Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép laiSKKN Nhận biết di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết và tương tác gen bằng các phép lai
NHẬN BIẾT DI TRUYỀN PHÂN LI ĐỘC LẬP, DI TRUYỀN LIÊN KẾT VÀ TƯƠNG TÁC GEN BẰNG CÁC PHÉP LAI I- Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Trong chương trình sinh học cấp THPT, phần di truyền học chiếm vị trí quan trọng Nó giúp học sinh nắm kiến thức sở vật chất, chế tượng di truyền thể sống tính quy luật tượng di truyền Thông qua kiến thức di truyền học, học sinh rèn luyện khả tư duy, trí sáng tạo phương pháp nghiên cứu khoa học Học sinh say mê, hứng thú với thí nghiệm di truyền, tập vận dụng kiến thức Cũng phần này, khả học sinh thể phát huy, đặc biệt phương pháp luận tư tốn học Tuy có vị trí quan trọng chương trình Trung học phổ thơng lại nội dung chủ yếu thi tốt nghiệp THPT, thi Học sinh giỏi lớp 12 thi Quốc gia, thi tuyển sinh vào trường Đại học, Cao đẳng thời gian dành cho nội dung khơng nhiều (đặc biệt Chương trình Chuẩn lớp 12 hành) Riêng thời gian cho tiết phần tập ơn tập q Do phần lớn học sinh cịn gặp nhiều khó khăn nhận dạng toán thuộc tượng quy luật di truyền khác di truyền phân li độc lâp, di truyền liên kết tương tác gen Để giúp học sinh hiểu rõ chất tượng, quy luật di truyền nhận biết xác quy luật di truyền, từ áp dụng giải tập di truyền cách có hiệu Trong phạm vi “SKKN” nhỏ này, xin trình bày “Phương pháp nhận biết tập di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết tương tác gen” mà thân áp dụng có hiệu q trình giảng dạy vừa qua 1.2 Phạm vi SKKN: - Sáng kiến áp dụng để giảng dạy học sinh lớp 12 THPT , đặc biệt học sinh đội tuyển học sinh giỏi trường tham gia thi học sinh giỏi tỉnh học sinh dự thi tuyển sinh vào khối B trường Đại học Cao đẳng nước - Về kiến thức tập trung vào cách nhận biết (phân biệt) tượng di truyền chủ yếu thể sinh vật di truyền phân li độc lập (PLĐL), di truyền liên kết (DTLK) tương tác gen nằm chương II, phần năm: Tính qui luật tượng di truyền - Sinh học lớp 12 THPT II- Nội dung: 2.1 Thực trạng nội dung nghiên cứu - Trong q trình giảng dạy mơn Sinh học nói chung thực tế qua bồi dưỡng học sinh giỏi môn lớp 12 thi tỉnh trường THPT Bán công Đồng Hới (nay trường THPT Phan Đình Phùng), trường THPT Đồng Hới trường THPT số Bố Trạch, thân nhận thấy học sinh cịn lúng túng gặp nhiều khó khăn vận dụng kiến thức lí thuyết để nhận dạng tập thuộc qui luật di truyền nói Chính khơng nhận dạng nhanh tốn thuộc qui luật di truyền PLĐL, DTLK hay tương tác gen mà học sinh có cách giải sai, xác định qui luật di truyền nhiều thời gian ảnh hưởng đến việc học tập môn học khác Để giúp em hiểu rõ lí thuyết củng cố kiến thức học, q trình giảng dạy tơi rút số vấn đề để giúp em phân biệt toán thuộc di truyền PLĐL, tốn thuộc DTLK, hay tương tác gen, từ em chọn phương pháp phù hợp để giải tốn cách tốt 2.2 Các giải pháp thực (nội dung SKKN): Nội dung SKKN gồm: - Nhận biết di truyền phân li độc lập - Nhận biết di truyền liên kết: + Liên kết hồn tồn + Liên kết khơng hồn tồn - Nhận biết di truyền tương tác (hay tác động qua lại gen) Trong phạm vi nghiên cứu SKKN này, tơi trình bày cách nhận biết di truyền PLĐL, DTLK tương tác gen phép lai Các phép lai dùng để nhận biết quy luật di truyền nói là: - Phép lai phân tích - Phép lai cá thể F1 với Sau phép lai cụ thể dùng để nhận biết tượng quy luật di truyền nói 2.2.1 Phép lai phân tích: - Phép lai phân tích phép lai cá thể có kiểu hình trội (chứa gen trội - đồng hợp hay dị hợp) với thể có kiểu hình lặn (chứa gen lặn) - Mục đích phép lai phân tích nhằm phân biệt kiểu gen thể có kiểu hình giống nhau, đồng hợp hay dị hợp xác định quy luật di truyền 2.2.1.1 Di truyền phân li độc lập: Hiện tượng di truyền PLĐL tượng cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác nên chúng di truyền độc lập với - Khi dùng phép lai phân tích thể chứa cặp gen ta thu tối đa loại kiểu hình theo tỉ lệ 1:1:1:1 Nếu với thể cặp gen ta loại kiểu hình theo tỉ lệ: 1:1:1:1:1:1:1:1 Nói chung số loại kiểu hình ứng với số loại giao tử thể cần phân tích kiểu gen sinh * Ví dụ: Cho đậu Hà Lan thân cao hạt vàng lai với đậu thân thấp hạt xanh F1 đồng loạt đậu thân cao hạt vàng a Hai cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST hay nằm cặp NST khác nhau? b Cho F1 lai với F2 Làm để phân biệt kiểu gen đậu thân cao hạt vàng F2? Giải: Ở F1 thu đậu đồng loạt thân cao hạt vàng → thể bố, mẹ chủng Hai tính trạng thân cao, hạt vàng trội hoàn toàn so với thân thấp, hạt xanh Quy ước: Gen A quy định tính trạng thân cao Gen a quy định tính trạng thân thấp Gen B quy định TT hạt vàng Gen b quy định TT hạt xanh a Muốn xác định gặp gen quy định cặp TT nằm cặp NST (di truyền liên kết) hay nằm cặp NST khác (di truyền PLĐL) ta cho đậu F1 lai phân tích (lai với đậu thân thấp hạt xanh) Nếu F B thu kiểu hình với tỉ lệ: 25% thân cao, hạt vàng: 25% thân cao, hạt xanh: 25% thân thấp, hạt vàng: 25% thân thấp, hạt xanh → đậu F1 cho loại tử có kiểu gen AaBb cặp gen nằm cặp NST khác chúng di truyền theo định luật phân li độc lập (định luật III Men đen) - Nếu FB thu kiểu hình theo tỉ lệ 50% thân cao hạt vàng: 50% thân thấp hạt xanh → đậu F1 thân cao hạt vàng có kiểu gen cặp gen nằm cặp NST tương đồng chúng di truyền theo tượng di truyền liên kết (Tuy nhiên qua nhiều thí nghiệm Men đen biết cặp TT nêu đậu Hà Lan cặp gen nằm cặp NST khác quy định) Sơ đồ lai minh hoạ: P Thân cao hạt vàng x Thân thấp hạt xanh AABB aabb G: AB ab F1 : AaBb (100% thân cao hạt vàng) F1 : AaBb x aabb G: AB, Ab, aB, ab ab FB: KG: 25% AaBb Kiểu hình: 25% thân cao hạt vàng 25% Aabb 25% thân cao hạt xanh 25% aaBb 25% thân thấp hạt vàng 25% aabb 25% thân thấp hạt xanh P thân cao hạt vàng x Thân thấp hạt xanh G: AB = ab F B: ab Kiểu gen: 50% : 50% Kiểu hình: 50% thân cao hạt vàng: 50% thân thấp hạt xanh (Kết không xảy thực tế thí nghiệm) - Nếu FB thu kiểu hình 50% thân cao hạt xanh: 50% thân thấp hạt vàng … KG b Ở F2 thu kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1 Các thân cao hạt vàng F có kiểu gen A-B- (AABB, AABb, AaBB, AaBb) Muốn phân biệt kiểu gen ta dùng phép lai phân tích Cho thân cao hạt vàng F2 lai với thân thấp hạt xanh Kết quả: - Nếu FB phân li kiểu hình với tỉ lệ 1:1:1:1 thân cao hạt vàng có kiểu gen AaBb - Nếu FB cho kiểu hình với tỉ lệ 1:1 (50% thân cao hạt xanh: 50% thân cao hạt vàng) thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AABb - Nếu FB cho kiểu hình với tỉ lệ 50% thân cao hạt vàng: 50% thân thấp hạt vàng thân cao hạt vàng F2 có kiểu gen AaBB Sơ đồ lai minh hoạ: P: AaBb x aabb G: AB = Ab = aB = ab ab FB: 25% AaBb: 25% Aabb: 25% aaBb: 25% aabb Kiểu hình: 25% TCHV: 25% TCHX: 25% TTHV: 25% TTHX P: AABB x aabb G: AB ab F B: AaBb (100% thân cao hạt vàng) P: AABB x aabb G: AB = Ab ab FB: Kiểu gen: 50% AaBb: 50% Aabb Kiểu hình: 50% thân cao hạt vàng: 50% thân cao hạt xanh P: AaBB x aabb G: AB = aB ab FB: Kiểu gen: 50% AaBb: 50% aaBb Kiểu hình: 50% thân cao hạt vàng: 50% thân thấp hạt xanh 2.2.1.2 Di truyền liên kết: * Liên kết hoàn toàn: Là tượng gen nằm NST, phân li tổ hợp trình phân bào Chúng hợp thành nhóm liên kết * Liên kết khơng hồn tồn (hốn vị gen): Là tượng gen tương ứng nằm cặp NST tương đồng đổi chỗ cho nhau, làm xuất tính trạng - Bằng phép lai phân tích ta dễ dàng nhận biết tượng liên kết gen hồn tồn với hốn vị gen, liên kết gen với di truyền PLĐL 2.2.1.2.1 Liên kết gen hoàn toàn: Cho thể dị hợp tử cặp gen lai phân tích Dấu hiệu nhận biết: Kết lai phân tích cho kiểu hình với tỉ lệ 1:1 Nếu kiểu hình giống bố mẹ thể dị hợp tử cặp gen có kiểu gen dị hợp tử (Ví dụ: ) Nếu kiểu hình khác bố mẹ thể dị hợp tử cặp gen có kiểu gen dị hợp tử đối (Ví dụ ) Cịn trường hợp gen PLĐL, với cặp gen dị hợp kết phép lai phân tích cho kiểu hình theo tỉ lệ 1:1:1:1 (như trình bày phần trên) Ví dụ 1: Cho ruồi dấm chủng Mình xám cánh dài lai với ruồi dấm chủng Mình đen cánh cụt F1 đồng loạt ruồi Mình xám cánh dài Cho ruồi đực F1 lai phân tích kết FB cho kiểu hình với tỉ lệ 1:1 (50% Mình xám cánh dài: 50% Mình đen cánh cụt) Sơ đồ lai: P Mình xám cánh dài x Mình đen cánh cụt GP: F1 : AB ab (100% Mình xám cánh dài) F1: GF1: 50% AB, 50%ab FB: Kiểu gen: 50% x 100% ab : 50% Kiểu hình: 50% Mình xám cánh dài: 50% Menđen cánh cụt Trong trường hợp FB cho kiểu hình giống bố mẹ, kiểu gen F1 dị hợp tử Ví dụ 2: Cho ruồi dấm chủng Mình xám cánh cụt lai với ruồi dấm chủng Mình đen cánh dài F1 đồng loạt Mình xám cánh dài Cho ruồi đực F1 lai phân tích kết FB cho kiểu hình theo tỉ lệ 1:1 (50% Mình xám cánh cụt: 50% Mình đen cánh dài) Sơ đồ lai: P Mình xám cánh cụt GP: x Ab aB F1 : (100% Mình xám cánh dài) F1: x GF1: 50% Ab, 50% aB F B: Mình đen cánh dài 50% 100% ab : 50% KH: 50% Mình xám cánh cụt: 50% Mình đen cánh dài Hai kiểu hình khác với bố mẹ đem lai phân tích Đây đặc điểm thể có cặp gen dị hợp tử đối ( ) 2.2.1.2.2 Liên kết gen khơng hồn tồn: (hốn vị gen) Muốn nhận biết có tượng hốn vị gen ta cho thể dị hợp tử cặp gen lai phân tích Dấu hiệu nhận biết: Thế hệ FB cho kiểu hình khác tỉ lệ 1:1:1:1 Hai kiểu hình có tỉ lệ bé khác bố mẹ, sinh từ giao tử hốn vị, từ rút kiểu gen thể dị hợp tử cặp gen (dị hợp tử đều); (dị hợp tử đối) Ví dụ: Cho ruồi dấm Mình xám cánh dài dị hợp tử cặp gen (hoặc ruồi F1) lai phân tích (lai với ruồi đực Mình đen cánh cụt) FB phân li theo tỉ lệ: - Trường hợp 1: 41% Mình xám cánh dài 41% Mình đen cánh cụt 9% Mình xám cánh cụt 9% Mình đen cánh dài - Trường hợp 2: 41% Mình xám cánh cụt 41% Mình đen cánh dài 9% Mình xám cánh dài 9% Mình đen cánh cụt Hãy giải thích kết viết sơ đồ laic ho trường hợp? * Giải thích kết quả: - Ở ruồi dấm xám cánh dài tính trạng trội, đen cánh cụt TT lặn Gen A quy định xám, gen a: Mình đen, gen B: cánh dài, gen b cánh cụt, cặp gen quy định cặp TT nằm cặp NST - Ruồi dấm F1 xám cánh dài có kiểu gen Trong phép lai phân tích ruồi đực đen cánh cụt cho loại giao tử Tỉ lệ kiểu hình phép lai phụ thuộc vào số loại giao tử ruồi xám cánh dài tỉ lệ loại giao tử ứng với tỉ lệ loại kiểu hình phép lai - Trong trường hợp ruồi cho loại giao tử Ở trường hợp có 9% kiểu hình xám cánh cụt → Ruồi cho giao tử Ab chiếm tỉ lệ 9%, giao tử aB chiếm tỉ lệ 9% Đây giao tử sinh từ hoán vị gen Vậy kiểu gen ruồi trường hợp tần số hoán vị gen là: 9% + 9% =18% - Trong trường hợp ruồi cho 9% giao tử AB, 9% giao tử ab Vậy kiểu gen ruồi Tần số hốn vị gen ruồi xám cánh dài là: 9% + 9% = 18% * Sơ đồ lai: - Trường hợp 1: P x G: 41% AB, 41% ab 9% Ab, 9% aB FB: KG: 41% : 41% 100% ab : 9% : 9% KH: 41% MXCD: 41% MĐCC: 9% MXCC: 9% MĐCD 10 - Trường hợp 2: P x G: 41% Ab, 41% aB 9% AB, 9% ab FB: KG: 41% : 41% 100% ab : 9% : 9% KH: 41% MXCC: 41% MĐCD: 9% MXCD: 9% MĐCC 2.2.1.3 Tương tác gen: Là tượng hai nhiều cặp gen tác động lên hình thành cặp tính trạng hay trường hợp gen kìm hãm hoạt động gen khác không lô cut a Các dạng tương tác gen: * Tương tác bổ trợ: Là trường hợp hai nhiều gen không alen tác động làm xuất tính trạng so với lúc gen tác động riêng rẽ Các dạng tương tác bổ trợ thường gặp là: + Tương tác bổ trợ kiểu 9:6:1 (Ví dụ SGK) + Tương tác bổ trợ kiểu 9:7 Ví dụ: Cho ngơ thân cao F1 tự thụ phấn F2 phân li theo tỉ lệ thân cao: thân thấp Các thân cao có kiểu gen A-B-, kiểu gen lại A-bb, aaB-, aabb cho kiểu hình thấp * Tương tác át chế: Là trường hợp gen kìm hãm hoạt động gen khác khơng locus Ví dụ di truyền màu long ngựa (ví dụ SGK) Các dạng tương tác át chế thường gặp: + Tương tác gen trội: tỉ lệ kiểu hình F2 thường 12:3:1 hay 13:3 + Tương tác át chế gen lặn: tỉ lệ F2 thường 9:3:4 * Tương tác cộng gộp (tương tác tích luỹ): trường hợp tính trạng bị chi phối nhiều cặp gen, gen góp phần vào biểu tính trạng Ví dụ: Lai lúa mì hạt đỏ với lúa mì hạt trắng F toàn hạt đỏ, F2 15 đỏ: trắng b Nhận biết di truyền tương tác phép lai phân tích: - Cho thể dị hợp tử cặp gen lai phân tích - Dấu hiệu nhận biết: thể FB cho kiểu hình với tỉ lệ 3:1 hay kiểu hình với tỉ lệ 1:2:1 Các tỉ lệ khơng có phép lai phân tích cặp tính trạng trội lặn hồn tồn, cặp tính trạng phân li độc lập, hay liên kết gen hoán vị gen 11 c Các ví dụ minh hoạ: * Ví dụ 1: Cho thứ bí trịn chủng lai với F1 Cho F1 lai với F2 phân li theo tỉ lệ bí dẹt: bí trị: bí dài Cho F1 dẹt lai phân tích (lai với bí dài) kết FB nào? Giải thích: - Hai bí trịn TC có kiểu gen AAbb, aaBB Sơ đồ lai: P AAbb x aaBB G: Ab aB F1 : AaBb (100% dẹt) Sự tương tác gen trội A, B với cho kiểu hình dẹt F2 cho tỉ lệ A-B- : dẹt A-bb aaB6 tròn aabb: dài (do tương tác cặp gen lặn aabb) F1: AaBb x aabb G: AB, Ab, aB, ab ab FB: 1AaBb: 1Aabb: 1aaBb: 1aabb Kiểu hình: dẹt (AaBb) tròn (Aabb, aaBb) dài (aabb) Tỉ lệ 1:2:1 tỉ lệ phép lai phân tích tương tác bổ trợ kiểu 9:6:1 * Ví dụ 2: Cho giống ngô chủng thân thấp lai với F1 đồng loạt thân cao Cho F1 lai phân tích, kết FB thu kiểu hình với tỉ lệ thấp: cao Giải thích: - Hai giống ngơ chủng thân thấp có kiểu gen AAbb, aaBB Sơ đồ lai: P AAbb x aaBB G: Ab aB F1 : AaBb (thân cao) G: AB, Ab, aB, ab x aabb FB: AaBb: 1Aabb: 1aaBb: 1aabb Kiểu gen AaBb: Cây cao Do tương tác gen trội A B Các kiểu gen cịn lại cho kiểu hình thấp Như tỉ lệ 3:1 tỉ lệ phép lai phân tích tương tác bổ trợ kiểu 9:7 * Ví dụ 3: Cho chuột lông trắng lai với chuột lông nâu F1 đồng loạt chuột lông trắng Cho F1 lai phân tích FB phân li theo tỉ lệ 3:1 Đây tỉ lệ quy luật tương tác gen Kiểu tương tác át chế gen trội 12 - Chuột lơng trắng chủng có kiểu gen: AAbb Chuột lơng nâu chủng có kiểu gen aaBB Quy ước: Gen A át gen khác không alen → màu trắng Cặp gen aa không át – gen B quy định màu nâu Gen b quy định màu trắng (hay kiểu gen aabb: lông trắng) Sơ đồ: P: AAbb x aaBB G: Ab aB F1 : AaBb (100% lông trắng) Do gen A át gen B nên màu lông nâu không biểu F1: AaBb x aabb G: AB, Ab, aB, ab ab FB: AaBb: 1Aabb: 1aabb: 1aaBb Kiểu hình: lơng trắng (AaBb, Aabb, aabb) lơng nâu (aaBb) * Cũng ví dụ trên, F1 lai phân tích cho tỉ lệ chuột lơng trắng: chuột lơng nâu: chuột lơng xám Đó tỉ lệ lai phân tích trường hợp tương tác át chế kiểu 12:3:1 (Trong ví dụ ta quy ước gen b quy định lơng xám Thì kiểu hình lơng xám có kiểu gen aabb) * Ví dụ 4: Cho bố mẹ chủng, có kiểu hình lông trắng lông nâu, lai với F1 đồng loạt lông đen F2 phân li theo tỉ lệ đen: nâu: trắng Giải thích quy luật di truyền chi phối phép lai Nếu cho F1 lai phân tích kết nào? Giải: Từ kết F2 có 16 tổ hợp loại giao tử Điều chứng tỏ tính trạng chi phối cặp gen Cơ thể F1 cho loại giao tử → F1 dị hợp tử cặp gen Tỉ lệ 9:3:4 tỉ lệ quy luật tương tác gen, kiểu át chế gen lặn Quy ước: Gen A quy định màu lông đen Gen a quy định lông nâu Gen B không át Cặp gen bb át gen khác Kiểu gen A-B-: Lông đen, AAbb: lông trắng, aaBB: lông nâu, aabb: lông trắng - Sơ đồ lai từ P → F2: P lông trắng AAbb G: Ab F1 : x lông nâu aaBB aB AaBb (lông đen) 13 GF1 : AB, Ab, aB, ab F2: KG: A- BKiểu hình: lơng đen 3aaB3 lơng nâu A-bb aabb lông trắng - Cho F1 lai phân tích: F1: AaBb x aabb G: AB, Ab, aB, ab ab FB: AaBb: 1Aabb: 1aaBb: 1aabb Kiểu hình: lơng đen (AaBb) lơng trắng (Aabb, aabb) lơng nâu (aaBb) Qua ví dụ trên, ta thấy trường hợp có tương tác gen, kết phép lai phân tích 3:1 hay 1:2:1 14 2.2.2 Phép lai cá thể F1 với Bằng phép lai cá thể F1 với nhau, hay dùng thể dị hợp tử cặp gen tự thụ phấn hay giao phối với Từ kết thu phép lai, dựa vào công thức phân tính lai cặp tính trạng mà rút kết luận Di truyền phân li độc lập, di truyền liên kết, tương tác gen: - Cho thể F1 (hoặc thể dị hợp tử cặp gen) lai với - Dấu hiệu nhận biết: + Nếu F2 phân li theo tỉ lệ 9:3:3:1 → cặp gen phân li độc lập với (di truyền PLĐL) + Nếu F2 phân li theo tỉ lệ 3:1 hay 1:2:1 cặp gen nằm cặp NST liên kết hoàn toàn + Nếu F2 phân li kiểu hình với tỉ lệ khác 9:3:3:1 cặp gen nằm cặp NST tương đồng liên kết khơng hồn tồn (hốn vị gen) + Nếu F2 phân li kiểu hình biến dạng tỉ lệ phân tích (3+1)n, trường hợp cặp gen tỉ lệ 9:7, 9:6:1; 12:3:1; 13:3; 9:3:4, 15:1 v.v… cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác di truyền theo quy luật tương tác gen - Các ví dụ minh hoạ: Ví dụ 1: Cho đậu Hà Lan F1 thân cao hạt vàng tự thụ phấn, F phân li theo tỉ lệ: thân cao hạt vàng: thân cao hạt xanh: thân thấp hạt vàng: thân thấp hạt xanh Sơ đồ lai: P thân cao hạt vàng x thân thấp hạt xanh AABB aabb G: AB ab F1 : AaBb (thân cao hạt vàng) GF1: AB, Ab, aB, ab F2: A-B→ thân cao hạt vàng A-bb → thân cao hạt xanh aaB → thân thấp hạt vàng aabb → thân thấp hạt xanh Ví dụ 2: Cho ruồi dấm chủng xám cánh dài lai với ruồi đen cánh cụt F1 đồng loạt xám cánh dài, cho F1 lai với F2 phân li theo tỉ lệ: - Trường hợp 1: 75% xám cánh dài: 25% đen cánh cụt - Trường hợp 2: 70% xám cánh dài: 20% đen cánh cụt 5% xám cánh cụt: 5% đen cánh dài 15 * Trong ví dụ trên, trường hợp gen liên kết hồn tồn, cịn trường hợp gen liên kết khơng hồn tồn, cá thể có xảy hốn vị gen với tần số 20% Sơ đồ lai: P Mình xám cánh dài x Mình đen cánh cụt G: AB ab F1 : (Mình xám cánh dài) + Trường hợp 1: F1 G: x AB, ab F2 : AB, ab Kiểu hình: 75% AB: 25% : :2 : Mình xám cánh dài Mình đen cánh cụt + Trường hợp 2: F1 x G: 40% AB, 40% ab 10% Ab, 10% aB F2: 70% AB: 20% 50% AB 50% ab : 5% : 5% Kiểu hình: 70% Mình xám cánh dài: 20% Mình đen cánh cụt 5% Mình xám cánh cụt: 5% Mình đen cánh dài Ví dụ 3: Cho thứ bí chủng trịn lai với F1 đồng loạt dẹt Cho F1 lai với F2 phân li theo tỉ lệ dẹt: tròn: dài - thứ bí trịn chủng có kiểu gen AAbb, aaBB Sơ đồ lai từ P → F2: P AAbb x aaBB G: Ab aB F1 : AaBb (quả dẹt) GF1: AB, Ab, aB, ab 16 F2: 9A-B9 dẹt A-bb tròn aaB1 aabb dài Tỉ lệ 9:6:1 tỉ lệ quy luật tương tác gen, kiểu tương tác bổ trợ III- Kết luận: Hiểu tượng, quy luật di truyền, xác định tập thuộc quy luật di truyền để có phương pháp giải phù hợp khơng phải vấn đề q khó học sinh Cũng khơng phải có học sinh lớp Nâng cao, học sinh giỏi mà tất đối tượng học sinh học theo chương trình Chuẩn nắm kiến thức sở vật chất chế tượng di truyền, định luật di truyền xác định Qua thực tế giảng dạy đối tượng học sinh (giỏi, khá, trung bình, yếu) trường khác nhau: THPT Số Bố Trạch, trường THPT Đồng Hới, THPT Phan Đình Phùng qua cơng tác bồi dưỡng HS giỏi, nhận thấy i, hiểu chất tượng, quy luật di truyền ii, nắm tỉ lệ phân li kiểu gen, kiểu hình định luật iii, hiểu rõ khái niệm, cách tiến hành, kết phép lai phân tích học sinh nhận dạng quy luật di truyền, giải tập vận dụng quy luật di truyền Đồng thời thông qua giải tập học sinh củng cố, khắc sâu lý thuyết hứng thú với việc học tập môn Đặc biệt học sinh rèn luyện kỹ tư duy, tính tốn Học sinh tích cực, chủ động việc lĩnh hội tri thức Cũng thông qua nhận biết quy luật di truyền phép lai mà học sinh rút khác chất tượng, quy luật di truyền Đồng thời thấy sinh giới đa dạng, phong phú tuân theo quy luật chung sống Vì điều kiện thời gian khả có hạn, cịn nhiều thiếu sót Song thân hy vọng với trình bày có tác dụng nhiều với bạn đồng nghiệp em học sinh quan tâm đến môn học Đồng Hới, tháng năm 2013 Người viết 17 Hoàng Tiến Hiền 18 Ý KIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN : Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC: 19 ... 2.2.1.2 Di truyền li? ?n kết: * Li? ?n kết hoàn toàn: Là tượng gen nằm NST, phân li tổ hợp trình phân bào Chúng hợp thành nhóm li? ?n kết * Li? ?n kết khơng hồn tồn (hoán vị gen) : Là tượng gen tương ứng... biết di truyền phân li độc lập - Nhận biết di truyền li? ?n kết: + Li? ?n kết hồn tồn + Li? ?n kết khơng hồn tồn - Nhận biết di truyền tương tác (hay tác động qua lại gen) Trong phạm vi nghiên cứu SKKN. .. tương đồng đổi chỗ cho nhau, làm xuất tính trạng - Bằng phép lai phân tích ta dễ dàng nhận biết tượng li? ?n kết gen hồn tồn với hốn vị gen, li? ?n kết gen với di truyền PLĐL 2.2.1.2.1 Li? ?n kết gen
