COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM Môn học: Java Server Pages BÀI 9: THÊM, XOÁ, CẬP NHẬT DỮ LIỆU Sau khi chúng ta đã làm quen với thao tác cơ sở dữ liệu, trong bài này chúng ta tiếp tục tìm hiểu xây dựng chức năng đăng nhập hệ thống ứng dụng. Những vấn đề chính sẽ được đề cập trong bài học này 9 Mô hình chức năng đăng nhập 9 Login, Trang chính và Logout 1. MÔ HÌNH CHỨC NĂNG ĐĂNG NHẬP Rong mọi ứng dụng Web, nếu cho phép người sử dụng đăng nhập hệ thống bạn đều phải sử dụng trang login, trang chính sau khi đăng nhập thành công và trang logout theo mô hình sau. Begin Username và Password Khởi tạo một số Session Database Validate Đăng nhập thành công Client Validate No Yes Logout Database Huỷ tất cả Session Phạm Hữu Khang huukhang@yahoo.com COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM 1. Người sử dụng nhập username và password. 2. Nhấn nút Login. 3. Kiểm tra trên client (JavaScript) người sử dụng đã nhập username (email) và Password (nếu bắt buộc phải có Password). Nếu username và password hợp lệ thì nhảy đến bước 4, ngược lại trở về bước 1. 4. Kết nối cơ sở dữ liệu và kiểm tra username có tồn tại hay không? Nếu tồn tại thì so sánh Password • • 2.  Nếu trùng Password thì khởi tạo một số Session cần thiết và trỏ đến trang chính của tài koản người sử dụng.  Ngược lại thì trở về bước 1 với thông báo “Sai password”. Trong trường hợp không tồn tại thì trở về bước 1 với thông báo “Không tồn tại username”. 5. Sau khi đăng nhập thành công, nếu người sử dụng Logout thì huỷ tất cả các Session đã tạo ra và trở về bước 1. Lưu ý: Dựa vào đâu chúng ta trình bày chuỗi thông báo trong trang login. 1. Lần đầu tiên hay sau khi logout nếu người sử dụng gọi trang login thì chúng ta thông báo “Xin vui lòng cung cấp username và password để đăng nhập hệ thống”. 2. Trong trường hợp sai password mà gọi lại trang login thì chúng ta thông báo “ Sai password, xin vui lòng nhập lại password”. 3. Tương tự như vậy, khi kiểm tra không tìm thấy username mà gọi lại trang login thì chúng ta thông báo “ Không tồn tại username, xin vui lòng nhập lại username”. Như vậy, chúng ta dựa và session có tên userid, nếu đăng nhập thành công thì session có giá trò là số id của người sử dụng. Trong trường hợp sai password thì chúng ta gán giá trò cho session này là 0, nếu username không tồn tại thì giá trò gán là –1. Khi lỗi phát sinh thì gán giá trò là - 2. LOGIN, TRANG CHÍNH VÀ LOGOUT 2.1. Trang LOGIN Để xây dựng trang login, bạn khai báo thành ba phân đoạn, trước tiên là khai báo đoạn JavaScript để kiểm tra username / password như ví dụ sau: <script language="JavaScript"> function checkinput(){ if(document.form1.username.value==""){ alert("Xin vui long nhap username"); document.form1.username.focus(); return false; } if(document.form1.password.value=="" ){ alert("Xin vui long nhap password"); document.form1.password.focus(); return false; } Phạm Hữu Khang huukhang@yahoo.com COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM return true; } </script> Sau đó, dựa vào giá trò của session có tên userid, bạn có thể thông báo chuỗi thông báo như sau: <% String userid=getVal((String)session.getValue("userid"),""); String err="Xin vui lòng nhập username và password"; if(userid.equals("0")){ err="<font color=\"#FF0000\">Sai password,Xin vui lòng nhập password</font>";} if(userid.equals("-1")){ err="<font color=\"#FF0000\">Sai username,Xin vui lòng nhập username</font>";} if(userid.equals("-2")){ err="<font color=\"#FF0000\">Lỗi hệ thống, Xin vui lòng thử lại</font>";} %> Sau đó, khai báo thẻ form cùng với các thẻ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHỊNG ĐÀO TẠO Số: 298/TB-SĐH Về việc thơng tin cá nhân sử dụng để in tốt nghiệp Thạc sĩ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tp Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 11 năm 2016 Kính gửi: Anh/Chị học viên tốt nghiệp đợt 1/2016 (Bảo vệ LVTN vào tháng 4/2016) Theo kế hoạch ngày 11/12/2016, Nhà Trường tổ chức lễ trao thạc sỹ cho anh/chị học viên tốt nghiệp đợt năm 2016 (bảo vệ LVTN vào tháng 4/2016), để tránh sai sót trình in Phòng Đào tạo kính đề nghị anh/chị học viên kiểm tra xác thơng tin sau: Họ & tên (đối chiếu theo Giấy khai sinh) Ngày tháng năm sinh (đối chiếu theo Giấy khai sinh) Chuyên ngành đào tạo Trong bảng liệu in đính kèm, có sai sót, đề nghị học viên báo Phòng để kịp thời sửa lại trước ngày 22/11/2016 Vì tầm quan trọng thông tin này, mong anh/chị học viên kiểm tra thật kỹ thông tin Sau thời gian trên, khơng có phản hồi, điều chỉnh Phòng Đào tạo theo thơng tin thơng báo, sai sót sau Phòng khơng chịu trách nhiệm Mọi thơng tin phản hồi, xin liên hệ trực tiếp email: Cô Vân Anh : vananh.sdh@hcmute.edu.vn Điện thoại : (08) 37225.766 (08) 37221.223/bấm số 8125 Trân trọng cảm ơn hợp tác anh/chị Chú ý: - Sẽ có thơng báo đăng ký dự lễ phát tốt nghiệp website: sdh.hcmute.edu.vn - Trường hợp bổ sung thêm ngày tháng sinh phải gửi kèm giấy khai sinh Nơi nhận: - Như trên; - Lưu SĐH P Trưởng phòng Đào tạo (Đã kỹ) PGS.TS Phan Đức Hùng DỮ LIỆU IN BẰNG TỐT NGHIỆP THẠC SỸ ĐỢT NĂM 2016 TT Họ & tên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Nguyễn Tấn Nguyễn Thị Kim Quách Huệ Lương Tú Phạm Hải Phan Thái Đàm Thị Thanh Trượng Thanh Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị Trương Quang Phạm Quỳnh Vũ Hiền Bùi An Phạm Thị Mỹ Nguyễn Hồng Nguyễn Thiên Vũ Thị Hồng Nguyễn Thị Hồng Phạm Tấn Hoa Văn Phạm Thị Minh 23 Nguyễn Thị 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Lê Văn Phạm Thị Nguyễn Thị Võ Cơng Cổ Chí Đặng Văn Lâm Thanh Vũ Đình Nguyễn Vũ Hoàng Vũ Viết Nguyễn Văn Nguyễn Tiến Nguyễn Ánh Vân Trần Ngọc Nguyễn Hà Ngọc Võ Quý An Bắc Cơ Cường Đăng Dương Hà Hóa Hương Hường Khánh Lam Linh Minh Nhung Phong Phong Phúc Sâm Sỹ Tâm Thu Thươn g Út Yến Yến Phát Phước Ánh Bình Chi Chương Chuyên Dũng Dũng Hà Hiệp Hiếu Hoàn Ngày, tháng, năm sinh Chuyên ngành 06/02/1985 28/07/1977 16/08/1977 30/03/1986 19/11/1978 15/02/1982 04/01/1972 10/01/1982 04/02/1991 20/02/1991 02/11/1980 21/08/1981 27/10/1990 26/07/1988 10/04/1982 22/08/1989 26/10/1986 15/09/1979 26/09/1981 09/09/1986 25/10/1988 09/08/1980 Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học 28/11/1990 Giáo dục học 06/06/1985 05/05/1991 14/11/1991 06/07/1991 16/03/1981 04/01/1976 13/04/1989 01/08/1970 01/04/1991 23/11/1991 01/01/1987 20/08/1981 01/05/1974 02/02/1989 10/09/1984 17/07/1990 Giáo dục học Giáo dục học Giáo dục học Kỹ thuật Cơ điện tử Kỹ thuật Cơ điện tử Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí TT 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Họ & tên Lê Quang Nguyễn Văn Nguyễn Tài Nguyễn Đăng Vũ Sơn Châu Ngọc Huỳnh Văn Lê Lê Minh Nguyễn Hoài Nguyễn Tấn Nguyễn Long Huỳnh Duy Trịnh Văn Nguyễn Trà Kim Lê Thị Nguyễn Văn Phạm Xuân Cao Minh Phan Phước Trần Ngọc Nguyễn Văn Nguyễn Mạnh Dương Trọng Trương Quốc Quãng Minh Trần Văn Ngô Phi Đinh Văn Võ Thành Huỳnh Hữu Lê Minh Tống Thành Nguyễn Bình Nguyễn Đỗ Minh Nguyễn Đình Phạm Sơn Lê Quang Kiều Ngọc Dịch Võ Thanh Phùng Văn Hùng Hưng Khanh Khoa Lâm Lê Lợi Nhân Nhật Phi Phùng Phụng Phước Quốc Quyên Sen Sự Tâm Tâm Thắng Thiện Tồn Chiến Chung Cơng Đằng Đông Long Nghĩa Nhân Phúc Phụng Thắng Trị Triết Trung Tùng Việt Vụ An Biển Ngày, tháng, năm sinh Chuyên ngành 16/04/1982 22/12/1988 04/02/1989 04/10/1991 11/08/1988 30/12/1978 24/06/1977 06/04/1983 07/10/1987 20/04/1989 26/12/1991 19/04/1987 26/08/1988 19/05/1991 01/01/1989 26/03/1980 20/11/1990 29/01/1982 12/04/1990 10/08/1984 01/08/1991 16/01/1990 10/06/1991 22/09/1985 1983 12/01/1987 12/12/1990 06/11/1978 01/04/1990 17/11/1980 06/06/1986 01/03/1988 14/03/1982 31/10/1970 12/01/1991 15/03/1984 01/08/1989 05/12/1983 07/11/1989 01/09/1991 15/01/1990 Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động lực Kỹ thuật khí động ... COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM Môn học: Java Server Pages BÀI 10: XOÁ, CẬP NHẬT DỮ LIỆU DẠNG MẢNG Trong bài trước chúng ta đã làm quen với cách xoá mẩu tin trong cơ sở dữ liệu SQL Server. Đối với trường hợp xoá một lúc nhiều mẩu tin, chúng ta phải xây dựng trang JSP có sử dụng thẻ input dạng checkbox. Những vấn đề chính sẽ được đề cập trong bài học này 9 Liệt kê dữ liệu dạng danh sách 9 Xoá nhiều mẩu tin 9 Cập nhật nhiều mẩu tin 1. LIỆT KÊ DỮ LIỆU Để xoá nhiều mẩu tin cùng một lúc, trước tiên bạn khai báo trang JSP để liệt kê danh sách mẩu tin trong mảng dữ liệu chằng hạn, mỗi lập trình xuất hiện một checkbox tương ứng. Checkbox này có giá trò là mã nhận dạng của mẩu tin đó. Trong trường hợp này chúng ta dùng cột khoá của mã sách trong bảng tblItems. Tuy nhiên, để cho phép lấy được nhiều giá trò chọn của sản phẩm, bạn khai báo các checkbox này cùng tên (giả sử tên là chkid) và giá trò trò là ItemID của mỗi sản phẩm như ví dụ 10-1 trong trang deletesach.jsp. try{ rst=smt.executeQuery(strSQL); while(rst.next()) { ID=rst.getString("ItemID"); out.println("<tr><td width=50 ><input type=checkbox "); out.println("name=chkid value='"+ID+"'></td>"); out.println("<td width=50 valign=top>"+ID+"</td>"); strO =rst.getString("ItemName"); out.println("<td width=250 valign=top>"); out.println( strO + "</td>"); strO =rst.getString("ListPrice"); out.println("<td width=50 valign=top>"); out.println( strO + "</td>"); strO =getVal(rst.getString("SalesDiscount"),""); out.println("<td width=50 valign=top>"); out.println( strO + "</a></td>"); strO =getVal(rst.getString("SalesPrice"),""); out.println("<td width=50 valign=top>"); out.println( strO + "</a></td>"); strO =rst.getString("ItemStyle"); out.println("<td width=100 valign=top>"); out.println( strO + "</a></td>"); out.println( "</tr>"); totalRecords++; } . Tuy nhiên, do nhiều cuốn sách thuộc các tác giả khác nhau, chính vì vậy bạn khai báo danh sách tác giả trên thẻ select cho phép người sử dụng liệt kê sách theo nhóm tác giả như hình 10-1. Phạm Hữu Khang huukhang@yahoo.com COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM Hình 10-1: Liệt kê danh sách sách Để liệt kê danh sách tác giả trong bảng tblAuthors, bằng cách khai báo phương thức nhận chuỗi SQL dạng Select và giá trò mặc đònh trả về nhiều phần tử thẻ option trong tập tin database.jsp như ví dụ 10-2. <%! public String getOption(String strSQL,String strSelect) { String OptionString=""; Connection cns; Statement smts; ResultSet rsts; try{ Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"); cns = DriverManager.getConnection(odbc,sysuser,syspwd); smts = cns.createStatement(); String ID=""; String strO; String strU; rsts=smts.executeQuery(strSQL); while(rsts.next()) { ID=rsts.getString("ID"); OptionString+="<option value='"+ID+"' "; Phạm Hữu Khang huukhang@yahoo.com COMPUTER LEARNING CENTER WWW.HUUKHANG.COM if(!strSelect.equals("")) if(strSelect.equals(ID)) OptionString+=" selected "; strO =rsts.getString("Name"); strU=new String(strO.getBytes("ISO-8859-1"),"UTF-8"); OptionString+= ">" + strO + "</option>"; } rsts.close(); smts.close(); cns.close(); } catch (Exception e){ OptionString=e.toString(); } return OptionString; } %> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP KHI “CẬP NHẬT DỮ LIỆU TRÊN BẢNG, CHỌN KHÓA, XÁC ĐỊNH MỐI LIÊN KẾT BẢNG” TRÊN HỆ QUẢN TRỊ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC Người thực hiện: Lê Bá Phi Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Tin học THANH HOÁ NĂM 2013 MỤC LỤC STT Nội dung Trang 1 Đặt vấn đề 2 2 Cơ sở lý luận của vấn đề 2 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 4 Giải pháp và phương pháp tổ chức thực hiện 3 5 Giải quyết vấn đề (Nội dung nghiên cứu) 3 -11 6 Hiệu quả nghiên cứu 11 - 12 7 Kết luận - Đề xất 12 8 Tài liệu tham khảo 13 2 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy Tin ở trường phổ thông là dạy hoạt động cơ sở của tin học. Đối với học sinh lớp 12, có thể nói rằng học Tin học là hoạt động thứ yếu của toàn bộ hoạt động học tập. Nên làm thế nào để giúp học sinh nắm vững tri thức, khắc phục những sai lầm, phát triển tư duy, hình thành kĩ năng là vấn đề không nhỏ của mỗi giáo viên. Thực tiễn cho thấy chất lượng dạy học Tin học ở trường phổ thông có lúc, có chỗ còn chưa tốt, biểu hiện qua năng lực của học sinh còn hạn chế do học sinh còn mắc nhiều sai lầm. Một trong những nguyên nhân quan trọng là giáo viên chưa có điều kiện chú ý một cách đúng mức việc phát hiện, uốn nắn và sửa chữa các sai lầm cho học sinh trong các giờ học một cách kịp thời. Vì điều đó nên ở học sinh nhiều khi gặp phải tình trạng sai lầm nối tiếp sai lầm. Như chúng ta đã biết công nghệ thông tin hiện nay đã được áp dụng vào hầu hết các lĩnh vực. Cơ sở dữ liệu của các ngành hầu như đã được số hoá. Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu quản lí cơ sở dữ liệu của các tổ chức, cơ quan. Trong chương trình Tin học lớp 12, các em phần nào đã được tiếp xúc với các bài toán thực tế trên cơ sở Hệ Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu Microsoft Access, nhưng đa số học sinh lại giải quyết một cách máy móc, không hiểu rõ bản chất của vấn đề nên thường mắc phải những sai lầm dẫn đến thông tin đưa ra không đúng. Qua thực tế giảng dạy nhiều năm tại trường THPT Yên Định 3 nhất là trong giai đoạn cải cách giáo dục, đặc biệt là trong việc đổi mới phương pháp dạy – học như hiện nay tôi nhận thấy rất rõ yếu điểm này của học sinh vì vậy tôi viết sáng kiến với đề tài: Một số lỗi thường gặp khi “cập nhập dữ liệu trên bảng, chọn khóa, xác định mối liên kết bảng” trên hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access và hướng khắc phục. 2. CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 2.1. Cơ sở thực tiễn Từ việc nghiên cứu tài liệu về hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access và trong nhiều năm giảng dạy môn Tin học lớp 12 ở Trường phổ thông, tôi nhận thấy sự cần thiết giúp cho học sinh cũng như giáo viên dạy Tin có cách nhìn sâu sắc hơn khi dạy và học để tránh được những sai sót. 2.2. Cơ sở khoa học Tôi thiết nghĩ rằng nếu làm sáng tỏ được những sai lầm của học sinh trong quá trình cập nhật dữ liệu trên bảng, chọn khóa, liên kết bảng trên hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access thì có thể đề xuất được các hướng để phòng tránh và khắc phục các sai lầm đó, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tin lớp 12 ở trường THPT nói chung và trường THPT Yên Định 3 nói riêng. 3 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đề tài tập trung giải đáp các câu hỏi: 1) Khi cập nhật dữ liệu trên bảng, chọn khóa và liên kết bảng trên hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access học sinh thường mắc phải một số lỗi phổ biến nào? 2) Nguyên nhân nào dẫn tới các lỗi đó? 3) Hướng khắc phục những lỗi đó như thế nào? 4. GIẢI PHÁP VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm: 4.1. Nghiên cứu lý luận. Trên cơ sở các ví dụ thực tế, phần bài tập và bài thực hành trong sách giáo khoa tin học 12 để phân tích tỉ mỉ những sai lầm của học sinh, vận dụng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ LỖI THƯỜNG GẶP KHI “CẬP NHẬT DỮ LIỆU TRÊN BẢNG, CHỌN KHÓA, XÁC ĐỊNH MỐI LIÊN KẾT BẢNG” TRÊN HỆ QUẢN TRỊ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS VÀ HƯỚNG KHẮC PHỤC Người thực hiện: Lê Bá Phi Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Tin học THANH HOÁ NĂM 2013 MỤC LỤC STT Nội dung Đặt vấn đề Cơ sở lý luận vấn đề Nhiệm vụ nghiên cứu Giải pháp phương pháp tổ chức thực Giải vấn đề (Nội dung nghiên cứu) Hiệu nghiên cứu Kết luận - Đề xất Tài liệu tham khảo Trang 2 3 -11 11 - 12 12 13 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy Tin trường phổ thông dạy hoạt động sở tin học Đối với học sinh lớp 12, nói học Tin học hoạt động thứ yếu toàn hoạt động học tập Nên làm để giúp học sinh nắm vững tri thức, khắc phục sai lầm, phát triển tư duy, hình thành kĩ vấn đề không nhỏ giáo viên Thực tiễn cho thấy chất lượng dạy học Tin học trường phổ thông có lúc, có chỗ chưa tốt, biểu qua lực học sinh hạn chế học sinh mắc nhiều sai lầm Một nguyên nhân quan trọng giáo viên chưa có điều kiện ý cách mức việc phát hiện, uốn nắn sửa chữa sai lầm cho học sinh học cách kịp thời Vì điều nên học sinh nhiều gặp phải tình trạng sai lầm nối tiếp sai lầm Như biết công nghệ thông tin áp dụng vào hầu hết lĩnh vực Cơ sở liệu ngành số hoá Các hệ quản trị sở liệu đời nhằm đáp ứng nhu cầu quản lí sở liệu tổ chức, quan Trong chương trình Tin học lớp 12, em phần tiếp xúc với toán thực tế sở Hệ Quản Trị Cơ Sở Dữ Liệu Microsoft Access, đa số học sinh lại giải cách máy móc, không hiểu rõ chất vấn đề nên thường mắc phải sai lầm dẫn đến thông tin đưa không Qua thực tế giảng dạy nhiều năm trường THPT Yên Định giai đoạn cải cách giáo dục, đặc biệt việc đổi phương pháp dạy – học nhận thấy rõ yếu điểm học sinh viết sáng kiến với đề tài: Một số lỗi thường gặp “cập nhập liệu bảng, chọn khóa, xác định mối liên kết bảng” hệ quản trị sở liệu Microsoft Access hướng khắc phục CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở thực tiễn Từ việc nghiên cứu tài liệu hệ quản trị sở liệu Microsoft Access nhiều năm giảng dạy môn Tin học lớp 12 Trường phổ thông, nhận thấy cần thiết giúp cho học sinh giáo viên dạy Tin có cách nhìn sâu sắc dạy học để tránh sai sót 2.2 Cơ sở khoa học Tôi thiết nghĩ làm sáng tỏ sai lầm học sinh trình cập nhật liệu bảng, chọn khóa, liên kết bảng hệ quản trị sở liệu Microsoft Access đề xuất hướng để phòng tránh khắc phục sai lầm đó, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tin lớp 12 trường THPT nói chung trường THPT Yên Định nói riêng NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đề tài tập trung giải đáp câu hỏi: 1) Khi cập nhật liệu bảng, chọn khóa liên kết bảng hệ quản trị sở liệu Microsoft Access học sinh thường mắc phải số lỗi phổ biến nào? 2) Nguyên nhân dẫn tới lỗi đó? 3) Hướng khắc phục lỗi nào? GIẢI PHÁP VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các phương pháp nghiên cứu sử dụng bao gồm: 4.1 Nghiên cứu lý luận Trên sở ví dụ thực tế, phần tập thực hành sách giáo khoa tin học 12 để phân tích tỉ mỉ sai lầm học sinh, vận dụng hoạt động lực tư kỹ vận dụng kiến thức học sinh để từ đưa phương án giải phù hợp cho yêu cầu đặt 4.2 Tổ chức thực Thực nghiệm sư phạm lớp 12 trường THPT Yên Định GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Nội dung nghiên cứu) Trước cập nhật liệu, chọn khóa liên kết bảng hệ quản trị sở liệu Microsoft Access học sinh cần nắm vững khái niệm, phân tích tỉ mỉ yêu cầu liệu toán Sau đề tài xin đưa số ví dụ cụ thể có nêu rõ nguyên nhân lỗi thường xảy học sinh đưa hướng để khắc phục số lỗi phổ biến đó: 5.1 Khi cập nhật liệu bảng Ví dụ: Cơ sở liệu HOC_TAP (Bài tập thực hành 9, sách giáo khoa Tin học 12, trang 76) gồm bảng: Đây công việc đơn giản, không ý học sinh mắc phải số sai sót sau: Thứ là: Để trống trường khóa nhập trùng giá trị.Nếu học sinh cách sửa lỗi cập nhật tiếp liệu vào bảng a) Lỗi thường gặp: - Nhập trùng giá ... 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 13 0 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5 13 6 13 7 13 8 13 9 14 0 14 1 14 2 14 3 14 4 14 5 14 6 14 7 14 8 14 9 15 0 15 1 15 2 15 3 15 4 15 5 15 6 15 7 15 8 15 9 16 0 16 1 16 2 16 3 16 4 Ngày, tháng, năm sinh... 20 /11 /19 90 29/ 01/ 1982 12 /04 /19 90 10 /08 /19 84 01/ 08 /19 91 16/ 01/ 1990 10 /06 /19 91 22/09 /19 85 19 83 12 / 01/ 1987 12 /12 /19 90 06 /11 /19 78 01/ 04 /19 90 17 /11 /19 80 06/06 /19 86 01/ 03 /19 88 14 /03 /19 82 31/ 10 /19 70 12 / 01/ 19 91. .. 28 /11 /19 90 Giáo dục học 06/06 /19 85 05/05 /19 91 14 /11 /19 91 06/07 /19 91 16/03 /19 81 04/ 01/ 1976 13 /04 /19 89 01/ 08 /19 70 01/ 04 /19 91 23 /11 /19 91 01/ 01/ 1987 20/08 /19 81 01/ 05 /19 74 02/02 /19 89 10 /09 /19 84 17 /07 /19 90