Đang tải... (xem toàn văn)
de thi giao vien gioi cap huyen thcs mon su 75961 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn v...
UBND huyện hậu lộc Phòng giáo duc - đào tạo đề thi chọn giáo viên giỏi cấp huyện (vòng 2) Ngày thi: 16/10/2008 năm học 2008 2009 Thời gian: 150 phút Đ/c hãy trình bày hớng dẫn chấm cho đề thi sau: Câu 1 (3 điểm): Cho phơng trình: x 2 -2(m+1)x+m 2 -4m+5 = 0(ẩn số là x) a-Tìm m để phơng trình có nghiệm. b- Tìm m để phơng trình có 2 nghiệm phân biệt đều dơng. Câu 2 (4 điểm): Giải hệ phơng trình: =+ =+ 155 022 22 yxyx yxxy Câu 3 (3 điểm): Chứng minh bất đẳng thức baabba ++++ 1 22 với a,b R Câu 4 (4 điểm): Tìm x để biểu thức có giá trị nhỏ nhất. 2 1 35 x x A = Câu 5 (6điểm): Từ điểm M nằm ở ngoài đờng tròn (O) vẽ các tiếp tuyến MA, MB với (O). Vẽ đờng kính AC, tiếp tuyến tại C của (O) cắt AB ở D. MO cắt AB ở I. Chứng minh: a) Tứ giác OIDC nội tiếp. b) Tích AB.AD không đổi khi M di chuyển. c) OD vuông góc với MC./. Onthionline.net UBND Huyện Lương Tài KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẮP HUYỆN VÒNG LÝ THUYẾT PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Năm học 2009-2010 Môn Lịch Sử-THCS Đề thức Thời gian làm bài: 120 phút =========== Ngày thi:… tháng10 năm 2009 -Câu 1:(2điểm) Đồng chí nêu : - Yêu cầu đổi công tác kiểm tra đánh giá kết học sinh ? - Qui trình thiết kế đề kiểm tra ? Qua thực tế thực hiện, đồng chí có sáng kiến hay đề xuất gì? Câu : (2điểm) Các cách mạng tư sản thời cận đại diễn hình thức (nêu lấy ví dụ minh hoạ ) ? Phân tích đánh giá ngắn gọn mặt tích cực, mặt hạn chế tiêu cực cách mạng tư sản lịch sử? Câu 3: (6 điểm) Về đường lối kháng chiến chống Pháp dân tôc ta ( 1946-1954 ), đồng chí hãy: - Nêu nội dung phân tích tính chất sáng tạo Đảng Bác Hồ việc đề đường lối kháng chiến ? - Hãy chọn lọc kiện tiêu biểu kháng chiến chống Pháp ta phân tích để khẳng định đắn, tính hiệu nội dung đường lối kháng chiến đó? -(Đề có 01 trang) phòng giáo dục đề thi chọn giáo viên giỏi huyện đông sơn môn: sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Năm học: 2007 - 2008 Hãy xây dựng đáp án chi tiết cho đề thi sau: Câu1: (3 đ) Sự tổng hợp mạch mới trong quá trình tái bản của ADN diễn ra theo chiều nào? Chiều tổng hợp đó có gì khác biệt trong quá trình hình thành 2 mạch mới của phân tử ADN? Câu 2: (2 đ) Giải thích vì sao ở chim bồ câu ngời ta vẫn dùng con đực và con cái cùng lứa đẻ để nuôi sinh sản mà không sợ thoái hóa giống? Mục đích của tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần là gi? Câu 3: (1 đ) ở thực vật, phơng pháp nào sau đây đợc sử dụng để duy trì u thế lai: a/ Cho các cây lai F 1 giao phấn. c/ Nhân giống vô tính. b/ Cho cây lai F 1 tự thụ phấn bắt buộc. d/ Cả a và b. Câu 4: (3 đ) Cho tập hợp các sinh vật sau. Xác định xem tập hợp nào là quần thể, tập hợp nào không phải là quần thể. a/ Các con khỉ sống trong vờn bách thú. b/ Đàn voi sống trong rừng huyện Tánh Linh. c/ Các cá thể tôm sống trong hồ. d/ Các con chó sói sống trong rừng. e/ Các con cá nuôi trong ao. g/ Các con chim sống trong rừng ma nhiệt đới. Câu 5: (1,5 đ) ở một hòn đảo có 2 loài chó sói và thỏ sinh sống, số lợng thỏ bị chó sói khống chế, sau đó chuyển sói đi khỏi đảo, chuyển cừu vào sống cùng với thỏ. Sau một thời gian số lợng cừu và thỏ biến đổi nh thế nào? Nguyên nhân của sự biến đổi đó? Câu 6: (4,5 đ) Cho lai giữa 2 cá thể ruồi giấm thuần chủng thì thu đợc F 1 đều có thân xám, cánh dài. Tiếp tục cho F 1 giao phối với nhau F 2 phân ly kiểu hình 90 xám: 30 đen cụt. a/ Cho biết kiểu hình nào trội, kiểu hình nào lặn? b/ Giải thích và viết sơ đồ lai từ P đến F 2 . Câu 7: (3 đ) Xác định mối quan hệ cho phù hợp: a/ Cá ép sống trên lng động vật lớn. b/ Địa y sống bám trên cành cây. c/ Hải quỳ sống bám trên vỏ ốc. d/ Vi sinh vật sống trong dạ dày của động vật nhai lại. e/ Dây tơ hồng sống trong bụi cúc tần. g/ Động vật nguyên sinh sống trong ruột mối. Câu 8 (2 đ) Nối cột A và cột B sao cho phù hợp. A. C¸c ngµnh ®éng vËt Nèi víi B. TrËt tù tiÕn hãa a. Giun dÑp a nèi víi . 1 b. Ruét khoang b nèi víi . 2 c. Giun ®èt c nèi víi . 3 d. §éng vËt nguyªn sinh d nèi víi . 4 e. Giun trßn e nèi víi . 5 g. Ch©n khíp g nèi víi . 6 h. §éng vËt cã x¬ng sèng h nèi víi . 7 i. Th©n mÒm i nèi víi . 8 Đề thi giáo viên giỏi cấp THCS Huyện Kỳ Anh Năm học 2008-2009 Môn : Hoá học Thời gian làm bài:120 phút Câu1: a) Khi làm khan rợu C 2 H 5 OH có lẫn một ít nớc ngời ta dùng các cách sau: Cho CaO mới nung vào rợu Cho CuSO 4 khan vào rợu Lấy một lợng cho tác dụng với một ít Natri rồi đổ vào bình rợu và chung cất b) Khi làm khan BenZen ngời ta cho trực tiếp Natri vào bình BenZen có lẫn vết nớc Hãy nêu bản chất hóa học của mỗi phơng pháp trên Câu 2: Từ Na 2 SO 3 , NH 4 HCO 3 , Al , MnO 2 và các dung dịch Ba(OH) 2 , HCl có thể điều chế đợc những khí gì? Trong các khí đó khí nào tác dụng đợc với dung dịch NaOH? Viết phơng trình hóa học của các phản ứng . Câu 3: Alà hỗn hợp gồm Ba , Mg ,Al . Cho m gam A vào nớc đén phản ứng xong thoát ra 8,96 lít H 2 (đktc) Cho m gam A vào dung dịch NaOH d thấy thoát ra 12,32 lít H 2 (đktc) Cho m gam A vào dung dịch HCl d thấy thoát ra 13,44 lít H 2 (đktc) Tính m Câu 4: Cho một luồng khí H 2 qua ống đựng m gam Fe 2 O 3 nung nóng,đợc 18,24 gam hổn hợp rắn A gồm 4 chất .Hoà tan ảtong dung dịch HNO 3 d thu đợc 1,2 gam khí NO duy nhất a) Tính m b) Tính thành phần phần trăm về khối lợng các chất trong A, biết trong A tỉ lệ số mol sắt từ oxit và sắt (II) oxit là 1:2 Câu 5: Muối A(là hợp chất vô cơ ). Nung 8,08 gâm đợc các sản phẩm khí và 1,6 gam một chất rắn không tan trong nớc. Nếu cho sản phẩm khí đi qua 200 gam dung dịch NaOH 1,2% thì phản ứng vừa đủ và đợc 1 dung dịch chỉ chứa một muối trung hoà có nồng độ 2,47%. Tìm công thức muối, biết khi nung hoá trị của kim loại trong A không đổi Hội thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở năm học 2005 - 2006 Đề thi vòng 1: Vận dụng kỹ năng kiến thức bộ môn Môn: Toán (Thời gian làm bài 120 phút) Sau đây là một đề thi học sinh giỏi lớp 8. Đồng chí hãy soạn hớng dẫn chấm chi tiết (theo thang điểm 10). Đề bài I. Trắc nghiệm (5 diểm). 1/ Cho ( ) .96 2 3 8 1 23 += xxxxf Chọn kết quả đúng: a) ( ) .491238 = f b) ( ) .491338 = f c) ( ) .491438 = f d) ( ) .491638 = f 2/ Từ tỉ lệ thức d b c a = không suy ra đợc tỉ lệ thức nào: a) dc dc ba ba + = + ; b) db db ca ca + = + ; c) cb db bc da + + = ; d) db ac bd ca + = + ; (giả thiết các tỉ số đều có nghĩa). 3/ S là tập nghiệm của phơng trình: x 3 + 6x 2 + 11x + 6 = 0. Chọn kết quả đúng: a) S = {-1; 2; 3}; b) S = {-1; 2; -3}; c) S = {1; -2; 3}; d) S = {-1; -2; -3}. 4/ Kết quả của phép chia [8018:(2004.2006 - 2003.2005)] là: a) -2; b) 3; c) 2; d) 4. 5/ Tổng A = 2 + 2 2 + 2 3 +2 4 + 2 5 +2 6 + 2 7 +2 8 + 2 9 + 2 10 . Số d khi chia A cho 6 là: a) 0; b) 1; c) 2; d) 4. 6/ Phơng trình x - 1+ 1 - x = x. Chọn kết luận đúng: a) Phơng trình vô nghiệm; b) Phơng trình có duy nhất 1 nghiệm; c) Phơng trình có đúng 2 nghiệm; d) Phơng trình có vô số nghiệm. 7/ Hai tam giác đồng dạng và có một cặp cạnh bằng nhau. Phát biểu nào sau đây đúng nhất: a) Chúng bằng nhau theo trờng hợp cạnh-cạnh-cạnh; b) Chúng bằng nhau theo trờng hợp cạnh-góc-cạnh; c) Chúng bằng nhau theo trờng hợp góc-cạnh-góc; d) Cha thể kết luận chúng bằng nhau. 8/ Giao của tập hợp các hình bình hành có hai cạnh kề bằng nhau và tập hợp các hình thang có hai đờng chéo bằng nhau là: a) Tập hợp rỗng; b) Tập hợp các hình chữ nhật; d) Tập hợp các hình vuông; c) Tập hợp các hình thoi. 9/ Phát biểu nào sau đây không phải là dấu hiệu nhận biết hình thang cân: a) Hình thang có hai góc kề với một đáy bằng nhau là hình thang cân; b) Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân; 1 c) Hình thang có hai đờng chéo bằng nhau là hình thang cân; d) Hình thang có tổng hai góc đối bằng 180 0 là hình thang cân. 10/ Tam giác ABC, D thuộc BC sao cho góc BAD bằng góc CAD và AB = 6cm, AC = 7cm, BC = 8cm. Vậy thì: a) Không tính đợc DC vì cha đủ dữ kiện; b) Tính đợc DC = 4cm; c) Tính đợc DC và DC < 4cm; d) Tính đợc DC và DC > 4cm. 11/ Cho tứ giác ABCD. Gọi M,N,P theo thứ tự là trung điểm của AD, BC, AC. Khẳng định nào sau đây đúng nhất: a) MN (AB + CD):2; b) MN < (AB + CD):2; c) MN > (AB + CD):2; d) MN < (AB + CD):2. II. Tự luận (5 điểm). 1/ Cho tam giác ABC có đờng trung tuyến là AD. Tia phân giác góc ADB cắt AB ở E, tia phân giác góc ADC cắt AC ở F. a) Chứng minh hai tam giác AEF và ABC đồng dạng. b) Tính độ dài EF biết DC = 8cm, FC:AF = 8:5. 2/ Cho biểu thức: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 12 3 12 3 1 5 : 12 102 12 23 223 2 23 + + + +++ + +++ + = aaa aaaa aa aaa a P a) Rút gọn P . b) Tính giá trị của P biết 3 1 = a . c) Tìm các giá trị nguyên của a để giá trị của biểu thức P là số nguyên. 3/ Tìm tất cả các số nguyên dơng thoả mãn: 2 111 =++ zyx . Ghi chú: Thí sinh đợc phép sử dụng máy tính Casio fx 500 MS hoặc các máy tính có tính năng tơng đ- ơng trở xuống. Ngoài ra, thí sinh không đợc sử dụng bất kỳ tài liệu nào khi làm bài. 2 Phòng Giáo dục Thiệu Hoá HD chấm thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở năm học 2005 - 2006 Đề thi vòng 1: Vận dụng kỹ năng kiến thức bộ môn Môn: Toán (Thời gian làm bài 120 phút) I. Trắc nghiệm (5 diểm). ý đúng Câu a b c d Điểm 1 x 0,5 2 x(0,25) x(0,25) 0,5 3 x 0,5 4 x 0,5 5 x 0,5 6 x 0,5 7 x 0,25 8 x 0,25 9 x 0,5 10 x 0,5 11 x 0,5 II. Tự luận (5 diểm). 2/ (1,5 điểm) a) (1,0 điểm). Theo tính chất đờng phân giác trong của tam giác ta có: CF AF CD AD EB AE BD AD == , mà BDCD = (do AD là trung tuyến của ABC): CF AF EB AE = suy ra BCEF // AEF ~ ABC b) (0,5 điểm). Ta có: AEF ~ ABC EF BC AF FC EF BC AF FCAF hay EF BC AF AC =+= + = 1 Thay 5 8 ,168.22 ==== AF FC DCBC Ta có: 13 80 5 CT 40/2008/CT-BGDĐT 22/7/2008 của BT BGDĐT về việc phát động p/trào t/đua “ XD trường học thân thiện,HS tích cực” trong các trường PT giai đoạn 2008- 2013 Cùng với các cuộc vận động “ Nói ….” Và “Mỗi thầy… ”,để tiếp tục tăng cường và n/cao h/quả công tác GD toàn diện cho HS,BGD và ĐT phát động p/trào thi đua “ XD… ”trong các trường PT giai đoạn 08-013 với mục tiêu,yc và ND như sau :1. MT : a. H/động s/mạnh t/hợp của các l/ lượng trog và ngoài nhà trường để XD MT GD an toàn,thân thiện,h/quả pù hợp với ĐK của đ/pương và đ/ứng yc XH. b. P/huy tính c/động,t/cực s/tạo của HS trog h/tập và các h/động XH 1 các pù hợp và h/quả.2. YC : a. T/trug các nguồn lực để g/quyết dứt điểm ~ yếu kém về cơ sở v/chất,t/bò tr/học,tạo ĐK cho HS khi đến trường được an toàn thân thiện vui vẻ.b. T/cường sự t/gia 1 cách h/thú của HS trog các h/động GD trog nhà trướng và tại cộng đồng,với t/độ tự giác c/động và ý thức s/tạo.c. p/huy sự c/động,s/tạo của thầy ,cô giáo đáp u7ng1YC đổi mới PP GD trog ĐK hội nhập q/tế. D. H/động và tạo ĐK để có sự t/gia h/động đa dạng và p/phú của các tổ chức,cá nhân trog việc GD VH truyền thống LS CM cho HS.đ. P/trào t/đua pải đ/bảo tín tự giác,0 gây áp lực quá tải trog công việc of nhà trường,sát với ĐK ở cơ sở.ND cụ thể của p/trào là do cơ sở tự chọn,pù hợp với ĐK của nhà trường,làm cho chất lượng GD được nâng lên và có dấu ấn của đòa pương 1 cách mạnh mẽ. 3.ND :a.XD trường lớp xanh ,sạch đẹp,an toàn - Bảo đảm trường an toàn ,sach sẽ,có cây xanh,thoáng mát và ngày càng đẹp hơ n ,lớp học có đủ ánh sáng,b.àn ghế hợp với lứa tuổi HS - Tổ chức HS trồng cây vào dòp đầu xuân à VS được đặt ở vò trí pù hợpà chăm sóc cây thường xuyên. – Có đủ nhà VS được đặt ở vò trí pù hợp với c/quan tr/học,được giừ gìn VS sạch sẽ. – HS t/cực t/gia b/vệ c/quan Mt giữ VS các c/trình c/cộng nhà trường lớp học và cá nhân. b) D và H có h/quả,pù hợp với đ/điểm lứa tuổi của HS ở mỗi đòa pương,giúp các em tự tin trong học tập.- Thầy,cô giáo t/cựu đ/mới PP giảng dạy nhằm k/khíc sự c/cần,t/cực,c/động,s/tạo và ý thức vươn lên,rèn luyện khả năng học của HS.- HS đc k/khích đề xuất ý kiến và cùng thầy,cô giáo t/hiện các g/páp để việc D& H có h/quả ngày càng cao.c) Rèn luyện KN sống cho HS : - Rèn KN ứng xử hợp lí với các t/huống trog c/sống,thói quen và kó năng làm việc,s/hoạt theo nhóm.- Rèn luyện sức khỏe và ý thức BV SK ,KN pog chống tai nạn GT ,đuối nước và các tai nạn thương tích khác. – Rèn luyện KN ư/xử VH,chung sống hòa bình pog ngừa bạo lực và các tệ nạn XH. d) Tổ chức các HĐ ập thể,vui chơi lành mạnh: - Tổ chức các HĐ V/nghệ,TT 1 cách thiết th7c5,kkhich1 sự t/gia c/động,tư giác của HS.- Tổ chức các trò chơi dân gan và các h/động vui chơi g/trí t/cực khác pù hợp với lứa tuổi HS.đ) HS t/gia tìm hiểu,chăm sóc và p/ huy g/trò các di tích LS,VH,CM ở đ/pươg .- Mỗi tro7ng2 đều nhận chăm sóc 1 di tích LS,VH hoặc di tích CM ở đ/pươg ,góp pần lam2cho di tích ngày 1 đẹp hơn,hấp dẫn hơn,/truyền,g/thiệu các c/trình ,di tích của đ/pươg với bạn bè. – Mỗi trường có kế hoạch à tổ chức GD t/thống VH dt và t/thần CM 1 cách h/quả ch tất cả HS;pói hợp với chính quyền,đoàn thể và nhân dân đ/pươg p/huy g/trò của các di tích LS,VH và CM cho c/sống của c/đồng ở đ/phương và khách du lòch.4/ Tổ chức thực hiện: - Pog trào thi đua “ XD…” đc /khai gắn với ke61hoach5 năm học của nành và của từng trường,kết thúc mỗi năm học đều có đ/giá,k/thưởng,pổ biến đ/hình;t/kết Pt thi đua vào cuối năm học 2012-2013. -B GD&ĐT phối hợp vớ BVH-TT & Du lòch,Trung ương đoàn Thanh niên CSHCM và các bộ,ngành có liên quan tổ chức t/khai pt thi đua “ XD…” ở các cấp học PT trong tháng 7 -2008.Trên cơ sở đó ,CĐGDVN,các cơ quan đơn vò thuộc BGD&ĐT XD kế hoạch t/khai tổ chức,h/dẫn,Kt việc t/hiện theo chức ăng,NV của minh.Vụ co6ngtac1 HS,SV là cơ quan thường trực của BGD&ĐT trong việc pối hợp tỏ chức t/khai t/hiện. – ác cơ sở GD &ĐT báo cáo y ban nhân dân tỉnh,TP trực thuộc trung ương để