§9 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ (1 tiết) Mục tiêu - Biết vận dụng được qui tắc nhân hai phân số - Có kĩ rút gọn phân số cần thiết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Đố bạn Đố bạn phát biểu lại được qui tắc nhân hai phân số (đã học ở Tiểu học) Em nghe sửa lỗi (nếu có) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:  Đọc các phép tính sau: 2.4 = = ; 3.5 15 −3 −2 (−3).(−2) = = = ; 8.9 72 12  Nêu nhận xét về cách thực hiện các phép tính −3 (−3).1 −3 = = ; 7.8 56 −2 (−2).7 −14 = = = 21 −10 21.(−10) −210 15 b) Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: Qui tắc: Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhân các mẫu với c) Thực hiện các hoạt động sau:  Điền vào chỗ ( ) để hoàn thành phép tính: ( −3) = ; −6 −49 ( −6) ( −49) ( −1) ( −7) = = = 35 60 35.60 5.10 −16 −5 15 34  Tính: ; ; 25 24 −17 45 −3 = −4 = = ; −7  −2   3÷   a) Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:  Đọc phép tính sau: ( −3) −3 ( −3) −3 = = = 5 1.5  ( −3) 1 = ÷;   −2 −2 −5 ( −2) ( −5) 10 ( −5) = = = 13 13 13.1 13  ( −2) ( −5) = 13   ÷   Nhận xét về cách thực hiện phép tính b) Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn: Muốn nhân một số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên), ta nhân số nguyên với tử của phân số giữ nguyên mẫu c) Tính theo mẫu: ( −3) ( −4) −2 ; ( −4) −8 = = 5 ( −3) ; −7 Báo cáo với thầy/cô giáo kết việc em làm HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nhân các phân số (chú ý rút gọn nếu có thể): a) −1 ; b) −1 −9 d) −7 15 21 e) ( −4 ) 24 c) g) −3 14 15 −9 13 18 Tìm x biết: a) x − −3 = b) x −7 −6 = 126 24 11 Báo cáo với thầy/cô giáo kết việc em làm HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1.Giải bài toán sau và viết vào : Minh đã ăn một nửa của bánh ngọt nhân kem hình chữ nhật Hỏi phân số chi phần bánh mà Minh đã ăn? (Hình ảnh cậu bé ăn bánh ngọt, nói “ngon tuyệt”.) Giải bài toán sau: Ngày xưa có một thương gia giầu có Trước mất ông để lại di chúc chia gia tài cho cái: “Tôi cho gái một phần ba của một nửa tài sản của Tôi cho trai một nửa của một phần ba tài sản của tôi” Hỏi hai người con, nhận được phần tài sản lớn của nhà thương gia? Thầy/cô giáo nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG Đố: Có những cặp phân số mà ta nhân chúng với hoặc cộng chúng với đều được cùng một kết quả Chẳng hạn: Cặp phân số 7 có: 7 7.4 + 7.3 49 + = = 12 12 7 7.7 49 = = ; 3.4 12 Đố các em tìm được một cặp phân số khác cũng có tính chất ấy Giải bài toán sau: 1 n n +1 hiệu của chúng a) Cho hai phân số ( n ∈ Z, n > ) Chứng tỏ rằng tích của của hai phân số bằng b) Áp dụng kết quả để tính giá trị các biểu thức sau: 1 1 1 1 1 1 1 A= + + + + + + 3 4 5 6 7 8 B= 1 1 1 + + + + + + 20 30 42 56 72 90 110 Thầy/cô giáo nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh ... chúc chia gia tài cho cái: “Tôi cho gái một phần ba của một nửa tài sản của Tôi cho trai một nửa của một phần ba tài sản của tôi” Hỏi hai người con, nhận được phần tài sản lớn... phân số với một số nguyên), ta nhân số nguyên với tử của phân số giữ nguyên mẫu c) Tính theo mẫu: ( −3) ( −4) −2 ; ( −4) −8 = = 5 ( −3) ; −7 Báo cáo với thầy/cô giáo kết việc em làm