Kinh nghiƯm rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh tiĨu häc Kinh nghiƯm rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh tiĨu häc Thủ tớng Phạm Văn Đồng nói: " Chữ viết biểu tợng nết ngời Dạy cho học sinh viết đúng, viết đẹp, viết cẩn thận góp phần rèn cho em tính tự trọng nh thầy bạn đọc mình" Qua thực tế dạy học sinh rèn chữ trờng tiểu học Dơng Thủy rút số giải pháp hữu hiệu giúp em viết chữ thành công, xin mạnh dạn đa để cácđồng nghiệp tham khảo: Muốn dạy học sinh rèn chữ viết tốt, ngời giáo viên cần phải: Giúp học sinh nhận đợc hay , đẹp chữ viết, lòng say mê, yêu thích chữ viết: -Giáo viên su tầm loại chữ viết đẹp giới thiƯu cho häc sinh, cho c¸c em quan s¸t, nhËn xét loại chữ viết( chữ viết thờng, viết hoa, viết in qua sách báo, biểu bảng, pa- nô áp phích ) - Giới thiệu viết, viết đẹp thầy cô, bạn bè xung quanh(đợc đăng báo, đợc tuyên dơng )với học sinh, so sánh chữ viết giúp em tự nhận thấy chữ viết cha đạt yêu cầu - Khơi dậy học sinh lòng ham thích thi đua luyện viết chữ đẹp.Tổ chức thi viết chữ đẹp nhóm, lớp Dạy học sinh viết cỡ chữ, dòng li: Đây khâu quan trọng giúp em viết chữ đẹp Trong thực tế nhiều học sinh viết có nét đẹp tự nhiên, mềm mại, dễ nhìn song nhìn cho kĩ sai quy trình Qua viết học sinh, quan sát nét chữ em thấy nét chữ em có lỗi -Khi dạy học sinh cần giúp em phân biệt rõ độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ từ đầu giúp em viết cỡ chữ đó: + Các chữ cao ly: a, ă, â, e ,ê, c, m, n, o, ô, ơ, u, , v, x, i + Các chữ cao 1,15 ly: + Các chữ cao 1,5 ly: + Các chữ cao ly: r,s t d,đ Ngời thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng Thủy Giáo viên trêng Kinh nghiƯm rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh tiĨu học + Các chữ cao 2,5 ly: l , h , k , b , y , g Khoảng cách chữ, chữ quan trọng : khoảng cách chữ chữ o, khoảng cách chữ bằng1/2 chữ o, đánh dấu thanh, dấu phụ cần đánh quy định, cân đối -Khi viết cần lu ý em nét bắt đầu, nét kết thúc( c¸c nÐt mãc, nÐt nèi, nÐt khuyÕt ) - Khi học sinh thực hành viết, giáo viên cần quan sát cách viết em, sửa sai kịp thời Rèn cho học sinh t ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở: Việc giúp đỡ học sinh cách ngồi viết t thế, cách cầm bút, để viết thiếu cần thiết học sinh, vấn đề mà nhiều giáo viên coi nhẹ( phần lớn học sinh cúi mặt sát viết) Nếu không ngồi viết t ảnh hởng đến chất lợng chữ viết, học sinh ngồi viết, yêu cầu em: + Ngồi thẳng lng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ mắt đến từ 25- 30cm Vở đặt trớc mặt chếch sang phải 3-5cm để học sinh dễ nhìn, mép song song với mặt bàn + Cầm bút đầu ngón tay, cách ngòi bút khoảng từ 2,53cm, tay mềm mại, không cầm chặt dễ mỏi, không lỏng để lia bút thuận tiện + Vở ly đảm bảo quy định, giấy không bị nhòe Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, thờng xuyên luyện viết chữ: Đối với học sinh, tính bền bỉ, kiên nhẫn vốn có em không nhiều, em học sinh tiểu học, đặc biệt môn tập viết, dễ làm cho em nản chí, chóng chán, nh dẫn đến chữ xấu, cẩu thả Vì vậy, em luyện viết giáo viên cần giúp em có tính kiên trì, chăm Để đạt đợc điều đó, tạo tình gây hứng thú cho em để em tự giác luyện viết với lòng say mê chữ viết mình, ý: - Chọn thời gian thích hợp để luện viết: sáng sớm, truy lúc tâm lí em tốt nhÊt, tay kh«ng mái, trÝ t tËp trung nhÊt Ngêi thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng Thủy Giáo viên trờng Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh tiểu học - Khi luyện viết không nên gợng ép, không viết nhiều mà trọng cho em có tâm viết để nét chữ mềm mại, uyển chuyển, thoát nhất( lớp 1: viết 1-2 dòng; líp 2: viÕt 2-3 dßng; líp 3: viÕt 3-4 dßng; lớp 4,5: viết 5-6 dòng) - Luyện chữ viết đẹp cho em không nên nóng vội, sớm chiều mà cần dùng phơng pháp ma dầm thấm lâu Giúp học sinh tự nhận thấy nhợc điểm chữ viết mình: Khi học sinh luyện viết chữ phần lớn em viết theo yêu cầu giáo viên( viết tả, tập viết) sửa lỗi tả, học sinh nhận phần lỗi lỗi chữ viết sửa lỗi đó, mặt khác giáo viên chấm cha thật tỉ mỉ sửa lỗi chữ viết, nên nhìn qua thấy chữ đẹp nhng quan sát kĩ mắc lỗi chữ viết nhiều, học sinh viÕt t«i thêng rÊt tØ mØ theo dâi tõng nÐt chữ em , đờng lia bút, cách đánh dấu, nối nét để nhận lỗi em, từ giúp em sửa lỗi sai chữ viết Theo sửa lỗi sai cho em cần: + Cho học sinh quan sát chữ viết mình( sai lỗi) chữ viết mẫu ( chữ chuẩn) + Giáo viên viết mẫu bảng, học sinh quan sát Giáo viên vừa nói vừa thao tác( lu ý cho em phần giao chữ, nét) +Học sinh luyện viết bảng con( viết nhiều lần sửa sai) +Giáo viên viết mẫu vở, học sinh quan sát + Học sinh luyện viết Lu ý: Giáo viên cần sữa sai dứt điểm lỗi học sinh Tạo cho học sinh tâm lí tốt viết chữ: Luyện viết chữ đẹp nh ngời làm thơ, viết văn hay họa sĩ, nghệ sĩ cần có cảm hứng viết Theo không nên bắt em viết nhiều, viết dài tranh thủ viết, không lấy số lợng làm tiêu chí, mà nên khơi gợi, giúp em tìm thấy đợc khoảnh khắc thích viết nhiều nhất, nh giúp em thoải mái, hứng thú, tập trung trí tuệ hồn vào chữ viết, lúc chữ đẹp hiệu Thực tế dạy học sinh thành công khâu mà giáo viên quan tâm đến Ngời thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng Thủy Giáo viên trờng Kinh nghiệm rèn chữ viÕt cho häc sinh tiĨu häc Ch÷ viÕt cđa giáo viên phải đẹp, phải gơng cho học sinh noi theo: Chữ viết giáo viên quan trọngđối với em, nh gơng để em soi, nh đích để em phấn đấu, trực quan sinh động để em học tập ,câu nói Thầy trò đấytôi ngẫm Vì thế, việc rèn chữ, luyện viết thầy cần thiết Trong luyện viết , thầy trò phải thực tạo đợc tình cảm tốt để em không bị gò bó, phân tán tập trung Qua thực tế dạy học, kết hợp điều kiện thu đợc kết tốt Trên số kinh nghiệm rèn chữ viết cho em học sinh tôi, mong nhận đợc góp ý đồng nghiệp để góp phần nâng cao chất lợng chữ viết cho học sinh Xin cảm ơn! Ngời thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng Thủy Giáo viên trờng ... vào chữ viết, lúc chữ đẹp hiệu Thực tế dạy học sinh thành công khâu mà giáo viên quan tâm đến Ngời thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng Thủy Giáo viên trờng Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh. .. Trên số kinh nghiệm rèn chữ viết cho em học sinh tôi, mong nhận đợc góp ý đồng nghiệp để góp phần nâng cao chất lợng chữ viết cho học sinh Xin cảm ơn! Ngời thể hiện: Dơng Thị Lan tiểu học Dơng... bị nhòe Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, thờng xuyên luyện viết chữ: Đối với học sinh, tính bền bỉ, kiên nhẫn vốn có em không nhiều, em học sinh tiểu học, đặc biệt môn tập viết, dễ làm cho em nản