Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

51 2,587 37
  • Loading ...
1/51 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 28/10/2017, 15:58

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 Tập đọc VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Kĩ năng: Hs hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Thái độ: Tự nhận thức thân, xác định giá trị đặt mục tiêu để phấn đấu * HS khiếu trả lời CH3 (SGK) II CHUẨN BỊ: Phương pháp - Cách thức tổ chức: PP Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm Đồ dùng: - GV: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 115, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK, câu chuyện nói người có ý chí, nghị lực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: (5p) Kể chuyện Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí + Đọc lại Có chí nên nêu ý nghĩa số câu tục ngữ - Nhận xét, khen/ động viên 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc với giọng kể chậm rãi, phát âm đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: a Giới thiệu bài: - Em biết nhân vật tranh minh họa - Câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi nào? Các em học để biết nhà kinh doanh tài ba- nhân vật tiếng giới kinh doanh Việt Namngười tự hoạt động vươn Giáo viên: Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Đây ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi người mệnh danh ông vua tàu thuỷ - Lắng nghe Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 lên thành người thành đạt b Hướng dẫn luyện đọc + Bài TĐ chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học + Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần lại - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đọc từ khó:quẩy, nản chí, diễn thuyết, - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện mua xưởng, sửa chữa, kĩ sư, lịch sự, đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài khó - HS đọc nối tiếp lần * Chú ý giúp đỡ hs M1+M2 - HS giải nghĩa số từ khó.( đọc Chú - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần giải) - GV giải nghĩa số từ khó - Luyện đọc theo cặp – thi đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc - HS đọc toàn - Gọi HS đọc toàn * HS M3+M4 đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm *Toàn đọc chậm rãi, giọng kể chuyện đoạn, thể hoàn cảnh ý chí Bạch Thái Bưởi Đoạn đọc nhanh thể Bạch Thái Bưởi cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt Bạch Thái Bưởi *Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng, … Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - YC HS đọc thầm đoạn 1, để trả lời câu hỏi: - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải + Bạch Thái Bưởi xuất thân theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nào? họ Bạch nhận làm nuôi, đổi học Bạch Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 cho ăn học - Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho hãng + Trước mở công ti vận tải buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đường thuỷ Bạch Thái Bưởi làm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, … công việc gì? - Chi tiết: Có lúc trắng tay Bưởi + Những chi tiết chứng tỏ ông không nản chí người có chí? - YC HS đọc thầm đoạn lại để trả lời câu hỏi: - Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào tàu người Hoa độc chiếm thời điểm nào? đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi khơi dậy lòng tự hào + Bạch Thái Bưởi làm để cạnh dân tộc người Việt: cho người đến tranh ngang sức với chủ tàu người bến tàu để diễn thuyết kêu gọi khách hàng nước ngoài? với hiệu “Người ta tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom - VD:Là người dành + Em hiểu vị anh hùng thắng lợi to lớn kinh doanh kinh tế? + Là người chiến thắng * HS M3+M4 trả lời thương trường + Là người lập nên thành tích phi thường kinh doanh + Là người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc… - Bạch thái Bưởi thành công nhờ ý chí, nghị + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái lực, có chí kinh doanh: biết khơi dậy Bưởi thành công? lòng tự hào khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu VN;giúp kinh tế Việt Nam phát triển: Bạch Thái Bưởi người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi Bạch Thái Bưởi - Bài văn ca ngợi ai? từ câu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy * Chú ý hs M3+M4 trả lời tốt ý nghĩa văn * KL: Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui tươi * Cách tiến hành: HĐ cá nhân Cả lớp - em đọc tiếp nối đoạn bài, -Gọi em đọc tiếp nối đoạn lớp theo dõi, nêu giọng đọc Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Theo dõi, nêu cách đọc hay + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc theo nhóm +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn + Bình chọn nhóm đọc hay cảm trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay * Chú ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc chưa lưu loát * HS M3+M4 đọc lưu loát, diễn cảm, thể tốt giọng nhân vật - Nhận xét, khen/động viên Hoạt động tiếp nối: (3p + Liên hệ giáo dục - HS trả lời - Có bậc anh hùng chiến trường Bạch Thái Bưởi cố gắng vuợt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh + Câu chuyện muốn nói với điều gì? Nêu ý nghĩa bài? - Dặn HS nhà học chuẩn bị trước Vẽ trứng - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Kĩ năng: Làm bái tập: Bài 1, a) ý; b) ý, Khuyến khích HS khiếu hoàn thành tất tập -Thái độ: GD HS yêu thích môn học, tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp - Cách thức tổ chức: PP Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi toán học Đồ dùng: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - HS: SGK, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động:(3p) HS chơi trò chơi: Xì điện + GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS nghe = 1m dm 100dm = .m2 400dm2 = m2 2110m2 = dm2 15m2 = cm2 10000cm2 = .m2 + Tổ chức cho hs tham gia chơi Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu cách thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số * Cách tiến hành: Cá nhân, lớp * Tính so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức: x (3 + 5) x + x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức vào nháp x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 + So sánh giá trị biểu thức -Giá trị bt trên? - Vậy ta có: x (3+ 5) = x + x - GV: biểu thức: x (3 + 5) nhân số với tổng Biểu thức x + x tích x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng, tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân với số hạng lại tổng * Như biểu thức x + x tổng tích số thứ biểu thức với số hạng tổng - Vậy thực nhân số với - Lấy số nhân với số hạng tổng tổng, làm cộng kết lại với Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp nào? + Từ cách thực trên, em nêu công thức tính, qui tắc? Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số * Cách tiến hành: Cá nhân, cặp đôi,cả lớp, trò chơi Bài 1: Tính giá trị - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV đính bảng phụ lên hướng dẫn HS phân tích bảng, HD cách làm - GV yêu cầu HS làm theo cặp, cặp làm bảng phụ, sau gắn lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) * Chú ý hs M1+M2 biết cách thực - GV chốt đáp án Bài 2: * HS M1+M2 thực a – ý 1, b – ý *HS khiếu hoàn thành tất - Gọi HS đọc yêu cầu tập *Lưu ý: Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Củng cố cách nhân số với tổng Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Năm học 2017 - 2018 + a x (b + c) = a x b + a x c + HS phát biểu quy tắc - Hs nêu yêu cầu - HS thực theo cặp đôi Đ/a: a b c a x (b + c) x (5 + 2) = 28 x (4 + 5) = 27 x (2 + 3) = 30 axb+axc x + x = 28 x + x = 27 x + x = 30 - em lên bảng, lớp làm vào Đ/a: a 36 x (7 + 3) 36 x + 36 x = 36 x 10 = 252 + 108 = 360 = 360 b x 38 + x 62 x 38 + x 62 = 190 + 310 = x (38 + 62) = 500 = x 100 = 500 - Thực theo yêu cầu GV - Cả lớp làm vào Đ/a: (3 + 5) x 3x4+5x =8x4 = 12 + 20 = 32 32 - Giá trị biểu thức - Giá trị biểu thức Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 với nhau? - Biểu thức thứ có dạng - Có dạng tổng nhân với số nào? - Biểu thức thứ hai có dạng - Là tổng tích nào? - Vậy thực nhân tổng - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số, ta làm nào? với số cộng kết lại với * Giúp đỡ hs M1+M2 * KL: Hoạt động tiếp nối:(5p) - GV gọi HS nhắc lại quy tắc nhân số với tổng, nhân tổng với số - GV dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS: Tính (theo mấu) (M1+M2) M: 36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36 = 396 a 26 x 11 b 213 x 11 c 35 x 11 d 123 x 11 Tính giá trị biểu thức sau cách thuận tiện: a 159 x 54 + 159 x 46 b 12 x + x 12 + 12 x c x + x + x + x Điều chỉnh: _ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2017 Chính tả: (Nghe- viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Kĩ năng: Làm BT CT phương ngữ (2) a - Thái độ: Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Phương pháp - Cách thức tổ chức: PP Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV:- Bảng nhóm tập 2a viết sẵn – phấn màu - HS: Vở viết, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (3p) - HS hát Cháu yêu đội GV dẫn vào Hoạt động chuẩn bị viết tả: (7p) * Mục tiêu: Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: HĐ lớp * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn viết ai? + Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Câu chuyện có điều cảm động? + Viết Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị * Hướng dẫn viết từ khó thương anh - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn + Chiến đấu, quệt máu chảy, chân dung, viết luyện viết triển lãm, trân trọng, - Các từ ngữ: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng viết số từ Sài Gòn, Lê Duy Ứng, Bác Hồ danh từ * KL: riêng cần phải viết hoa Viết tả: (12p) * Mục tiêu: Hs nghe -viết tốt tả theo cách viết đoạn văn * Cách tiến hành: HĐ cá nhân + GV đọc cho HS viết + HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS M1+M2 * KL: Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá viết bạn * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi + GV đọc cho HS soát + HS soát sửa lỗi * Giúp đỡ hs M1 nhận lỗi viết chưa + HS đổi cho bạn soát lỗi + Thu chữa nhận xét (sửa - HS nộp bài, chữa sau GV sửa lỗi sai bản) * KL: Làm tập tả: (8p) - HS đọc thành tiếng Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: Làm BT2(a) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp a GV treo tập 2a, gọi HS đọc yêu -Thảo luận nhóm cầu nội dung - GV cho HS thảo luận làm tập - Các nhóm lên thi tiếp sức thời gian phút - Lời giải: Trung Quốc, chín mươi tuổi, - Yêu cầu nhóm lên thi tiếp sức, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, HS điền vào chỗ trống cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, - GV HS nhận xét sửa đúng/ sai trái núi - Khen/ động viên * KL: Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV củng cố học - GV cho HS viết lại số từ viết sai - Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị Người tìm đường lên Điều chỉnh: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) - Kĩ năng: HS biết tìm từ Hán Việt nói ý chí nghị lực, hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ - Thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp - Cách thức tổ chức: - PP Hỏi đáp, quan sát, kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng: - GV: - Bảng phụ viết nội dung tập 3, - HS: Vở viết, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giáo viên: Hoạt động học sinh Trường Tiểu học Giáo án lớp Hoạt động khởi động:(3p) Hs hát kết hợp với vận động hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh + Thế tính từ, cho ví dụ Đặt câu với VD vừa tìm được? - Nhận xét, khen/ động viên GV nối tiếp vào Hoạt động thực hành:(28p) * Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa, hiểu nghĩa từ nghị lực * Cách tiến hành:Hoạt động nhóm Bài 1: Xếp từ có tiếng chí sau vào hai nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu học tập (một nhóm làm vào bảng nhóm) - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành tập - Kết luận, chốt đáp án * Chú ý quan tâm hs M1+M2 Bài 2: Thảo luận cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng khoanh vào đáp án -GV nhận xét kết -GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu a, c, d + Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa xảu từ nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ nào? + Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa từ nào? *HS M3+M4: Đặt câu với từ : Giáo viên: Năm học 2017 - 2018 - HS hát kết hợp với vận động - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu GV - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kq, nhóm khác trưng bày phiếu lên bảng Đ/á: Chí có nghĩa Chí phải, chí lý, chí rất, (biểu thân, chí tình, chí thị mức độ cao công nhất) Chí có nghĩa ý ý chí, chí khí, chí muốn bền bỉ theo hướng, chí đuổi mục đích tốt đẹp - Thực theo yêu cầu GV Đ/á: + Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) nghĩa từ nghị lực - Là kiên trì -Là kiên cố - Là nghĩa từ chí tình, chí nghĩa -HS đặt câu 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Dặn HS mang trồng từ tiết trước để chuẩn bị 24 Điều chỉnh: Đạo đức HIẾU THẢOVỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 1) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy -Kĩ năng: Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình -Thái độ: Hiểu cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy *KNS: -Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu -Lắng nghe lời dạy ông bà cha mẹ -Thể tình cảm yêu thương với ông bà, cha mẹ II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành đóng vai Đồ dùng: GV:- Máy vi tính, máy chiếu - Thẻ chữ A, B, C, D - Thẻ mặt cười, mặt mếu HS:SGK, thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (3p) - Yêu cầu HS kiểm tra chuẩn bị sách, - HS KT chuẩn bị sách, vở, đồ dùng vở, đồ dùng học tập học tập Hoạt động hình thành kiến thức mới: (12p) * Mục tiêu: : Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy * Cách tiến hành: Cả lớp, nhóm a Giới thiệu bài: - Chiếu cho HS xem clip hát: Cho - Theo dõi (Phạm Trọng Cầu) Giáo viên: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Nội dung hát gì? - Trả lời theo ý hiểu Ví dụ: + Cha mẹ yêu thương + Cha mẹ người gần gũi, chăm sóc + Cha mẹ che chở cho - Nhận xét giới thiệu: Ông bà, cha mẹ người gần gũi yêu thương Tình yêu thương ông bà, cha mẹ dành cho không sánh nối + Vậy theo em, cần thể hành động với ông bà, cha mẹ? - Những hành động hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cần làm để thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Chúng ta học bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Ghi tên bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Phần thưởng - Gv chiếu tranh, hỏi: Em nhìn thấy tranh? - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Lắng nghe - HS đọc tên - Quan sát, trả lời: Một người bà, người cháu trò chuyện thân mật Phía tường có treo bàn thờ - Nhận xét, nêu: nhân vật tranh - HS lắng nghe, quan sát Hưng bà Hưng Ông Hưng nên bà buồn Hưng cố gắng động viên, an ủi, chăm sóc bà để bà đỡ buồn Câu chuyện sau… - GV kể chuyện - HS lắng nghe, quan sát - HS làm việc theo nhóm 4: kể lại câu - Làm việc theo nhóm chuyện (có thể minh hoạ.) - nhóm lên kể chuyện, HS theo dõi, - Thực hành kể chuyện chuẩn bị câu hỏi để hỏi nhóm kể chuyện - Tổ chức cho HS hỏi – đáp: VD: - Thực hành hỏi - đáp VD: + Khi nhập vai bà, bạn cảm thấy +… cảm thấy vui nhận gói bánh? + Khi nhập vai Hưng, bạn lại biếu +… yêu quý bà, muốn cho bà vui, bà gói bánh? khoẻ… - GV hỏi: Em có nhận xét việc làm + Hưng yêu quý bà, biết quan tâm, bạn Hưng? chăm sóc bà * Sau HS báo cáo xong câu 2, GV hỏi thêm: Giáo viên: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Qua câu chuyện bạn Hưng, em + Chúng ta phải yêu quý, kính trọng, thấy cần phải đối xử với ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ cha mẹ nào? Vì sao? ông bà, cha mẹ người có công sinh thành chúng ta, nuôi dưỡng chăm sóc cho chúng ta… - Nhận xét, kết luận: Ông bà, cha mẹ người sinh thành nuôi dưỡng nên người Vì vậy, phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Hs nêu: Công cha núi Thái Sơn + Em biết ca dao khuyên Nghĩa mẹ nước nguồn chảy răn phải biết yêu thương, kính Một lòng thờ mẹ kính cha trọng với ông bà, cha mẹ? Cho tròn chữ hiếu đạo + HS nêu: Công cha, nghĩa mẹ to lớn, phải hiếu thảo với cha mẹ - HS nghe, – em đọc lại phần Ghi nhớ: Ông bà, cha mẹ người sinh thành nuôi dưỡng nên người Vì vậy, phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Em hiểu nghĩa thơ nào? - GV nhận xét, kết luận phần học Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo - HS tìm nêu - Cho HS tìm thêm số câu ca dao, tục ngữ khuyên răn cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Hoạt động thực hành: (15p) *Hoạt động 2: Thế hiếu thảo với - Đọc nêu yêu cầu tập ông bà, cha mẹ (Làm tập 1) - GV chiếu nội dung tập 1, gọi HS đọc nêu yêu cầu Bài tập (trang 18 – 19): Cách ứng xử bạn tình hay sai? Vì sao? a) Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b) Hôm làm về, mẹ thấy Loan đãchuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c) Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi ngay: Giáo viên: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d)Ông nội Hoài thích chơi cảnh Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ) Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt thấy bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: suy nghĩ khoảng thời gian 30 giây, sau dùng thẻ mặt cười, mặt mếu để bày tỏ ý kiến mình: cách ứng xử em giơ mặt cười, lại giơ thẻ mặt mếu - GV trình chiếu trường hợp cho HS giơ thẻ - Lắng nghe, ghi nhớ để thực - Giơ thẻ: + Mặt cười với trường hợp sau: b; d; đ + Mặt mếu với trường hợp:a; c - HS giải thích VD: a) Sai Sinh chăm sóc mẹ lúc mẹ bị ốm lại đòi chơi b) Đúng Loan biết chăm sóc mẹ mẹ làm mệt c) Sai bố mệt, Hoàng không - GV yêu cầu HS giải thích trường nên đòi bố quà hợp Với trường hợp sai, GV yêu cầu d) Đúng Hoà biết quan tâm đến HS nêu cách ứng xử em trường sở thích ông hợp đó, lớp nhận xét, rút cách e) Đúng Nhâm biết chăm sóc bà ứng xử lúc bà bị ốm - HS nhắc lại (1-2 em) - HS nối tiếp nêu + … quan tâm tới ông bà, cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà, cha mẹ bị mệt, ốm, làm giúp ông bà, cha mẹ công việc phù hợp - Gọi HS nhắc lại cách ứng xử *GV hỏi thêm: + Trong việc làm đó, em làm việc làm nào? + Em làm việc nào? + Theo em, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? + …nấu cơm, trông em, quét dọn nhà cửa… + HS nêu + …để ông bà, cha mẹ vui lòng, yên tâm công tác + Không nên đòi hỏi ông bà, chamẹ - Nhận xét, chiếu cho HS quan sát ông bà, cha mẹ bận, mệt, việc số hình ảnh thể hiếu thảo với ông không phù hợp (mua đồ chơi…) Giáo viên: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 bà, cha mẹ + Ở nhà, giúp ông bà, cha mẹ việc gì? + Bản thân em làm việc thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? + Vì việc chăm học tập rèn luyện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? + Chúng ta không nên làm với cha mẹ, ông bà? + Hãy kể số việc em làm chưa thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Giải thích chưa tốt cách sửa lỗi - GV kết luận: Chúng ta bày tỏ hiếu thảo với ông bà, cha mẹ việc làm, hành động cụ thể vừa sức Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV hỏi: + Thế hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? + Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện xảy ra? - Kết luận: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ, làm việc giúp ông bà, cha mẹ phải nhắc nhở làm cho ông bà, cha mẹ vui lòng Như vậy, gia đình hoà thuận, hạnh phúc - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học + HS kể - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc lại Điều chỉnh: Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tập làm văn KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -kĩ năng: Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) -Thái độ: Tích cực, tự giác học Giáo viên: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 II CHUẨN BỊ: Gv chuẩn bị bảng lớp viết dàn vắn tắt văn kể chuyện HS vở, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Kiểm tra giấy bút HS Hoạt động thực hành: (30P) Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc người có lòng nhân hậu - Gọi HS đọc xác định yêu cầu đề - GV gạch chân từ quan trọng - HS hát -HS đọc đề - HS nêu Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc người có lòng nhân hậu - Gọi HS nêu lại cấu tạo phần văn kể - Hs nêu chuyện, cách mở bài, cách kết - Yêu cầu HS làm vào - HS làm - Theo dõi nhắc nhở * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 - HS nộp - Hs M3+M4 viết văn giàu hình ảnh, sử dụng tốt biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh - Thu, chữa, nhận xét Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học - HS học chuẩn bị - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Toán LUYỆN TẬP (tr 69) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thực nhân với số có hai chữ số - Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số - Thái độ: Yêu thích học tập môn Toán *BT cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), HS K, G hoàn thành tất tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não Giáo viên: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng gài, que tính - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớn, lớp tự đặt tính tính vào - Gọi HS nhận xét, chữa (nếu cần) - Nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân với số có hai chữ số Bài cột 1, 2: (HS K, G hoàn thành bài) - Treo bảng phụ - Gọi HS nêu nội dung dòng, cột bảng - Yêu cầu HS làm theo cặp, cặp làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chốt đáp án Bài - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bảng lớn - Chấm số bài, nhận xét chung - GV chữa Hoạt động học sinh - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: x 17 x 428 x 2057 53 39 23 51 3852 6171 85 1284 4114 901 16692 47311 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: m 30 m x 78 234 2340 - Thực theo yêu cầu GV Bài giải 24 có số phút là: 60 x 24 = 1440 (phút) Số lần tim người đập 24 là: 75 x 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần * Nếu thời gian: GV hỏi xem - Thực theo yêu cầu GV.VD: HS hoàn thành 4, Bài 5: Bài giải gắn bảng phụ nêu cách làm Số học sinh 12 lớp là: để lớp nhận xét, chữa 30 x 12 = 360 (học sinh) Số học sinh lớp là: 35 x = 210 (học sinh) Tổng số học sinh trường là: Giáo viên: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 360 + 210 = 570 (học sinh) Đ/s: 570 học sinh Củng cố, dặn dò: - Củng cố học - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân với số có hai chữ số - Nhận xét tiết học Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: - Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại - Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp TKNL: HS biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật nào, từ hình thành ý thức tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm Đồ dùng: - GV:- HS chuẩn bị trồng từ tiết 22 - Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 (phóng to có điều kiện) - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên trang 49 / SGK - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(3p) + Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước + Hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước - GV nhận xét, khen/ động viên Hoạt động hình thành kiến thức mới: (29p) HĐ1: Tìm hiểu vai trò nước đời sống người ĐV TV - GV yêu cầu HS nộp tư liệu tranh ảnh sưu tầm - HS hát - Thực theo yêu cầu GV Vai trò nước đời sống người ĐV TV - HS nhận nhiệm vụ + HS thảo luận theo nhóm (nghiên cứu tư liệu đọc mục bạn cần biết) - GV tổ chức cho HS thảo luận theo - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm trước lớp + Nhóm 1: Điều xảy + Thiếu nước người không Giáo viên: 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 sống người thiếu nước? + Nhóm2: Điều xảy cối thiếu nước? + Nhóm3: Nếu nước sống động vật sao? * Kết luận: (mục bạn cần biết) - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Vai trò nước số hoạt động người + Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì? - GV ghi nhanh ý kiến không trùng lập lên bảng - Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào? - Yêu cầu HS xếp dẫn chứng sử dụng nước người vào nhóm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm sống Con người chết khát Cơ thể người không hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn + Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không lớn hay nảy mầm + Nếu thiếu nước động vật chết khát, số loài sống môi trường nước cá, tôm, cua bị tiệt chủng - HS đọc Vai trò nước sản xuất nông nghiệp công nghiệp, vui chơi giải trí + Uống, nấu cơm, nấu canh + Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển + Đi vệ sinh + Tắm cho súc vật, rửa xe + Trồng lúa, tưới rau, trồng non + Quay tơ + Chạy máy bơm, ô tô + Chế biến hoa quả, cá hộp, thịt hộp, bánh kẹo + Sản xuất xi măng, gạch men + Tạo điện - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - HS làm theo nhóm - Báo cáo kết Nhận xét, bổ sung Nhóm 1: Vai trò nước sinh hoạt Uống, nấu cơm, nấu canh Tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh Tắm cho súc vật, rửa xe, … Nhóm 2: Vai trò nước SX nông nghiệp Trồng lúa, tưới rau, trồng non, tưới hoa, tưới cảnh, ươm giống, gieo mạ, … Giáo viên: 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Nhóm 3: Vai trò nước * Kết luận: Con người cần nước vào SXCN nhiều việc Vậy tất giữ Quay tơ chạy máy bơm nước, chạy ô gìn bảo vệ nguồn nước tô, chế biến hoa quả, làm đá, chế biến gia đình địa phương thịt hộp, cá hộp, làm bánh kẹo, sản Hoạt động tiếp nối: (3p) xuất xi măng, gạch men, tạo điện, - GV củng cố học - Gọi HS nhắc lại nội dung học - HS đọc học - HS nhà học bài, chuẩn bị bài: “Nước bị ô nhiễm” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 3) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đường viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II CHUẨN BỊ: Phương pháp- cách thức tổ chức: PP Hỏi đáp, quan sát, luyện tập-thực hành Đồ dùng: - GV:- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …) - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm + Len (hoặc sợi), khác với màu vải + Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì - HS: Bộ ĐD Kĩ thuật lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) + Nêu qui trình thực khâu viền đường + Khâu viền đường gấp mép vải thực gấp mép vải? theo bước + KT ĐDHT hs - Nhận xét, khen/ động viên Giáo viên: 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 HĐ luyện tập thực hành: (29p) HĐ3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố lại cách khâu viền - HS theo dõi đường gấp mép vải mũi khâu đột + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV nhắc lại hướng dẫn thêm số điểm lưu ý nêu tiết - GV tổ chức cho HS thực hành nêu - HS thực hành thời gian hoàn thành sản phẩm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực HĐ4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: - HS tự đánh giá sản phẩm theo + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tiêu chuẩn tương đối thẳng, phẳng, kỹ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS Hoạt động nối tiếp:(5p) - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Cắt, khâu túi rút dây” Điều chỉnh: ._ _ Thể dục Tiết 23: HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẮNG TRÒ CHƠI "MÈO ĐUỔI CHUỘT" I MỤC TIÊU: - Thực động tác vươn thở tay chân, lưng bung toàn thân Giáo viên: 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Học động tác thăng bằng.Bước đầu biết cách thực động tác thăng - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” YC biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Quan sát, hỏi đáp, luyện tập- thực hành, trò chơi Đồ dùng: - GV:Sân tập sẽ, an toàn, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS: Trang phục gọn gàng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG HĐ khởi động:(5p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi"Phản xạ nhanh" Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1- 2p 1-2p 100 m 2p XXXXXXXX XXXXXXXX  2.HĐ bản: (27p) - Ôn động tác thể dục học 2l x 8nh X X X X X X X X + Lần GV điều khiển XXXXXXXX + Lần cán điều khiển.GV lại quan  sát sửa sai cho HS - Học động tác thăng 4-5 lần X X Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu X X vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo X O O X - Tập động tác thể dục học 2l x 8nh X X - Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng X X điều khiển  GV đến tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho 5-6p X X HS X X - Trò chơi"Mèo đuổi chuột" X O O X GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi X X luật chơi X X Sau cho lớp chơi thử vài lần, chơi thức Hoạt động tiếp nối:(3p) - Đứng vỗ tay hát 1p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng 1p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p  - Nhận xet tiết học, nhà ôn động tác thể dục học Điều chỉnh: Giáo viên: 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Thể dục Tiết 24: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI"MÈO ĐUỔI CHUỘT" I MỤC TIÊU: - Thực động tác học thể dục phát triển chung - Học động tác nhảy.YC Bước đầu biết cách thực động tác nhay TDPTC - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” YC biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Quan sát, hỏi đáp, luyện tập- thực hành, trò chơi Đồ dùng: - GV:Sân tập sẽ, an toàn, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS: Trang phục gọn gàng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG HĐ khởi động:(5p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi"Phản xạ nhanh" Định Lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1- 2p 1-2p 100 m 2p XXXXXXXX XXXXXXXX HĐ bản: (27p) - Ôn động tác thể dục học 2l x 8nh + Lần GV điều khiển + Lần cán điều khiển.GV lại quan sát sửa sai cho HS - Học động tác nhảy 4-5 lần Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo - Tập động tác thể dục học 2l x 8nh - Phân chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV đến tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho 5-6p HS - Trò chơi"Mèo đuổi chuột" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi thử vài lần, chơi thức Giáo viên: 49  XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  X X X X X O O X X X X X Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động tiếp nối: (3p) - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xet tiết học, nhà ôn động tác thể dục học 1-2p 1p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  Điều chỉnh: Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 12 PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 13 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Mỗi đội viên tự nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 13 II NỘI DUNG: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt chi đội * Chi đội trưởng điều hành cho phân đội nhận xét ưu nhược điểm tuần qua phân đội * Chi đội trưởng nhận xét chung lớp mặt sau: Ưu điểm: - Việc thực nếp học đầy đủ -Trang phục, đầu tóc có sẽ, gọn gàng không? - Việc thực chương trình rèn luyện đội viên nào? - Vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh chuyên phân công hoàn thành nào? - Sinh hoạt 15’ đầu đặn, có chất lượng sao? - Làm học trước đến lớp? - Việc chuẩn bị đồ dùng học tâp nào? - Ý thức tham gia tập thể dục phong trào múa hát sân trường thực sao? Nhược điểm: (Có thể nêu tên điển hình số bạn thực tôt thực chưa tốt.) * GV nhận chung, ý nhắc nhở nề nếp học tập *GV nhận xét chung kết thực nhiệm vụ tuần 12 nêu nhiệm vụ học tập tuần 13 *Nhận xét chung kết HĐ tuần 12: + Ưu điểm: Giáo viên: 50 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Nhược điểm: * Kế hoạch phương hướng tuần 13: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Phát động phong trào hội học hội giảng chào mừng ngày 22- 12 - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức * Chi đội tiếp tục sinh hoạt văn nghệ _ _ Giáo viên: 51 Trường Tiểu học ... nhân Cả lớp - em đọc tiếp nối đoạn bài, -Gọi em đọc tiếp nối đoạn lớp theo dõi, nêu giọng đọc Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - Hướng. .. trình kiến trúc thời Lý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động: (3p) - HS hát +... động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Giáo viên: 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -GV: Bảng phụ viết sẵn kết Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn