Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Trang ghi ơn Cùng với việc thay sách giáo khoa đổi phơng pháp dạy học, học sinh tích cực chủ động lĩnh hội kiến thức, em hứng thú học, tiết học nhẹ nhàng mà đạt hiệu Song không mà không tiếp tục đổi để phù hợp với đối tợng học sinh, SGK, SGV, soạn gợi ý bớc lên lớp, gợi ý cách thức tổ chức học, đòi hỏi giáo viên phải vận dụng phơng pháp vào dạy học Trong trình đổi phơng pháp dạy học đợc quan tâm góp ý BGH Nhà trờng, lãnh đạo chuyên môn, tổ chuyên môn bạn bè đồng nghiệp dự góp ý áp dụng sáng kiến vào thực giảng Chính nên có cố gắng tích cực dạy Năm học 2012-2013 năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc thực nhiệm vụ trị, tiếp tục thực triển khai tích cực sáng tạo vận động , học tập làm theo gơng đạo đức Hồ CHí Minh, vận động Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực rèn kĩ sống cho học sinh, thực phơng châm Dạy thật- học thật đa họat động trở thành hoạt động thờng xuyên việc đổi phơng pháp dạy học nói chung bớc đột phá tạo đà cho khởi sắc giáo dục đào tạo nớc nhà thời kì hội nhập Để thực đề tài này, tự nhận thấy có tạo điều kiện thuận lợi từ phía Ban giám hiệu Nhà trTrờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp ờng; Tổ chuyên môn bạn bè đồng nghiệp xin chân trọng cảm ơn BGH nhà trờng, bạn bè đồng nghiệp, em học sinh tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành tốt đề tài Tôi xin trân thành cảm ơn! Mục Lục Nội dung Trang ghi ơn Trang Mục lục Kí hiệu viết tắt Phần I Mở đầu Lí trọn đề tài( Cơ sở lí luận, sở thực tiễn Mục đích nghiên cứu Đối tợng phạm vi nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Tình hình nghiên cứu Phần II nội dung- Kết Lý luận chung Thực trạng 7 8 Giải pháp thực Kết Phần III Kết luận kiến nghị Kết luận chung Kiến nghị ứng dụng đề tài Những đề xuất Tài liệu tham khảo Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Kí hiệu viết tắt đề tài - BGH: Ban giám hiệu - THCS: Trung học sở - KHXH: Khoa học xã hội - KHTN: khoa học tự nhiên - XH: xã hội - SGK: sách giáo khoa - SGV: sách giáo viên Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp I Đặt vấn đề A Lý chọn đề tài Cơ sở lí luận Âm nhạc loại hình nghệ thuật phản ánh thực khách quan hình tợng có sức biểu cảm âm nhà trờng THCS mục tiêu môn học âm nhạc thông qua việc giảng dạy số vấn đề sơ giản nghệ thuật âm nhạc, nhằm hình thành phát triển lực cảm thụ âm nhạc học sinh, tạo nên Trình độ văn hoá âm nhạc định, từ góp phần đào tạo học sinh phát triển toàn diện: Đức - Trí - Thể - Mĩ Từ mục tiêu môn học, hiểu rằng: Môn âm nhạc trờng THCS không đào tạo ngời làm nghề âm nhạc, diễn viên, nhạc sĩ hay ca sĩ mà mục đích thông qua môn học để tác động vào đời sống tinh thần em nhằm thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mĩ cho học sinh Muốn làm đợc điều thiết em phải đợc tiếp cận với âm nhạc đích thực, thân em phải ngời đợc trực tiếp tham gia ca hát, đợc nghe nhạc đợc nghe học lí thuyết khô cứng xoay quanh kí hiệu âm nhạc đơn Tuy môn âm nhạc trờng THCS với t cách môn học riêng lẽ song mục đích nhằm trang bị cho em kiến thức kĩ giúp khơi dậy say mê sáng tạo hoạt động âm nhạc, làm cho đời sống tinh thần em thêm phong phú, tạo điều kiện để em tham gia vào hoạt động khác nhà trờng Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Cơ sở thực tiễn 2.1 Đặc điểm chung 2.1.1 Về phía nhà trờng * Thuận lợi: - Âm nhạc môn học độc lập chơng trình THCS Dạy học nghiêm túc, có kiểm tra, thi đánh giá cuối năm kết tiêu chuẩn để xét lên lớp hay tốt nghiệp bậc học - Nhà trờng BGH quan tâm thờng xuyên - Có máy tính, máy chiếu để phục vụ dạy học - Giáo viên nắm chuyên môn, tích cực tìm tòi, nghiên cứu phơng pháp để vận dụng trình giảng dạy * Khó khăn: - Cơ sở vật chất cho việc dạy học âm nhạc THCS thiếu thốn, nhà trờng phòng học chức Âm nhac Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc chất lợng, tranh ảnh để phục vụ cho việc dạy học môn âm nhạc thiếu nhiều - Sách đọc thêm tài liệu tham khảo khác Giáo viên phải tự tìm tài liệu, su tầm đồ dùng dạy học Trong yêu cầu môn lại cần phải có trang thiết bị đại (video, đài đĩa,) để phục vụ cho việc dạy học 2.1.2 Về phía học sinh * Thuận lợi: Học sinh ngoan, đa số em yêu thích môn Âm nhạc Đặc biệt phân môn hát Học sinh cảm nhận giai Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp điệu hát tốt Thực hát với đàn tơng đối tốt * Khó khăn: Đối với HS trờng THCS Nhật Quang nói chung, HS lớp 7A nói riêng nằm địa bàn xã nhng đa phần em em nông thôn lao động tự nên em đợc quan tâm đến việc học tập Vì với môn học âm nhạc không ngoại lệ, Hs đợc quan tâm, hiểu biết âm nhạc hạn chế, cha sâu rộng, không kích thích em học tập Đa phần HS bị chi phối, ảnh hởng môn chính, lo cho thi, lo đánh giá, phần nhãng việc học môn âm nhạc Kết luận: Xuất phát từ lý khách quan chủ quan nêu mạnh dạn chọn đề tài: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học môm Âm nhạc lớp B Mục đích nghiên cứu Giúp giáo viên có phơng pháp dạy hiệu để phát huy tính sáng tạo HS lớp bậc THCS nói chung lớp trờng THCS Nhật Quang nói riêng C Đối tợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu: - Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học môn Âm nhạc chơng trình Âm nhạc lớp Phạm vi nghiên cứu - Học sinh lớp trờng THCS Nhật Quang D Phơng pháp nghiên cứu * Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp - Nghiên cứu qua nội dung SGK, SGV lớp - Nghiên cứu qua nội dung tài liệu bồi dỡng giáo viên THCS môn Âm nhạc * Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tế: - Nghiên cứu qua việc giảng dạy thực tế trờng THCS toàn huyện Phù Cừ - Qua dự giáo viên giảng dạy Âm nhạc THCS Phòng GD&ĐT - Phù Cừ - Qua việc đánh giá kết học tập học sinh * Phơng pháp nghiên cứu hỗ trợ: - Xem đĩa dạy mẫu Bộ Giáo dục - Dạy đến tiết thể nghiệm có đồng nghiệp dự rút kinh nghiệm (dạy thực tập thao giảng cấp trờng năm học 2011 - 2012) * Thời gian nghiên cứu - Qua thực tế giảng dạy nghiên cứu từ tháng 08 năm 2011 đến tháng 10 năm 2012 e Tình hình nghiên cứu tng hp nhng kinh nghim ti trờn, t u nm hc 2011-2012, tụi ó ch ng k hoch nghiờn cu thi gian: t thỏng 8- 2011 n ht thỏng 10 nm 2012 Gm nhng cụng vic sau: + Thu thp ti liu + Vit cng chi tit, ỏp dng sỏng kin + Hon thnh sỏng kin Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Mc ớch l t sỏng kin kinh nghim sau õy, tụi hi vng s dn thỳc y c phong tro hc âm nhạc v cht lng hc âm nhạc trng THCS II phần nội dung a Lí luận chung Cũng nh môn học khác, môn học âm nhạc nhằm trang bị cho lớp trẻ trình độ văn hoá âm nhạc tổng thể chơng trình giáo dục toàn diện Nội dung môn âm nhạc phải bao gồm số kỹ tối thiểu ca hát, vấn đề lí thuyết âm nhạc sơ giản, hớng dẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp em nâng cao lực cảm thụ yêu thích môn học Quan niệm cảm xúc ngời trớc đẹp khác nhau, từ quan niệm nảy sinh nhiều ý tởng trờng phái khác nghệ thuật Trong trình giảng dạy Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp âm nhạc trờng THCS , GV cần tạo điều kiện để HS phát huy đợc cảm xúc nghệ thuật, sáng tạo học tập Muốn làm đợc điều HS cần có trình rèn luyện không môn âm nhạc Sáng tạo giúp HS phát huy đợc suy nghĩ t tởng hành động mình, nâng cao kết học tập hình thành lực riêng biệt em qua ú giỏo dc tỡnh yờu quờ hng t nc v phỏt trin t ngụn ng âm nhạc ca hc sinh Nh vy, chun b tt cỏc tit dy gây hứng thú cho học sinh học âm nhạc , tụi ó tin hnh cỏc bc giỳp hc sinh thun li vic tip thu bi hc ca mỡnh nh sau: - Lp k hoch chun b k bi ging - Nghiờn cu k dạy, nm chc ni dung v hiu thu ỏo nhng iu mỡnh s dy - Vn dng v sỏng to cỏc phng phỏp dy hc mi, chun b h thng cõu hi v bi a dng, phong phỳ v hp dn, tng cng nhng cõu hi v bi cú tớnh sỏng to, cõu hi nờu - Nghiờn cu, sỏng to v chun b mt s dng c trc quan, s , tranh nh phự hp vi ni dung bi hc; hng dn hc sinh lp bn t sau mi bi hc b Thực trạng: Qua cỏc nm ging dy trc tip bi dng khiếu âm nhạccho hc sinh, qua trc nghim hng thỳ hc âm nhạc ca hc sinh tụi thy ch cú 25% cỏc em thc s cú hng thỳ hc âm nhạc (Cú t sỏng to), 45% hc sinh thớch hc âm nhạc (cha cú tớnh c lp, tự rèn luyện) v 30% cũn li nửa thớch nửa khụng Qua gn gi tỡm hiu thỡ cỏc em cho bit cng rt mun hc xong nhiu hc mt cỏch th ng, cha bit cỏch t to cho mỡnh mt sỏng to cỏch hc âm Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp nhạc, bi vỡ iu kin khỏch quan ca a phng v ca nh trng, hc sinh ch c bi dng mt thi gian nht nh vỡ vy hc sinh cha cú hng thỳ v kt qu học tập môn âm nhạc em cha cao t chc cỏc tit dy gây hứng thú cho học sinh học âm nhạc thật sụi ni, phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh, giỳp cho cỏc em cú s hng thỳ hn hc v tit hc t hiu qu cao Ngoi vic thc hin i mi v sỏng to cỏc hình thức dạy học linh hoạt mi thỡ tụi ó su tm, v s dng mt s phơng pháp dạy học sáng tạo nh sau: c Giải pháp thực gii quyt cỏc ni dung v phng phỏp gây hứng thú cho học sinh học âm nhạc lớp ó cp trờn thỡ mi giỏo viờn phi dng sỏng to phng phỏp ny vo dy hc Giỏo viờn phi bit phõn loi nhúm theo trỡnh , hoc cú th theo s thớch, sau ú giỏo viờn mi giao cõu hi tho lun cho tng t Bờn cnh ú giỏo viờn t chc khai thỏc kờnh hỡnh cú th cho cỏc nhúm la chn b cõu hi ca nhúm mỡnh ỳng vi s thớch v s trng ca tng nhúm qua ú phỏt huy c tt hn kt qu hc qua phng phỏp ny Ngoi giỏo viờn nờn to iu kin cho cỏc nhúm trao i hc hi ln tho lun Cú nh vy thỡ chỳng ta mi thu hỳt c cỏc i tng hc sinh vo ging dy mụn hc ca mỡnh 1/ Phi gõy hng thỳ cho hc sinh t phn m u bi hc, phn gii thiu mc mi: Rừ rng t bc chõn ca giỏo viờn vo lp vi thỏi vui v thõn mt i vi hc sinh, vic ỏnh giỏ cụng bng vic kim tra ming u l nhng yu t gúp phn to nờn khụng khớ ho hng chung ca c lp chun b bc vo bi hc mi nhng s hng thỳ hc ch thc s bt u vi phn gii thiu mc mi to s hp dn i vi hc sinh Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 10 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Lõu dy v nhc lý giỏo viờn thng nh ngha, ging gii ớt xut phỏt t thc tin õm nhc qua cỏc vớ d sinh ng rỳt nhn xột, kt lun V Tp c nhc cỏc giỏo viờn chu nh hng sõu sc phng phỏp dy cho hc sinh chuyờn nghip õm nhc, gõy nờn tõm lý cng thng nng n khụng cn thit, lm cho hc sinh cú tõm lớ s hói phi hc phõn mụn ny Nhng tit dy nh vy thng kộm hiu qu, hc sinh khụng hng thỳ hc Vỡ vy to cho cỏc em s hng thỳ hc tp, cỏch dy c cao nờn cho cỏc em da vo ting n lm mu ca giỏo viờn, k nng th hin trng v tit tu phi c quan tõm nhiu hn na bng nhng bi riờng nhiu tit hc Giỏo viờn n tng cõu ngn cỏc em c theo ỳng tờn nt nhc v cui cựng hc sinh lp c ỳng c c bi c nhc.Vi nhng bi hỏt dõn ca cú th cho cỏc em t li mi theo nhiu ni dung khỏc nhauDy nhc lý c nhc phi tht nh nhng, d hc vi i a s hc sinh *Vớ d: Khi hc Tp c nhc giỏo viờn nờn gi hc sinh c theo tng tit nhc hoc tng cõu nhc hc sinh d c v cú nim vui thc hin c yờu cu ca giỏo viờn *Vớ d: Khi hc nhc lớ trỏnh s khụ khan, u oi (trong tit 13 m nhc 8) Th t du giỏng, du thng húa biu) thay vỡ s mt mi cỏc em phi hc thuc v nh v trớ ca tng du húa mt cỏch khú khn thỡ cỏc em c thớch thỳ c thuc bi th tớch tc v nh rt lõu Mt # nm dũng Hai # li khe gn k Ba # khe ph mt trờn Bn # em dũng chớnh ri Li thờm b na thụi Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 13 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Dũng nú nhỡn l thy Hai b nm tip khe *(#) Du Thng,(b) Du Giỏng Di khe na b sn sng Cui cựng b sp hng Dũng ch ú cựng hnh quõn * i vi dy õm nhc thng thc: Phõn mụn ny bao gm cỏc ni dung: Gii thiu tỏc gi tỏc phm, nghe nhc v mt s kin thc liờn quan n i sng õm nhc to hng thỳ i vi phõn mụn ny giỏo viờn cú th tin hnh di cỏc hỡnh thc: c truyn, k chuyn, xem tranh v gii thớch, nghe bng nhc hoc giỏo viờn t trỡnh by tỏc phm Trng hp c, k chuyn theo sỏch cú th giỏo viờn c cho hc sinh c lp nghe Nu cn túm tt ý chớnh v nờu cõu hi cho hc sinh tr li Bi no cú tranh minh ho cn su tm, phúng to nhng hỡnh v sỏch treo trờn bng * Vớ d: Trong tit dy m nhc thng thc( Tit 22 N 8, gii thiu Nhc s Nguyn c Ton vi bi hỏt Bit n ch Vừ Th Sỏu) giỏo viờn cho hc sinh xem nhng hỡnh nh sau v hi: ? Cỏc em ó hc nhc s Vit Nam vy NS Nguyn c Ton l nh s my? Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 14 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp NS P.H iu NS H Võn 11-11-1924 1930 Búng cõy K-Nia Hũ kộo phỏo NS TR.Hon NS N Ton 1928- 2003 10-3-1929 Mt xuõn Bit n ch nho nh Vừ Th Sỏu Mi cõu chuyn k phi nhn mnh mt ụi ý gõy n tng cho cỏc em *Vớ d: K chuyn NS Hong Võn sỏng tỏc bi hỏt Hũ kộo phỏo hon cnh b i phỏo binh a phỏo vo trn a in Biờn Ph Bờn cnh ú li núi, ging hỏt, phong cỏch, nng lc ca giỏo viờn l ht sc quan trng, õy l mt nhng yu t gõy hng thỳ trc tip i vi hc sinh *Vớ d: Trong tit hc 14 (N 8, Mt s loi nhc c dõn tc), trc i vo bi hc giỏo viờn cho hc sinh xem tranh v hi ? õy l nhng loi nhc c no? Thng c s dng ti vựng no trờn t nc ta? Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 15 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Chiờng n T-rng n ỏ Hoc GV hi Em cú bit nhng ngh s s dng cỏc lai nhc c ny t th nh th no khụng?( HS xem tranh v tr li theo kt qu nhỡn thy ca mỡnh) Khi ỏnh cng chiờng Khi ỏnh n ta ng trc Khi n ta ng trcn ta mang lờn vai th n, tay cm que trỳc tay dựng bỳa sc linh thũng nhc c, tay trỏi linh ng di chuyn trờn ng di chuyn trờn gi, tay phi cm dựi tng ng na tng ỏ ỏnh vo nỳm chiờng 4/ Trong quỏ trỡnh ging dy cn a vo mt s trũ chi va nõng cao hiu qu bi hc va to hng thỳ cho hc sinh vi tinh thn hc m vui, vui m hc Thc t cho thy nu mt tit hc giỏo viờn bit cỏch sp xp thi gian hp lý t chc trũ chi cho hc sinh thỡ hc sinh rt ho hng hc Trong õm nhc cú rt nhiu trũ chi nhng giỏo viờn phi bit t chc trũ chi phự hp vi tng bi hc c th *Vớ d: Trong hc hỏt cú trũ chi Nhỡn tranh oỏn tờn bi hỏt, Nghe nhc oỏn bi hỏt, Nghe tit tu oỏn cõu hỏt ? õy l hỡnh nh ca chic trng gỡ?( h1) Em hóy hỏt bi hỏt cú tờn chic trng ny? (Trng cm, hỏt bi trng cm dõn ca ng bng Bc B) Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 16 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp ? õy l chic trng gỡ?( h2) Nhỡn chic trng em liờn tng n bi hỏt no ó hc, em hóy hỏt on ca bi hỏt ú.( Mựa thu ngy khai trng) (Trong trũ chi nu hc sinh chi tt giỏo viờn cú th nhn xột, tuyờn dng hoc ghi im khớch l tinh thn cỏc em.) *Trong gi hc Tp c nhc giỏo viờn cú th cho hc sinh xem tit tu ri nhn din bi Tp c nhc ? Em hóy cho bit tit tu sau cú bi Tp c nhc no? tr li c cõu hi hc sinh phi trung tỡm tũi v nh li giai iu tng bi c nhc, nh vy s to c hi cho hc sinh ụn li kin thc ó hc Cng cú th cho hc sinh chi trũ chi Nghe nhc oỏn tờn bi *Vớ d: Giỏo viờn n cho hc sinh nghe cõu nhc: Son, mỡ mỡ, son lỏ mỡ fa ( ch cú mt trờn i) hoc L, , si la, son si mớ( hóy hút chỳ chim nh hay hút) Giỏo viờn dng phng phỏp tớch hp kin thc, k nng gia cỏc mụn hc (c bit l mụn m thut) cỏc em cú iu kin luyn phỏt trin ton din hn * Vớ d gi ụn bi hỏt v ụn bi Tp c nhc, giỏo viờn cú th cho hc sinh chi trũ chi nh sau: Chn i lờn bng bc thm, i A hỏt Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 17 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp B v tranh din t hỡnh nh cú bi hỏt, i A ngng hỏt thỡ ng thi i B ngng v v ngc li Hc sinh cũn li di lp c chia lm c ng viờn tinh thn cho i chi 6/ Giỏo viờn phi bit s dng phng tin dy hc nh mt yu t gõy xỳc cm Trong mt gi hc sinh ng, giỏo viờn khụng th khụng s dng phng tin dy hc dựng dy hc ph bin ú l sỏch giỏo khoa, nhc c v tranh nh Cỏc phng tin ú giỏo viờn phi bit s dng cho phự hp vi ni dung tng bi hc Bit minh ho mt cỏch c ỏo, thỳ v s kớch thớch hng thỳ hc ca cỏc em Kinh nghim ó xỏc nhn nu ch lp li nhng kin thc sỏch giỏo khoa thỡ hc sinh cng khụng hng thỳ hc v vai trũ ca giỏo viờn trờn lp cng khụng phỏt huy hiu qu mt cỏch ti u c Mt khỏc nu thoỏt ly sỏch giỏo khoa lm cho hc sinh khú nm kin thc cn thit thỡ bi ging dự cú hp dn sinh ng n my cng khụng mang li hiu qu s phm Vỡ vy phi bit kt hp kin thc sỏch giỏo khoa v ng thi phi va bit m rng kin thc c bit vi mụn m nhc phi chỳ trng thc hnh Giỏo viờn dy nhc m khụng cú nhc c, khụng bit s dng nhc c thỡ tit hc s tr nờn nhm chỏn, hiu qu bi dy khụng cao Cỏc mu truyn, tranh, nh ũi hi giỏo viờn phi cú minh ho thờm cho hc sinh Ngoi hc sinh cng phi cú y cỏc phng tin hc nh: sỏch, v, bỳt, phỏch v su tm nhng gỡ m giỏo viờn yờu cu * Vớ d mun gii thiu hỡnh thc hỏt bố theo nhiu nhúm hỏt to thnh hp xng thỡ phi cú hỡnh nh t hp xng cho hc sinh xem Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 18 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Dn hp xng Vớ d Cỏc th loi nhc n ( tit 31N 8), cho hc sinh xem nh cỏc ngh s ang biu din cỏc loi nhc c c tu vi-ụ-lụng Tam tu nhc c dõn tc Hũa tu nhc c dõn tc Tam tu vi-ụ-lụng ? Em hóy xem tranh v nờu cỏc hỡnh thc biu din nhc c tranh? ( hỡnh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) Hũa tu trng c tu n nguờt Hũa tu nhc c dõn tc c tu sỏo 7/ Thng xuyờn cng c v phỏt trin hng thỳ ca hc sinh gi hc õm nhc Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 19 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Vic gõy hng thỳ cho hc sinh gi hc khụng ch mt ln m phi rốn luyn thng xuyờn t phỳt u n phỳt cui gi hc Hn na phi lm cho mc hng thỳ ngy cng tng n ni cỏc em khụng ý thi gian trụi i nhanh chúng v n gi hc kt thỳc hc sinh cũn cm thy luyn tic 8/ Tng cng cỏc hot ng õm nhc lp, trng hc sinh c xem, c nghe, c th hin v bỡnh lun: Bng hỡnh thc t chc cỏc Hi thi ngh v cỏc ch , cỏc bui ngoi khoỏ õm nhc vi ch : Khỳc nhc thỏng 3, Em lm ngh s, m nhc em, Giai iu xanh, Giai iu tui hng giỳp cho hc sinh cú nim say mờ hng thỳ hn gi hc chớnh khúa cng l hỡnh thc phỏt hin nng khiu bi dng cho cỏc em phỏt huy kh nng âm nhạc d Kết nghiên cứu Môn học âm nhạc trờng THCS tuần có tiết, nhng em đợc làm quen với: Học hát, TĐN, nhạc lí, âm nhạc thờng thức tác động lớn vào giới tinh thần em Với phơng pháp dạy trên, năm qua việc học âm nhạc trờng THCS Nhật Quang, thấy kết chất lợng đợc nâng lên rõ rệt, em biết trình bày hoàn chỉnh hát (hát kết hợp vận động nhẹ, biểu diễn), am hiểu sâu lí thuyết âm nhạc, am nhạc thờng thức, biết cảm nhận nội dung hát Bởi đợc hớng dẫn tận tình gợi mở gần gũi luyện tập GV, kết hợp nhạc cụ, bảng phụ, đài, băng nhạc làm mẫu xác GV động viên cổ vũ em kịp thời điểm tốt Nhắc nhở em sau học em phải có ôn luyện nhà để ghi nhớ khắc sâu kiến thức, học sôi thoải mái, em thi Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 20 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp đua trả lời câu hỏi GV đa ra, tự giác xung phong lên trình bày trớc lớp, đem lại cho em lòng tự tin, hứng thú say mê học tập, tình cảm thầy trò gần gũi gắn bó Việc học tốt học khoá giúp thầy trò thành công hoạt động ngoại khoá Kết cụ thể nh sau: Qua cỏc nm ging dy trc tip bi dng khiếu âm nhạccho hc sinh, qua trc nghim hng thỳ hc âm nhạc ca hc sinh tụi thy cú 85% cỏc em thc s cú hng thỳ hc âm nhạc (Cú t sỏng to), 15% hc sinh thớch hc âm nhạc (cha cú tớnh c lp, tự rèn luyện) Phần III- Kết luận khuyến nghị 1.Kết luận chung, học kinh nghiệm, vấn đề cần bỏ ngỏ điều kiện thực đề tài a Kt lun chung T thc t ging dy, kt qu t c qua vic ỏp dng cỏc bin phỏp núi trờn, bn thõn tụi ỳc rỳt mt s kết luận nh sau: to hng thỳ i vi hc sinh thỡ trc ht phi gõy hng thỳ cho hc sinh t phn m u bi hc, phn gii thiu mc mi - Trong quỏ trỡnh ging dy giỏo viờn phi bit phỏt huy tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca hc sinh - Giỏo viờn cn phi nm c trng ca b mụn, cú phng phỏp dy hc linh hot v sỏng to, phi tỡm mi cỏch ci tin cỏch dy tng phõn mụn theo hng tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh, b sung sỏng to thờm nhiu th phỏp sinh ng, hp dn, a dng húa cỏch thc truyn t mi bi hc Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 21 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp - Phng tin dy hc phi y , giỏo viờn phi bit s dng phng tin dy hc nh mt yu t gõy xỳc cm - Trong cỏc tit hc phi to cho cỏc em s hng thỳ t u cho n ht tit hc, to cho cỏc em s hng thỳ vui ti, bi vỡ c trng b mụn ú l hc m vui - vui m hc, trỏnh gũ ộp i vi hc sinh - Tng cng cỏc hot ng õm nhc lp, trng bng hỡnh thc t chc hi thi ngh, ngoi khúa Mun thc hin nhng ni dung trờn cú hiu qu ũi hi mi giỏo viờn phi khụng ngng nõng cao kin thc, hc hi trờn mi phng tin thụng tin to cho mỡnh mt trỡnh chuyờn mụn vng vng, thng xuyờn hc hi rỳt kinh nghim cỏc ng nghip v ngoi nh trng b Bài học kinh nghiệm: Cú th núi rng mụn õm nhc trng ph thụng cú v trớ quan trng vic giỏo dc th h tr Ngy vi ni dung chng trỡnh i mi phng phỏp dy hc, ngi giỏo viờn phi khụng ngng hc hi nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v Ngoi nhng mụn hc chớnh thỡ mụn hc õm nhc giỳp cho hc sinh phỏt trin th hiu thm m, ngh thut, nõng cao dn mt bc v tip xỳc vi õm nhc, to cho s giỏo dc v phỏt trin ton din v nhõn cỏch cho hc sinh Vic dy mụn õm nhc trng THCS quỏ trỡnh i mi ngy l vụ cựng cn thit Tt c cỏc giỏo viờn ng lp, giỏo viờn chuyờn bit v cỏc cp ch o cn hiu rừ iu ny mụn õm nhc ngy cng phỏt huy tỏc dng, gúp phn vo s nghip o to cỏc mm non tng lai cho t nc T thc trng dy hc õm nhc trng THCS núi chung v lp núi riờng T kin thc c hc nh trng v t thc t ging dy, bn Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 22 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp thõn tụi ó ỳc rỳt mt kinh nghim: phn ln cỏc yu t lm cho hc sinh hng thỳ hc u ph thuc vo vai trũ ca giỏo viờn Nhng cỏch thc, nhng cung bc gõy hng thỳ cho hc sinh hc mụn õm nhc l ht sc phong phỳ Mi ngi cú mt phng phỏp, bin phỏp ca riờng mỡnh Trờn õy tụi mi ch cp phn no n kinh nghim ca bn thõn tụi ó c cht lc qua thc t tham gia ging dy nhiu nm hc Nú c ỏp dng i vo tng tit dy v thy cú chiu hng tt, hc sinh hc tt hn v cú nhiu hng thỳ hn vi mụn hc Song ú l kinh nghim ca riờng tụi phm vi dy hc ti mt ngụi trng cũn thiu thn nhiu v c s vt cht, ph huynh hc sinh cha xem trng vic hc ca em mỡnh thỡ chc hn khụng trỏnh s thiu sút Mong rng quỏ trỡnh xem xột, quý thy cụ cựng cỏc bn ng nghip, hi ng s phm s cú nhng ý tng hay hn, b ớch hn, b sung chnh sa nhm hon thin hn nhng ý tng tụi va nờu trờn tụi cú thờm hnh trang phc v chuyờn mụn ca mỡnh ngy cng tt hn nhng nm hc ti c Những vấn đề bỏ ngỏ Vi phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học môn âm nhạc lớp mt phn đạt hiệu hn tit hc, hc sinh cú s chuyn bin hn, tớch cc giao lu vi thy cụ giỏo hn, mi gi hc tt c hc sinh u tham gia v mun tham gia vo quy trỡnh dyhc, cỏc em khụng ch th ng ngi nghe giỏo viờn ging bi m cm thy hng thỳ hn, hng say phỏt biu bi hn Tuy nhiờn õy cha phi l phng phỏp ti u nht bi vỡ cng khụng phi tit dy no cng có giống nội dung dạy Chớnh vỡ vy dy bt kỡ mt tit hc no chỳng ta cng cn kt hp rt nhiu cỏc phng phỏp khỏc t hiu qu cao quỏ trỡnh ging dy ca mỡnh Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 23 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học âm nhạc lớp chỳng ta ó ỏp dng t rt lõu v ớt nhiu ó t kt qu dy hc Mc dự quỏ trỡnh ging dy bn thõn tụi cng nhn thy mt s thiu sút, hn ch ỏp dng cỏc hỡnh thc trờn Bi kinh nghim trờn õy ch l kinh nghim ch quan ca riờng tụi v nhng kinh nghim ú bn thõn tụi mi ch ỏp dng mt s tit chng trỡnh âm nhạc nhng nm gn õy Tuy nhiờn tụi cng xin c chia s cựng vi cỏc bn ng nghip mong gúp mt chỳt sc mnh vo cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc Âm nhạc nh trng Trong quỏ trỡnh th nghim v vit lớ thuyt nhng kinh nghim ny khụng trỏnh thiu sút, rt mong c s gúp ý, chnh sa ca lónh o nh trng cng nh cỏc bn bố ng nghip d- iu kin thc hin ti L mt giỏo viờn tr, vỡ vy kinh nghim ging dy cha nhiu Trong ú b mụn âm nhạc c bit phơng pháp gây hứng thú cho học sinh lớp học âm nhạc ũi hi ngi dy phi cú hiu bit sõu rng cuc sng i thng dng ging dy có hiệu Thi gian u t vo nghiờn cu ti cũn ngn, vỡ vy nờn thân cha cú iu kin nhiều tỡm hiu thu ỏo, trn nhng ni dung cú liờn quan n ti cn nghiờn cu Trong nhng nm gn õy, mụn Âm nhạc hc sinh rt ngi hc vỡ em cho dây môn học phụ, thm nhiu em xem nh, ngi suy ngh, c bit vi hc sinh lp em chuẩn bị cho việc xét tốt nghiệp THCS chuẩn bị ôn thi lên bậc trung học phổ thông, ch chỳ tõm vo cỏc mụn văn hóa khác nờn ch cn Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 24 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp mụn Âm nhạc đạt yêu cầu trung bỡnh Vỡ vy nờn vic iu tra, ỏp dng cũn gp nhiu khú khn 2- Khuyến nghị ứng dụng đề tài Qua vic chia s mt s kinh nghim quỏ trỡnh ging dy ca bn thõn, tụi cng rt mong c s quan tõm, giúp ca cỏc cp lónh o a V phớa Nh trng: Cn u t thờm ti liu tham kho v mụn Âm nhạc v c bit l đầu t trang thiết bị dạy- học nh đàn Piano điện tử , tranh ảnh minh họa cỏc em hc sinh cú iu kin mở mang kiến thức, nghiờn cu Cú th mua thờm mỏy tỡnh xỏch tay v mỏy chiu a nng cho cỏc t chuyờn mụn vic ging dy bi ging in t c thun li hn b V phớa lónh o Phũng giỏo dc: Nờn tng cng m cỏc hi ngh, chuyờn trao i v phng phỏp dy hc phự hp vi i tng hc sinh ca chỳng ta c i vi giỏo viờn: Để thực đào tạo em HS trở thành ngời phát triển toàn diện về: Đức - Trí - Thể - Mĩ, l mt giỏo viờn ging dy Âm nhạc thỡ cn phi cú mt trỡnh kin thc thực sự, nht l kin thc c bn v mụn Âm nhac, c bit l nhng kin thc v tính nhạc cụ, nhạc lí nc ta, vấn đề thực hành môn âm nhạc quan trọng nên sử dụng đàn thành thạo l vấn đề quan trọng ú l quỏ trỡnh suy ngh dng kin thc, kinh nghim ging dy cựng vi vic dng v sỏng to nhiu phng phỏp mi, s dng nhng trang thit b hin i v sỏng to lm cho hc sinh ham thớch i vi mụn hc ca mỡnh Trc ht, giỏo viờn phi nm chc ni dung bi dy, nm vng phng phỏp, dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc mi, thng xuyờn i mi v sỏng to nhiu phng tin dy hc mi nhm tớch cc Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 25 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp hoỏ hot ng ca ngi hc Cú nh vy thỡ tit hc mi t hiu qu cao v t ú nõng cao cht lng ging dy d i vi hc sinh: Luụn trao di, hc hi thờm nhng iu m mỡnh cha bit, chỳ ý trung v thc hin theo s hng dn ca thy cụ mt cỏch tớch cc, hng hỏi phỏt biu ý kin xõy dng bi v xut ý kin ca mỡnh Tớch cc su tm thờm nhiu nhng ti liu cú liờn quan phc v cho vic hc Ngoi vic hc trờn lp, cỏc em cn rốn luyn tớnh t giỏc t hc thờm nh, tỡm thờm nhiu ti liu tham kho Bờn cnh ú, cỏc em cn phi tớch cc giao lu, hc hi thờm bờn ngoi xó hi, em kin thc cú c ỏp dng vo cuc sng, tớnh nng ng, sỏng to, t rốn luyn mỡnh tr thnh ngi cú ớch cho xó hi Nht Quang, ngy 10 thỏng nm 2015 Ngi viết Nguyễn Mạnh Hiến TI LIU THAM KHO - Sỏch GK m nhc - M thut NXB GD ( 2005) - Sỏch Nhc Lớ Cn bn NXB H Ni ( quớ III - 2000) - V hc v bi thc hnh NXB GD ( 2009) - Ti liu BDTX m nhc THCS B GD - T quyn 1, chu kỡ III (2004 - 2007) - Cỏc hỡnh nh trờn Internet Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 26 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp - B õm nhc tham kho Nhiu tỏc gi - Thit k bi ging m nhc NXB H Ni ( quý III - 2004 - Sỏch Giỏo viờn m nhc NXB GD ( - 2000) - m nhc v phng phỏp giỏo dc m nhc trng THCS (sỏch BDTX chu kỡ III cho GV THCS) NXB GD (8 2000) V mt s ti liu liờn quan khỏc Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 27 Năm học 2014 - 2015 ... viên: Nguyn Mnh Hin 23 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học âm nhạc lớp chỳng ta ó ỏp dng t rt... hỡnh nh t hp xng cho hc sinh xem Trờng THCS Nhật Quang Giáo viên: Nguyn Mnh Hin 18 Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Dn hp xng Vớ... Mnh Hin Năm học 2014 - 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp gây hứng thú cho học sinh học Âm nhạc lớp Mc ớch l t sỏng kin kinh nghim sau õy, tụi hi vng s dn thỳc y c phong tro hc âm nhạc v cht