KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Học thuộc hai đoạn cuối bài . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Con sẻ . - Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới : (27’) Đường đi Sa Pa . a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm . - Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Phân đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ . + Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 và nêu lại . KHỐI 4 TUẦN 29 về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy . - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy . - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên ? - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? - Đọc đoạn 2 và nêu lại . - Đọc đoạn 3 và nêu lại . - Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được . - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có . - Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối . + Thi đọc thuộc lòng đoạn văn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bò cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30 .  Rút kinh nghiệm: . . . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 29) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ? I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Ai đã nghó ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ? . 2. Kó năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên . Viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn . Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hay b . - 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính . - Vài em làm lại BT2 a tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Ai đã nghó ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ? a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính tả . PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Đọc bài chính tả . - Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách viết các chữ số . - Đọc cho HS viết . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - Cả lớp theo dõi trong SGK . - Đọc thầm lại bài . Tự viết vào nháp tên riêng nước ngoài . - Nêu nội dung mẩu chuyện . ( Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … không phải do người A-rập nghó ra . Một nhà thiên văn người n Độ khi sang Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số n Độ 1 , 2 , 3 , 4 … ) - Gấp SGK , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . KHỐI 4 TUẦN 29 - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . Nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghóa . + Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài . + Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài cặp , chốt lại lời giải . - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT . + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em lên bảng thi làm bài . + Truyện có tính khôi hài thế nào ? - Trao đổi cùng bạn để làm bài . - Phát biểu ý kiến . - Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt , làm bài vào vở . - Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chò có trí nhớ tốt , nhớ được cả những truyện xảy ra từ 500 năm trước – cứ như là chò đã sống được hơn 500 năm . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện chính tả ; nhớ truyện vui Trí nhớ tốt để kể lại cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: . . . KHỐI 4 TUẦN 29 Luyện từ và câu (tiết 57) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm . 2. Kó năng: Biết một số từ chỉ đòa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lòch trên sông . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Câu khiến . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Du lòch – Thám hiểm . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh ) . - Bài 2 : + Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm có nghóa là thăm dò , tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm ) . Hoạt động lớp . - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát biểu ý kiến . - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó , phát biểu ý kiến . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi một ngày đàng , học một sàng khôn nghóa là : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành hơn . - Bài 4 : + Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy cho các nhóm trao đổi , thảo luận , chọn tên các sông đã cho để giải đố nhanh . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trả lời câu hỏi . - 1 em đọc nội dung BT . - Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả lời đồng thanh . KHỐI 4 TUẦN 29 - Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ ; làm tương tự như thế với các nhóm sau . - Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên bảng lớp . - Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày đàng , học một sàng khôn .  Rút kinh nghiệm: . . . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 29) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện : Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng . 2. Kó năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn và toàn truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện . Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . - 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Đôi cánh của ngựa trắng . a) Giới thiệu bài : Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là Đi một ngày đàng , học một sàng khôn . Trước khi nghe kể , các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : GV kể chuyện . MT : Giúp HS nắm nội dung truyện . PP : Trực quan , giảng giải . - Kể lần 1 . - Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa trong SGK . - Kể lần 3 . Hoạt động cá nhân . - Lắng nghe . - Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện . MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi về ý nghóa truyện . PP : Thực hành , giảng giải , trực quan . Hoạt động lớp , nhóm . - 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2 . - Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 2 , 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ; sau đó , từng em kể toàn truyện ; cùng các bạn trao đổi về ý nghóa truyện . KHỐI 4 TUẦN 29 - Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo 6 tranh . - Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong phải nói ý nghóa truyện hoặc trao đổi với các bạn về nội dung truyện . - Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu ý nghóa truyện nhất . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? ( Đi một ngày đàng , học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây . Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn ) . - Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe . Xem trước nội dung tiết KC tuần sau .  Rút kinh nghiệm: . . . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ tư ngày 05 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 58) TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ? I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng . Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng . Mỗi khổ thơ như một giả đònh về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghó của mình về trăng . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ . Biết ngắt nghỉ đúng nhòp thơ , cuối mỗi dòng thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dòu dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng . Học thuộc bài thơ . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa . - 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK . - 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK . 3. Bài mới : (27’) Trăng ơi … từ đâu đến ? a) Giới thiệu bài : Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa . Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc 2 khổ đầu . - Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn KHỐI 4 TUẦN 29 sánh với những gì ? - Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh đồng xa , biển xanh ? - Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể . Đó là những gì , những ai ? - Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ . - Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương , đất nước như thế nào ? như mắt cá . - Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi . - Đọc 4 khổ tiếp theo . - Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru , chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội , góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi với trẻ em , những câu chuyện các em nghe từ nhỏ , những con người thân thiết là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương . - Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào về quê hương , đất nước , cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm cho bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Trăng ơi … lên trời . - Đọc mẫu đoạn văn . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . - Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ . - Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài . 4. Củng cố : (3’) - Hỏi : Hình ảnh nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? ( Tự nêu theo suy nghó ) - Chốt lại : Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng – vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ . - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ; tìm một mẩu tin trên báo Nhi Đồng hoặc TNTP để học tiết TLV sau . [...]... KHỐI 4 TUẦN 29 Đạo đức (tiết 29) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu : Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người 2 Kó năng: Biết tham gia giao thông an toàn 3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng Luật Giao thông , đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Một số biển báo giao thông... giải GIẢI Hiệu số phần bằng nhau : 5 – 1 = 4 (phần) Số thứ nhất : 64 : 4 = 15 Số thứ hai : 60 + 15 = 75 Đáp số : 15 và 75 Hoạt động lớp KHỐI 4 TUẦN 29 - Bài 3 : - Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải GIẢI Hiệu số phần bằng nhau : 4 – 1 = 3 (phần) Số gạo nếp : 540 : 3 = 180 (kg) Số gọa tẻ : 540 + 180 = 720 (kg) Đáp số : 180 kg và 720 kg - Bài 4 : - Mỗi em tự đặt một đề toán rồi giải... đọc kết quả - Cả lớp nhận xét KHỐI 4 TUẦN 29 - Chấm bài , nhận xét - Giáo dục HS yêu thích viết văn 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát trước một vật nuôi trong nhà ; mang đến lớp tranh , ảnh về vật nuôi sưu tầm được để học tiết sau  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ năm ngày 06 tháng 04 năm 2006 Luyện từ và câu (tiết 58)... sự kiện chính tiếp vào đoạn … cho phù hợp với từng mốc thời gian - Thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh Hoạt động lớp KHỐI 4 TUẦN 29 giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - Kể vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân... giải được các bài toán KHỐI 4 dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 3 : - Bài 4 : + Chọn vài bài để cả lớp phân tích , nhận xét TUẦN 29 - Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải GIẢI Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B : 35 – 33 = 2 (bạn) Mỗi học sinh trồng : 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng được : 5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng được : 5 x 33 = 165... bài học trước 3 Bài mới : (27’) Quang Trung đại phá quân Thanh a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : MT : Giúp HS nắm diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh PP : Giảng giải , trực quan , thực hành - Trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh - Đưa ra các mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân... đồ , trình bày bài giải : GIẢI Hiệu số phần bằng nhau : 9 – 2 = 4 (phần) Số lớn : 100 : 4 x 9 = 225 Số bé : 225 – 100 = 125 Đáp số : 125 và 225 4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 142 sách BT KHỐI 4 TUẦN 29 Toán (tiết 143 ) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố cách... (túi) Mỗi túi chứa : KHỐI 4 - Bài 4 : TUẦN 29 220 : 22 = 10 (kg) Số gạo nếp : 10 x 10 = 100 (kg) Số gạo tẻ : 220 – 100 = 120 (kg) Đáp số : 100 kg và 120 kg - Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải GIẢI Tổng số phần bằng nhau : 3 + 5 = 8 (phần) Từ nhà An đến hiệu sách dài : 840 : 8 x 3 = 315 (m) Từ hiệu sách đến trường dài : 840 – 315 = 525 (m) Đáp số : 315 m và 525 m 4 Củng cố : (3’) - Chấm... rồi giải bài + Chọn vài bài để cả lớp phân tích , nhận toán đó xét 4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Đại diện các nhóm thi giải toán lời văn ở bảng 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 144 sách BT  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 29 Toán (tiết 145 ) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Củng cố về 2 loại toán... bảng lớp , đọc kết quả đúng 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt một cách lòch sự 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến , với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006 Tập làm văn (tiết . . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 29) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ? I. MỤC TIÊU : 1. Kiến. . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2006 Kể chuyện (tiết 29) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến