with / in C on / about D on / at Question 12: _ with her boyfriend yesterday, she doesn't want to answer his phone call A Because of she quarreled B Had quarreled C Because having quarreled D Having quarreled Question 13: Have I told you about the government is dealing? A the problem with that B the problem with which C the problem D the problem that Question 14: Dinosaurs A are / to die _ believed B were / to die _ out millions of years ago C are / to have died D were / to have died Trang 1/6 - Mã đề thi 134 Question 15: The city _ at one time prosperous, for it enjoyed a high level of civilization A should have been B was C may have been D must have been Question 16: The weather is going to change soon; I feel it in my _ A legs B bones C skin D body Question 17: There’s a list of repairs as long as A a mile B a pole _ C your arm D your arms Question 18: _ that Marie was able to retire at the age of 50 A So successful her business was B So successful was her business C Her business was successful D So was her successful business Question 19: _ back to her hometown, Julia found everything new and attractive A On arriving B On arrival C When arrived D As she arrives Question 20: Peter: “Is it important?” Thomas: “ ” A It’s a matter of life-and-death! B No worry, that’s nothing C It’s ridiculous D Not on your life! Question 21: The suspect confessed _ A the police his crime B his crime C his crime the police D his crime to the police Question 22: his advice, I would never have got the job A Except B But for C Apart from D As for Question 23: More than a mile of roadway has been blocked with trees, stones and other debris, _ the explosion A causing B caused by C which caused by D which caused Question 24: He decided to buy some chocolate kept in an _ container for his father, a watch for his mother and a doll with for his little sister A tight air; proof water; white snow B air-tighted; water-proofed; snow-whited C tight aired; proof watered; white snowed D air-tight; water-proof; snow-white Mark the ĐỀ BÀI – CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LUYỆN THI THPT QG MÔN TOÁN 2016 Lưu ý: Các câu hỏi thuộc đề thi thử THPT QG 2016 trường THPT QG nước chọn lọc tiếp vào khóa học cập nhật vào ngày 1/11/2016, Khách hàng lưu ý để vào tải lại file cập nhật (Đề thi thử THPT QG Sở giáo dục Hà Tĩnh – 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình thoi cạnh a, góc Hình chiếu vuông góc đỉnh S lên (ABCD) điểm H thuộc cạnh AB thỏa mãn HB = 2AH Biết , tính thể tích khối chóp S.ABD khoảng cách từ điểm C đến mặt phẳng (SBD) (Đề thi thử THPT QG Sở GD Thanh Hóa – 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình thoi, tam giác SAB nằm mặt phẳng vuông góc với mặt AC = 2a, BD = 4a phẳng (ABCD) Biết đường thẳng AD SC , tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách hai (Đề thi thử THPT QG Trường THPT Lương Thế Vinh – HN – lần – năm 2015) Cho hình lăng trụ ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác cạnh a, đỉnh A’ cách A, B, C Góc cạnh bên mặt đáy lăng trụ 600 Tính theo a thể tích khối lăng trụ ABC.A’B’C’ Xác định tâm tính thep a bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp A’.ABC (Đề thi thử THPT QG Trường THPT Thiệu Hóa – Thanh Hóa –lần – năm 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy tứ giác ABCD, có ABD tam giác cạnh a, BCD tam giác cân · BCD = 1200 SA = a C có , điểm C đến mặt phẳng (SBD) SA ⊥ ( ABCD ) Tính thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách từ (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Lào Cai – năm 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi cạnh a , góc BAC Hình chiếu vuông góc S mặt phẳng (ABCD) điểm H thuộc đoạn BD cho HD = 2HB Đường thẳng SO tạo với mặt phẳng (ABCD) góc với O giao điểm AC BD Tính thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách từ B đến mặt phẳng (SCD) theo a (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Bạc Liêu – năm 2015) Cho hình chóp tam giác S.ABC có cạnh đáy a, cạnh bên tạo với mặt đáy góc 600 Tính theo a thể tích hình chóp S.ABC khoảng cách từ A đến mặt phẳng (SBC) (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Bình Dương – năm 2015) >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán - Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vuông B , , bán kính đường tròn nội tiếp tam giác vuông góc với mặt phẳng (ABC) Tính thể tích khối chóp S.ABC khoảng cách hai đường thẳng chéo SB AC theo a (Đề thi thử THPT QG Trường THPT Cà Mau - năm 2015) Cho hình chóp vuông góc 60o S ABC S có tam giác ABC vuông SC A AB = AC = a I , , trung điểm , hình chiếu ( ABC ) lên mặt phẳng Tính thể tích khối chóp S ABC trung điểm H BC tính khoảng cách từ điểm I ( SAB ) , mặt phẳng tạo với đáy góc ( SAB ) đến mặt phẳng theo a (Đề thi thử THPT QG Trường THPT Cần Thơ - năm 2015) Cho lăng trụ đứng có đáy tam giác vuông A , mặt bên hình vuông Tính theo a thể tích khối lăng trụ khoảng cách hai đường thẳng 10 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Lâm Đồng – năm 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, tâm O Cạnh SA vuông góc với mặt phẳng (ABCD) Biêt bán kính đường tròn ngoại tiếp hình chữ nhật ABCD góc Tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách hai đường thẳng AC; SB 11 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Quảng Nam – năm 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật , với AB = 2a , AD = a , mặt bên SAB tam giác nằm mặt phẳng vuông góc với mặt đáy Tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách từ điểm D đến mặt phẳng (SBC) 12 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Quảng Ngãi – năm 2015) Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vuông A với BC = 2a , góc ABC = Gọi M trung điểm BC Biết SA = SC = SM = a Tính thể tích khối chóp S.ABC khoảng cách hai đường thẳng SC AB 13 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Bắc Ninh – năm 2015) Cho hình chóp có đáy ABCD hình chữ nhật, cạnh SA vuông góc với mặt phẳng Gọi M trung điểm BC Tính thể tích khối chóp cosin góc tạo hai mặt phẳng 14 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Tây Ninh – năm 2015) Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình chữ nhật với cạnh AB=2a ,AD=a Hình chiếu S lên mặt phẳng (ABCD) trung điểm H AB, SC tạo với đáy góc 45 Tính thể tích khối chóp S.ABCD khoảng cách từ điểm A tới mặt phẳng (SCD) 15 (Đề thi thử THPT QG Sở GD ĐT Đăc Nông – năm 2015) >> Truy cập trang Tạo database1và viết câu truy vấn Sql Server Tổng hợp tập tạo sở liệu truy vấn câu lệnh SQL Server Quản lý sinh viên, quản lý bán hàng, quản lý điểm sinh viên có lời giải chi tiết Cách tạo sở liệu viết câu truy vấn SQL Server I.QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN - TẠO DATABASE VÀ VIẾT CÂU TRUY VẤN /*=====================Create DataBase======================*/ use master go if exists(select name from sysdatabases where name='QuanLyDiemSV') drop Database QuanLyDiemSV go Create Database QuanLyDiemSV go use QuanLyDiemSV go /*=============DANH MUC KHOA==============*/ Create table DMKhoa ( MaKhoa char(2) primary key, TenKhoa nvarchar(30)not null, ) /*==============DANH MUC SINH VIEN============*/ Create table DMSV ( MaSV char(3) not null primary key, HoSV nvarchar(15) not null, TenSV nvarchar(7)not null, Phai nchar(7), NgaySinh datetime not null, NoiSinh nvarchar (20), MaKhoa char(2), HocBong float, Xem thêm tài liệu: http://bit.ly/tailieuztechbook Tạo database2và viết câu truy vấn Sql Server ) /*===================MON HOC========================*/ create table DMMH ( MaMH char (2) not null, TenMH nvarchar (25)not null, SoTiet tinyint Constraint DMMH_MaMH_pk primary key(MaMH) ) /*=====================KET QUA===================*/ Create table KetQua ( MaSV char(3) not null, MaMH char (2)not null , LanThi tinyint, Diem decimal(4,2), Constraint KetQua_MaSV_MaMH_LanThi_pk primary key (MaSV,MaMH,LanThi) ) /*==========================TAO KHOA NGOAI==============================*/ Alter table dmsv add Constraint DMKhoa_MaKhoa_fk foreign key (MaKhoa) References DMKhoa (MaKhoa) Alter table KetQua add constraint KetQua_MaSV_fk foreign key (MaSV) references DMSV (MaSV), constraint DMMH_MaMH_fk foreign key (MaMH) references DMMH (MaMH) /*==================NHAP DU LIEU====================*/ /*==============NHAP DU LIEU DMMH=============*/ Insert into DMMH(MaMH,TenMH,SoTiet) values('01',N'Cơ Sở Dữ Liệu',45) Xem thêm tài liệu: http://bit.ly/tailieuztechbook Tạo database3và viết câu truy vấn Sql Server Insert into DMMH(MaMH,TenMH,SoTiet) values('02',N'Trí Tuệ Nhân Tạo',45) Insert into DMMH(MaMH,TenMH,SoTiet) values('03',N'Truyền Tin',45) Insert into DMMH(MaMH,TenMH,SoTiet) values('04',N'Đồ Họa',60) Insert into DMMH(MaMH,TenMH,SoTiet) values('05',N'Văn Phạm',60) /*==============NHAP DU LIEU DMKHOA=============*/ Insert into DMKhoa(MaKhoa,TenKhoa) values('AV',N'Anh Văn') Insert into DMKhoa(MaKhoa,TenKhoa) values('TH',N'Tin Học') Insert into DMKhoa(MaKhoa,TenKhoa) values('TR',N'Triết') Insert into DMKhoa(MaKhoa,TenKhoa) values('VL',N'Vật Lý') /*==============NHAP DU LIEU DMSV=============*/ SET DATEFORMAT DMY GO Insert into DMSV values('A01',N'Nguyễn Thị',N'Hải',N'Nữ','23/02/1990',N'Hà Nội','TH',130000) Insert into DMSV(MaSV,HoSV,TenSV,Phai,NgaySinh,NoiSinh,MaKhoa,HocBong) values('A02',N'Trần Văn',N'Chính',N'Nam','24/12/1992',N'Bình Định','VL',150000) Insert into DMSV(MaSV,HoSV,TenSV,Phai,NgaySinh,NoiSinh,MaKhoa,HocBong) values('A03',N'Lê Thu Bạch',N'Yến',N'Nữ','21/02/1990',N'TP Hồ Chí Minh','TH',170000) Insert into DMSV(MaSV,HoSV,TenSV,Phai,NgaySinh,NoiSinh,MaKhoa,HocBong) values('A04',N'Trần Anh',N'Tuấn',N'Nam','20/12/1990',N'Hà Nội','AV',80000) Insert into DMSV(MaSV,HoSV,TenSV,Phai,NgaySinh,NoiSinh,MaKhoa,HocBong) values('B01',N'Trần Thanh',N'Mai',N'Nữ','12/08/1991',N'Hải Phòng','TR',0) Insert into DMSV(MaSV,HoSV,TenSV,Phai,NgaySinh,NoiSinh,MaKhoa,HocBong) Xem thêm tài liệu: http://bit.ly/tailieuztechbook Tạo database4và viết câu truy vấn Sql Server values('B02',N'Trần Thị Thu',N'Thủy',N'Nữ','02/01/1991',N'TP Hồ Chí Minh','AV',0) /*==============NHAP DU LIEU BANG KET QUA=============*/ Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) values('A01','01',1,3) Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) values('A01','01',2,6) Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) values('A01','02',2,6) Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) values('A01','03',1,5) Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) values('A02','01',1,4.5) Insert into KetQua(MaSV,MaMH,LanThi,Diem) Chuyên đề LTĐH Huỳnh Chí Hào – boxmath.vn 84 c b a M H C B A Chuyeân ñeà 10: HÌNH HỌC KHÔNG GIAN ÔN TẬP 1. KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 9 - 10 1. Hệ thức lượng trong tam giác vuông: Cho ABC ∆ vuông ở A ta có : a) Định lý Pitago : 2 2 2 BC AB AC = + b) CBCHCABCBHBA .;. 22 == c) AB. AC = BC. AH d) 222 111 AC AB AH += e) BC = 2AM f) sin , os , tan , cot b c b c B c B B B a a c b = = = = g) b = a. sinB = a.cosC, c = a. sinC = a.cosB, a = sin cos b b B C = , b = c. tanB = c.cot C 2.Hệ thức lượng trong tam giác thường: * Định lý hàm số Côsin: a 2 = b 2 + c 2 - 2bc.cosA * Định lý hàm số Sin: 2 sin sin sin a b c R A B C = = = 3. Các công thức tính diện tích: a/ Công thức tính diện tích tam giác: 1 2 S = a.h a = 1 . . . sin . .( )( )( ) 2 4 a b c a b C p r p p a p b p c R = = = − − − với 2 a b c p + + = Đặc biệt : ABC ∆ vuông ở A : 1 . 2 S AB AC = b/ Diện tích hình vuông : S = cạnh x cạnh c/ Diện tích hình chữ nhật : S = dài x rộng d/ Diên tích hình thoi : S = 1 2 (chéo dài x chéo ngắn) d/ Diện tích hình thang : 1 2 S = (đáy lớn + đáy nhỏ) x chiều cao e/ Diện tích hình bình hành : S = đáy x chiều cao f/ Diện tích hình tròn : 2 S . R π = Chuyên đề LTĐH Huỳnh Chí Hào – boxmath.vn 85 4. Các hệ thức quan trọng trong tam giác đều: ÔN TẬP 2 KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 11 A.QUAN HỆ SONG SONG §1.ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG SONG SONG I. Định nghĩa: Đường thẳng và mặt phẳng gọi là song song với nhau nếu chúng không có điểm nào chung. a/ /(P) a (P) ⇔ ∩ =∅ a (P) II.Các định lý: ĐL1:Nếu đường thẳng d không nằm trên mp(P) và song song với đường thẳng a nằm trên mp(P) thì đường thẳng d song song với mp(P) d (P) d / /a d / /(P) a (P)  ⊄  ⇒   ⊂  d a (P) ĐL2: Nếu đường thẳng a song song với mp(P) thì mọi mp(Q) chứa a mà cắt mp(P) thì cắt theo giao tuyến song song với a. a/ /(P) a (Q) d / /a (P) (Q) d   ⊂ ⇒   ∩ =  d a (Q) (P) ĐL3: Nếu hai mặt phẳng cắt nhau cùng song song với một đường thẳng thì giao tuyến của chúng song song với đường thẳng đó. (P) (Q) d (P)/ /a d / /a (Q)/ /a  ∩ =  ⇒    a d Q P Chuyên đề LTĐH Huỳnh Chí Hào – boxmath.vn 86 §2.HAI MẶT PHẲNG SONG SONG I. Định nghĩa: Hai mặt phẳng được gọi là song song với nhau nếu chúng không có điểm nào chung. (P)/ /(Q) (P) (Q) ⇔ ∩ =∅ Q P II.Các định lý: ĐL1: Nếu mp(P) chứa hai đường thẳng a, b cắt nhau và cùng song song với mặt phẳng (Q) thì (P) và (Q) song song với nhau. a,b (P) a b I (P)/ /(Q) a/ /(Q),b/ /(Q)  ⊂  ∩ = ⇒    I b a Q P ĐL2: Nếu một đường thẳng nằm một trong hai mặt phẳng song song thì song song với mặt phẳng kia. (P) / /(Q) a / /(Q) a (P)  ⇒  ⊂  a Q P ĐL3: Nếu hai mặt phẳng (P) và (Q) song song thì mọi mặt phẳng (R) đã cắt (P) thì phải cắt (Q) và các giao tuyến của chúng song song. (P)/ /(Q) (R) (P) a a / /b (R) (Q) b   ∩ = ⇒   ∩ =  b a R Q P B.QUAN HỆ VUÔNG GÓC §1.ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG I.Định nghĩa: Một đường thẳng được gọi là vuông góc với một mặt phẳng nếu nó vuông góc với mọi đường thẳng nằm trên mặt phẳng đó. ⊥ ⇔ ⊥ ∀ ⊂ a mp(P) a b, b (P) Hệ quả:  ⊥ ⇒ ⊥  ⊂  a mp(P) a b b mp(P) P c a II. Các định lý: ĐL1: Nếu đường thẳng d vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau a và b cùng nằm trong mp(P) thì đường thẳng d vuông góc với mp(P). d a ,d b a ,b mp(P) d mp(P) a,b caét nhau  ⊥ ⊥  ⊂ ⇒ ⊥    d a b P Chuyên đề LTĐH Huỳnh Chí Hào – boxmath.vn 87 ĐL2: Giáo viên: Th.S Đặng Việt Đông Trường THPT Nho Quan A huyện Nho Quan tỉnh Ninh Bình Bán tồn tài liệu lớp 11 12 Đặng Việt Đông Lớp 11 trọn giá 200 ngàn Lớp 12 trọn giá 200 ngàn Thanh toán mã thẻ cào Vietnam mobile gửi mã thẻ cào+số seri+Mail qua số điện thoại 0937.351.107 gửi tồn cho bạn Liên hệ số điện thoại 0937.351.107 Giáo viên: Th.S Đặng Việt Đông Trường THPT Nho Quan A huyện Nho Quan tỉnh Ninh Bình Đây bảng giá Thầy Việt Đơng bán thị trường, cao, ... x ) đồng biến (nghịch biến) D Tính chất khơng hiệu f ( x ) − g ( x ) b Nhận xét Nếu hàm số f ( x ) g ( x ) hàm số dương đồng biến (nghịch biến) D hàm số f ( x ) g ( x ) đồng biến (nghịch biến) ... điệu R B Khi a > hàm số ln đồng biến C Hàm số tồn đồng thời khoảng đồng biến nghịch biến D Khi a < hàm số nghịch biến R Câu 10:Hàm số y = ax3 + bx + cx + d , a ≠ đồng biến R a > a > a > a >... gọi nghịch biến (giảm) K ∀x1 , x2 ∈ K , x1 < x2 ⇒ f ( x1 ) > f ( x2 ) Hàm số đồng biến nghịch biến K gọi chung đơn điệu K Nhận xét a Nhận xét Nếu hàm số f ( x ) g ( x ) đồng biến (nghịch biến)