TUẦN 16 Ngày soạn : Ngày dạy: HỌC VẦN Bài 64 IM, UM A MỤC TIÊU: 1, Kiến thức - Học sinh đọc viết được: im, um, từ chim câu, trùm khăn - Đọc câu ứng dụng: Khi em hỏi Khi yêu không nào? 2, Kỹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" xanh, đỏ, tím, vàng" từ đến câu 3, Thái độ - Có ý thức chào hỏi người *ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói ƯD CNTT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Kiểm tra cũ: (5’) Đọc: trẻ em ghế đệm thềm nhà - Hs đọc, lớp đọc que kem mềm mại ngõ hẻm Con cò mà lộn cổ xuống ao Viết: tem, đêm Hs viết bảng - Gv Nxét II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần: ( dạy tương tự vần ua, ưa) * Vần im: ( 8') a) Nhận diện vần: im - Ghép vần im Hs ghép im - Em ghép vần im ntn? - ghép âm i trước, âm m sau - Gv viết: im - So sánh vần im với om - Giống có âm m cuối vần, Khác vần im có âm i đầu vần, vần om có âm b) Đánh vần: o đầu vần * Vần im: - Gv HD: i - m - im - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng * Tiếng, từ: Chim: - Ghép tiếng chim - Hs ghép - Có vần im ghép tiếng chim Ghép ntn? - ghép âm ch trước, vần im sau - Gv viết :chim - Gv đánh vần: chờ - im - chim chim câu: * Trực quan tranh : chim câu + Đây gì? + Nuôi chim câu để làm gì? - Có tiếng " chim" ghép từ : chim câu - Em ghép ntn? - Gv viết:chim câu - Gv chỉ: chim câu im - chim - chim câu + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: im - Gv chỉ: im - chim - chim câu * Vần um: ( 7') ( dạy tương tự vần im) + So sánh vần um với vần im - Gv phần vần c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm + Tìm tiếng có chứa vần im (um), đọc đánh vần Gv giải nghĩa từ - Nxét, d) Luyện viết: ( 11') im, um * Trực quan: im, um - Hs đọc, tổ đọc, đồng + Hs Qsát + Con chim câu + để làm cảnh, để ăn thịt - Hs ghép - ghép tiếng chim trước ghép tiếng câu sau - Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng - Hs: từ chim câu, tiếng tiếng chim, …vần im - Hs đọc, đồng + Giống có âm m cuối vần + Khác âm đầu vần i u - Hs đọc, lớp đọc - Hs nêu: nhím, tìm, tủm, mĩm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng +Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần im, + Vần im gồm âm i trước, âm m sau um? um gồm u trước m sau i, u, m cao li + Giống có âm m cuối vần + So sánh vần im với um? + Khác âm đầu vần i u - Hs nêu: + viết liền mạch từ âm i( u) + Khi viết vần im, um viết nào? sang m - Hs viết bảng - Gv Hd cách viết - Nxét bạn - Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu - Gv Qsát Nxét, uốn nắn Chim câu, trùm khăn; ( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ) Tiết Luyện tập a) Đọc( 15') * Đọc bảng lớp: - Gv tiết * Đọc SGK: * Trực quan tranh 1(131) + Tranh vẽ gì? + Em có Nxét tranh? - Đọc câu ứng dụng tranh? + Từ chứa vần im, um? - Gv từ + Đoạn thơ có dòng? Mỗi dòng có tiếng? - Gv HD: Khi đọc hết dòng thơ nghỉ dấu phẩy, dòng cuối câu hỏi - Gv đọc mẫu HD, ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề * Trực quan: tranh SGK (131) - Y/C thảo luận - Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì? + Lá có màu gì? gấc, cà, cam chín có màu gì? - Gv Y/C lên nói - Hs đọc, đồng - Hs Qsát - Hs nêu: vẽ bé, mẹ - Hs đọc: Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? + chúm chím - Hs đọc + có dòng, dòng thơ có tiếng - Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, Hs hỏi, Hs trả lời ngược lại + Tranh vẽ lá, gấc, - Đại diện số Hs lên trình bày - Lớp Nxét - Hs nêu + Ngoài màu em biết màu nữa? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay - Gv nghe Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (10') - Mở tập viết 64 (38) * Trực quan: im, um, chim câu, trùm - Hs viết khăn - Gv viết mẫu vần im HD quy trình viết, khoảng cách,… - Gv Qsát HD Hs viết yếu ( Vần um, chim câu, trùm khăn dạy - Hs thi tìm tương tự vần im) - Hs trả lời - Chấm Nxét, uốn nắn - Hs đọc III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng - Gv Nxét học - Về đọc lại , Cbị 49 *Rút kinh nghiệm TOÁN TIẾT 61: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Thực phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ 2, Kỹ - Rèn làm tính nhanh, 3, Thái độ - Có ý thức làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Bài cũ:(5’) - Đọc lại bảng cộng, bảng trừ phạm - Mỗi hs đọc bảng vi 10 -nhận xét, tuyên dương Bài : (30’) a Giới thiệu b Thực hành *Bài 1: Tính - y/c làm gì? - Bài y/c tính a, 10 – = 10 - = - hs làm bảng lớp 10 - = 10 – = 10 – = 10 - = b, Lưu ý : kq viết thẳng cột 10 - = 10 – =4 10 10 10 10 10 10 10 10 - - -8 -2 - - -8 -2 CC: Áp dụng bảng trừ phạm vi 10 để làm *Bài 2: số? - y/c làm gì? - Bài y/c điền số + … = 10 … - = -4 học sinh làm bảng lớp - = + = 10 CC: biết thử lại để điền số vào chỗ chấm *Bài 3: Viết phép tính thích hợp: - y/c làm gì? a, phép tính : + = 10 ? Nhìn hình nêu toán? b, 10 – = ? nhìn hình nêu toán? + = 10 8- 2= 8- =1 10+ = 10 -Lớp làm VBT - Bài y/c: viết phép tính thích hợp - HS nêu: chuồng có vịt, thêm chạy vào chuồng.Hỏi tất có vịt? + = 10 Chữa bảng hs nêu: cành co 10 táo.sau rụng Hỏi lại táo? 10 – = Chữa bảng - Nhận xét kết CC: nêu toán, viết phép tính thích hợp Củng cố - Dặn dò(4’) GV: Củng cố lại kiến thức toàn Nhận xét học – VN học làm vào ô ly *Rút kinh nghiệm ĐẠO DỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp -Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:(5) - Học sinh đọc phần ghi nhớ trước 2/ Bài mới:(25) 1- Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi tập - Giáo viên hướng dẫn cặp học sinh - Các bạn vào lớp trật tự không chen lấn quan sát tranh tập + Tranh bạn vào lớp ? - Các bạn đẩy nhau, ngã sân + Tranh bạn vào lớp ? - Dễ gây tai nạn + Việc vào lớp có tác hại ? + Các em cần thực theo bạn - Em cần thực theo bạn tranh tranh ? Vì ? 1, làm không xảy tai nạn - Từng cặp học sinh thảo luận biết giữ trật tự - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - So sánh nội dung tranh * Giáo viên tổng kết: - Xếp hàng vào lớp biết giữ trật tự Chen lấn xô đẩy gây trật tự, gây nguy hiểm Trong trường học em cần giữ trật tự 2- Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để - Để giữ trật tự trường học em học sinh thảo luận cần thực quy định + Để giữ trật tự em có biết nhà lớp học thực yêu cầucủa cô giáo, trường , cô giáo quy định điều xếp hàng vào lớp Ra vào lớp ? nhẹ nói khẽ không tự tiện làm + Để tránh trật tự , em không việc riêng làm học, lớp - Việc giữ trật tự giúp em học tập chơi rèn luyện thành trò giỏi Nừu gây + Việc gây trật tự lớp , trường trật tự ảnh hưởng xấu đến việc học có lợi cho việc học tập, rèn luyện cho học tập học sinh, bị người chê em cười - Học sinh thảo luận, bổ sung ý kiến cho nội dung * Giáo viên tổng kết: 3- Hoạt động 3: Học sinh liên hệ thực tế: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ việc bạn lớp biết giữ trật tự lớp học chưa? + Bạn chăm thực yêu cầu cvô giáo học + Ban chưa thực việc giữ trật tự? * Giáo viên tổng kết ngắn gọn phát - Phát động thi đua trật tự Tổ giữ động thi đua đợt sau trật tự tốt cắm cờ đỏ, khen ngợi - Giáo viên theo dõi hướng dẫn Tổ có bạn trật tự bị nhận - Học sinh thực cờ vàng, nhắc nhở Bạn cán lớp theo dõi việc thực tổ hàng ngày III/ Củng cố dặn dò:(5) - Giáo viên học sinh hệ thống lại học - Về học bài, chuẩn bị sau Nhận xét học *Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày dạy: HỌC VẦN: BÀI 65 IÊM, YÊM A MỤC TIÊU: 1, Kiến thức - Học sinh đọc viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - Đọc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải âu yếm đàn 2, Kỹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Điểm mười" từ đến câu 3, Thái độ - ND Tích hợp: TE có quyền động viên, khên thưởng có thành tích học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Kiểm tra cũ: (5’) Đọc nhím tủm tỉm - Hs đọc, lớp đọc kim khâu lùm trốn tìm mũm mĩm Viết: tủm tỉm - Gv Nxét II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1) - Gv nêu trực tiếp: - Hs viết bảng Dạy vần: ( dạy tương tự vần ua, ưa) * Vần iên: ( 8') a) Nhận diện vần: iêm - Ghép vần iêm - Hs ghép iêm - Em ghép vần iên ntn? - ghép âm iê trước, âm m sau - Gv viết: iêm - So sánh vần iêm với êm - Giống có âm m cuối vần, Khác vần iêm có âm đôi iê đầu vần, vần êm b) Đánh vần: có âm ê đầu vần * Vần iêm: - Gv HD: i - ê - m - iêm đọc lướt từ i - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng sang ê nhấn âm ê * Tiếng từ: xiêm: - Ghép tiếng xiêm - Hs ghép - Có vần iêm ghép tiếng xiêm Ghép ntn? - ghép âm x trước, vần iêm sau - Gv viết :xiêm - Gv đánh vần: xờ - iêm - xiêm dừa xiêm: * Trực quan : dừa xiêm + Đây gì? - Cây dừa thấp hiều nhỏ gọi dừa xiêm + Dùng để làm gì? - Có tiếng " dừa" ghép từ : dừa xiêm - Em ghép ntn? - Gv viết:dừa xiêm - Gv chỉ: : dừa xiêm iêm - xiêm - dừa xiêm + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: iêm - Gv chỉ: iêm - xiêm - dừa xiêm * Vần yêm: ( 7') ( dạy tương tự vần iêm) + So sánh vần yêm với vần iêm - Gv phần vần - Gv HD: iêm - yêm có cách đọc có cách viết + Khi viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? viết chữ ghi vần yêm ( y dài)? c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') kiếm âu yếm quý yếm dãi + Tìm tiếng có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần Gv giải nghĩa từ - Nxét, d) Luyện viết: ( 11') iêm, yêm * Trực quan: iêm, yêm - Hs đọc, tổ đọc, đồng + Hs Qsát + dừa + dùng để lấy - Hs ghép - ghép tiếng dừa trước ghép tiếng xiêm sau - Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng - Hs: từ dừa xiêm , tiếng tiếng xiêm, …vần iêm - Hs đọc, đồng + Giống có âm m cuối vần + Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê ( y dài) - Hs đọc +Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? viết tiếng âm đầu viết chữ ghi vần yêm ( y dài)? - Hs nêu: kiếm, hiếm, yếm, yếm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng + Vần iêm gồm âm đôi iê trước, âm m + Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần iêm, sau.yên gồm yê trước m sau i, ê m cao yêm? li y cao li + So sánh vần iêm với yêm? + Giống có âm m cuối vần ê + Khác âm đầu vần i y + Khi viết vần iêm, yêm viết nào? - Hs nêu: viết liền mạch từ i (y) sang ê sang m - Gv Hd cách viết - Hs viết bảng - Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - Nxét bạn - HD Hs viết yếu - Gv Qsát Nxét, uốn nắn, dừa, yếm: ( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ) Tiết Luyện tập a) Đọc( 15') * Đọc bảng lớp: - Gv tiết * Đọc SGK: * Trực quan tranh 1(133) + Tranh vẽ gì? + Em có Nxét tranh? - Đọc câu ứng dụng tranh? - Từ chứa vần iêm, yêm? - Gv từ, cụm từ + Đoạn văn có ? + Những chữ câu viết hoa? Vì sao? - Gv giải thích chữ "Sẻ" tên riêng loài chim - Gv đọc mẫu HD ngắt, nghỉ - Gv câu b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề * Trực quan: tranh SGK ( 133) - Y/C thảo luận - Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì? + Khi cô cho điểm mười bạn ntn? + Nếu em, em có vui không? + Khi em nhận điểm mười, em muốn khoe với đầu tiên? + Em điểm mười? Gv nghe Nxét uốn nắn *ND Tích hợp: TE có quyền động - Hs đọc, đồng - Hs Qsát - Hs nêu - Hs đọc: Ban ngày, Sẻ mải âu yếm đàn - kiếm ăn, âu yếm - Hs đọc + có câu + Chữ :Ban, Tối chữ đầu câu - Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề: Điểm mười - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, Hs hỏi, Hs trả lời ngược lại - Đại diện số Hs lên trình bày - Tranh vẽ cô giáo, bạn, bàn ghế, - bạn vui - em vui - Hs nêu: em khoe với - Hs Nxét bổ sung viên, khên thưởng có thành tích học tập c) Luyện viết vở: (10') * Trực quan: iêm, yêm, dừa, yếm - Mở tập viết 65 (38) - Gv viết mẫu vần iêm HD quy trình - Hs viết viết, khoảng cách,… - Gv Qsát HD Hs viết yếu - Hs trả lời ( Vần yêm, dừa, yếm tương tự - Hs đọc vần iêm) - Chấm Nxét, uốn nắn III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng - Gv Nxét học - Về đọc lại , Cbị 66 *Rút kinh nghiệm TOÁN TIẾT 61: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 A- MỤC TIÊU: Giúp hs: 1, Kiến thức -Thuộc bảng cộng , trừ ; biết làm tính cộng , trừ phạm vi 10 2, Làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ 3,Thái độ -Yêu thích môn học B- ĐỒ DÙNG: - Hình vẽ SGK ƯD CNTT- Bộ học toán - Bảng phụ C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ(5’) Đọc: phép cộng, trừ 10 - Hs đọc 2.Tính: + = 10 - = - 2Hs làm bảng, Hs làm bảng 10 - = + = - Hs Nxét Kquả - Gv nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1') Ôn tập: Ôn bảng cộng bảng trừ 10: ( 10') - Hãy Qsát tranh sgk Y/C hs lập bảng - Hs bàn thảo luận, lập ptính gì? + Làm nào? + Lấy số bạn tổ cộng với số bạn tổ - Hs tự làm - hs chữa bảng + = 10 - Hs Nxét Kquả + Dựa vào bảng cộng 10 để làm - Gv Qsát, HD Hs học yếu => Kquả: + = 10 - Gv chữa bài, Nxét chấm 10 *CC: Dựa vào bảng cộng để làm bài? 3- Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét học *Rút kinh nghiệm HỌC VẦN BÀI 66 UÔM, ƯƠM A MỤC TIÊU: 1, Kiến thức - Học sinh đọc viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Đọc đượctừ ngữ câu ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn cây, cháy đượm câu Những cải nở rộ .bay lượn đàn 2, Kỹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:"Ong, bướm, chim, cá cảnh" từ đến câu 3, Thái độ - Yêu thích môn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói ƯD CNTT - Bộ ghép tiếng Việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Kiểm tra cũ: (5’) Đọc kiếm âu yếm - Hs đọc, lớp đọc quý yếm dãi tiêm phòng yếm Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn âu yếm đàn Viết: dừa xiêm yếm - Hs viết bảng - Gv Nxét II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Dạy vần: ( dạy tương tự vần ua, ưa) # Vần uôm: ( 8') a) Nhận diện vần: uôm - Ghép vần uôm - Em ghép vần uôm ntn? - Gv viết: uôm - So sánh vần uôm với ôm b) Đánh vần: # Vần uôm : - Gv HD: uô - m - uôm đọc lướt từ u sang ô nhấn âm ô # Tiếng từ: buồm: - Ghép tiếng buồm + Có vần uôm ghép tiếng buồm Ghép ntn? - Gv viết :buồm - Gv đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền buồm cánh buồm: * Trực quan tranh: cánh buồm + Đây gì? + Dùng để làm gì? - Có tiếng "buồm" ghép từ : cánh buồm - Em ghép ntn? - Gv viết:cánh buồm - Gv chỉ: :cánh buồm uôm - buồm - cánh buồm + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: uôm - Gv chỉ: uôm - buồm - cánh buồm # Vần ươm: ( 7') ( dạy tương tự vần uôm) + So sánh vần ươm với vần uôm - Gv phần vần c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm + Tìm tiếng có chứa vần uôm (ươm), đọc đánh vần Gv giải nghĩa từ - Nxét, d) Luyện viết: ( 11') uôm, ươm * Trực quan: uôm, ươm - Hs ghép uôm - ghép âm uô trước, âm m sau - Giống có âm m cuối vần, Khác vần uôm có âm đôi uô đầu vần, vần ôm có âm ô đầu vần - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs ghép - ghép âm b trước, vần uôm sau, dấu huyền âm ô - Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát + Cái buồm + Cái cánh buồm để giúp thuyến - Hs ghép -ghép tiếng cánh trước ghép tiếng buồm sau - Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng - Hs: từ cánh buồm , tiếng tiếng buồm, …vần uôm - Hs đọc, đồng + Giống có âm m cuối vần + Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần - Hs đọc,đồng - Hs nêu: chuôm, nhuộm, ươm, đượm đánh vần - Hs đọc, đồng - giải nghĩa từ - Lớp đồng + Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần uôm, ươm? + So sánh vần uôm với ươm? + Vần uôm gồm âm đôi uô trước, âm m sau ươm gồm âm đôi ươ trước âm m sau u, ư, ô, ơ, n cao li + Vần uôm với ươm giống có âm đôi m cuối vần Khác âm uô, ươ đầu vần - Hs Qsát - Gv HD cách viết - Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu - Hs viết bảng - Gv Qsát Nxét, uốn nắn - Nxét bạn cánh buồm, đàn bướm: ( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ) Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng buồm, bướm, ta viết liền mạch từ chữ đầu sang vần Tiết Luyện tập a) Đọc( 15') #) Đọc bảng lớp: - Gv tiết - Hs đọc, đồng #) Đọc SGK: * Trực quan tranh 1( 135) + Tranh vẽ gì? - Hs Qsát + tranh vẽ vườn rau cải có bướm bay vườn rau + Đọc câu ứng dụng tranh? +1 Hs đọc: Những cải nở rộ nhuộm bay lượn đàn - Từ chứa vần uôm( ươm)? nhuộm vàng, bướm - Gv từ, cụm từ - Hs đọc + Đoạn văn có ? + có câu + Những chữ câu viết + Chữ :Những, Trên chữ đầu đoạn hoa? Vì sao? văn, chữ đầu câu - Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv câu - Hs đọc, đồng b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề - Hs đọc tên chủ đề: Ong, bướm, * Trực quan: tranh SGK ( 135) chim, cá cảnh - Y/C thảo luận - Gv HD Hs thảo luận cặp đôi - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, Hs hỏi, Hs trả lời ngược lại - Đại diện số Hs lên trình bày + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ chim sâu, bướm, ong, cá + Con cá cảnh để làm gì? cảnh + Người ta nuôi ong để làm gì? + Ong chim có lợi ích cho nhà + Giúp nhà nông bắt sâu nông? + Em kể tên loài chim, ong - Hs Nxét bổ sung mà em biết? Gv nghe Nxét uốn nắn - Mở tập viết 50 (29) c) Luyện viết vở: (10') - Qsát * Trực quan: uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm - Gv viết mẫu vần uôn HD quy trình - Hs viết viết, khoảng cách,… - Gv Qsát HD Hs viết yếu ( Vần ươm,cánh buồm, đàn bướm dạy tương tự vần uôm) - Gv HD Hs viết yếu - Chấm Nxét, uốn nắn III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần - Vừa học vần, từ nào? - Hs trả lời - Gv bảng - Hs đọc - Gv Nxét học - Về đọc lại , Cbị 67 *Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày dạy: TOÁN TIẾT 63: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 cách viết, đọc, đếm, số 2, Kỹ -Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 kỹ ban đầu việc chuẩn bị giải toán 3, Thái độ - Ham học hỏi B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bộ ghép toán,, bảng phụ C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I.Kiểm tra bài: (5') Tính: 5+3= 8+2= 10 - = 10 + = 9- 6= 10 - = Viết ptính thích hợp: Có : kẹo Ăn : kẹo Còn : kẹo? II Bài mới: Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp Hướng dẫn làm tập (30') * Trực quan tập Bài 1: Viết số từ đến10 + Bài Y/C gì? - Gv HD + Em viết nào? - Y/C Hs làm - Đọc Kquả ? *CC: Dựa vào thứ tự số để làm Bài Đọc số từ đến 10, từ 10 đến + Đọc số từ đến 10? + Đọc số theo thứ tự nào? + Đọc số từ 10 đến 0? + Đọc số theo thứ tự nào? + Số bé nhất? Số lớn nhất? - Gv nhận xét *CC: Thứ tự số từ đến 10 Bài Tính: + Bài Y/Cgì? + Bài trình bày ntn? + Cần ý gì? + + 10 + Hs làm bảng +Viết số bắt đầu số đến số cuối số 10 - Hs làm + HS đọc: 0, 1, 2, 10 - Hs Nxét - Hs đọc + theo thứ tự từ bé đến lớn - Hs đọc + theo thứ tự từ lớn đến bé bé nhất, 10 lớn + Y/C tính + Trình bày theo cột dọc + Viết Kquả thẳng hàng + - Hs làm bảng => Kquả: 10 10 - Gv chấm bài, Nxét, *CC: Tính số theo cột dọc Bài Số? + Bài Y/C gì? + Trong dãy số phải điền mấysố ? + Làm nào? - Y/C Hs làm - Hs làm bảng - Hs tự làm - Hs chữa , Ktra Kquả trình bày + Bài Y/C điền số + hai số + Lấy - 3= 5, viết 5, + = 9, viết - Hs làm +Thực cách tính? - 2Hs: - 3= 5, viết 5, + = 9, viết :6 + = 10, viết 10, 10 - = viết - Gv Qsát , Nxét uốn nắn *CC: Phép cộng trừ phạm vi 10 Bài Viết phép tính thích hợp: + Bài Y/C gì? a) * Trực quan: Tóm tắt Có : Thêm : Có tất : quả? - Đọc tóm tắt toán + Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? + Muốn biết có ta phải làm ptính gì? - Làm - Gv Qsát HD Hs học yếu => Kquả: + = + Viết phép tính thích hợp - Hs Qsát - Hs đọc tóm tắt + Bài toán cho biết có thêm +Bài toán hỏi có tất quả? + Làm tính cộng - Hs làm - Hs làm bảng lớp - Hs Nxét làm - Gv Nxét , chấm b) * Trực quan: Tóm tắt Có : viên bi Bớt : viên bi Còn : viên bi? ( dạy tương tự phần a) => Kquả: - = + Cộng 8, trừ *CC: Dựa vào phép cộng, trừ để làm bài? III, Củng cố, dặn dò(5’) +Đọc,đếm số từ đến 10 từ 10 đến - GV chốt lại kiến thức toàn - Chuẩn bị LTC tiết 64 *Rút kinh nghiệm HỌC VẦN BÀI 67: ÔN TẬP A MỤC TIÊU: 1, Kiến thức - Học sinh đọc, viết cách chắn vần kết thúc - m - Đọc từ ngữ câu ứng dụng học từ 60 đến 67 2, Kỹ - Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể câu : Đi tìm bạn 3, Thái độ -Yêu quý bạn bè B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn tập - Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng - Tranh minh họa cho truyện kể "Đi tìm bạn" ƯD CNTT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết I Kiểm tra cũ: (5) Đọc: ao chuôm vườn ươm luộm thuộm vòng cườm nhuộm vải cháy đượm Những cải nở rộ bay lượn đàn Viết: ao chuôm, đàn bướm II- Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Nêu vàn học từ 60 đến 67 - Gv ghi : om, am, ăm, âm, um, im, ươm - Gv Ôn tập: * Trực quan: treo bảng ôn a) Các chữ âm vừa học: (5’) - Gv Y/C đọc chữ bảng ôn b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’) *Trực quan: Cột m a am ă ăm ươ ươm - Hãy ghép chữ cột dọc với chữ hàng ngang bảng ôn - Hs đọc - viết bảng - Hs nêu - Hs đọc - Hs đọc: a, ă, â, , iê, yê, uô, ươ, m - Nhiều Hs ghép đọc - Lớp đọc đồng + vần có âm ghép lại có âm m cuối vần giống nhau, khác âm cuối vần - Hs đọc, đồng + So sánh vần? b) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’) - Gv viết: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - Giải nghĩa: c) Viết bảng con: ( 8') * Trực quan: xâu kim lưỡi liềm - Hs viết bảng ( dạy tương tự lò cò, vơ cỏ 11) - Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu - Gv Qsát uốn nắn Tiết Luyện tập a) Luyện đoc ( 15') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk: - Hãy Qsát tranh (137) - Tranh vẽ gì? + Câu ứng dụng hôm gì? - hs đọc - Hs Qsát , +Vẽ bà cụ đứng bên cửa sổ - Trong vòm chồi non .bà chưa chảy vào + Tìm tiếng, từ có chứa vần um? - vòm lá, chùm cam - Hs đọc - Gv từ, cụm từ, - Hs đọc + Đoạn thơ có dòng? Viết theo thể thơ - Đoạn thơ có dòng viết nào? theo thể thơ lục bát - Gv đọc Hd đọc - Hs đọc dòng - Gv đọc mẫu, - Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc lần) - Gv nghe uốn nắn - 3Hs đọc đoạn, lớp nghe Nxét Đồng b) Kể chuyện: ( 20' ) + Đọc tên câu chuyện - Gv giới thiệu câu chuyện: Đi tìm bạn - Hs đọc "Đi tìm bạn" * Gv kể: + lần 1( tranh)theo ND SGV + lần 2, 3( có tranh) nêu ND tranh * HD Hs kể - HD Hs kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, - Hs mở SGK kể theo nhóm 6, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận (5') kể Hs kể theo tranh bạn nghe Ndung tranh bổ sung - Gv nhóm HD Hs tập kể - Đại diện thi kể theo tranh - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh - Trả lời câu hỏi - Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu - Hs lắng nghe, bổ sung chuyện + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì? + Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu? + Trong truyện Sóc Nhím người bạn nào? - Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Hs kể kết hợp tranh ND tranh - Hs kể nối tiếp tranh - Gọi hs kể nối tiếp toàn câu chuyện => ý nghĩa: Câu chuyện nói lên tình bạn thân - Hs trả lời thiết Sóc Nhím, người có hoàn cảnh sống khác c Luyện viết: (10') xâu kim, lưỡi liềm ( dạy tương tự 10) -Hs mở tập viết ( 39) - Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o) - Gv viết mẫu HD - HD Hs viết yếu - Hs viết - Gv chấm bài, Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv bảng ôn cho hs đọc Hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn * ND tích hợp: -TE có quyền ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc - Quyền kết giao bạn bè, yêu thương chăm sóc bạn bè - Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 68 *Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày dạy: HỌC VẦN BÀI 68: OT, AT A MỤC TIÊU: 1, Kiến thức - Học sinh đọc viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát - Đọc từ: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt, câu ứng dụng: Ai trồng lời mê say 2, Kỹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát từ đến câu 3, Thái độ -Yêu thích môn học * GD Bảo vệ MT: Học sinh thấy việc trồng thật có ích vui, từ muốn tham gia vào việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn môi trường xanh ,sạch đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bãi cát, trực quan bánh ngọt, lạt ƯD CNT - Bộ ghép học vần - Chữ mẫu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Kiểm tra cũ: (5) Đọc: lưỡi liềm dũng cảm - Hs đọc, lớp đọc xâu kim nhóm lửa tắm biển vàng ươm : Trong vòm chồi non bà chưa trảy vào Viết: điểm mười tôm hùm - Hs viết bảng - Gv Nxét II Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần: ( dạy tương tự vần ua, ưa) Vần ot: ( 8') a) Nhận diện vần: ot - Ghép vần ot - Hs ghép ot - Em ghép vần ot ntn? - ghép âm o trước, âm t sau - Gv viết: ot - So sánh vần ot với oi - Giống có âm o đầu vần, Khác vần ot có âm t cuối vần b) Đánh vần: vần oi có i cuối vần Vần ot: - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Gv HD: o - t - ot - đọc nhấn âm o Tiếng hót, hót: - Hs ghép - Ghép tiếng.hót + Ghép âm h trước, vần ot sau + Có vần ot ghép tiếng hót Ghép ntn? - Hs đọc, tổ đọc, đồng - Gv viết :hót - Gv đánh vần: hờ - ot - sắc- hót tiếng hót: - Hs Qsát * Trực quan tranh: chim hót + Tranh vẽ gì? Đang làm gì? - Có tiếng " hót " ghép từ : tiếng hót +Em ghép ntn? - Gv viết: tiếng hót - Gv chỉ: tiếng hót : ot - hót - tiếng hót + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ot - Gv chỉ: ot - hót - tiếng hót * Vần at: ( 7') ( dạy tương tự vần ot) + So sánh vần at với vần ot - Gv phần vần c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt + Tìm tiếng có chứa vần ot ( at), đọc đánh vần., đọc trơn Gv giải nghĩa từ - Nxét d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ot.at tiếng hót , ca hát + Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ot, at? +Tranh vẽ chim hót - Hs ghép + Ghép tiếng,tiếng trước ghép tiếng hót sau - Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng - Hs: từ "tiếng hót " , tiếng tiếng " hót", …vần " ot" - Hs đọc, đồng + Giống có âm t cuối vần + Khác âm đầu vần - Hs đọc, lớp đọc - Hs nêu: ngọt, nhót, cát, lạt đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng - ot gồm o trước, t sau, vần at gồm a trước, t sau, o,a, n cao li.t li + So sánh vần ot với at? + Giống: có âm n cuối vần + Khi viết vần ot, at viết nào? + Khác: vần on có o đầu vần, vần an có âm a đầu vần - Gv Hd cách viết + Viết vần ot: viết o lia tayviết liền - Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, mạch sang t rộng… + at: viết a liền mạch sang t - HD Hs viết yếu - Gv Qsát Nxét, uốn nắn - Hs viết bảng tiếng hót ca hát - Nxét bạn - Hs v viết bảng Tiết Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp: - Gv tiết Đọc SGK: * Trực quan tranh 1( 91) + Tranh vẽ gì? + Em có Nxét tranh? + Đọc câu ứng dụng tranh? - Hs đọc, đồng - Hs Qsát + Tranh vẽ bạn nhỏ chăm sóc +1 Hs đọc: Ai chồng .mê say + hot, hát - Hs đọc + có câu, cần nghỉ để đọc tiếp câu sau + Từ chứa vần ot, at? - Gv từ, cụm từ + Bài thơ có câu? Khi đọc hết câu cần làm gì? Chữ đầu câu in ntn? - Hs đọc, lớp đọc - Gv đọc mẫu HD, câu b) Luyện nói: ( 10') - Hs đọc tên chủ đề: - Đọc chủ đề: Gà gáy,chim hót,chúng em ca hát - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn * Trực quan: tranh SGK ( 139) - Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến - Y/C thảo luận câu - Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ ai? Đang làm gì? + Em mong muốn tham gia vào buổi trồng cây? - lớp Nxét - Gv nghe Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (10') * Trực quan: - Mở tập viết - Gv viết mẫu vần ưu HD quy trình - Hs Qsát viết, khoảng cách,… - Hs viết - Gv Qsát HD Hs viết yếu - Chấm Nxét, uốn nắn, III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Hs trả lời - Vừa học vần, từ nào? - Hs đọc - Gv bảng - Gv Nxét học - Về đọc lại , Cbị 45 *Rút kinh nghiệm TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG Ở LỚP A.MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Kể tên hoạt động học tập vui chơi lớp học 2, Kỹ - Phân biệt có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức sân 3, Thái độ - Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học, hợp tác, chia sẻ giúp đỡ bạn lớp *GDTH - Quyền bình đẳng giới - Quyền học hành - Quyền vui chơi giải trí - Bổn phận chăm ngoan, học giỏi, lời thầy cô B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh vẽ phóng to 16 SGK, btập, màu vẽ C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I Kiểm tra: ( 5') Kiểm tra cũ: (3') GV +Giờ trước học gì? - Hs trả lời - Gọi hs kể lớp học - Hs Nxét bổ sung - Gv nhận xét II Dạy Giới thiệu Khởi động : Cho H chơi trò chơi " Đọc - viết" - Hs đọc đồng viết bảng a)Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, sôi trước vào để giới thiệu + Các em vừa làm gì? + Vừa đọc viết Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10') a) Mục tiêu : Hs biết hoạt động học tập vui chơi lớp học hoạt động tổ chức khác - Hs Qsát tranh trình bày b) Các bước tiến hành: ND tranh * Qsát hình 16 SGK trả lời + tranh 1: Các bạn Qsát mô câu hỏi sau: hình thảo luận nhóm + Trong tranh Gv làm gì? Hs làm gì? + tranh bạn học viết, cô giáo bắt tay HD bạn - Gv Nxét, bổ sung - Gv nêu: thảo luận nhóm, viết bài, bắt tay Hs + Tranh 1, 2, 4, học viết, hát, vẽ, gọi hoạt động lớp, tranh 6, 7, học hát, + Hoạt động tổ chức lớp? Hoạt trời động tổ chức trời? - Hs Nxét bổ sung - H trình bày trước lớp => Kl: lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, - Không có hoạt động mà có có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp (14') a) Mục tiêu: Hs giới thiệu hoạt động lớp học b) Cách tiến hành : - HD Hs thảo luận nhóm đôi - Hãy kê tên HĐ lớp - Các hoạt động em thích hoạt động ? Tại sao? thể làm việc - Hs thảo luận làm việc theo cặp Hs nêu: HĐ lớp:đọc, viết, làm toán, hát, vẽ, HĐ trời: TTD, múa TThể, kéo co, nhảy dây, - HS nghe ghi nhớ - Hs nêu ý thích, giải thích - Khôngcó HĐ HĐ + Trong HĐ HĐ HĐ mình? =>KL: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui Củng cố dặn dò:(5') + Viết tên số HĐ lớp vào - Làm tập ( 15) Btập TN- XH bóng + Bài Y/C gì? - Hs làm - 3Hs thi làm nhanh, - Gv Hd chơi trò chơi “Thi điền kết đúng” - Hs Nxét- Hs đọc tên HĐ * Trực quan bảng phụ thi làm nhanh, vừa viết - Gv Nsét, bổ sung, đánh giá - Gv Nxét đánh giá - G nhận xét học - Cbị 17 *Rút kinh nghiệm SINH HOẠT TUẦN 16 A MỤC TIÊU: -HS nhận ưu khuyết điểm tuần 15 Có hướng khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm tuần 16 - Nhận biết phương hướng để thực tuần 16 B SINH HOẠT I Giáo viên nhận xét tuần 16: Nề nếp: - Đi học đều, - ý thức xếp hàng vào lớp TTD nhanh nhẹn, thẳng hàng - Ôn 15’ đầu trật tự Các bạn cán lớp cho lớp ôn đôi bạn tiến giúp bạn học yếu đọc viết làm toán có tiến rõ rệt Vì ôn đạt hiệu đạt cao - Đồng phục , sẽ, gọn gàng .2 Học tập - Nhìn chung em học có tiến - Học tốt: - Các đôi bạn tiến giúp đỡ học tập tốt - Trong lớp hăng hái xây dựng bài: : * Mua tăm tre ủng hộ người mù II Phương hướng tuần 17: Học tập: - Phát huy ưu điểm 16 - Cần đọc nhiều, học tốt để thi đua với lớp - Viết chữ đẹp, mẫu, cỡ chữ quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ học - Duy trì đôi bạn tiến - Trong lớp ý nghe giảng nắm chăc kiến thức lớp, ôn tập tốt để chuẩn bị cho kiểm tra kì I - Đôi bạn tích cực giúp học tập Các HĐ khác: - Thực tốt luật ATGT, nội quy quy định - Tích cực chơi trò chơi dân gian - Tập luyện MHTT thi đồng diễn 22/12 ... 10 - = - hs làm bảng lớp 10 - = 10 – = 10 – = 10 - = b, Lưu ý : kq viết thẳng cột 10 - = 10 – =4 10 10 10 10 10 10 10 10 - - -8 -2 - - -8 -2 CC: Áp dụng bảng trừ phạm vi 10 để làm *Bài 2: số? -... Giới thiệu ( 1' ) trực tiếp 2.HD Hs làm luyện tập ( 30') Bài Tính: + Bài Y/C gì? - Y/C Hs tự làm => Kquả: 10 10 + = 10 10 10 10 - = + = 10 10 - = - Gv Nxét + Em có Nxét ptính + = 10 , 10 - = *CC:... Đọc( 15 ') Đọc bảng lớp: - Gv tiết Đọc SGK: * Trực quan tranh 1( 91) + Tranh vẽ gì? + Em có Nxét tranh? + Đọc câu ứng dụng tranh? - Hs đọc, đồng - Hs Qsát + Tranh vẽ bạn nhỏ chăm sóc +1 Hs đọc: