Ngày soạn: . Ngày giảng: tiết 1:Thờng thức mĩ thuật sơ lợc về mĩ thuật thời trần (1226-1400) A. mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần. - Học sinh nắm đợc những nét cơ bản của mĩ thuật thời Trần - Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại. b. NHữNG THÔNG TIN CƠ BảN: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Trần. - Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần đã in trong sách, báo, tạp chí . b. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến MT thời Trần. - Đọc trớc bài giới thiệu trong sách giáo khoa. 2. Phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, tích hợp, gợi mở, đánh giá. C- Những hoạt động dạy học chủ yếu: I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A . 7B 7C 7D II. Kiểm tra: - nhắc những yêu cầu đối với bộ môn (Tinh thần, thái độ, kiến thức). III. Bài mới: *Giới thiệu bài: Mĩ thuật thời trần phát triển nh thế nào?đạt đợc những thành công gì? chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay. hoạt động của thầy hoạt động của trò Hoạt động 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài. - Xã hội thời Trần có những biến động nh thế nào? - Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần. - Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân Nguyên Mông, tinh thần thợng võ nâng cao, là yếu tố cho sức bật của văn học nghệ thuật trong đó mĩ thuật. Hoạt động 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Mĩ thuật thời Trần phát triển nh thế nào? I. Vài nét về bối cảnh xã hội: - Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần. - Đất nớc xây dựng đợc duy trì và phát huy. - Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân Nguyên Mông. - Nền kinh tế, văn hoá, quân sự phát triển => Nghệ thuật phát triển. II. Vài nét về mĩ thuật thời Trần: - Phát triển trong điều kiện thuận lợi, mối quan hệ quần chúng đợc cởi mở hơn và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 1 - Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì? - Em hãy kể tên những loại hình nghệ thuật thời Trần? - Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triều Lý, đó là kinh thành Thăng Long. - Sơ lợc về kinh thành Thăng Long? - Một số kiến trúc cung đình khác? - Nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời kì này nh thế nào? - Điêu khắc chủ yếu dùng làm gì? - Chạm khắc chủ yếu dùng làm gì? - Nghệ thuật gốm thời kì này đạt đợc thành tựu gì? - Đồ gốm nào phát triển nhất? Hoạt động 3: - Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì? cận. - Mĩ thuật thời Trần giàu chất hiện thực hơn mĩ thuật thời Lý. - Có 3 loại hình nghệ thuật: + Kiến trúc. + Điêu khắc và trang trí. + Đồ gốm. 1. Kiến trúc: a. Kiến trúc cung đình: - Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triều Lý, đó là kinh thành Thăng Long. - Thăng Long đợc xây dựng lại nhng đơn giản hơn. - Một số kiến trúc cung đình khác: + Cung điện ThiênTrờng (Nam Định). + Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh). + Thành Tây Đô (Thanh Hoá). b. Kiến trúc phật giáo: - Kiến trúc phật giáo thể hiện ở những ngôi chùa tháp đợc xây dựng uy nghi, bề thế. - Kiến trúc chùa làng phát triển. 2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí: - Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều chất liệu đá, gỗ để thờ cúng. - Chạm khắc: Chủ yếu dùng trang trí làm đẹp cho công trình kiến trúc và phục vụ phật giáo. 3. Đồ gốm: - Gốm thời Trần thô, nặng, dày hơn gốm thời Lý. - Gốm gia dụng phát triển mạnh, chế tác đợc gốm hoa nâu và hoa lam, hoạ tiết chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu. III. Đặc điểm mĩ thuật thời Trần: - Giàu chất hiện thực hơn mĩ thuật thời Lý. Cách tạo hình khoẻ khoắn và gần gũi với nhân dân lao động hơn. - Đợc thừa kế những tinh hoa của mĩ thuật thời Lý nhng mĩ thuật thời Trần gần với hiện thực, giản dị và đôn hậu hơn. IV. Đánh giá kết quả học tập: - Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào? - Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần? - Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần? V. Dặn dò, bài tập: - Xem trớc bài 2 - SGK trang 82. - Chuẩn bị:+ Cốc và quả. + Bút chì, tẩy, giấy vẽ. Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 2 Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 1 Ngày tháng .năm 200 TT. Nguyễn Tuyết Ngày soạn: . Ngày giảng: tiết 2: vẽ theo mẫu vẽ cái cốc và quả (vẽ bằng bút chì đen) A. mục tiêu: - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết. - Vẽ đợc cái cốc và quả gần giống mẫu. - Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu. B. những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm. - Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ. - Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc. - Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu. b. Học sinh: - Giấy vẽ A4. - Bút chì, tẩy, màu vẽ. 2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp. C. những phơng pháp dạy học chủ yếu: I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B 7C 7D II. Kiểm tra: - Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào? - Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần? III. Bài mới: *Giới thiệu bài: Giáo viên và học sinh cùng sắp xếp mẫu. hoạt động của thầy hoạt động của trò Hoạt động 1: - Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát cách đặt mẫu. - Mẫu vẽ trớc hết phải đảm bảo yêu cầu gì? - Vậy đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có bố cục đẹp và hợp lý? - Giáo viên gọi 1 học sinh lên bày mẫu theo gọi ý của giáo viên. - Bạn bày mẫu nh vậy đã đẹp cha? I. Quan sát, nhận xét. - Cốc phải lành lặn, quả phải tròn trịa .). + Đặt mẫu không đẹp: Cốc và quả lệch lên phía trên, lệch xuống phía dới tờ giấy hoặc cốc so với quả to quá, nhỏ quá hay dàn hàng ngang. + Đặt mẫu đẹp: Cốc và quả đợc sắp xếp cân đối trên tờ giấy (hình 1a - SGK). Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 3 - Mẫu vẽ thờng đặt trên hay dới tầm mắt? - Quan sát hình dáng của cốc rồi so sánh tỷ lệ giữa chiều cao, ngang, miệng cốc, đáy cốc? - Cốc có dạng hình gì? - So sánh độ đậm nhạt giữa cốc và quả? quả có hình dạng gì? - So sánh chiều cao và ngang của quả? So sánh chiều cao của quả với chiều cao của cốc? - Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu đ- ợc tới? ánh sáng mạnh hay yếu? - Quan sát mẫu tìm ra độ đậm nhạt chính trên mẫu? - Giáo viên gợi ý học sinh ớc lợng tỉ lệ khung hình chung và tỉ lệ của cốc và quả. Hoạt động 2: - Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ: Hoạt động 3: - Giáo viên giao bài tập cho học sinh và nhắc nhở học sinh lu ý: + So sánh tỉ lệ mẫu vẽ: Ngang, dọc của cốc và quả. + Vẽ nét cần có độ đậm, nhạt. + Bài yêu cầu vẽ hình là chủ yếu. Hoạt động 3: - Giáo viên theo dõi và quan sát học sinh làm bài. + Chỉ ra chỗ hợp lý và cha hợp lý ở bài vẽ của học sinh để các em khắc phục sửa chữa. - Đặt ngang tầm mắt. - Học sinh quan sát và trả lời. - Học sinh quan sát thực tế mẫu và trả lời. - Học sinh quan sát thực tế mẫu và trả lời. II. Cách vẽ: +Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung của cốc và quả. + Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung hình của từng vật mẫu. + Ước lợng tỉ lệ của miệng cốc, thân cốc, đáy cốc và hình của quả. + Nhìn mẫu vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình. + Vẽ đậm nhạt. III. Thực hành: - Vẽ cái cốc và quả có dạng hình cầu. - Quan sát mẫu thực và hoàn thành bài. IV. Đánh giá kết quả học tập: - Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét bài của bạn về: + Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ. + So sánh tỷ lệ của hình vẽ với mẫu vẽ. + Nét vẽ có đậm, có nhạt. - Giáo viên nhận xét bổ sung và củng cố cách vẽ hình cho học sinh. V. Dặn dò, bài tập: - Hoàn thiện bài vẽ. - Xem trớc bài 3. - Quan sát độ đậm, nhạt ở chai, lọ. - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ . Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 2 Ngày tháng .năm 200 TT. Nguyễn Tuyết Ngày soạn: . Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 4 Ngày giảng: tiết 3: vẽ trang trí tạo hoạ tiết trang trí A. mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí. - Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí. - Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. B. những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mặt trời, sóng nớc . - Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết. - Một số hình ảnh, tranh về hoa lá, chim, thú b. Học sinh: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí. - Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh, ảnh về hoa lá, chim, thú . 2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp. C. những phơng pháp dạy học chủ yếu: I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B 7C 7D II. Kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. - Nêu cách vẽ theo mẫu cái cốc và quả. III. Bài mới: *Giới thiệu bài: Họa tiết trong trang trí là một yếu tố rất quan trọng, nó giúp cho các vật đợc trang trí đẹp lên rất nhiều. Vậy để tạo ra các họa tiết đó chúng ta cần tiết hành theo các bớc nh thế nào bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nó. hoạt động của thầy hoạt động của trò Hoạt động 1: - Hoạ tiết trang trí thờng là những gì? - Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ tiết trang trí? - Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí: Hình vuông, tròn, chữ nhật, đờng diềm và trang trí trên các đồ vật . I. Quan sát nhận xét: - Hình hoa, lá, con vật, đám mây, sóng nớc, Mặt Trời . - Phải dựa trên hình dáng, đờng nét, màu sắc các hình ảnh tự nhiên để sắp xếp lại, tạo nên hình dáng cân đối, hài hoà. Có thể lợc bỏ những chi tiết không cần thiết hoặc làm phong phú thêm các chi tiết để có hình trang trí đẹp hơn. Đó gọi là đơn giản và cách điệu hoạ tiết trang trí hoặc là tạo hoạ tiết trang trí. - Không nên dùng hoạ tiết quá quen thuộc nh: Bông hoa 4 cánh, 6 cánh, 8 cánh hoặc hình các con vật quen thuộc nh: Bớm, chim, cá vì nó sẽ gây cho ta cảm giác nhàm chán, do vậy ta nên tìm nhiều hoạ tiết mới để bài vẽ sinh Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 5 - Ta nên chọn những hoạ tiết nh thế nào? - Vậy hình dáng các hoạ tiết có giống nguyên nh hình ảnh thật không? So sánh giữa hình chép mẫu thật với hoạ tiết sử dụng để trang trí? Hoạt động 2: - Việc lựa chọn nội dung hoạ tiết nh thế nào để có hoạ tiết đẹp và sinh động? - Quan sát, chọn mẫu đẹp rồi ghi chép lại. - Hớng dẫn HS tìm đợc đặc điểm của mẫu định tạo họa tiết. động, hấp dẫn) - Các đờng nét, hình dáng của hoạ tiết thờng đơn giản cân đối, hài hoà hơn so với hình dáng thật). - Hoạ tiết trang trí rất phong phú và có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống. Khi đa các hình ảnh đó vào trang trí cần phải đơn giản và cách điệu sao cho đẹp và phù hợp hài hoà hơn. - Chọn những loại hoa lá, chim thú có hình dáng đẹp đờng nét rõ ràng hài hoà cân đối. - Họa tiết không giống thực mà chỉ mang đặc điểm của mẫu. II. Cách tạo hoạ tiết trang trí: 1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết: - Lựa chọn họa tiết cân đối, có hình dáng đẹp, điển hình - Hoa: Sen, cúc, bìm bìm - Lá: Sắn, nho, mớp, trầu không - Con vật: Chuồn chuồn, ong 2. Quan sát mẫu thật: - HS quan sát và tìm đăc điểm của mẫu. 3. Tạo hoạ tiết trang trí: a, Đơn giản hoạ tiết: - Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết. b, Cách điệu hoạ tiết: - Sắp xếp lại các chi tiết của hình sao cho cân đối, hài hòa và có thể bổ xung thêm các chi tiết khác. Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 6 Hoạt động 3: - Yêu cầu: Học sinh phải nắm vững kiến thức trọng tâm bài và cách làm bài - Giáo viên quan sát gợi ý cho những học sinh vẽ yếu. III. Bài tập thực hành: - Chọn và chép một vài mẫu hoa, lá sau đó đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí. IV. Đánh giá kết quả học tập: - Căn cứ hai yếu tố để đánh giá: Nhận thức và kĩ năng (nhận thức về cách tạo hoạ tiết là quan trong hơn). - Yêu cầu học sinh phải thể hiện hết khả năng của mình. - Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức của học sinh. V. Dặn dò, bài tập: - Tạo 3 hoạ tiết trang trí khác nhau. - Chuẩn bị: Giấy vẽ A4, màu, chì, tẩy và xem trớc bài 4. Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 3 Ngày tháng .năm 200 TT. Nguyễn Tuyết Ngày soạn: . Ngày giảng: tiết 4: vẽ tranh đề tài tranh phong cảnh A. mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ. - Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có bố cục, màu sắc hài hoà. - Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc, con ngời ViệtNam. B. những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Bộ tranh ĐDDH, bài vẽ tranh về quê hơng (MT 6) và vẽ tranh phong cảnh (MT7). - Su tầm, một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ thế giới nh: Mô-nê, Van-gốc, Lê-vi-tan . - Một số bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh năm trớc. Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 7 b. Học sinh: - Bảng vẽ bằng gỗ hoặc bìa cá tông cứng, bút chì, giấy vẽ. - Một miếng bìa hình chữ nhật nhỏ (9x12 cm) khoét lỗ thủng ở giữa (6x9 cm) để tập ngắm và cắt cảnh khi vẽ ngoài trời. 2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở. C. những phơng pháp dạy học chủ yếu: I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B 7C 7D II. Kiểm tra: - Em hãy nêu cách tạo hoạ tiết trang trí? - Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ vẽ của học sinh? III. Bài mới: *Giới thiệu bài: Phong cảnh là một trong những đề tài mà các họa sĩ thể hiện rất thành công và dễ gây đợc xúc động cho ngời xem.Hôm nay chúng ta hãy thể hiện một bức tranh nh vậy. hoạt động của thầy hoạt động của trò Hoạt động 1: - Nh thế nào đợc gọi là tranh phong cảnh? - Tranh phong cảnh thờng vẽ về cảnh vật gì là chủ yếu? - Vì sao tranh phong cảnh lại tạo nhiều cảm hứng cho ngời xem? - Giáo viên cho học sinh xem một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ trong nớc => Giáo viên giới thiệu và phân tích hình ảnh trong tranh. - Giáo viên cho học sinh xem tranh I. Tìm và chọn nội dung đề tài: - Tranh phong cảnh là thể hiện vẻ dẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng của ngời vẽ. Xem tranh phong cảnh, ngời thởng thức thấy mình đợc gắn bó với thiên nhiên hơn. - Núi, sông, biển, nhà cửa, cây cối, loài vật . - Vì nó diễn tả vẻ đẹp đa dạng, phong phú của thiên nhiên. Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 8 phong cảnh của thiếu nhi và phân tích cái đẹp, cái cha đẹp về bố cục, hình vẽ, mầu sắc . Hoat động 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phầnII-SGK) - Vẽ tranh phong cảnh cần phải tuân theo những nguyên tắc nào? - Vậy khi vẽ tranh phong cảnh cần tiến hành theo trình tự nào? Hoạt động 3: - Giáo viên kèm cặp học sinh làm bài, góp ý cho học sinh cắt cảnh, chọn bố cục, màu sắc . - Chú ý đặc biệt hơn đối với học sinh yếu kém. II. Cách vẽ tranh phong cảnh: - Tuân thủ các nguyên tắc về bố cục, màu sắc, đậm nhạt. - Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí hoạ ghi chép cảnh thật. - Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh, cắt cảnh) - Vẽ phác hình toàn cảnh (vẽ từ bao quát đến chi tiết, có mảng chính, mảng phụ) - Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết. - Vẽ màu (lựa chọn màu sắc theo thiên nhiên để vẽ). III. H ớng dẫn học sinh làm bài: - Thể hiện một bức tranh phong cảnh theo ý thích. IV. Đánh giá kết quả học tập: - Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết quả học tập và nhận xét theo gợi ý của giáo viên: + Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ. + Nêu lên đợc các hình ảnh đặc trng của địa phơng. + Tranh bố cục hợp lý,hình vẽ, màu sắc hài hoà phong phú. + Học sinh tự xếp bài vẽ theo cảm nhận riêng. - Sau khi học sinh nhận xét => Giáo viên tóm tắt nội dung cơ bản và bổ sung cho hoàn chỉnh. V. Dặn dò, bài tập: - Hoàn thành bài nếu cha xong. - Chuẩn bị bài sau. Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 4 Ngày tháng .năm 200 TT. Nguyễn Tuyết Ngày soạn: . Ngày giảng: tiết 5: vẽ trang trí tạo dáng, trang trí lọ hoa Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 9 A. mục tiêu: - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích. - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống. - Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày. B. những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK. - ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau. - Hai, ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp. - Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc. b. Học sinh: - Mẫu một số lọ hoa. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy. 2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở. C. những phơng pháp dạy học chủ yếu: I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B 7C 7D I. Kiểm tra: - Thế nào là tranh phong cảnh? - Nêu cách vẽ tranh phong cảnh? III. Bài mới: *Giới thiệu bài: hoạt động của thầy hoạt động của trò Hoạt động 1: - Giới thiệu hình minh hoạ trong SGK. - Đây là loại bài trang trí cơ bản hay ứng dụng? (Trang trí ứng dụng)=>Các đồ vật trong cuộc sống, ngoài việc sử dụng còn có chức năng thẩm mĩ. - Vậy những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật là gì? - Giáo viên giới thiệu các loại lọ hoa và gợi ý cho học sinh quan sát, nhận xét về hình dáng, màu sắc, cách trang trí khác nhau trên từng lọ hoa. - Lọ hoa có hình dáng nh thế nào? - Cấu tạo, kích thớc của lọ hoa? - Hoạ tiết trên lọ hoa đợc sắp xếp nh thế nào? - Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay trang trí? - Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa chủ yếu là hình gì? - Giáo viên phác nhanh lên bảng một số I. Quan sát nhận xét: - Là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự hài hoà giữa hoạ tiết với hình dáng. - Có nhiều hình dáng khác nhau: Vuông, tròn, dài, ngắn, cao, thấp, CN, đa giác - Cấu tạo gồm: Miệng, cổ, vai, thân, đáy lọ. - Cả tả thực và trang trí. - Hoa, lá, chim, thú, cảnh thiên nhiên, hoạ tiết thổ cẩm, con ngời hoặc nét màu, mảng màu Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 10 [...]... tranh Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 18 đề tài cuộc sống xung quanh em A- Mục tiêu: - Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời - Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích - Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống xung quanh B- Những thông tin cơ bản: 1 Tài liệu thiết bị: a Giáo viên: - Su tầm tranh... ta làm nh thế nào? II Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa: 1 Tạo dáng: - Chọn kích thớc của lọ hoa: Cao, thấp, dài, ngắn, vuông, trò - Xác định tỉ lệ cao ngang của từng bộ phận - Phác hình dáng của lọ hoa 2 Cách trang trí: - Muốn trang trí đợc lọ hoa đẹp ta tiến - Chọn chủ đề trang trí: Hoa, lá, con vật, hành nh thế nào? phong cảnh - Sắp xếp họa tiết to nhỏ an xen nhau - Liên tởng đến chất liệu - Tìm... I Quan sát nhận xét: - Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính? - Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế nào? - Em có thể vẽ những tranh nào về đề tài này? *Kết luận: Đây là bà vẽ tranh đề tài có nhiều nội dung phong phú, phản ánh cuộc sống của con ngời và thiên nhiên có thể vẽ nhiều về đề tài này: +Gia đình: Đi chợ, nấu ăn, quét sân +Nhà trờng: Học nhóm, đi học +Xã hội: Trồng cây, bảo vệ môi trờng, giao. .. giới thiệu một số kí hiệu hoặc quan sát tranh ở SGK trang 119, 120, 121, 122 - Theo em thế nào là ký hoạ? - Giáo viên giới thiệu một số ký hoạ (dán trên bảng theo trình tự bài học) để học sinh quan sát - Giáo viên gới thiệu một vài bức tranh để học sinh so sánh với ký hoạ và hiểu rõ hơn về ký hoạ - Ký hoạ nhằm mục đích gì? Ký hoạ gồm mấy loại? - Gồm 2 loại: Ký hoạ nhanh và ký hoạ sâu) - Ký hoạ và vẽ... tranh tĩnh vật màu và phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ đợc vẻ đẹp của màu sắc trong tranh - Bài vẽ yêu cầu ta phải làm nh thế nào? - Giáo viên gợi ý và hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét về: + Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ + Màu sắc, đậm nhạt lọ hoa và quả + Khung hình chung của mẫu + Vị trí của lọ hoa và quả => Giáo viên nhận xét, bổ sung 7B 7D Hoạt động của trò I Quan sát, nhận xét: - Quan... thiệu bài: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: I Quan sát nhận xét: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - SGK) - Giáo viên giới thiệu các bộ mẫu chữ trang trí, sản phẩm đợc trang trí bằng mẫu chữ đẹp và hình minh hoạ trong SGK - Chữ trang trí thờng đợc dựa vào kiểu - Dựa vào các kiểu chữ cơ bản: Chữ nét đều và chữ nét thanh, nét đậm chữ nào? - Dáng các con chữ có thể cao, thấp, to,... chữ trang trí: II-SGK) - Muốn tạo chữ trang trí ta làm thế nào? - GV hớng dẫn học sinh cách làm - Chọn kiểu chữ - Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu - Vẽ phác các kiểu dáng khác nhau - Phác bằng bút chì hình dáng, vị trí, nét các con chữ - Vẽ màu Hoạt động 3: - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh vẽ một III Thực hành: số mẫu chữ cái trang trí có chiều cao 5 - Trang trí một dòng chữ với nội dung tự cm hoặc trang trí... tra 15-16 Ngày tháng.năm 200 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 17: vẽ trang trí Trang trí bìa lịch treo tờng A- Mục tiêu: - Học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 28 - Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết Nguyên Đán - Hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật vào cuộc sống hằng ngày B- Những thông... Nguyễn Tuyết Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 9: Vẽ trang trí Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc 17 trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (kiểm tra 1 tiết) A- Mục tiêu: - Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau - Trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật - Yêu thích việc trang trí đồ vật có hình dạng tơng tự B- Những thông... Đề bài: qua các bài trang trí đã học em hãy trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật? (Giấy A4) đáp án - Bi lm ỳng ni dung trang trí ứng dụng - B cc cht ch, cú mng chớnh, mng ph, mng nn - Hỡnh v sinh ng, cỏc hỡnh th hin ỳng kh nng ca mỡnh, khụng sao chộp - Mu sc sng ng th hin theo gam mu c th nh gam núng, gam lnh, gam trm điểm số 0,5 2 2,5 2,5 - Th hin c chất liệu đồ vật tranh trí 1 - Tng th bài . Bộ tranh ĐDDH, bài vẽ tranh về quê hơng (MT 6) và vẽ tranh phong cảnh (MT7). - Su tầm, một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ thế giới nh: Mô-nê, Van-gốc,. soạn: . Ngày giảng: tiết 4: vẽ tranh đề tài tranh phong cảnh A. mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên