Trường THCS Mai Thủy Ngày soạn: 18.8.2015 Ngày dạy: 19 2015 Giáo án: Địa lí  Tiết: - Bài DÂN SỐ A.Mục tiêu: Sau học học sinh phải nắm - Có số hiểu biết dân số, tháp tuổi - Bước đầu biết đọc tháp tuổi, biểu đồ tăng dân số, tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số - Biết trình bày đặc điểm gia tăng dân số, bùng nổ dân số,nguyên nhân hậu gia tăng dân số nhanh - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm… C Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh tháp dân số trẻ, tháp dân số già Học sinh: - Đọc trước nội dung học trả lời câu hỏi in nghiêng SGK D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: ( phút ) II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Giíi thiƯu bµi: TiÕn trình giảng: HOT NG CA GV V HS NI DUNG Hoạt động 1( 12 phút) Dân số, nguồn lao động CH: Dựa vào nội dung SGK cho biết dân a Dân số: Là tổng số dân sinh sống lãnh số gì? (HSTB) thổ thời điểm cụ thể HS: Dân số tổng số dân sinh sống b Độ tuổi lao động: Là lứa tuổi có khả lao lảnh thổ thời điểm định động Nhà nước qui định, thống kê để tính GV: Để nắm tình hình dân số người nguồn lao động ta phải điều tra dân số Theo em công tác c Tháp tuổi: Là biểu cụ thể dân số điều tra dân số cho ta biết gì? địa phương cho biết: CH: Em hiểu dân số - Kết cấu dân số theo độ tuổi giới tính tuổi lao động?(HSK) - Nguồn lao động dự đoán nguồn HS: lao động bổ sung thời gian tới GV: Cho học sinh nhận biết tháp tuổi - Tình trạng dân số địa phương “già hay trẻ” + Bên trái thể số Nam + Bên phải thể số Nữ + Mỗi băng thể độ tuổi Ví dụ: – tuổi, – tuổi …độ dài băng cho biết số người độ tuổi Trên tháp tuổi người ta tô màu cho độ tuổi trẻ em , độ tuổi lao động Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  độ tuổi lao động Hoạt động nhóm: GV: - Chia nhóm: bàn nhóm - Thời gian: phút - Nội dung câu hỏi a Trên tháp tuổi có bé trai, bé gái lứa tuổi sinh? (HSTB) b Hình dạng hai tháp tuổi khác nào?(HSYK) c Tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ người độ tuổi lao động cao hơn?(HSG) d Dựa vào tháp tuổi biết gì?(HSTB) HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, giáo viên chuẩn xác kiến thức Chuyển ý: Chúng ta nắm khái niệm dân số Diến biến tình hình dân số Giới tìm hiểu mục sau Hoạt động 2: ( 10 phút) GV: Cho học sinh đọc “ tỉ lệ sinh”, “Tỉ lệ tử”, “gia tăng dân số” Trang 187, 188 sgk CH: Trong gia tăng dân số có: “Gia tăng DSTN”, “Gia tăng DSCG” Em cho biết nguyên nhân tượng gia tăng gì?( HSTB) CH: Quan sát hình 1.2 Em nhận xét tình hình tăng dân số Thế Giới giai đoạn trước kỉ XIX từ đầu kỉ XIX đến cuối kỉ XX CH: Nguyên nhân tình hình gì? (HSK) Chuyển ý: Trong gia tăng dân số nhanh, đột ngột xảy tượng “Bùng nổ dân số” Chúng ta nghiên cứu tượng mục sau Hoạt động 3: ( 10 phút) CH: Dựa vào nội dung sgk, cho biết bùng nổ dân số xảy gây nên hậu tiêu cực gì?(HSTB) Giáo viên: Từ Cơng Dũng Giáo án: Địa lí Dân số Thế Giới tăng nhanh Thế Kỉ XIX XX - Dân số tăng nhanh nhờ tiến kĩ thuật, xã hội y tế Sự bùng nổ dân số: - Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng dân số Thế Giới đạt 2,1% Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  CH: Nhận xét tình hình gia tăng dân số nhóm nước phát triển phát triển? HS: Nhóm phát triển có hai giai đoạn dân số tăng nhanh vào khoảng năm 1870 1950, gia tăng dân số lại giảm Ngược lại, nhóm phát triển lại có tỉ lệ gia tăng dân số cao sau 1950 CH: Trong giai đoạn từ 1950 – 2000 Nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Vì sao?(HSK-G) HS: Nhóm nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số cao Ta thấy tỉ lệ sinh nước phát triển ổn định cao suốt thời kì 1800 – 1950, giai đoạn tỉ lệ tử cao nên dân số tăng Sau 1950 tỉ lệ sinh giảm cao tỉ lệ tử giảm nhanh nhiều nên dân số tăng cao Sự tăng dân số nước phát triển góp phần quan trọng tạo bùng nổ dân số Gia tăng dân số cao nảy sinh vấn đề gì? *Tích hợp mơi trường: - Mơi trường nhiễm, tài ngun đất, rừng, khống sản bị khai thác cạn kiệt Giáo án: Địa lí - Hậu quả: Khó đáp ứng nhu cầu ăn, mặc, ở, học hành, việc làm Cần kiểm soát gia tăng dân số - Gia tăng dân số nước phát triển định gia tăng dân số IV Củng cố: ( phút) Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cuủa dân số? Thế “gia tăng dân số tự nhiên”? “gia tăng dân số giới”? V.Dặn dò: ( phút) - Làm tập số trang SGK - Trả lời tập đồ thực hành địa lí - Nghiên cứu trước phân bố dân cư + Mật độ dân số ? cách tính MĐDS ? + Sự phân bố dân số Thế Giới thể nào? + Căn vào đâu người ta chia Thế Giới thành chủng tộc? chủng tộc phân bố chủ yếu đâu? ============ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí Ngày soạn: 20.8.2015 Ngày dạy: 21.8.2015 T2- Bài: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ, CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: - Nắm đặc điểm phân bố dân cư chủng tộc Thế Giới - Biết khác ngoại hình chủng tộc - Biết số nguyên nhân dẫn tới phân bố dân cư khác vùng 2.Kĩ năng: - Biết đọc đồ phân bố dân cư - Xác định số vùng đông dân, thưa dân đồ dân cư Thế Giới 3.Thái độ: - Có ý thức tơn trọng đoàn kết dân tộc, chủng tộc B Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư Thế Giói - Bản đồ tự nhiên Thế Giới Châu lục Học sinh: - Học thuộc cũ trả lời câu hỏi in nghiêng D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: (1 phút) II.Kiểm tra cũ: (4 phút) Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? Bùng nổ dân số Thế Giới xảy nào? Nguyên nhân, hậu phương hướng giải quyết? III.Bài mới: Giíi thiƯu bµi: Chúng ta biết dân số Thế Giới đông tăng nhanh, song phân bố dân cư Thế Giới không đồng Dân cư Thế Giới lại có đặc điểm hình thái khác Có nhóm gia trắng, da đen, da vàng Dựa đặc điểm hình thái đó, nhà nhân chủng học chia nhân loại chủng tộc khác nhau… Bài học hôm s tỡm hiu Tiến trình giảng: HOT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 18 phút) Sự phân bố dân cư: GV: Đặc điểm dân cư thể rỏ - MĐDS: số dân trung bình sống Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  tiêu MĐ DS Vậy MĐ DS em đọc phần thuật ngữ trang 187 CH: Để tính MĐ DS ta làm nào? Lấy Tổng số dân/Tổng DT MĐ DS GV: Ra tập cho học sinh: Diện tích đất Thế Giới 149 triệu km2 DSTG năm 2002 6.294 triệu người Tính MĐ DS trung bình Thế Giới ( 42 người / km2) Không kể lục địa Nam Cực : 6294 triệu người = 46,6 người / km2 CH: Quan sát hình 2.1 cho biết: - Tình hình phân bố dân cư Thế Giới có đồng không?(HSTB) - Tên nơi dân cư tập trung đông Thế Giới nay? Tên nơi dân cư thưa Thế Giới nay?(HSYK) CH: Đối chiếu hình 2.1 với đồ tự nhiên, dựa vào nội dung sgk cho biết nơi có MĐ DS cao nhất? thấp nhất? nguyên nhân? (HSKG) Chuyển ý: Như nói dựa vào đặc điểm hình thái nhóm dân cư Thế Giới, nhà khoa học chia nhân loại chủng tộc khác Chúng ta nghiên cứu nét chủng tộc mục Hoạt động 2(16 phút) GV: Yêu cầu học sinh đọc khái niệm “ chủng tộc” trang 186 GV: Yêu cầu em thảo luận nhóm - Chia nhóm: bàn nhóm - Thời gian: phút - Nội dung câu hỏi: Dân cư Thế Giới chia chủng tộc nào?(HSYK) Các chủng tộc có đặc điểm phân bố chủ yếu đâu?(HSTB) HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung, giáo viên chuẩn xác kiến thức GV: Lưu ý: Chủng tộc khái niệm mang hồn tồn tính chất Thiên Nhiên cần chóng lại biểu phân biệt chủng tộc *Tích hợp liên hệ: Giáo viên: Từ Cơng Dũng Giáo án: Địa lí đơn vị diện tích lãnh thổ ( số người / km2) - MĐDS TG năm 2002 46 người / km2 - Phân bố dân cư Thế Giới không đồng + Nơi đông dân: Đông Á, Nam Á, Đông Nam Á, Tây – Trung Âu, Đông Nam Braxin, Đông Bắc Hoa Kì + Nơi thưa dân: Bắc Châu Mĩ, Bắc Châu Á, Xahara, Ôxtrâylia Các chủng tộc: - Dựa vào hình thái bên ngồi thể ( màu da, tóc, mắt, mũi ) để đưa chủng tộc - Có chủng tộc + Mơngơlơit : Châu Á + Ơrôpêôit : Châu Âu + Nêgrôit : Châu Phi Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  Việt Nam thuộc chủng tộc nào? - VN thuộc khu vực Châu Á thuộc chủng tộc Mơn-Gơ-lơ-it Giáo án: Địa lí IV Củng cố:( phút) MĐDS gì? muốn tính MĐDS ta làm nào? Dân cư Thế Giới thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? sao? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư Thế Giới chủng tộc? chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu? V.Dặn dò: ( phút) - Làm tập số trang sgk - Trả lời tập đồ thực hành địa lí - Nghiên cứu trước Quần cư thị hố + Quần cư gì? Có loại quần cư? + Siêu thị gì? + Đơ thị hố ? ============ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án: Địa lí  24.8.2015 25.8.2015 T3- Bài: QUẦN CƯ – ĐƠ THỊ HỐ A Mục tiêu: Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: - Phân biệt đựợc khác quần cư đô thị quần cư nông thôn - Nhận biết đồ Thế giới phân bố siêu đô thị 2.Kĩ năng: - Xác lập mối quan hệ quần cư hoạt động sản xuất 3.Thái độ: - Thấy mối quan hệ quần cư thị hố vài dấu hiệu thị hố B.Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bản đồ đô thị Thế giới - Tranh ảnh quần cư nông thôn đô thị, siêu đô thị Học sinh: - Học thuộc cũ đọc kĩ trả lời câu hỏi in nghiêng D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức:(1 phút) II.Kiểm tra cũ: (4 phút) Dân cư Thế giới thường phân bố chủ yếu khu vực nào? sao? Trên giới có chủng tộc nào? họ sống chủ yếu đâu? nêu số đặc điểm hình thái bên ngồi chủng tộc? III Triển khai bài: Giíi thiƯu bµi: Em sống nông thôn hay đô thị? quần cư nơng thơn thị có khác nhau? Siêu thị thị hố gì? Bài học giúp em giải đáp câu hỏi ny? Tiến trình giảng: HOT NG CA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 16 phút) Quần cư nông thôn quần cư đô thị GV: Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ SGK trang 18 quần cư CH: Quần cư cách tổ chức sính sống người diện tích định để khai thác tài nguyên thiên nhiên Có hai kiểu quần cư quần cư nơng thơn quần Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  cư đô thị GV: Dựa vào hình 3.1; hình 3.2 hiểu biết mình, em so sánh đặc điểm kiểu quần cư MĐDS, nhà cữa, kinh tế, đơn vị quần cư.(HSK) GV: Kẻ bảng so sánh hai kiểu quần cư sau cho học sinh lên điền kết nghiên cứu HS: khác góp ý bổ sung GV chuẩn xác CH: Lối sống hai quần cư có đặc trưng gì?(HSG) HS: Quần cư nơng thơn: dựa vào mối quan hệ dòng họ, làng xóm, tập tục Quần cư thị: theo cộng động có tổ chức theo luật pháp, có quan điểm chung CH: Tỉ lệ dân số hình thức quần cư có xu hướng thay đổi nào? HS: Quần cư nông thôn giảm Quần cư thành thị tăng lên *Tích hợp liên hệ: Em thuộc loại hình quần cư gì? Kể tên hoạt động kinh tế địa phương em GV: Chuyển ý: Tỉ lệ người sống nơng thơn có xu hướng giảm, ngược lại tỉ lệ người sống thị có xu hướng tăng Do thị hố xu tất yếu Thế giới Chúng ta tìm hiểu vấn đề thị hố siêu đô thị mục sau Hoạt động 2:( 18 phút) CH: Dựa vào nội dung SGk cho biết qúa trình thị hố Thế giới diễn nào? CH: Tại nói q trình phát triển thị hố Thế giới gắn liền với trình phát triển thương nghiệp, thủ cơng nghiệp cơng nghiệp?(HSKG) Giáo án: Địa lí * Quần cư nông thôn + M ĐDS, nhà cửa thấp + Đơn vị quần cư: làng bản, thôn, xã + Chức năng: Hoạt động nông nghiệp chủ yếu: Nông – Lâm – Ngư * Quần cư đô thị: + MĐDS, nhà cửa cao + Đơn vị quần cư: phố, phường + Chức năng: hoạt động Công nghiệp Dịch vụ Đơ thị hố, siêu thị a Q trình thị hố - Đã có từ thời kì cổ đại - Phát triển nhanh - Tỉ lệ dân số sống đô thị kỉ XVIII 5%, năm 2001: 46%( gần 2,5 tỉ người ) tăng lần - Nhiều siêu đô thị xuất ( 1950 có Năm 2000 có 23 tăng 11 lần) - Gắn liền với trình phát triển thương HS: Các thị Thế Giới nghiệp, thủ công nghiệp, công nghiệp trung tâm thương mại, buôn bán quốc gia cổ đại Trung Quốc, Ai Cập, La Mã Đô thị phát triển mạnh vào kỉ XIX cơng nghiệp Thế Giới phát triển nhanh chóng GV: Nhiều thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị Vậy siêu thị gì? b Các siêu đô thị: Chúng ta tiếp tục tìm hiểu? - Là thị khổng lồ có số dân từ triệu Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí CH: Siêu thị gì?(KSK) người trở lên HS: Siêu đô thị đô thị có số dân từ triệu người trở lên CH: Quan sát hình 3.3 cho biết Trên giới có siêu thị? HS: Có 23 siêu thị CH: Châu lục có nhiều siêu đô thị nhất.? Một số siêu đô thị:Niu-Iooc, Luân Đơn, Pa (HSTB) Ri, Tơ-Ki-Ơ HS: Châu Á CH: Kể tên siêu thị châu Á có số dân từ triệu người trở lên?(HSYK) HS: 12 siêu thị CH: Siêu thị có nhiều nước phát triển hay nước phát triển? HS: Các nước phát triển: 16 siêu đô thị Các nước phát triển: siêu đô thị GV: Thật nghịch lí, nước phát triển có siêu thị, nước phát triển có nhiều siêu thị Theo em phát triển siêu thị mang tính chất tự phát, khơng gắn liền với trình độ phát triển kinh tế gây nên hậu tiêu cực gì? ( Yêu cầu học sinh thảo luận cặp) - GVTT: Sức ép việc làm, ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách xã hội * Tích hợp liên hệ: - Cho biết VN có thị nào? - Đơ thị HN, TPHCM, Đà Nẳng, Hải Phòng ) IV Củng cố:( phút) Nêu khác quần cư đô thị quần cư nông thơn? Tại nói thị hóa xu tiến thị hố tự phát lại có ảnh hưởng nghiêm trọng đến mơi trường phát triển kinh tế - xã hội? V.Dặn dò: ( phút) - Làm tập SGK trang 12 - Soạn tập đồ tập thực hành địa lí - Nghiên cứu trước thực hành + Quan sát lược đồ hình 4.1 Cho biết huyện Tiền Hải nằm phía tỉnh Thái Bình, mật độ dân số ? ============ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 Trường THCS Mai Thủy Ngày soạn: Ngày dạy:  Giáo án: Địa lí 27.8.2015 28.8.2015 T4- Bài: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI A Mục tiêu: Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: - Hiểu nắm vững khái niệm MĐDS, đặc điểm phân bố dân cư Thế Giới - Biết số cách thể MĐDS, phân bố dân cư đô thị đồ, lược đồ, cách khai thác thông tin từ đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị Kĩ năng: - Củng cố kĩ nhận dạng phân tích tháp tuổi 3.Thái độ: - Thấy tình hình dân số qua tháp tuổi B.Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Lược đồ MĐDS tỉnh Thái Bình ( phóng to) - Bản đồ hành Việt Nam Học sinh: - Học thuộc cũ Đọc kĩ làm tập thực hành D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức:(1 phút) II.Kiểm tra cũ: (4 phút) MĐDS gì? đặc điểm phân bố dân cư Thế Giới? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? III Triển khai bài: Giíi thiƯu bµi: Trong trước, tìm hiểu dân số, MĐDS, tháp tuổi, đô thị…để củng cố kiến thức tăng khả vận dụng chúng thực tế Hôm nghiên cứu thực hành với nội dung c th sau õy Tiến trình giảng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 15 phút) Đọc lược đồ, đồ phân bố dân cư tỉnh GV: Cho học sinh nhắc lại kiến thức lớp Thái Bình Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 10 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - xã hội CH: Quan sát nội dung sgk, em cho biết Tính đến năm 2000 Châu Phi có c Đại dịch HIV/AIDS người nhiễm HIV/AIDS? CH: Em nêu tác hại bệnh này? - Năm 2000: 25 triệu người nhiễm HS: Gây lỡ loét, tử vong HIV/AIDS Tích hợp sinh học: Căn bệnh lây qua đường? IV Củng cố: Điều kiện để Châu Phi ổn định trị phát triển kinh tế là? A Kiểm soát bùng nổ dân số đại dịch AIDS B Chấm dứt xung đột sắc tộc C Thốt khỏi can thiệp nước ngồi D Tất V.Dặn dò: - Soạn 29 tập đồ thực hành? - Nghiên cứu trước 30 kinh tế Châu Phi + Nêu đặc điểm kinh tế Châu Phi? ============ Ngày soạn: 10/ 12/ 2015 Ngày dạy : 11/ 12/ 2015 Tiết 31: KINH TẾ CHÂU PHI A.Mục tiêu: Sau học học sinh cần phải: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 91 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - Nắm đặc điểm nơng nghiệp cơng nghiệp Châu Phi Nắm vữngtình hình phát triển Nơng nghiệp – Công nghiệp Châu Phi B.Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bản đồ kinh tế chung Châu Phi Học sinh: - Đọc trả lời câu hỏi D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ: Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội Châu Phi? Vì dân cư Châu Phi phân bố khơng đều? III Triển khai bài: Hoạt động Thầy Trò Hoạt động 1: GV: Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm - Chia nhóm: bàn nhóm - Thời gian: phút - Nội dung câu hỏi: Cây Công nghiệp – lương thực sản xuất theo hình thức nào? Mục đích sản xuất Công nghiệp – lương thực? Nêu tên loại Công nghiệp – lương thực, phân bố? GV: Kẻ bảng, đại diện nhóm báo cáo Nội dung Nơng nghiệp a Ngành trồng trọt Cây cơng nghiệp Cây Lương Thực Hình thức sản xuất - Đồn điền - Qui mô lớn - Kt đại - Nương rẫy - Qui mô nhỏ - Kt lạc hậu MĐSX - Xuất - Tự cung, tự cấp CH: Ngồi loại trồng Châu Phi Các loại trồng nhiều ăn cận nhiệt Hãy kể tên - Cacao, cà phê, lạc, ăn phân bố chúng? - Lúa gạo, lúa mì, ngơ, kê - Cây ăn Cận Nhiệt: Nho, ôlưu, Cam, CH: Ngành chăn nuôi Châu Phi phát triển Chanh ( Cực Bắc, Nam ĐTH) nào? kể tên phân bố?(HSTB) b Ngành chăn nuôi Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 92 Trường THCS Mai Thủy Giáo án: Địa lí  Hoạt động 2: GV: Tìm dẫn chứng chứng minh công nghiệp Châu Phi chậm phát triển?(HSKh-G) GV: Dựa vào hình 30.2 trình bày phân bố ngành Cơng nghiệp khai khống Châu Phi?(HSKh) - Nhìn chung phát triển, phổ biến hình thức chăn thả Công nghiệp - Chậm phát triển: chiếm 2,4% sản lượng Cơng nghiệp tồn Thế Giới - Ngành phát triển nhất: khai khống - Các nước có nhiều ngành Công nghiệp phát triển: Nam Phi, Ai Cập… * Khó khăn: - Trình độ dân trí thấp, thiếu lao động kĩ thuật - Thiếu vốn, CSVCKT nghèo nàn CH: Những trở ngại việc phát triển kinh tế Châu Phi gì?(HSG) CH: Ngành khai thác dầu khí luyện kim màu phân bố vùng Châu Phi? ( Chỉ đồ) IV Củng cố: Nêu khác sản xuất Công nghiệp lương thực Châu Phi? V.Dặn dò: - Làm số ( trang 96 sgk) - Nghiên cứu trước 31 kinh tế Châu Phi (stt) + Đặc điểm kinh tế đối ngoại nước Châu Phi? + Tại kinh tế Châu Phi phụ thuộc vào nước ngoài? Ngày soạn: 14/ 12/ 2015 Ngày dạy : 15/ 12/ 2015 Tiết 32- Bài: 31 KINH TẾ CHÂU PHI ( TT ) Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 93 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí A.Mục tiêu: Sau học học sinh cần phải: - Nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước Châu Phi - Hiểu rỏ thị hố q nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển Công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế xã - hội phải giải B Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Lược đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi - Một số hình ảnh giao thơng kênh đào Xu Học sinh: - Học đọc trước bài, làm tập đầy đủ D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ: Nêu trở ngại việc phát triển Công Nghiệp Châu Phi? Nêu đặc điểm ngành Công Nghiệp Châu Phi? III Triển khai bài: Hoạt động Thầy Trò Hoạt động 1: GV: Yêu cầu học sinh đọc mục Yêu cầu học sinh tiến hành thảo luận - Chia nhóm: bàn nhóm - Thời gian: phút - Nội dung câu hỏi: + Nhóm 1;2: Quan sát hình 31.1 Em có nhận xét phân bố mạng lưới đường sắt Châu Phi Nêu nhận xét tuyến đường sắt nối với vùng ngun liệu nào? mục đích? + Nhóm 3;4: Hãy nêu đặc điểm kinh tế đói ngoại nước Châu Phi? + Nhóm 5;6: Tại nói kinh tế Châu Phi phụ thuộc nước ngoài? HS: Trả lời: Mạng lưới đường sắt ngắn Các tuyến đường sắt nối với vùng chun canh nơng sản khai thác khống sản Mục đích xuất - Đặc điểm ngoại thương: Giáo viên: Từ Cơng Dũng Nội dung Dịch vụ: - GTVT: phát triển tuyến đường sắt nối với vùng chuyên canh Nông sản khai thác khoáng sản để xuất - Ngoại thương: tương đối đơn giản + Xuất khẩu: Nông sản nhiệt đới < Cà phê, ca cao, dầu cọ, lạc, bơng >, khống ản + Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, hang tiêu dung, lương thực - Du lịch: Ai Cập, Kênia Năm học: 2015- 2016 94 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí + Xuất Nơng sản nhiệt đới + Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dung - Du lịch:Có nhiều kì quan tiếng giới + Ai Cập: Kim Tự Tháp kì quan văn hóa giới, kênh đào Xuyê + Kê nia: Có đỉnh KilimangiaRơ, Hồ Victoria đẹp huyền thoại, có Xavan công viên độc đáo + Các nước ven Địa Trung Hải có khí hậu thuận lợi cho hạot động du lịch Đơ thị hố Hoạt động 2: - Tỉ lệ dân thành thị 33% GV: Dựa vào bảng số liệu thống kê trang 98 - Tốc độ Đơ thị hố nhanh khơng đơi với kiến thức học, em có nhận xét về: trình độ phát triển kinh tế + Mức độ đô thị hoá Châu Phi? - Nguyên nhân : + Quan sát bảng số liệu kết hợp hình 29.1, em + GTDSTN cao cho biết khác mức độ thị hố + Di dân : từ nơng thôn thành phố quốc gia ven vinh Ghi nê Duyên hải - Hậu quả: Bắc Phi dun hải Đơng Phi? + Khó khăn phát triển KT - XH HS: Trả lời + Thiếu nhà ở, thiếu việc làm, tệ nạn xã hội, GV: Chuẩn xác ô nhiếm môi trường GV: Chuyển ý: Theo em tốc độ Đơ Thị Hố nhanh Châu Phi ngun nhân nào? CH: Với tốc độ Đơ Thị Hố nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế gây nên nhữn hậu gì? IV Củng cố: Dựa vào hình 29.1 hình 31.1 cho biết: - Tên số cảng lớn Châu Phi? - Châu Phi có thị triệu dân? Nêu tên thị có triệu dân Châu Phi? Sự bùng nổ dân số Châu Phi có đặc điểm bật? V.Dặn dò: - Học làm tập sau 32 - Ôn từ 25 đến 31 ============ Ngày soạn: 16/12/2015 Ngày dạy : 17/12/2015 Tiết 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 95 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - Nắm phân chia Châu Phi thành khu vưc có trình độ phát triển kinh tế - xã hội khác nhau: Bắc – Trung - Nam Phi - Nắm đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực: Bắc Phi – Trung Phi - Xác định nước khu vực 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ kinh tế - xã hội để rút kiến thức địa lí 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên B.Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - BVnả đồ tự nhiên Châu Phi - Bản đồ khu vực kinh tế Châu Phi - Bản đồ kinh tế Châu Phi Học sinh: - Học đọc trước bài, làm tập đầy đủ D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ: Nêu nguyên nhân hậu q trình thị hố Châu Phi? Các quốc gia Châu Phi có khă phát triển mạnh lĩnh vực giao thông du lịch? III Triển khai bài: Đặt vấn đề: Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế khơng Có thể chia Châu Phi thành khu vực có mức độ phát triển kinh tế - xã hội khác Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Trong học hơm nay, tìm hiểu đặc điểm khu vực Bắc Phi Trung Phi Triển khai Hoạt động Thầy Trò Nội dung Hoạt động 1: Khu vực Bắc Phi GV: Châu Phi chia làm khu a Tự nhiên: vực? GV: Dựa vào lược đồ ba khu vực Châu Phi, em xác định vị khu vực Bắc Phi nêu tên số nước năm khu vực này? GV: Thiên nhiên Bắc Phi có phân hố rỏ rệt? GV: Vậy, dựa vào hình 26.1, 27.1 nội dung sgk em cho biết phân hố * Phía Bắc: diễn nào? - Átlat dãy núi trẻ Châu Phi GV: Xác định đồng ven ĐTH - Khí hậu Cận Nhiệt Địa Trung Hải ( ven biển ĐTH) Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 96 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí sườn núi hướng phía biển hang năm có mưa nhiều, rừng sồi dẻ mọc rậm rạp Vào sâu nội địa lượng mưa giảm, rừng sồi nhường chỗ cho Xavan * Phía Nam : bụi phát triển - Xahara hoang mạc lớn Thế Giới GV: Dựa vào ảnh em mô tả cảnh quan hoang mạc Xahara?(HSTB) HS: Khắp nơi cồn cát mênh mông, thực vật gồm bụi cỏ gai thưa thớt Ở chỗ có nước ngầm lộ cối mọc xanh tốt ốc đảo chủ yếu chà GV: Dựa vào nội dung sgk em cho biết: - Thành phần dân cư khu vực Bắc Phi nào? Thuộc chủng tộc gì?(HSTB) - Người dân chủ yếu theo đạo gì? GV: Yêu cầu học sinh xem hình 32.2 GV: Giải thích hệ thốg kí hiệu GV: Dựa vào hình 32.3 nội dung sgk, em nêu ngành kinh tế chủ yếu Bắc Phi?(HSYK) HS: GV: Chuyển ý: Phía Bắc khu vực Bắc Phi khu vực Trung Phi rộng lớn Vậy đặc điểm khu vực nào? GV: Xác định khu vực Trung Phi nêu số nước khu vực này?(HSTB) GV: Về phương diện tự nhiên có phân hố rỉ rệt phía Tây phía Đơng Trung Phi GV: Yêu cầu học sinh thảo luận: - Chia nhóm: bàn nhóm - Thời gian: phút - Nội dung câu hỏi: Dựa vào đồ tự nhiên Châu Phi kiến thức học em hãy: Lập bảng so sánh khác biệt phía Tây phía Đơng khu vực Trung Phi (Địa hình, khí hậu, thực vật) GV: Xác định bồn đại sơn nguyên Trên đồ tự nhiên Châu Phi? Giáo viên: Từ Công Dũng b Kinh tế - xã hội - Dân cư : Chủ yếu người Ả Rập Bécbe - Chủng tộc : Ỏrôpêôit - Tôn giáo : Đạo hồi * Kinh tế : - Khai thác, xuất dầu mỏ, khí đốt, Phốt Phát - Du lịch - Trồng lúa mì, lưu, nho, cam, chanh, lạc, Khu vực Trung Phi a Tự nhiên : Thành phần tự nhiên Phần phía Tây Phần phía Đơng Địa hình Bồn địa Sơn ngun Khí hậu XĐ ẩm nhiệt đới Gió mùa xích đạo Thực vật Rừng rậm xanh quanh năm Rừng thưa Xavan Xavan ( sơn nguyên) Rừng rậm ( sườn đón gió) Năm học: 2015- 2016 97 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí GV: Nêu đặc điểm hai kiểu khí hậu xích đạo ẩm nhiệt đới môi trường b Kinh tế - xã hội xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới? - Dân cư: chủ yếu người Ban tu GV: Sông lớn khu vực Trung Phi - Chủng tộc: Nêgrôit sơng gì? - Tơn giáo: đa dạng GV: Chuyển ý: - Kinh tế: Trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, GV: Dựa vào nội dung sgk, em cho khai thác lâm sản, khống sản trồng cơng nghiệp biết: Khu vực Trung Phi có thành phần xuất dân cư nào? GV: Tín ngưỡng nào? GV: Em nêu ngành kinh tế tiêu biểu Trung Phi? * Khó khăn: GV: Dựa vào hình 32.3, em nêu tên - Đất đai thái hố cơng nghiệp chủ yếu Trung Phi? - Hạn hán kéo dài .HS: Phát triển vih Ghinê, sườn Đông - Nạn dịch châu chấu cao nguyên Đơng Phi – có lượng mưa - Giá ngun liệu ( nơng sản, khống sản) bị giảm phong phú, đất đai thuận lợi để phát triển sút nông nghiệp? GV: Cho học sinh xem ảnh ( nạn dịch châu chấu.) IV Củng cố: Nêu khác kinh tế - xã hội khu vực Bắc Phi Trung Phi? Đánh dấu x vào ô vuông ý em cho 2.1: Hoang mạc Xahara hoang mạc nhiệt đới lớn Thế Giới thuộc:  A Bắc Phi  B Đông Phi  C Trung Phi  D Nam Phi V.Dặn dò: - Về nhà soạn câu hỏi sau 33 – Các khu vực Châu Phi ( tt) Đọc học đầy đủ Chú ý đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội Nam Phi ============ Ngày soạn: 17/12/2015 Ngày dạy : 18/12/2015 Tiết 34: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI ( tt ) A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 98 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - Nắm đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác khu vực Bắc – Trung – Nam Phi - Biết CH Nam Phi nước có kinh tế phát triển Châu Phi 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đồ 3.Thái độ: - Có thái độ lên án nạn phân biệt chủng tộc đất nước nói riêng giới nói chung B.Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Châu Phi - Bản đồ kinh tế Châu Phi Học sinh: - Học làm tập đầy đủ D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ:) Em nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi? Khu vực Trung Phi có đặc điểm kinh tế - xã hội nào? III Triển khai bài: Đặt vấn đề: Trong khu vực Châu Phi, khu vực Nam Phi nhỏ nhất, song lại có ý nghĩa quan trọng tạo nên diện mạo Châu Phi đổi phát triển Hôm nghiên cứu đặc điểm tự nhiên – kinh tế - xã hội Nam Phi Triển khai Hoạt động Thầy Trò Nội dung Hoạt động 1: Khu vực Nam Phi GV: Cho học sinh đọc a Khái quát tự nhiên: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm * Dựa vào hình 32.1, lược đồ tự nhiên Châu Phi ( hình 26.1) nội dung sgk, em hãy: - Xác định phạm vi khu vực Nam Phi? Nêu tên số quốc gia thuộc khu vực này? - Nêu tên đặc điểm địa hình khu vực Nam Phi? HS: Trả lời GV: Chuẩn xác kiến thức GV: Nêu đặc điểm khí hậu khu vực Nam Phi? Giải thích Nam Phi có khí hậu nhiệt đới ẩm Bắc Phi? HS: Nguyên nhân dịu ẩm - Diện tích nhỏ nhiều so với Bắc Phi * Địa hình: Giáo viên: Từ Cơng Dũng Năm học: 2015- 2016 99 Trường THCS Mai Thủy  - Có mặt giáp đại dương lớn - Chịu ảnh hưởng dòng biển nóngMơdămbích, mũi kim gió đơng Nam thổi từ biển vào GV: Em có nhận xét phân bố lượng mưa thực vật khu vực Nam Phi? HS: GV: Tại thực vật lượng mưa Nam Phi có phân hố theo chiều từ Đơng sang Tây? HS: Ngun nhân kết hợp địa hình, dòng biển nóng dòng biển lạnh - Địa hình: có dãy Đrêcenbéc Phía Đơng có gió Đơng thổi từ AĐD vào, ảnh hưởng biển tăng cường dòng biển nóng Mơdămbích mũi kim làm phía Đơng có khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều rừng rậm nhiệt đới phát triển Phía Tây có khí hậu chí tuyến khơ nóng lại tác động khắc nghiệt dòng biển lạnh Benghêla GV: Chuyển ý: Hoạt động 2: GV: Quan sát nội dung sgk, em cho biết thành phần chủng tộc khu vực Nam Phi có đặc điểm ? HS: GV: So sánh thành phần chủng tộc khu vực Băc Trung Phi? GV: Ở Nam Phi trước tồn vấn đề mang tính tồn cầu? HS: CHNPhi có chế độ phân biệt chủng tộc ( Chế độ HS: - pac – thai) nặng nề Thế Giới phong trào đấu tranh người da đên giành thắng lợi với cuôc tổng tuyển cử không phân biệt chủng tộc vào cuối tháng năm 1994 GV: Dựa vào hìh 32.3 hiểu biết em cho biết cấu kinh tế khu vực Nam Phi có ngành kinh tế chủ yếu nào? GV: Xác định ngành kinh tế đồ kinh tế chung? GV: Em có nhận xét trình độ phát triển kinh tế quốc gia thuộc khu vực Nam Phi? GV: Em nêu số đặc điểm Công nhiệp Giáo viên: Từ Công Dũng Giáo án: Địa lí - Cao trung bình >100m - Giữa: bồn địa Calahari - Phía Đơng Nam: Dãy Đrêcenbéc cao đồ sộ ( 3000m) * Khí hậu, thực vật: - Phần lớn có khí hậu chí tuyến, dịu ẩm h ơn Bắc Phi - Khí hậi Cận Nhiệt Địa Trung Hải ( cực Nam) - Lượng mưa thực vật phân hố theo chiều Đơng – Tây + Phía Đông: ẩm, mưa Rừng rậm nhiệt đới phát triển + Phía Tây nội địa: khơ, rừng thưa, Xavan phát triển b Kinh tế - xã hội * Xã hội - Chủng tộc: đa dạng + Nêgrôit + Ỏ rôpêôit + Môngôlôit + Người lai - Tôn giáo: Đạo thiên chúa * Kinh tế: Năm học: 2015- 2016 100 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí nông nghiệp CH Nam Phi? HS: - Là nước xuất vàng nhiều giới - Là nước xuất chủ yếu: Uranium, kim cương, Crôm - Sản phẩm nông nghiệp chiếm 1/3 tổng sản phẩm xuất Na Phi, chủ yếu hoa cận nhiệt đới - Chủ yếu khai thác khoáng sản, trồng cơng nghiệp xuất - Trình độ phát triển kinh tế chênh lệch: + Nước Công nghiệp phát triển: CHN Phi + Nước Nông nghiệp lạc hậu: Mơdămbích, Malauy… IV Củng cố Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi? V.Dặn dò: - Học làm tập đầy đủ - Soạn câu hỏi sau thực hành ============ Ngày soạn: 18/12/2015 Ngày dạy : 19/12/2015 ÔN TẬP HỌC KỲ I Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 101 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí A Mục tiêu: Kiến thức: Sau học học sinh cần phải: - Nắm số học chương trình mơi trường đới lạnh, mơi trường đới ơn hoà - Nắm vững hệ thống câu hỏi Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, trực quan 3.Thái độ: - Có thái độ mực với việc tượng B Phương pháp: -Thảo luận * - Nêu vấn đề - Đàm thoại gợi mở… C Chuẩn bị: Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi, tập - Một số tranh ảnh cần thiết có Học sinh: - Học trả lời trước câu hỏi đặt D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Triển khai bài: Đặt vấn đề: Hôm ôn lại kiến thức nội dung ôn tập để thi học kỳ I Triển khai Ôn tập theo nội dung câu hỏi: Cho biết khác lục địa Châu lục? - Lục địa: khía niệm tự nhiên tính phần đất liền, xung quanh có đại dương bao bọc, không kể đảo, trê Trái Đất có lục địa - Châu lục: khái niệm hàh – xã hội gồm phần lục địa đảo xung quanh Trên giới có châu lục Chỉ số phát triển người gi? - Là số phát triển người nói chung chất lượng sống nói riêng gồm thành phần : tuổi thọ, trình độ học vấn thu nhập bình quân đầu người Hiện người ta phân loại nướcc giới đánh giá phát triển kinh tế xã hội nước, châu lục theo tiêu chuẩn ? < Xem lại học> Hãy nêu đặc điểm vị trí địa lí, diện tích, hình dạng bờ biển Châu Phi Ý nghĩa vị trí ? - Diện tích : 30 triệu km2 - Vị trí : 300B – 350N, phân lớn diện tích nằm hai đường chí tuyến Bắc Nam Giáp Địa Trung Hải biển Đỏ ( Phía Bắc), Ấn Độ Dương (Đơng), ĐTD ( Tây) - Hình dạng bờ biển : bị cắt xẻ, đảo bán đảo Vì Châu Phi gọi Châu Lục nóng bậc Thế giới ? Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 102 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - Do phần lớn lảnh thổ nằm hai chí tuyến đới nóng Trái Đất - Các châu lục khác có phần nhỏ khơng có lảnh thổ nằm đới nóng Châu Phi có dạng địa hìh chủ yếu ? - Sơn nguyên bồn địa Kể tên nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú Châu Phi ? - Gồm : Kim cương, vàng, Uranium, sắt, đồng, phốt phát, dầu, khí Nêu đặc điểm khí hậu Châu Phi - Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới + Nhiệt độ trung bình năm > 200C, thời tiết ổn định + Lượng mưa tương đối giảm dần hai chí tuyến Giải thích khí hậu Châu Phi nóng khơ hạn bấc giới ? - Vị trí : phầnlớn diện tích lảnh thổ nằm đới nóng( hai chí tuyến) có nhiệt độ cao quanh năm - Hình thể : hình khối lớn, bờ biển bị cắt xẻ, có vịnh khơng có biển ăn sâu vào đất liền, chịu ảnh hưởng biển, lượng mưa tương đối phân bố khơng 10 Tính đa dạng môi trường Châu Phi thể ? < Xem lại nọi dung học > 11 Vì hoang mạc Châu Phi lại tiến sát biển ? Tại diện tích hoang mạc Bắc Phi lớn Nam Phi ? - Hoang mạc Châu Phi tiến sát biển Vì phần lớn nằm sát hai bên chí tuyến vùng khí áp cao, mưa Trái Đất Ngồi dòng biển lạnh chạy ven bờ ,lượng bốc nước - Diện tích hoang mạc Bắc Phi lớn Nam Phi Bắc Phi có diện tích tiếp giáp với chí tuyến Bắc rộng lớn nhiều so vớ Nam Phi tiếp giáp với chí tuyến Nam Ngồi ven bờ đơng hoang mạc Calahari có dòng biển nóng Mơdăm bích chảy qua nên hoang mạc lùi vào bên 12 Trình bày phân bố dân cư Châu Phi Vì có phân bố ? - Dân cư phân bố không : Nhiều vùng rộng lớn khơng có ngườì khí hậu khắc nghiệt, đời sống khó khăn Ngược lại vùng duyên hải , vùng thung lũng sơng dân cư tập trung đơng có mưa thuận lợi cho phát triển kinh tế - đời sống - Dân cư phần lớn sống nông thơn, thành phố cơng nghiệp chưa phát triển mấy, kinh tế chủ yếu phụ thuộc vào nông nghiệp hậu nhiều kỉ bị thống trị chủ nghĩa thực dân 13 Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế xã hội nước Châu Phi ? - Sự bùng nổ dân số : tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao Thế Giới ( 2,4%) Nhiều quốc gia (3%) Sự bùng nổ dân số với hạn hán thường xuyên đại dịch HIV/AIDS làm cho phần lớn dân châu Phi bị nạn đói đe doạ - Sự xung đột sắc tộc Châu Phi có nhiều tộc người với hàng 1000 thổ ngữ khác lợi dụng điều này, thực dân Châu Âu trước dùng sách “chia để trị” quốc gia Châu Phi để lại hậu làm ảnh hưởng đến kinh tế - xã hội Châu lục ? 14 Hiện nước Châu Phi giành độc lập thuộc nhóm nước phát triển ? Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 103 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí - Điều kiện để Châu Phi ổn định trị phát triển kinh tế là kiểm soát bùng nổ dân số đại dịch AIDS, chấm dứt xung đột sắc tộc, thoát khỏi can thiệp nước ngồi 15 Nêu đặc điểm nơng nghiệp Châu Phi ? - Nơng nghiệp nói chung lạc hậu đa dạng - Trồng trọt : Có hai hình thức + Đồn điền : cơng nghiệp, xuất ( qui mô lớn) + Du canh : lương thực, tự cấp ( qui mô nhỏ) - Chăn ni : Chăn thả gia súc hình thức phổ biến : chăn ni du mục - Tình trạng thiếu lương thực thường xuyên : hạn hán kéo dài nhiều năm vấn đề trị xã hội 16 Sự phân bố sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào điều kiện ? - Chịu ảnh hưởng lớn điều kiện tự nhiên : + Trình độ KHKT + Phụ thuộc nhiều vào khí hậu đất đai 17 Hãy nêu đặc điểm kinh tế đối ngoại nước Châu Phi ? 18 Sự bùng nổ dân số thị Châu Phi có đặc điểm bật ? IV Củng cố: * Đánh dấu x vào ô vuông câu trả lời mà em cho Châu Phi có diện tích 30 triệu km2 châu lục :  A Lớn giới  B Lớn thứ hai giới  C Lớn thứ ba giới  D Cả sai Kênh Xuyê có vai trò quan trọng giao thơng đường biển giới, nối liền  A Địa Trung Hải với Đại Tây Dương  B Biển Đỏ với Ấn Độ Dương  C Địa Trung Hải với Biển Đỏ  D Địa Trung Hải với biển Đen V.Dặn dò: - Nghiên cứu kĩ phần ôn tập - Đọc kĩ đề trước làm Ngày kiểm tra: 25-12-2015 Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 104 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Kiểm tra đánh giá lại kiến thức mà học sinh nắm học kì I Về kó năng: - Rèn kó sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê Có kó viết trình bày văn II CHUẨÛN BỊ CỦA GV VÀ HS - Đề thi phòng - Học sinh chuẩn bị giấy nháp, bút, thước, com pa - Có tinh thần vững vàng để làm tốt, có ý thức làm nghiêm túc III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA Theo nội qui, qui định BGH Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 105 ... đặc i m khí hậu nhiệt đ i? III Triển khai b i: Gi i thiƯu b i: Nằm vĩ độ v i M i trường nhiệt đ i Hoang mạc thiên nhiên M i trường Nhiệt đ i gió mùa phong phú, đa dạng; đặc i m thiên nhiên sinh... trước trả l i câu h i in nghiêng D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ: III Triển khai b i: Gi i thiƯu b i: GV: h i lớp em học Tr i Đất ngư i ta chia đ i khí hậu GV: Do phân... dẫn t i Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2015- 2016 23 Trường THCS Mai Thủy  Giáo án: Địa lí vấn đề lớn m i trường Việc gi i m i quan hệ dân cư m i trường ph i gắn chặt v i phát triển kinh tế