Kế hoạch giảng dạy tin học lớp 10 Chơng, MĐYC của chơng Tuần Tiết Bài Mục đích yêu cầu Nội dung cơ bản Phơng pháp cơ bản Bài tập, câu hỏi bắt buộc CBị của thầy C.Bị của trò Thí nghiệm đồ dùng dạy học Ch ơng I: +Kiến thức: -Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con ngời. -Biết các khái niệm thông tin và dữ liệu, biểu diễn các dạng thông tin trong máy tính. -Biết các thành phần chính của hệ thống tin học, sơ đồ cấu trúc máy tính, một số thiết bị của máy tính. -Biết nội dung của nguyên lý J.Von Neumann. -Biết các khái niệm bài toàn và thuật toán. -Biết và hiểu thuật giải một số bài toán đơn giản. -Biết khái niệm ngôn ngữ lập trình, phần mềm, các bớc giải bài toán trên máy tính., . -Biết các ứng dụng của tin học trong mọi mặt hoạt động của xã hội. 1 1 2 Giới thiệu ngành khoa học tin học Thông tin và dữ liệu +Kiến thức: -Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tợng, nội dung và phơng pháp nghiên cứu riêng. biết máy tính vừa là đối tợng nghiên cứu vừa là công cụ. -Biết đợc sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội. -Biết các đặc trng u việt của máy tính. -Biết đợc một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. +Kiến thức: -Biết khái niệm thông tin, lợng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính. -Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. -Hiểu đơn vị đo thông tin là bít và các đơn vị bội của bit. -Biết các hệ đếm cơ số 2,16 trong biểu diễn thông tin. +Kĩ năng: - Bớc đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit. -Sự hình thành và phát triển của tin học. -Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. -Thuật ngữ tin học. -Khái niệm thông tin và dữ liệu. -Đơn vị đo thông tin. -Các dạng thông tin. -Mã hoá thông tin trong máy tính. Gợi mở, nêu vấn đề. Gợi mở, nêu vấn đề. Hãy nêu một đặc điểm nổi bật của sự phát triển trong xã hội hiện nay ? Nêu các đặc tr- ng cơ bản của máy tính điện tử ? Nêu định nghĩa tin học ? Thông tin là gì ? Ngời ta sử dụng những đơn vị nào để đo thông tin ? Thông tin đợc chia thành những dạng nào ? Để mã hoá thông tin trong máy tính ngời ta sử dụng những ký hiệu nào ? Kiến thức về tin học, máy tính điện tử Các ví dụ về thông tin, dữ liệu. SGK, vở ghi SGK, vở ghi 1 Chơng, MĐYC của chơng Tuần Tiết Bài Mục đích yêu cầu Nội dung cơ bản Phơng pháp cơ bản Bài tập, câu hỏi bắt buộc CBị của thầy C.Bị của trò Thí nghiệm đồ dùng dạy học +Kỹ năng: -Mã hoá đợc một số thông tin đơn giản thành dãy bít. -Nhận biết đợc các thiết bị chính của máy tính. -Xây dựng đợc thuật giải một số bài toán đơn giản 2 3 4 Thông tin và dữ liệu Bài tập và thực hành 1 +Kiến thức: -Biết khái niệm thông tin, lợng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính. -Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. -Hiểu đơn vị đo thông tin là bít và các đơn vị bội của bit. -Biết các hệ đếm cơ số 2,16 trong biểu diễn thông tin. +Kĩ năng: - Bớc đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit. +Kiến thức: -Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính. +Kỹ năng: -Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên. -Viết đợc số thực dới dạng dấu phẩy động. -Biểu diễn thông tin trong máy tính -Tin học, máy tính -Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã. -Biểu diễn số nguyên và số thực. Gợi mở, nêu vấn đề. Thảo luận, trao đổi. -Trong máy tính thông tin đợc chia thành mấy loại ? -Số nguyên đợc biểu diễn trong máy tính nh thế HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ ******** KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC PHẦN Áp dụng cho chương trình cử nhân chất lượng cao từ năm học 2016 - 2017 Tên học phần: Tài Quốc tế Mã học phần: FIN03A Ngôn ngữ giảng dạy của học phần: Tiếng Anh Trình độ/ hình thức đào tạo (hệ đào tạo): Đại học quy Điều kiện tiên quyết của học phần:  Các học phần đã học: Kinh tế vĩ mô  Các học phần song hành: Tiền tệ Ngân hàng Số tín chỉ của học phần: tín Mơ tả ngắn về học phần: Học phần “Tài quốc tế” nhằm phát triển khả người học nhận biết, đánh giá, giải thích, phân tích hình thành biến động tỷ giá, các mối quan hệ tác động qua lại lẫn lĩnh vực tài tiền tệ quốc tế diễn sơi động các quốc gia Học phần đề cập tới các nội dung: thị trường tài quốc tế với trọng tâm thị trường ngoại hối; cán cân toán quốc tế; chế độ tỷ giá vai trò NHTW; các học thuyết xác định tỷ giá (ngang giá sức mua, ngang giá lãi suất); hệ thống tiền tệ quốc tế; khủng hoảng tài quốc tế; các vấn đề liên quan đến chu chuyển vốn quốc tế Mục tiêu/ chuẩn đầu của học phần: Sau hoàn thành học phần, người học có thể: Có hiểu biết tổng quát thị trường tài quốc tế với trọng tâm thị trường ngoại hối Biết cách đọc, hiểu phân tích các hạng mục cán cân toán quốc tế Nắm các lý thuyết tỷ giá Hiểu đánh giá vai trò điều tiết NHTW các chế độ tỷ giá Giải thích phân tích mối quan hệ tác động qua lại tỷ giá với các biến số vĩ mô khác kinh tế Trang / 10 Hiểu, đánh giá phân tích các biến động thực tế lĩnh vực tài quốc tế nước nước ngồi (trong khn khổ lý thuyết trang bị) Các yêu cầu đánh giá người học: Chuẩn đầu học phần Chương tham khảo Yêu cầu đánh giá của giáo trình/ tài liệu chính Có hiểu biết tổng quát - Khái niệm thị trường tài quốc tế thị trường tài quốc tế - Khái niệm đặc điểm thị trường ngoại với trọng tâm thị trường hối Chương ngoại hối - Các vấn đề kinh doanh ngoại hối Biết cách đọc, hiểu phân - Khái niệm, kết cấu ý nghĩa cán cân tích các hạng mục cán toán quốc tế cân toán quốc tế - Hiểu ứng dụng nguyên tắc hạch toán Chương kép Nắm các lý thuyết tỷ giá Hiểu đánh - Tỷ giá sức cạnh tranh thương mại quốc tế giá vai trò điều tiết - Phân loại các chế độ tỷ giá Chương NHTW các chế độ tỷ - Vai trò NHTW các chế độ tỷ giá giá Giải thích phân tích mối quan hệ tác động qua lại tỷ giá với các biến số vĩ mô khác - Hiểu ứng dụng học thuyết ngang giá sức mua - Hiểu ứng dụng học thuyết ngang giá Chương 6,7 lãi suất kinh tế Hiểu, đánh giá phân tích - Hiểu phân tích các biến động thị các biến động thực tế trường ngoại hối, tỷ giá cán cân toán lĩnh vực tài quốc tế quốc tế thực tiễn Chương nước nước 2,4,5,6,7 - Nhận biết đánh giá các tượng kinh tế liên quan đến lĩnh vực tài qc tế thực tiến 10 Đánh giá học phần: Trang / 10 Để hoàn thành học phần, người học phải đạt các chuẩn đầu học phần thông qua hoạt động đánh giá giảng viên Theo quy định hành HVNH, sinh viên sẽ tham gia lần kiểm tra tích luỹ kỳ phải tham gia thi kết thúc học phần Tỷ trọng các lần đánh giá cần quy định công bố rõ, cụ thể sau:  Kiểm tra/ thảo luận: 30%  Dự lớp: 10%  Thi cuối kỳ: 60% - Kế hoạch đánh giá học phần có thể thể qua bảng sau: Hình thức Chuẩn đầu kiểm tra, thi Thời điểm Có hiểu biết tổng quát thị trường tài quốc tế với trọng tâm thị trường ngoại hối Biết cách đọc, hiểu phân tích các hạng mục cán Kiểm tra viết Sau 21 tiết quy chuẩn cân toán quốc tế Nắm các lý thuyết tỷ giá Hiểu đánh giá vai trò điều tiết NHTW các chế độ tỷ giá Giải thích phân tích mối quan hệ tác động qua lại tỷ giá với các biến số vĩ mô khác kinh tế Hiểu, đánh giá phân tích các biến động thực tế Chia nhóm thảo luận theo các chủ đề Sau 50 tiết quy chuẩn lĩnh vực tài quốc tế nước nước Thi cuối kỳ: Tổng hợp tất Theo lịch thi các chuẩn đầu Học viện - Ngưỡng đánh giá giúp kiểm tra việc đạt chuẩn học phần phân loại kết học tập người học: + Điểm D (điểm số 4,0-5,4): Người học đáp ứng các yêu cầu đánh giá học phần mức độ nhớ các nội dung lý thuyết thị trường ngoại hối, cán cân toán quốc tế, tỷ giá hối đoái + Điểm C (điểm số 5,5-6,9): Người học thể khả sử dụng các nội dung lý thuyết thị trường ngoại hối, cán cân toán quốc tế, tỷ giá hối đoái đưa các kết luận (giải pháp, đề xuất, đánh giá) kiểm tra, thi + Điểm B (điểm số 7,0-8,4): Người học thể khả lập luận logic, mạch lạc, kết cấu hợp lý đưa các kết luận (giải pháp, đề xuất, đánh giá) kiểm tra, thi Trang / 10 + Điểm A (điểm số 8,5-10): Người học thể sáng tạo, tư tổng hợp cao thi, kiểm tra; vận dụng các thông tin, minh chứng lập luận xác đáng/ thuyết phục cao đưa các kết luận (giải pháp, đề xuất, đánh giá) 11 Phân bổ thời gian các hoạt động dạy và học:  Giảng lý thuyết lớp: 40 tiết quy chuẩn  Kiểm tra, thảo luận, tập: 20 tiết quy chuẩn  Tự học/ nghiên cứu: 90 tiết 12 Phương pháp dạy và học - Giảng viên sẽ tập trung ... Kế hoạch giảng dạy Môn sinh học Ban cơ bản khối 10 Học kỳ I: 18 tuần (1 tiết/tuần) Học kỳ II: 17 tuần (1 tiết/tuần) Tuần Tiết Tên chơng, bài Mục tiêu cơ bản Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò 1 1 Phần I Giới thiệu chung về thế giới sống - cung cấp cho học sinh cái nhìn bao quát về thế giới sống: tổ chức, đa dạng Các cấp tổ chức của cơ thể sống - Giải thích đợc nguyên tắc tổ chức thứ bậc. - Trình bày đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống. - Rèn luyện t duy hệ thống và phơng pháp tự học - Tổ chức nhóm học sinh - Quan sát, thảo luận nhóm. 2 2 Các giới sinh vật - Khái niệm giới. Hệ thống phân loại giới. - Đặc điểm chính của mỗi giới - Rèn luyện kỹ năng quan sát sơ đồ hình vẽ. - Tranh phóng to H2 SGK Bảng phị, phiếu học tập - Quan sát, thảo luận nhóm. 3 3 Phần II Sinh học tế bào - Giới thiệu đặc điểm đặc trng cơ bản của sự sống Chơng I Thành phần hóa học của tế bào - Đặc điểm của sự sống ở cấp tế bào là do các đặc điểm của các đại phân tử cấu tạo nên tế bào quy định Các nguyên tố hóa học và nớc - Nêu đợc các nguyên tố chính cấu tạo nên tế bào - Phân biệt nguyên tố vi lợng và nguyên tố đa lợng - Vai trò của nớc đối với tế bào Tranh cấu trúc hóa học của phân tử nớc - Quan sát, thảo luận nhóm. 4 4 Cacbohidrat và lipit - Liệt kê tên các loại đờng trong cơ thể sinh vật. - Chức năng của từng loại đờng - Các loại lipit và chức năng của chúng. -Tranh cấu trúc hóa học của đờng - Tranh thực phẩm nhiều đờng và lipit - Su tầm củ quả nhiều đờng và lipit 5 5 Prôtêin - Phân biệt các mức độ cấu trúc prôtêin. - Chức năng prôtêin. - Các yếu tố ảnh hởng đến chức năng prôtêin - Giáo án điện tử - Tổ chức nhóm học sinh - Quan sát, thảo luận nhóm. 6 6 Axit nuclêic - Thành phần hóa học của 1 nuclêôtit - Mô tả cấu trúc của phân tử ADN và ARN - Chức năng của ADN và ARN - Tổ chức nhóm học sinh - Quan sát, thảo luận nhóm. 7 7 Chơng II Cấu trúc của tế bào - Giới thiệu cấu trúc 2 loại tế bào: nhân sơ, nhân thực với mối liên hệ cấu trúc phù hợp với chức năng. Tế bào nhân sơ - Nêu đợc các đặc điểm của tế bào nhân sơ. -Cấu trúc và chức năng cảu các bộ phận cấu tạo nên tế bào. Tranh ảnh minh họa 1 số loại tế bào khác nhau - Quan sát, thảo luận nhóm. 8 8 Tế bào nhân thực - Trình bày các đặc điểm chung của tế bào nhân thực. - Tổ chức nhóm học - Quan sát, thảo - Mô tả cấu trúc, chức năng của nhân tế bào - Mô tả cấu trúc, chức năng của hệ thống lới nội chất, ribôxôm và bộ máy gôn gi. sinh luận nhóm. 9 9 Kiểm tra giữa kỳ I - Đánh giá khả năng tiếp thu, vận dụng kiến thức của học sinh - Đề cơng ôn tập - Làm đề cơng ôn tập 10 10 Tế bào nhân thực (tiếp) - Mô tả cấu trúc, chức năng của ty thể, lục lạp. - Mô tả cấu trúc, chức năng của không bào và lizôxom - Mô tả cấu trúc, chức năng của màng sinh chất - Tranh vẽ: lục lạp, ty thể, lizôxom và không bào - Quan sát, thảo luận nhóm. 11 11 Vận chuyển các chất qua màng sinh chất - Trình bày đợc kiểu vận chuyển thụ động và chủ động, sự khác biệt giữa 2 hình thức này. - Mô tả các hiện tợng nhập bào và xuất bào. Tranh minh họa: các kiểu vận chuyển. Hiện tợng nhập bào và xuất bào. - Quan sát, thảo luận nhóm. 12 12 Thực hành: thí nghiệm co và phản co nguyên sinh - Rèn luyện kỹ năng sử dụng kính hiển vi và kỹ năng làm tiêu bản hiển vi. - Quan sát và vẽ dợc tế bào đang ở các giai đoạn co nguyên sinh khác nhau - Làm thử - Quan sát, thực hiện đúng quy trình. 13 13 Chơng III Chuyển hóa vật chất và năng lợng trong tế bào - Các khái niệm cơ bản: năng lợng, nguyên lý chuyển hóa năng lợng, đồng tiền năng lợng. - Enzim và vai trò của enzim trong quá trình chuyển hóa vật chất và năng lợng Khái quát về năng lợng và chuyển hóa vật chất - Phân biệt thế năng và động năng - Mô tả cấu trúc và nêu đợc chức năng của ATP. - Khái niệm chuyển hóa vật chất. Tranh cấu trúc ATP - Quan SỞ GD & ĐT NghÖ An CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT h÷u NghÞ Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ----  ---- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Mét sè th«ng tin c¸ nh©n 1. Họ và tên : NguyÔn Thanh H¶i 2. Chuyên nghành đào tạo : Công nghệ thông tin 3. Trình độ đào tạo : Đại học 4. Tổ chuyên môn : Tự nhiên 5. Năm vào nghành GD&ĐT: 2006 6. Số năm đạt giáo viên giỏi cấp cơ sở: 0 7. Kết quả thi đua năm học trước : Khá 8. Tự đánh giá trình độ, năng lực, chuyên môn: Đạt yêu cầu. 9. Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2008 – 2009: a. Dạy học: Môn Tin : Khối 12 ( 12A, 12B, 12C ) Khối 11 ( 11B, 11D ) Khối 10( 10A, 10B, 10C ) b. Kiêm nhiệm: Quản lý phòng máy 10.Những hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công: a. Thuận lợi: - Có ý thức nghiêm túc chấp hành mọi nhiệm vụ được giao - Có đủ điều kiện về năng lực chuyên môn để hoàn thành nhiệm vụ. - Có đủ thời gian tham gia mọi công việc được giao. b. Khó khăn: - Là một giáo viên mới ra trường, nhà trường chỉ có một giáo viên môn tin lên việc trao đổi chuyên môn gặp rất nhiều khó khăn. Trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy môn tin trong nhà trường còn thiÕu . PHN TH NHT: Kấ HOACH CHUNG A. Nhng cn c ờ xõy dng kờ hoach. 1. Cac vn ban chi ao - Cn c vo chu trng, ng lối, quan iểm giao duc cua ang va nha nc: Luõt Giao duc, Nghi quyờt cua Quục Hụi vờ GD&T, muc tiờu giao duc cua cõp hoc THPT; - Cac vn ban chi ao thc hiờn nhiờm vu nm hoc 2008 2009 - Cac vn ban chi aothc hiờn nhiờm vu nm hoc cua S GD&T Nghệ An. - Kờ hoach thc hiờn nhiờm vu nm hoc cua nha trng, cua tổ chuyờn mụn. 2. Muc tiờu cua mụn hoc: - Phat triờn t duy, tri tuờ cho hoc sinh, chi ra c ng dung cua Tin hc trong cuục sụng thc tờ. - Hiờu biờt vờ cụng nghờ thụng tin, s cõp nhõt thụng tin mi phu hp vi bụ mụn, bit c nhng ng dung cua Tin hc trong cuục sụng thc tờ. 3. c iờm chung cua nha trng a. Thuõn li - Cú 01 phũng mỏy, s lng mỏy 20 máy ( trong đó có 15 máy hoạt động đ- ợc ),Phũng mỏy c kt ni mng Internet am bao cho viờc day va hoc; - iờu kiờn kinh tờ, xa hụi ụn inh; - Mụi trng Giao duc tai ia phng tụt b.Kho khn - Hoc sinh co iờm õu vao cha cao, cha yờn tõm hc ti trng vỡ l trng ngoi cụng lp, i a s cỏc em cha c tip xỳc vi Tin hc. - Phn ln cỏc em hoc sinh xa trng nờn viờc i lai kho khn, iu kin kinh t gia ỡnh cũn khú khn vic tip xỳc vi mụn tin hc cũn hn ch, khụng cú nhiu thi gian dnh cho hc tp. 4. Nhiờm vu c phõn cụng a. Giang day: - Mụn Tin Hc lp 12 cỏc lp 12A, 12B, 12C. - Mụn Tin hc lp 11 cỏc lp 11B, 11D. - Mụn tin hc lp 10 cỏc lp 10A, 10B,10C. b. Kiờm nhiờm: Qun lớ phũng mỏy. 5. Nng lc s trng: Giang day cho hoc sinh ung chuyờn mụn 6. c iờm hoc sinh Thuõnli: - Phn ln cỏc em ngoan ngoón, l phộp chp hnh ỳng k lut ni quy khi n trng, ó cú ý thc tt trong hc tp; - HS cú hng thỳ v hc hi tỡm tũi khi lần đầu tip xỳc vi b mụn tin hc, khi thc hnh phũng mỏy rt nghiờm tỳc, chp hnh ỳng ni quy trờn phũng mỏy. Kho khn - Do cht lng đầu vo ca hc sinh cũn cha cao lờn vic tiếp thu kiến thc cũn hn ch, i b phn hc sinh l vận động viên năng khiếu của Sở TDTT Tỉnh và cảu CLB Sông Lam Nghẹ An, nh xa trng lờn vic i li, hc tp cũn gp nhiu khú khn. Mt s hc sinh cũn cha yờn tõm hc tp ti trng vỡ l trng Dân lp. - Phần lớn học sinh chưa được học tin học ở các lớp dưới, chưa va chạm với máy tính, chương trình mới, lượng kiến thức mới quá lớn học sinh tiếp thu chưa trọn vẹn. PHẦN THỨ HAI: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ Môn học: Tin học 10 Tổng số tiết: 70 Lý thuyết: 30 Thực hành: 40 Số tiết trong 1 tuần: 2 Số tiết thực hành, thí nghiệm: Số tiết ngoại khoá: Kế hoạch giảng dạy bộ môn Một số thông tin cá nhân 1. Họ và tên: Trần Văn Nghĩa 2. Chuyên ngành đào tạo: S phạm Tin 3. Trình độ đào tạo: Đại học 4. Tổ chuyên môn: Toán - Tin 5. Năm vào ngành GD&ĐT: 2008 6. Số năm đạt danh hiệu GVDG Cấp cơ sở: 7. Kết quả thi đua năm học trớc: 8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Trung bình khá 9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học: Giảng dạy môn Tin học 10.Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công: a. Thuận lợi: Trong quá trình giảng dạy bộ môn Tin Học bản thân cảm thấy có những thuận lợi sau: - Trang bị kiến thức kỹ năng phơng pháp giảng dạy đợc tốt hơn. - ứng dụng vào công tác quản lý. b. Khó khăn: Bản thân vừa mới ra trờng nên còn cha có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy. Phần thứ nhất kế hoạch chung A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1. Các văn bản chỉ đạo: a. Chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc b. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT c. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của sở GD&ĐT d. Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng, của tổ chuyên môn 2. Mục tiêu của môn học Dạy học môn Tin trung học phổ thông nhằm giúp học sinh đạt đợc: a. Về kiến thức Học sinh nắm đợc các kiến thức cơ bản về bộ môn Tin Học gồm: + Kiến thức bản về Tin Học và ứng dụng vào quản lý và sử dụng CSDL. b. Về kỹ năng + Biết cách thực hiện đối với các CSDL và hệ quản trị CSDL. + Vận dụng đợc lí thuyết để làm các bài toán quản lí. c. Về tình cảm và thái độ + Tạo đợc sự hứng thú, niềm say mê học tập môn Tin Học. + Phát hiện và giải quyết vấn đề một cách khách quan trên cơ sở phân tích khoa học. + Rèn luyện đức tính cẩn thận, kiên nhẫn, trung thực trong học tập. + Có tinh thần trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội. 3. Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; môi trờng giáo dục tại địa phơng: a. Thuận lợi: Có đầy đủ phòng máy và các trang thiết bị cho việc dạy và học. Ngời dân quan tâm đến tình hình học tập của con em mình. Bên cạnh đó nhà trờng cũng nhận đợc sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phơng. b. Khó khăn: Kiến thức của học sinh còn có hạn chế, năng lực tự học của một bộ phận học sinh còn thấp. Một bộ phận học sinh còn có ý thức kém trong việc học tập. Tâm sinh lý thay đổi (do tâm lý lứa tuổi). 4. Nhiệm vụ đợc phân công: Giảng dạy môn: Tin học 12 gồm: 12A 1 , 12A 2 , 12A 3 , 12A 4 , 12A 5 , 12A 6 , 12A 7 , 12A 8 , 12A 9 , 12A 10 , 12A 11 5. Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: - Giảng dạy môn Tin học 6. Đặc điểm học sinh a. Thuận lợi: - Đa số các em ngoan ngoãn, có ý thức về việc học b. Khó khăn: - Nhận thức còn chậm do điều kiện kinh tế. - Cha có trang thiết bị phục vụ trong quá trình học tập c. Kết quả khảo sát đầu năm: STT Lớp Sĩ Số Nam Nữ DTTS Hoàn cảnh GĐ khó khăn Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm G K TB Y K G K TB Y K 1 12A 1 48 22 26 2 12A 2 48 8 40 3 12A 3 46 15 31 4 12A 4 48 20 28 5 12A 5 48 16 32 6 12A 6 48 13 35 7 12A 7 45 28 17 8 12A 8 44 29 15 9 12A 9 42 21 21 10 12A 10 40 14 26 11 12A 11 41 20 21 B. Chỉ tiêu phấn đấu 1. Kết quả giảng dạy a. Số học sinh xếp loại học lực giỏi: 2 Tỷ lệ: % b. Số học sinh xếp loại học lực khá: Tỷ lệ: % c. Số học sinh xếp loại học lực TB: Tỷ lệ: % 2. Sáng kiến PHềNG GD & T TH X NG NM TRNG: THCS PHNG 1 CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM c lp T do Hnh phỳc K HOCH GING D Y NM HC: 2014-2015 T: TON Mụn: TON 9 H v tờn: I. Mc ớch yờu cu: Môn toán lớp 9 THCS nhằm: - Cung cấp cho học sinh những kiến thức, phơng pháp toán phổ thông cơ bản thiết thực. Cụ thể là: + Những kiến thức về căn bậc hai, căn bậc ba, hàm số và đồ thị y = ax + b và y = ax 2 . + Kiến thức về hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn, giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn bằng phơng pháp cộng đại số, phơng pháp thế. + Kiến thức về giải phơng trình bậc hai một ẩn và định lý Vi-et. + Những kiến thức mở đầu về hình học phẳng, các hệ thức lợng trong tam giác vuông, tỉ số luợng giác của góc nhọn. Một số vật thể trong không gian, cách tính diện tích xung quanh và thể tích. Những quan hệ giữa các yếu tố (Góc, dây, cung, đờng kính) của đờng tròn. Tứ giác nội tiếp, cung chứa góc. + Rèn luyện t duy lô gic, khả năng dự đoán, và chứng minh quy nạp, suy diễn, phân tích tổng hợp. + Có kỹ năng so sánh, phát triển bài toán. Kỹ năng tính toán, sử dụng máy tính bỏ túi. Kỹ năng giải phơng trình bậc nhất, bậc hai, hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn. Một số dạng hệ phơng trình đặc biệt (Hệ đối xứng, đẳng cấp ). Kỹ năng vẽ đồ thị, giải các bài toán về phơng trình bậc hai, các bài toán giải bằng cách lập hệ phơng trình, phơng trình. Bớc đầu có khả năng áp dụng kiến thức toán vào đời sống và các môn học khác. + Rèn kỹ năng suy luận hợp lý và lô gic, khả năng quan sát, dự đoán, phát triển trí tởng tợng không gian. Rèn khả năng sử dụng gôn ngữ chính xác, bồi dỡng các phảm chất t duy nh linh hoạt, độc lập, sáng tạo. Bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt chính xác và sáng sủa ý kiến của mình và hiểu đợc ý tởng của ngời khác. Góp phần hình thành các phẩm chất lao động khoa học cần thiết của ngời lao động mới. 1 II. Khung chương trình STT Số tiết trong tuần Số bài KT 15’ Số bài KT 1 tiết HỌC KỲ I 4 3 3 HỌC KỲ II 4 3 3 HỌC KỲ I (19 tuần:72 tiết) Đại số : 40tiết Hình học :32 tiết 2 tuần đầu x 3tiết = 6 tiết 2 tuần đầu x 1tiết = 2 tiết 14 tuần giữa x 2 tiết = 28 tiết 14 tuần giữa x 2 tiết = 28 tiết 2 tuần cuối x 3 tiết = 6 tiết 2 tuần cuối x 1 tiết = 2 tiết TUẦN TIẾT PPCT TÊN BÀI DẠY MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 1- HH Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - Nhận biết được: hình chiếu của mỗi cạnh góc vuông trên canh huyền, các tam giác vuông đồng dạng - Hiểu được cách chứng minh các hệ thức thước kẻ, êke 2 2 HH Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - Nhận biết được hình chiếu của mỗi cạnh góc vuông trên cạnh huyền, các tam giác vuông đồng dạng - Hiểu được cách chứng minh các hệ thức thước kẻ, ê ke 3 HH Luyện tập - Hiểu được cách tính độ dài một đoạn thẳng dựa vào các hệ thức trong tam giác vuông thước kẻ, ê ke 4 HH Luyện tập - Hiểu được cách tính độ dài một đoạn thẳng dựa vào các hệ thức trong tam giác vuông Thước kẻ, ê ke 4 5-HH Tỉ số lượng giác của góc nhọn - Nhận biết được: cạnh kề, cạnh đối, cạnh huyền trong tam giác vuông - Hiểu được định nghĩa tỉ số lượng giác (sin, cos, tan, cot) của góc nhọn trong Kí hiệu tanα, cotα thước kẻ, ê ke 2 tam giỏc vuụng v vn dng chng minh 6-HH T s lng giỏc ca gúc nhn - Nhn bit c hai gúc ph nhau, hiu c t s lng giỏc ca hai gúc ph nhau - Vn dng c bng t s lng giỏc ca cỏc gúc c bit Kớ hiu tan, cot Bng ph, thc k, ờ ke 5 7-HH Luyn tp - Vn dng c t s lng giỏc trong bi tp chng minh - vn dng thnh tho giỏ tr lng giỏc ca cỏc gúc c bit thc k, ờ ke 8-HH Luyn tp Củng cố các công thức, định nghĩa các tỉ số lợng giác của 1 góc nhọn - Vn dng c t s lng giỏc trong bi tp chng minh,vn dng thnh tho giỏ tr lng giỏc ca cỏc gúc c bit Bng ph, thc k, ờ ke 9- HH Tớnh TSLG bng mỏy tớnh Casio - Hiu c cỏc mch kin thc c bn trong chng Bng ph, thc k, ờ ke, MTCT 10-HH Luyn tp tớnh TSLG bng mỏy tớnh Casio - Hiu c cỏc mch kin thc c bn trong chng Bng ph, thc k, ờ ke, MTCT 7 11-HH Mt s h thc v cnh v gúc trong tam giỏc