Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
1 Phần mở đầu: 1.1.Lý chọn đề tài: Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia chủ trương lớn Đảng Nhà nước ta Là nhiệm vụ trọng tâm ngành Giáo dục- Đào tạo Nghị hội nghị lần thứ II BCHTW Đảng (Khoá VIII) định hướng phát triển Giáo dục - Đào tạo thời kỳ Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục & Đào tạo có việc xây dựng ban hành chuẩn Quốc gia trường học Đối với cấp học Mầm non ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có Quyết định số 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ban quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Năm tiêu chuẩn quy chế liên kết thành hệ thống, hội đủ điều kiện tạo thành nhà trường hoàn chỉnh với chất lượng cao toàn diện, phù hợp với yêu cầu Công nghiệp hóa - đại hóa đất nước, phù hợp với lòng dân Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giải pháp tổng thể để phát triển vững cấp học Bởi vậy, năm học, nhiệm vụ đặt trọng tâm cho trường học để có bước xây dựng, phát triển vững Đối với cấp học Mầm non, xây dựng chuẩn quốc gia giải pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục, nhằm tạo môi trường tốt cho cháu hoạt động Năm học 2009 - 2010 trường quan đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện đưa vào mục tiêu phấn đấu ngành khởi động xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ I - giai đoạn 2009 -2012 Được ngành giao nhiệm vụ quan trọng toàn thể cán - giáo viên nhân viên đơn vị vô phấn khởi lo lắng Đây vinh dự đồng thời trách nhiệm nặng nề So với năm chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo quy định quy chế xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, đơn vị gặp nhiều khó khăn đội ngũ giáo viên, nhân viên Đặc biệt quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi lớp học Là người làm công tác giáo dục Mầm non , trước khó khăn suy nghĩ tìm biện pháp phù hợp vận dụng phương pháp thực tế ba năm qua đưa lại kết thiết thực Đây lý lựa chọn đề tài” Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia” Đề tài nhiều đồng nghiệp nghiên cứu, nhiên địa bàn công tác, đơn vị, vùng miền có thuận lợi, khó khăn riêng từ có biện pháp khác Đối với tôi, sáng kiến viết có điểm làm tốt công tác tham mưu với Chính quyền địa phương quy hoạch trường lớp hợp lý nhằm xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Đề tài áp dụng trường mầm non công lập, dân lập, tư thục Phần nội dung: 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Thuận lợi: - Nhà trường nhận ủng hộ nhiệt tình cộng đồng, bậc phụ huynh, cấp lãnh đạo từ thôn đến xã, đạo sâu sát Phòng giáo dục & Đào tạo, Uỷ ban nhân dân huyện Phòng Mầm non Sở - Lãnh đạo nhà trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức đắn tâm cao nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đơn vị - Hằng năm trường đạt nhiều thành tích xuất sắc nên tạo lòng tin cấp lãnh đạo, phụ huynh nhân dân - Công tác xã hội hóa ngày phát triển diện rộng, hỗ trợ nhiều mặt có hiệu thiết thực cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Khó khăn: So với năm chuẩn Bộ GD&ĐT quy định quy chế xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường gặp nhiều khó khăn như: - Một số giáo viên lực chuyên môn chưa đồng Đặc biệt quy mô trường lớp, sở vật chất, trang thiết bị hạn chế - Về công tác xã hội hoá đẩy mạnh song phận dân cư đời sống khó khăn nên khó huy động việc đóng góp xây dựng trường *Thực trạng: Năm học 2009 -2010, đơn vị đảm nhận nhiệm vụ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Xã mà nơi công tác xã quan tâm đầu tư cho Giáo dục Trong xã có trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, đơn vị dẩn đầu cấp học Tiểu học toàn Tỉnh Trường Trung học sở xây dựng thành công chuẩn quốc gia mức độ 1, đơn vị nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc Trường Mầm non nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc xây dựng chuẩn quốc gia mức độ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 20 đồng chí Trình độ đạt chuẩn trở lên 100% Trên chuẩn 11/ 20 tỷ lệ 55 % Về công tác quản lý tổ chức: nhà trường có 02 cán quản lý có trình độ đạt chuẩn qua lớp đào tạo cán quản lý Đồng chí Hiệu trưởng qua lớp Trung cấp Chính trị Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch Phân công trách nhiệm đạo hoạt động rõ người, rõ việc Biết kết hợp tổ chức nhà trường xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, dân chủ, thống ý chí hành động nhằm thực tốt phong trào thi đua, vận động lớn ngành, địa phương đề nên đạt kết cao Chấp hành tốt đạo quan quản lý giáo dục cấp Đội ngũ giáo viên nhân viên : 100% giáo viên, nhân viên đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên chuẩn 9/16 đạt tỷ lệ 56,3 % 100% giáo viên, nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn vững vàng Tuy nhiên lực sư phạm không đồng Xử lý số tình chưa linh hoạt Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều tiến Kết qua năm đạt loại tốt Quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị nhiều hạn chế Nhà trường có hai điểm trường, điểm trường khu vực Trung tâm số phòng học thiếu nhóm trẻ , diện tích phòng học chật hẹp, chưa đảm bảo theo yêu cầu chuẩn Các phòng chức phòng âm nhạc, văn phòng, phòng y tế, phòng P hiệu trưởng, nhân viên chưa có Công trình vệ sinh chưa khép kín Đồ chơi trời Đồ dùng đồ chơi lớp nghèo nàn Hệ thống tường rào, sân chơi, cổng trường khu vực trung tâm tạm bợ Diện tích khuôn viên chưa đảm bảo Bếp ăn bán trú diện tích chật Chưa có tủ lạnh để lưu mẫu thức ăn Chưa có kho đựng thực phẩm - Điểm trường khu vực lẻ có 02 phòng học diện tích chật hẹp, công trình vệ sinh chưa khép kín, không đảm bảo diện tích Hệ thống bồn hoa, khuôn viên chưa tôn tạo Chưa có bếp ăn bán trú - Công tác xã hội hóa đẩy mạnh, nhiên đôi lúc khó việc huy động nguồn lực đóng góp cho phong trào *Nguyên nhân: - Một số giáo viên trường nên kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ ít, chưa có kinh nghiệm Kinh phí địa phương hạn chế, lúc đầu tư cho cấp học Đối với trường mầm non lại rơi vào đầu tư sau nên lại khó khăn - Nguồn hổ trợ cấp chưa nhiều, đặc biệt trường mầm non - Là xã vùng ven có địa bàn tương đối dài, dân cư sống rãi rác, đường sá lại khó khăn Công tác xã hội hoá đẩy mạnh song số phận dân cư đời sống gặp nhiều khó khăn nên khó huy động tài nhân dân đóng góp cho trường, sở vật chất nhà trường nhiều hạn chế Là Hiệu trưởng trường mầm non, trước tình hình khó khăn trên, thân băn khoăn, trăn trở tìm giải pháp tối ưu, thiết thực nhất, sát với điều kiện thực tế đơn vị địa phương để xây dựng tiêu chuẩn trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia 2.2 Các giải pháp: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch quy hoạch trường lớp hợp lý Chúng nghĩ rằng, xây dựng chuẩn quốc gia vùng nông thôn thật khó khăn, trường học có nhiều cụm lẻ lại khó khăn Đặc biệt việc đầu tư sở vật chất, có đầu tư mang tính chất dàn trãi Khó mà xây dựng thành công chuẩn quốc gia Vì thế, xây dựng kế hoạch quy hoạch điểm trường Trong xây dựng kế hoạch quy hoạch trường lớp hợp lý, dự kiến hai phương án sau: + Phương án thứ nhất: Vẫn giữ nguyên điểm trường khu vực lẻ, cần phải xây dựng thêm bếp bán trú, công trình vệ sinh cho lớp, nhà xe cho cán giáo viên, hệ thống bồn hoa, cảnh + Phương án thứ hai: Quy hoạch điểm lẻ lên điểm trường trung tâm Dự kiến phải mở rộng diện tích đất, xây dựng thêm phòng học, phòng chức năng, nâng cấp sân chơi, hệ thống bồn hoa, xây dựng bếp bán trú Tôi vẽ sơ đồ phòng học phòng chức giấy, dự kiến xếp phòng cách khoa học Cụ thể như: Nếu quy hoạch điểm trường khu vực lẻ lên điểm trường trung tâm phải xây dựng thêm phòng học, 06 phòng học cho lớp Mẫu giáo, hai phòng đón tận dụng làm phòng Phó hiệu trưởng phòng dành cho nhân viên y tế, năm phòng học cũ mở hai nhóm trẻ phòng chức năng; phòng làm phòng văn phòng ; phòng làm phòng dành cho nhân viên phòng hành quản trị Dự kiến xây nhà bếp bếp cũ làm phòng bảo vệ Cả hai phương án dự kiến nguồn kinh phí, thời gian hoàn thành, phân công tập thể ,cá nhân phụ trách Sau tính toán cân nhắc hai phương án Tôi thấy phương án hai quy hoạch điểm trường khu vực lẻ điểm trường trung tâm có tính khả thi mà có tầm chiến lược lâu dài Toàn trường quy hoạch điểm thuận lợi cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Tôi trao đổi với đồng chí Phó Hiệu trưởng đồng chí Hội đồng sư phạm nhà trường Sau đồng chí Hội đồng sư phạm đồng tình ủng hộ, mạnh dạn trao đổi với Lãnh đạo địa phương; Ban đại diện cha mẹ học sinh, Lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục góp ý để kế hoạch quy hoạch điểm trường, xếp phòng học, phòng chức hoàn thiện mặt chuyên môn Sau đồng ý lãnh đạo địa phương, tham mưu đưa việc quy hoạch trường lớp hợp lý vào đề án xây dựng chuẩn quốc gia mức độ Sau tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh, cộng đồng việc quy hoạch trường lớp cách hợp lý, xây dựng chuẩn quốc gia tạo môi trường tốt nhất, điều kiện tốt cho em địa phương, cho bậc phụ huynh mặt Có điều kiện để thu hút đầu tư cấp vv Như vậy, việc quy hoạch lớp học điểm lẻ điểm trường trung tâm lãnh đạo địa phương nhân dân đồng tình ủng hộ Đây thành công lớn việc xây dựng chuẩn quốc gia Tuy nhiên, trước mắt đội ngũ, sở vật chất trường học vô khó khăn Giải pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền, nhằm tăng trưởng sở vật chất điều kiện dạy học, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Ban giám hiệu nhà trường trực tiếp tham mưu với Chính quyền địa phương để xây dựng đề án chuẩn quốc gia mức độ Đề án Ủy ban nhân dân xã phê duyệt Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo địa phương mở rộng diện tích đất khu vực trung tâm quy hoạch lớp học điểm lẻ điểm trường trung tâm Làm tốt công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, nhân dân cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhận thức sâu sắc việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nhu cầu thiết, tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục mà đối tượng hưởng lợi em họ địa phương Bằng nhiều hình thức khác nhau, thông qua hội nghị cấp, buổi họp phụ huynh, ngày hội lể trường mầm non, tuyên truyền sâu rộng toàn thể cán bộ, nhân dân, quyền địa phương nội dung định 36/ 2008/QĐ-BGD&ĐT Tuyên truyền quần chúng nhân dân phụ huynh mô hình trường đạt chuẩn quốc gia cấp học Mầm non Đặc biệt chuẩn xây dựng sở vật chất Đây điều kiện cần đủ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Là điều cốt lõi trình xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia Trong rõ cho họ thấy thực tế nhà trường đạt hạng mục nào, hạng mục thiếu hay chưa đạt để người hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng thiết thực việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Là tạo môi trường để chăm sóc giáo dục trẻ tốt Từ phụ huynh, cộng đồng có đóng góp cho nhà trường việc xây dựng chuẩn đóng góp ngày công lao động, ủng hộ cảnh Làm nhà xe cho cán bộ, giáo viên, cầu nối nhà vệ sinh cho trẻ, may rèm, mua ty, vi đầu đĩa cho trẻ Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương, Ủy ban nhân dân Huyện để tăng trưởng sở vật chất cho trường mầm non Trong thời gian qua, địa phương làm tốt công tác xây dựng sở vật chất Bằng vốn tự có mình, địa phương xây dựng thêm phòng học cụm Trung Tâm Mỹ Hà công trình nguồn nước trị giá 650 triệu đồng Chúng tiếp tục tham mưu với UBND xã mở rộng diện tích đất khu vực trung tâm Tham mưu với UBND Huyện hỗ trợ chương trình kiên cố hoá trường học với phòng học trị giá 1,6 tỷ đồng, địa phương nổ lực xây thêm phòng học giá trị 1,2 tỷ đồng với chương trình kiên cố hoá để xây nhà cao tầng, tổng kinh phí 2,8 tỷ đồng Nhà trường, địa phương đề xuất với Phòng giáo dục tham mưu với UBND Huyện hỗ trợ sau lũ lụt kinh phí 135 triệu đồng để xây hàng rào, mua sắm trang thiết bị phòng học Sau có định Ủy ban Huyện cấp kinh phí xây dựng hàng rào, Ủy ban nhân dân xã mở rộng khuôn viên phía sau 2000m 2., tiến hành xây dựng hàng rào Đổ cát, san lấp mặt Mua sắm trang thiết bị lớp học, bếp bán trú bếp ga, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy tính, phần mềm Kimar cho trẻ hoạt động vv Tham mưu với Sở giáo dục Đào tạo Quảng bình trang cấp cho trường số đồ dùng đồ chơi lớp học trị giá 100 triệu đồng Vào đầu năm học 2011 - 2012, nhà trường chuyển lớp khu vực lẻ lên trung tâm học Toàn trường quy hoạch điểm Trẻ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục môi trường thuận lợi Để bếp ăn đạt tiêu chuẩn theo quy định, nhà trường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo địa phương xây dựng bếp bán trú Sau hoàn thiện phòng học dãy nhà cao tầng, địa phương tiến hành xây dựng nhà bếp bán trú kiên cố với kinh phí 350 triệu đồng Để có sân chơi cho cháu hoạt động đảm bảo yêu cầu, lãnh đạo địa phương với Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với Ủy ban nhân dân Huyện hỗ trợ kinh phí nâng cấp tu sửa sân trường, cổng, hàng rào với tổng kinh phí 800 triệu đồng Sân trường lát gạch hoa, cổng hàng rào nâng cấp, hệ thống bồn hoa cải tạo, tô ốp gạch men, nâng cấp xây dựng vườn rau bé Làm cầu nối từ lớp học đến bếp bán trú thuận tiện cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Hiện 100% nhóm lớp có máy tính, máy chiếu đa để phục vụ cho việc dạy học Các lớp có đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02 theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nâng cao 100% trẻ ăn bán trú trường, học độ tuổi Tỷ lệ suy dinh dưỡng qua năm 7- 8% Trẻ có nếp thói quen vệ sinh lể giáo tốt 100% giáo viên đạt yêu cầu chuẩn độ tuổi Giải pháp 3: Làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ: Vào đầu năm, nhà trường tiến hành dự giờ, khảo sát, phân loại giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ Tăng cường bồi dưỡng giáo viên qua nhiều hình thức dự giờ, kiểm tra Qua hoạt động nắm bắt khó khăn, vướng mắc đội ngũ để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho phù hợp Ví dụ: Khi nắm bắt giáo viên lúng túng tổ chức hoạt động dạy trẻ kỹ sống Tôi đồng chí Hiệu phó phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch thao giảng dạy trẻ kỹ sống độ tuổi, lựa chọn giáo viên dạy thao giảng, thiết kế dạy, tổ chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường dự góp ý, lựa chọn nội dung phù hợp độ tuổi thông qua hoạt động, thời điểm ngày Hàng tháng, nhà trường tổ chức thao giảng theo kế hoạch Thao giảng theo lĩnh vực chào mừng ngày lể lớn chào mừng ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt nam 20/10; ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Ngày thành lập quân đội nhân Việt nam 22/12 Chỉ đạo xây dựng tiết dạy tốt cho toàn trường học tập Chỉ đạo giáo viên xây dựng giáo án, chuẩn bị chu đáo điều kiện cho tiết dạy Tổ chức học hợp lý Tác phong, cử chỉ, giọng nói giáo viên uốn nắn hướng dẩn tận tình Từ chất lượng dạy nâng lên Qua tiết dạy tất giáo viên góp ý, nhận xét lẫn nhau, từ rút kinh nghiệm giảng dạy thật quý giá Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn chương trình Mầm non bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nhà trường Nhiều giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng, tham gia lớp học chuẩn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho thân học Đại học chức, từ xa Nhiều giáo viên lực chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế, qua thời gian bồi dưỡng có nhiều tiến xếp loại lực khá, tốt - Cuối năm, có 16/16 giáo viên nắm vững phương pháp, tổ chức hoạt động linh hoạt đạt 100% 100% cán , giáo viên, nhân viên ứng dụng công nghệ thông tin thành thạo Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Xếp loại tốt: 14 giáo viên Xếp loại 02 giáo viên Trình độ chuẩn giáo viên 11/16 đạt 68.8% Ban giám hiệu phát huy sức mạnh tập thể sư phạm nhà trường Tập trung khâu đạo nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tổ chức tốt hoạt động giáo dục Với miệt mài, chịu khó, thương yêu trẻ cô giáo không quản thời gian đóng góp sức xây dựng trường lớp, chăm sóc giáo dục trẻ để lại ấn tượng tốt đẹp lòng phụ huynh, nhân dân, cấp lãnh đạo địa phương Từ tạo niềm tin cho phụ huynh cộng đồng Giải pháp Làm tốt công tác phối hợp: Để xây dựng thành công chuẩn quốc gia mức độ Chúng nghĩ phải làm tốt công tác phối hợp với ban ngành, đoàn thể địa bàn Bản thân đảm nhận chức vụ Hiệu trưởng trường mầm non nông thôn, kinh nghiệm chưa nhiều nên phối hợp với trường học địa bàn để nhận giúp đỡ kinh nghiệm việc xây dựng chuẩn quốc gia Tuy xã vùng ven hai trường Tiểu học Trung học sở xây dựng thành công chuẩn quốc gia Đặc biệt trường Tiểu học xây dựng thành công chuẩn quốc gia mức độ Chúng thu nhận kinh nghiệm xây dựng chuẩn từ phía lãnh đạo trường việc tham mưu với lãnh đạo địa phương phải chủ động, sáng tạo Trước tham mưu phải nắm rõ tình hình địa phương thực tế đơn vị mình, phải thu thập thông tin, thăm dò dư luận Phải chọn thời điểm thích hợp để tham mưu Phải có khả thuyết phục, mềm dẻo, cứng rắn lúc, linh hoạt Người Hiệu trưởng phải dám nghĩ dám làm, đia sâu, sát nhóm lớp, giáo viên động viên đội ngũ cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ Bên cạnh trường cung cấp giống hoa, cảnh thu nhận kinh nghiệm trồng chăm sóc cảnh Cách huy động phân bón, giống từ phụ huynh Hội cha mẹ học sinh đoàn thể kề vai sát cánh nhà trường Là tổ chức đầu công tác xã hội hóa giáo dục Thường xuyên phối hợp với nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ tốt Tiếng nói họ quan trọng việc tuyên truyền với cộng đồng, huy động nguồn lực, hỗ trợ sở vật chất cho việc xây dựng chuẩn quốc gia Đặc biệt số lớp, Trưởng ban đại diện phụ huynh Trưởng thôn, chủ nhiệm hợp tác xã, thành viên ban ngành đoàn thể cấp xã nên thuận lợi cho việc tuyên truyền, huy động nguồn lực Vào đầu năm, nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xin hỗ trợ vật chất, tinh thần Được trí Đảng ủy, Chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua họp phụ huynh toàn trường xin hỗ trợ đóng góp kinh phí may rèm, trang trí cầu thang, lớp học Mua ti vi, đầu đĩa cho lớp mẫu giáo tuổi Xây dựng hệ thống nước nhà trường, hệ thống nước tưới hoa… tổng kinh phí 100 triệu đồng Ngoài phụ huynh hỗ trợ thêm số công lao động để vệ sinh trường lớp làm cỏ, chăm sóc hoa, vệ sinh môi trường Hỗ trợ nguyên vật liệu, phế liệu sẵn có địa phương để làm thêm nhiều đồ dùng đồ chơi cho trẻ, may rối, làm hoa trang trí phòng âm nhạc - Động viên phụ huynh mua sắm đầy đủ đồ dùng, dụng cụ học tập cho cháu Vận động phụ huynh tham gia vào hoạt động nhà trường Hội thi "Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ","Bé khoẻ - Bé ngoan", "Bé tập làm nội trợ", " Bé với an toàn giao thông", Hội thi “ Cô chế biến giỏi“ Hội thi làm đồ dùng đồ chơi dân gian “Tự làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu sẳn có địa phương”; lễ hội như: Ngày hội đến trường bé; "Rằm trung thu", Tổ chức ”mừng sinh nhật Bác " Lễ trường cho cháu tuổi, kết hợp ngày lễ hội 1/6 năm Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức cho trẻ tuổi tham quan Bia căm hờn Mỹ Trạch nhà lưu niệm Đại tướng Võ Nguyên Giáp" Phối hợp với Hội phụ nữ xã công tác tuyên truyền vận động phụ huynh cộng đồng việc tuyên truyền vận động trẻ đến lớp Phối hợp với Đoàn niên việc lao động san lấp mặt sân chơi phía sau, vệ sinh, san lấp mặt trước cổng trường, lao động vệ sinh lớp học - Làm tốt công tác phối kết hợp với Trung tâm Y tế xã, huyện để khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ lần/năm kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm bếp bán trú Phối hợp với tổ chức đoàn thể Hội cựu chiến binh, hội cựu giáo chức trồng xanh bóng mát, vườn ăn Các tổ chức, cá nhân địa bàn xã hỗ trợ kinh phí tổ chức tốt hội thi cấp trường cấp huyện, hỗ trợ xe chở cháu tham quan, thi văn nghệ cấp Huyện, tặng ghế đá chi nhánh ngân hàng nông nghiệp địa bàn, doanh nghiệp thương mại, xây dựng, chủ xe khách, hội rễ Làm tốt công tác tham mưu với phòng Lao động - Thương binh xã hội huyện để nhận hỗ trợ đồ chơi trời cho cháu trị giá 30 triệu đồng Giải pháp : Rà soát , kiểm tra tiêu chuẩn theo quy định Qua thời điểm như: Tháng 9, tháng 12, cuối năm học , qua đợt kiểm tra kỹ thuật Phòng Giáo dục, Sở giáo dục Đào tạo, nhà trường tổ chức kiểm tra đánh giá hạng mục theo yêu cầu chuẩn quốc gia để có phương án điều chỉnh tìm giải pháp thực Tôi xây dựng kế hoạch sở vật chất cách cụ thể Nguồn kinh phí đâu Phân công đoàn thể, cá nhân phụ trách Chẳng hạn như: Kế hoạch xây dựng bếp bán trú Chúng dự kiến 350 triệu, nguồn tiền từ ngân sách Ủy ban nhân dân xã Thời gian hoàn thành: Tháng năm 2011 Ủy ban nhân dân xã phụ trách Qua thời gian tham mưu với Ủy ban nhân dân xã, nhà trường xác định Ủy ban xã chưa có kinh phí xây dựng bếp bán trú Vì , chuyển kế hoạch dự kiến xây dựng bếp bán trú lên tháng 12/2011 hoàn thành Tiếp tục tham mưu tích cực với quyền địa phương xây dựng bếp bán trú Như vậy, sau kiểm tra đánh giá , hạng mục xây dựng sở vật chất chưa thực được, nhà trường chuyển kế hoạch tiếp tục tham mưu cho đạt kế hoạch đề Trong trình kiểm tra rà soát tiêu chuẩn , chuẩn đạt đánh giá đạt, ghi rõ vào thời điểm Chuẩn chưa đạt đánh giá chưa đạt Chưa đạt điểm nào, hạng mục nào? Nguyên nhân Tôi tìm hiểu nguyên nhân mà chưa đạt để có kế hoạch tiếp nối cho phù hợp Có hạng mục kế hoạch địa phương xây dựng nâng cấp Tuy nhiên địa phương kinh tế khó khăn thực chuyển sang tham mưu với lãnh đạo Ủy ban nhân dân Huyện như: hạng mục nâng cấp sân chơi, tu sửa hàng rào, khuôn viên Trong trình xây dựng chuẩn quốc gia, luôn tranh thủ ý kiến đạo cấp Phòng Mầm non Sở, Phòng giáo dục Bám sát tiêu chuẩn, kỹ thuật xây dựng chuẩn cho phù hợp Chẳng hạn nâng cấp sân trường, hàng rào, cổng, Sau thiết kế xong tranh thủ ý kiến đóng góp đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng mầm non Sở, Phòng giáo dục để bổ sung cho thiết kề thêm hoàn thiện Hàng kỳ, chúng tôi, rà soát kiểm tra hoàn thiện tiến hành hoàn thành thủ tục hồ sơ, đề nghị kiểm tra công nhận có giải pháp, phương án trì vững chuẩn * Kết quả: Qua ba năm học tích cực thực đề án xây dựng chuẩn quốc gia, trường mầm non thu kết sau: - 16/16 giáo viên nắm vững phương pháp, tổ chức hoạt động linh hoạt , sáng tạo đạt 100% 100% cán , giáo viên, nhân viên ứng dụng công nghệ thông tin thành thạo Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Xếp loại tốt: 14 giáo viên Xếp loại 02 giáo viên Trình độ chuẩn giáo viên 12/16 đạt 75 % Toàn trường quy hoạch điểm trường trung tâm Đầy đủ phòng học, phòng chức cho trẻ hoạt động Phòng học rộng rãi, thoáng mát, công trình vệ sinh khép kín, đảm bảo vệ sinh Đồ dùng đồ chơi lớp theo Thông tư 02 đầy đủ Nhà bếp xây dựng kiên cố, đảm bảo chiều Đảm bảo diện tích, luôn Có đầy đủ dụng cụ như: tủ lạnh để lưu mẫu thực phẩm Máy xay thịt Bếp ga, nồi cơm điện, máy tính xách tay Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp, có xanh, bóng mát, thường xuyên chăm sóc, cắt tỉa tạo khuôn viên đẹp, có màu sắc quang năm Khu vực trẻ chơi ốp gạch trồng thảm cỏ, thường xuyên sẽ, sân trường có 12 loại đồ chơi trời đảm bảo an toàn, phù hợp với trẻ Công tác xã hội hóa phát triển tốt, huy động nguồn lực đầu tư cho trình xây dựng chuẩn quốc gia * Tổng kinh phí đầu tư qua năm xây dựng chuẩn quốc gia là: 5.283.634.000đ Đoàn kiểm tra xây dựng chuẩn quốc gia Ủy ban Nhân dân Tỉnh kiểm tra đánh giá cao trường mầm non chúng tôi, trường mầm non nông thôn, điều kiện kinh tế địa phương nhiều khó khăn song biết phấn đấu vươn lên, huy động nguồn lực, xây dựng thành công trường mầm non đạt chuẩn quốc gia với vững Phần kết luận: 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia việc làm quan trọng, yêu cầu thiết, tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh giai đoạn Xây dựng chuẩn quốc gia nhằm tạo mô nhà trường đại, nâng cao chất lượng giáo dục Muốn xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia nói chung trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nói riêng Trước hết phải xây dựng kế hoạch quy hoạch trường lớp hợp lý Trong quy hoạch xây dựng cần phải có kế hoạch, lộ trình vừa mamg tính lâu dài cụ thể, tránh đầu tư manh mún Hoạch định tiến trình xây dựng chuẩn quốc gia cách cụ thể để đạo tham mưu đầu tư cho hướng Xây dựng đề án thông qua quyền địa phương nhân dân đóng góp Thực tế cho thấy cấp, đoàn thể, nhân dân thấy cần thiết đầu tư đắn, em họ địa phương hưởng lợi sẳn sàng đồng ý đầu tư, xây dựng Thứ hai phải làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho Cấp ủy, Chính quyền địa phương, đoàn thể xã hội, nhân dân, cán bộ, giáo viên, phải nhận thức rõ xây dựng chuẩn quốc gia nhu cầu thiết để nâng cao chất lượng, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, đối tượng hưởng thụ 10 em họ địa phương nhằm tăng trưởng sở vật chất điều kiện dạy học góp phần nâng cao chất lượng, chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ Thứ ba tiếp tục làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ Khi đội ngũ đủ mạnh mặt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Từ tạo niềm tin cho phụ huynh, cộng đồng Thứ tư cần làm tốt công tác phối hợp Nếu làm tốt công tác phối hợp huy động tốt tổ chức, đoàn thể chăm lo cho phong trào, huy động nguồn lực việc xây dựng chuẩn quốc gia Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tăng trưởng sở vật chất điều kiện dạy học góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Thứ năm phải rà soát, kiểm tra hạng mục, tiêu chuẩn qua thời điểm để tham mưu đầu tư kịp thời hoàn thiện, có giải pháp, phương án trì vững chuẩn Xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mục tiêu nhiều trường Mầm non toàn quốc cần vươn tới đạt Trong ba năm học 2009- 2010đến năm học 2011- 2012 Trường Mầm non đơn vị đầu đảm nhận nhiệm vụ điều kiện kinh tế xã hội nhiều khó khăn, tâm cao nhà trường, ủng hộ tích cực quyền địa phương, Ủy ban nhân dân Huyện, đồng thuận nhân dân, phụ huynh, đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện, Phòng Mầm non Sở, xây dựng thành công trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia năm 2011-2012 Trên vài kinh nghiệm nhỏ thân đúc rút qua trình công tác Rất mong góp ý bạn bè đồng nghiệp, Ban giám hiệu nhà trường cấp quản lí để sáng kiến hoàn thiện có hiệu công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia / 11 12 13 ... sinh giai đoạn Xây dựng chuẩn quốc gia nhằm tạo mô nhà trường đại, nâng cao chất lượng giáo dục Muốn xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia nói chung trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nói... lên, huy động nguồn lực, xây dựng thành công trường mầm non đạt chuẩn quốc gia với vững Phần kết luận: 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia việc làm quan trọng, yêu... địa phương để xây dựng tiêu chuẩn trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia 2.2 Các giải pháp: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch quy hoạch trường lớp hợp lý Chúng nghĩ rằng, xây dựng chuẩn quốc gia vùng nông