CÂU HỎI XÃ HỘI HỌC LÝ THUYẾT Câu 1: Hãy trình bày mối quan hệ biện chứng người xã hội xã hội học? Giữa người xã hội có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt.Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội Luận đề khẳng định rằng, người trừu tượng, thoát ly điều kiện, hoàn cảnh lịch sử xã hội Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử định, thời đại định Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ toàn mối quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời đại; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân,gia đình, xã hội ) người bộc lộ toàn chất xã hội Con người tồn xã hội với tư cách chủ thể xã hội, sáng tạo xã hội Mặt khác người tồn xã hội bị chi phối khuôn mẫu xã hội, khuôn mẫu ép buộc cá nhân phải tuân thủ theo quy định định Từ sinh ra, người sinh vật tuý, song sống xã hội người học hỏi kinh nghiệm xã hội thoát khỏi giới sinh vật thành người xã hội Do người thực thể pha trộn yếu tố sinh vật yếu tố xã hội Con người đơn vị cấu thành xã hội,là đơn vị nhỏ hệ thống xã hội, sinh vật có tư duy, sống theo tổ chức xã hội.Sống xã hội, người có chất định phát xã hội, thể nhân cách cá nhân Nhân cách mặt xã hội tâm lý, tổng thể thuộc tính tâm lý cá nhân vừa có ý nghĩa xã hội, vừa đặc trưng cho tính cá nhân.Người có nhân cách coi thành viên xã hội, chịu chi phối mối quan hệ xã hội, đồng thời chủ thể hoạt động có ý thức xã hội Đặc trưng quy định khác biệt người giới loài vật phương diện xã hội Tính xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất; hoạt động sản xuất vật chất biểu cách tính xã hội người Thông qua hoat động lao động sản xuất, người sản xuất cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống mình; hình thành phát triển ngôn ngữ tư duy; xác lập quan hệ xã hội Bởi lao động yếu tố định hình thành chất xã hội cuả người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội Mối quan hệ cá nhân xã hội mối quan hệ biên chứng.Nghiên cứu mối quan hệ cá nhân xã hội giúp ta hiểu quy luật xã hội nhằm điều chỉnh hành động mình,biết cách sống xã hội, hoà đồng vào xã hội để xây dựng hạnh phúc cho cá nhân, phồn vinh cho xã hội nghiên cứu hành vi xã hội hay hành động xã hội người (cách tiếp cận thiên người ); tính chỉnh thể tổ chức xã hội , tính hệ thống xã hội mối quan hệ chi phối cá nhân (cách tiếp cận thiên xã hội); quan hệ xã hội tổng thể mối liên hệ xác lập cộng đồng xã hội cá nhân với tư cách chủ thể hoạt động xã hội khác vị trí chức đời sống xã hội Từ thấy đối tượng nghiên cứu xã hội học phản ánh khía cánh xã hội Câu 2:Thế cấu trúc xã hội?Tại nói cấu trúc xã hội có tính lịch sử phản ánh đặc trưng xã hội thời kì? Cấu trúc xã hội tổng thể thành phần cấu thành xã hội , hệ thống lớn , bao gồm hệ thống nhỏ ( tiểu hệ thống ) , bao gồm bậc ( lớp ) người-đơn vị xã hội ; gia đình-tế bào xã hội , đến cấu trúc nhóm toàn thể xã hội chỉnh thể cấu trúc Những thành phần quan cấu trúc xã hội vị , vai trò , nhóm xã hội thiết chế xã hội Trong giai đoạn phát triển lịch sử cấu trúc xã hội có đặc trưng riêng Những đặc trưng không khác biệt tổng thể tập hợp phận cấu thành XH mà đặc trưng từ bên hệ thống tổ chức xã hội Và giai đoạn người có nhận thức , cách suy nghĩ riêng thời kì tác động nhiều yếu tố xã hội thiết chế trị , tập quán văn hoá , nét đặc trưng cấu trúc xã hội thời kì Ví dụ : xã hội loài người trải qua hình thái xã hội : công xã nguyên thuỷ , chiếm hữu nô lệ , phong kiến , tư chủ nghĩa cuối xã hội chủ nghĩa Mỗi thời diển lịch sử gắn với hình thái có cấu xã hội với nét đặc trưng riêng Từ nhóm xã hội , cách thức tổ chức nhóm hoạt động tương tác nhóm đối tượng đến thiết chế xã hội khác Ở chế độ xã hội chiếm hữu nô lệ tồn hai giai cấp chủ nô nô lệ Mọi mâu thuẫn xã hội phát sinh từ hai giai cấp Thiết chế xã hội thời kì có dạng hình thang đơn giản : Chủ nô lệ thuộc Nô lệ Quyền lực Tiền bạc Nhưng sang chế độ phong kiến mô hình xã hội lại có dạng hình tam giác với nhiều bậc : Vua Quan lại Hệ thốnh địa chủ Nông dân Trong xã hội ,mọi quyền lực tập trung vào người nhà vua Tuy mâu thuẫn xã hội vần mâu thuẫn người nông dân với địa chủ quan lại Và mâu thuẫn đến cực điểm mối quan hệ sản xuất cũ bị , lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xuất Đó tư chủ nghĩa Trong tư chủ nghĩa cấu trúc xã hội lại có nét riêng Dù hình thái xã hội có mâu thuẫn tầng lớp bóc lột với tầng lớp bị bóc lột hình thức bóc lột tư chủ nghĩa tinh vi nhiều so với hình thái trước : qua thặng dư sản xuất Đặc biệt thời kì quyền người phụ nữ nâng cao , tiến nhiều so với hai thời kì trước Nhưng mâu thuẫn sâu sắc giai cấp vô sản tư sản chắn phá vỡ mối quan hệ sản xuất đưa nguời sang hệ thống xã hội hoàn chỉnh xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên phủ nhận vai trò TBCN Nó tạo lớp người với tác phong , mối quan hệ , chuẩn bị cho lên xã hội chủ nghĩa Qua thấy cấu trúc xã hội không đặc trưng cho xã hội thời kì mà kế thừa , phát triển thời kì Bởi , cấu trúc xã hội có tính lịch sử mang nét đặc trưng riêng thời kì Câu 3: Những mâu thuẫn xã hội biểu phân hệ cấu trúc Mâu thuẫn giữa: + Giai cấp (mâu thuẫn lợi ích kinh tế, địa vị xã hội bất đồng tâm lý xã hội) + Các dân tộc + Dân số ¬+ Giới tính Các mâu thuẫn biểu phân hệ cấu trúc sau: Cấu trúc xã hội- giai cấp tồn mâu thuẫn về: + Lợi ích Giai cấp tìm cách để chiếm lấy lợi ích lớn để củng cố sức mạnh vật chất cho giai cấp Nó dung cách như: bạo lực, bóc lột sức lao động + Địa vị xã hội: giai cấp tìm cách để chiếm lấy quyền lực xã hội để tằng cường sức mạnh cho giai cấp Quyền lực xã hội mục tiêu tranh giành giai cấp từ dẫn đến xung đột mạnh mẽ xã hội + Về tâm lý xã hội: giai cấp có đời sống xã hội khác nhau, có quan điểm, thái độ, cách sống khác nên tồn mâu thuẫn sống hang ngày Ví dụ: mâu thuẫn nông dân bọn địa chủ phong kiến: bọn địa chủ phong kiến có quyền lực, địa vị tay, có lợi ích cách chiếm đoạt từ người nông dân Vì người nông dân phải đứng lên để giành quyền làm chủ cho than họ Bọn địa chủ phong kiến địa vị, có lợi ích mà có đời sống cao hơn, có quan điểm, lối sống cao người nông dân Chúng lợi dụng, khinh rẻ người nông dân, thâm trí chúng cướp quyền công dân, quyền làm người họ thế, mâu thuẫn trở nên gay gắt Cấu trúc xã hội- dân tộc: + xung đột dân tộc chung sống với vùng lãnh thổ định Đó phát triển không đồng mặt kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng, văn hoá dân tộc dẫn đến có dân tộc chậm phát triển Mâu thuẫn dân tộc thường bị lực nước để kích động chống đối phủ dẫn đến rối loạn xã hội Ví dụ: Bọn phản động nước kích động số đồng bào Tây Nguyên làm trật tự địa phương, lôi kéo, lừa dối họ chống quyền Nguyên nhân sâu xa vấn đề bon chúng lợi dụng mâu thuẫn dân tộc Tuy nhiên, âm mưu chúng hoàn toàn thất bại trước lãnh đạo Đảng khối đại đoàn kết dân tộc bền chặt nhân dân ta Cấu trúc xã hội- dân số: Luôn tồn mâu thuẫn hệ (sự bất đồng quan điểm do: + Sự bất đồng hệ trước dẫn tới áp đặt lên hệ trẻ nhận thức hành động + Do khuyết tật giáo dục hệ trẻ khiến hị có nhận thức sai lầm hệ trước + Do vị trí, vai trỏ hệ xã hội bất bình đẳng + Do chuyển giao hệ làm chậm tính động xã hội suy giảm Ví dụ: công ty: người lớn tuổi - chức cao; người tuổi - chức thấp Chúng ta xếp mà phải dựa lực cá nhân Cấu trúc xã hôi-giới tính: Có tồn mâu thuẫn: + Trọng nam khinh nữ + Sự cân giới tính phạm vi toàn xã hội dẫn đến hành vi xã hội không lành mạnh ảnh hưởng đến phát triển chung xã hội Ví dụ: ngày xưa, chế độ phong kiến, người có quan niệm trọng nam khinh nữ, bất đồng tâm lý xã hội nam nữ dẫn đến mâu thuẫn định hoạt động gia đình lớn xã hội Ngày nay, nhiều nước tồn quan niệm số nước Châu Phi Tình hình cải thiện không tồn nước phương Tây Câu 4: Tại nói bất bình đẳng xã hội vừa mang nguồn ngốc tự nhiên vừa mang nguồn gốc xã hội? Bất bình đẳng mang tính tự nhiên: Đó khác biệt cá nhân đặc điểm sẳn có như: giới, tuổi, chủng tộc, trí lực, phẩm chất sẳn có… Ví dụ: Người đàn ông thường có sức mạnh phụ nữ Ngược lại phụ nữ có khả giao tiếp tốt đàn ông Bất bình đẳng mang tính xã hội: Đó phân công lao động => Có khác lợi ích các nhân Ví dụ: Trong công ty, lương giám đốc cao nhân viên => sở vật chất giám đốc đầy đủ nhân viên Câu 5: Tại nói phân tầng xã hội hợp thức thúc đẩy tiến xã hội phân tầng xã hội không hợp thức nguyên nhân làm tăng bất công xã hội làm gia tăng hố ngăn cách giàu nghèo? Hai dạng thức phân tầng xã hội: Phân tầng xã hội hợp thức phân tầng xã hội khác biệt cách tự nhiên lực( thể chất trí tuệ), điều kiện may tính cách & đạo đức cá nhân & nhóm xã hội thực chất Thực chất phân tầng xã hội hợp thức vận hành xã hội theo nguyên tắc" làm theo lực hưởng theo lao động" Phân tầng xã hội hợp thức tích cực & cần thiết điều mong muốn toàn thể xã hội Nó tạo lên động lực thúc đẩy xã hội lên, tạo lên chuẩn mực thống khách quan cho đánh giá xã hội tự đánh giá cá nhân & nhóm xã hội vị trí, vị vai trò xã hội Vì phân tầng xã hội giảm hố ngăn cách giàu nghèo bất công xã hội Phân tầng xã hội không hợp thức phân tầng xã hội không dựa khác biệt tự nhiên cá nhân, dựa khác tai đức & cống hiến người cho xã hội mà dựa hành vi bất tham nhũng, lừa gạt, trộm cắp, buôn bán phi pháp để giàu có; luồn lọt, xu nịnh, tạo vây cách để có quyền lực ngược lại, lười biếng, dựa giẫm, ỷ lại để rơi vào đau khổ hèn Như phân tầng xã hội không hợp thức tạo lên bất công xã hội Nó xiềng xích trói buộc lực sáng tạo người, làm thui chột lực thể chất & trí tuệ chân người Nó nguyên nhân tích tụ mầm móng bất bình xung đột xã hội, tạo mâu thuẫn xã hội, chí có lúc tạo lên đối kháng xã hội mà đỉnh cao rối loạn & phá vỡ trật tự xã hội Do vậy, phân tầng xã hội không hợp thức gia tăng hố ngăn cách giàu nghèo bất công xã hội Câu 6: Nhóm xã hội chi phối đến đời sống xã hội các nhân nào? Trước hết ta hiểu nhóm xã hội tập hợp người có liên hệ với theo kiểu định hay nói cách khác nhóm xã hội tập người có liên hệ với vị trí, vị thế, vai trò, nhu cầu lợi ích định hướng giá trị định Nhóm đơn vị sơ đẳng tạo thành xã hội Giống nhiều loại động vật sống thành bầy, người sống thành nhóm Nhưng người, nhóm tính sinh học tự nhiên: kiếm ăn, tự vệ, tình dục, mà có nhu cầu an toàn, nhu cầu tình cảm, nhu cầu quý trọng, nhu cầu học tập hiểu biết, nhu cầu thẩm mĩ, nhu cầu tự khẳng định Hay nói cách khác nhóm giữ vai trò trung gian để liên kết cá nhân & xã hội Nhóm xã hội chi phối toàn diện đến đời sống cá nhân sở thoả mãn nhu cầu: Nhóm thoả mãn nhu cầu giao tiếp xã hội cá nhân Giao tiếp giao tiện hàng đầu, chủ yếu, người nhằm giao lưu với người khác & xã hội Giao tiếp nhiều cá nhân diễn xã hội Do nhóm xã hội nơi hội tụ sống cá nhân Nhóm xã hội thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm nhân Các cá nhân đến với để tìm niềm vui, hứng thú, chia sẻ tình cảm Nhóm xã hội thoả mãn nhu cầu trao đổi kinh nghiệm xã hội cá nhân với nhằm nâng cao nhận thức xã hội & lực lao động cho người Nhóm xã hội thoả mãn đồng cảm xã hội cá nhân Các cá nhân tìm đoàn kết xã hội, lòng tin lẫn nhau, bình an, ổn định sống người qua liên kết nhóm Câu :Tổ chức xã hội chi phối hoạt động xã hội cá nhân nào? Trong sống, người phải thực hoạt động xã hội để đảm bảo đời sống cho Các hoạt động xã hội thực tổ chức xã hội Tổ chức xã hội phần xã hội Đó hệ thống quan hệ, tập hợp liên kết cá nhân để hoạt động xã hội, nhằm đạt mục đích định quyền lợi lợi ích xã hội Thực chất, tổ chức xã hội tập hợp cá nhân không gian thời gian cụ thể nhằm mục đích, lợi ích, hành động xã hội, xã hội thừa nhận cho phép hoạt động hệ thống phân công lao động xã hội Khi tham gia vào tổ chức xã hội, hoạt động cá nhân bị chi phối cách toàn diện Mỗi cá nhân tham gia vào tổ chức xã hội có mục đích tạo hay bảo vệ lợi ích họ thỏa mãn nhu cầu họ Do vậy, họ tham gia tổ chức chấp nhận chi phối tổ chức để đạt mục đích Để trì hoạt động ổn định, tổ chức xã hội xác lập hệ thống quyền lực thống cho mình, qua chi phối hành động thành viên Trong tổ chức, thành viên có vị trí định vai trò, quyền lợi, trách nhiệm Vai trò thành viên yêu cầu tổ chức quy định Tổ chức đặt quy tắc để điều chỉnh hành vi, quan hệ thành viên để hoạt động tổ chức vào nề nếp Mặt khác, phần lớn tổ chức xã hội thức hóa công khai hóa mối quan hệ tổ chức để thành viên thực theo giám sát thực thành viên khác Vì hoạt động thành viên phải phù hợp với quy tắc tổ chức mà tham gia Không thế, tổ chức xẫ hội ảnh hưởng đến tư tưởng, tác phong, đạo đức thành viên thông qua việc trì kỉ luật tổ chức Điều góp phần vào việc điều chỉnh hành vi thành viên Lấy ví dụ việc hoạt động học sinh bị chi phối tham gia vào tổ chức xã hội - trường học Trước hết, học sinh đến trường nhằm mục đích học tập, tìm kiếm kiến thức Để đạt điều đó, học sinh cần phải đáp ứng yêu cầu giấc, dụng cụ học tập Khi đến trường, học sinh cần phải tuân thủ nội quy nhà trường Để hưởng quyền lợi học tập học sinh phải thực trách nhiệm trường : đóng học phí, lao động, tham gia hoạt động nhà trường Hoạt động học sinh bị chi phối không trường Trong trình thực yêu cầu mà nhà trường đặt ra, học sinh rèn luyện tính kỷ luật đạo đức, thông qua tác động đến nhân cách hành vi người Tổ chức xã hội chỗ dựa vật chất tinh thần cho thành viên.Trong xã hội nguyên thủy,người nguyên thủy biết tập hợp thành bầy đàn để chung sống săn bắn hái lượm chống thú dữ.Đó tổ chức xã hội sơ khai gắn kết cá nhân lại với tạo điều kiện cho sinh tồn phát triển xã hội.Xã hội ngày vậy,con người sống mà tập thể tổ chức xã hội,nếu cá nhân không hòa nhập vào đời sống chung xã hội chịu qui luật đào thải hoàn thiện thân.Vì ta kết luận hoạt động xã hội cá nhân chịu cho phối lớn tổ chức xã hội.Vì cá nhân cần tích cực tham gia vào tổ chức xã hội để hoàn thiện thân tạo điều kiện cho xã hội phát triển bền vững Câu Thiết chế xã hội điều chỉnh kiểm soát hoạt động xã hội cá nhân nào? - Thiết chế xã hội vốn mô hình hành vi đa số thừa nhận chuẩn thực theo, cá nhân không thời gian để suy tính, đắn đo xem cách thức hành động hay sai để thực hay không thực Nói cách khác, thiết chế đơn giản hóa tác phong hành động, lề lối tư cá nhân Mọi thành viên hành động theo thiết chế cách tự động hóa - Thiết chế xã hội tập hợp vai trò chuẩn hóa - Đó vai trò mà cá nhân cần phải học để thực thông qua trình xã hội hóa Nghĩa là, thiết chế cung cấp cho cá nhân vai trò có sẵn Ví dụ, thiết chế gia đình cung cấp cho cá nhân vai trò bố mẹ, cái, ; thiết chế giáo dục cung cấp cho cá nhân vai trò thầy, học sinh, cá nhân sáng tạo nên vai trò Thiết chế xã hội yếu tố phối hợp ổn định cho toàn thể văn hóa Nhìn chung, cá nhân hành động ngược lại thiết chế; lẽ, cung cách tư phong cách hành động thiết chế hóa có ý nghĩa quan trọng người Thiết chế mang lại cảm giác yên tâm an toàn cho thành viên tuân thủ nó, mà xã hội cho đúng, chuẩn - thực theo tức thực theo đám đông, thành viên không thực cảm thấy bất an bị xã hội lên án ví dụ, đại đa số "trai lớn lấy vợ, gái lớn gả chồng" việc làm bình thường - thiết chế Thiết chế xã hội bao gồm mong đợi xã hội Nhờ có mong đợi thiết chế mà cá nhân biết phải hành động suy nghĩ trước người khác Trường hợp thiết chế xã hội thực chức điều hòa kiểm soát xã hội không cách thức dẫn đến tác động tiêu cực xã hội - điều hòa đặc biệt là, kiểm soát thiết chế mạnh triệt tiêu sáng tạo cá nhân, đồng thời thiết chế mang tính bảo thủ Tính bảo thủ thể chỗ cố gắng trì khuôn mẫu tác phong lạc hậu, lỗi thời Các thiết chế cản trở tiến xã hội Nhưng, kiểm soát điều chỉnh quan hệ xã hội yếu thiết chế dẫn tới tình trạng cá nhân, nhóm xã hội không thực tốt vai trò, chí trốn tránh trách nhiệm Kết hoạt động phần toàn xã hội bị đình trệ Giữa thiết chế có xảy di chuyển chức Sự di chuyển xảy xuất hai hai điều kiện sau: Thiết chế không đáp ứng nhu cầu; Các thiết chế có khả đáp ứng yêu cầu, số trội hơn, có khả đáp ứng mức cao so với thiết chế khác Câu 9: Tại nói giá trị chuẩn mực điều chỉnh hành vi cá nhân phù hợp với yêu cầu xã hội? Khái niệm chuẩn mực xã hội Con người muốn thực hành vi, hoạt động theo ý muốn cá nhân người phải đặt vào mối quan hệ với nhóm xã hội hay xã hội để thực hành vi cách phù hợp, đáp ứng đòi hỏi người xung quanh cộng đồng xã hội hành vi kính nhường dưới, không vi phạm pháp luật hay không vứt rác bừa bãi… Nhưng muốn người thực điều cần phải có phương tiện xã hội để điều chỉnh hành vi người, người ý chí chung xác lập tạo dựng lên hệ thống quy tắc, yêu cầu, đòi hỏi xã hội hành vi xã hội cá nhân hay nhóm xã hội Như ta nên hiểu chuẩn mực xã hội? “Chuẩn mực xã hội hệ thống quy tắc, yêu cầu, đòi hỏi xã hội cá nhân hay nhóm xã hội, xác định nhiều xác tính chất, mức độ, phạm vi, giới hạn có thể, phép, không phép hay bắt buộc phải thực hành vi xã hội người, nhằm củng cố đảm bảo ổn định xã hội, giữ gìn trật tự, kỷ cương, an toàn xã hội Phân tích khái niệm chẩn mực xã hội Chuẩn mực xã hội hệ thống tập hợp quy tắc, yêu cầu đòi hỏi xã hội thành viên xã hội ( thuộc nhóm xã hội, giai cấp, tầng lớp xã hội, cộng đồng người…) đặt nhằm áp đặt cho hành vi xã hội người Điều nói lên nguồn gốc chuẩn mực xã hội hình thành từ nhu cầu điều tiết, điều chỉnh mối quan hệ xã hội đa dạng, phức tạp đời sống xã hội Đối với thành viên xã hội chuẩn mực xã hội coi giá trị chi phối rộng rãi tuân theo cách phổ biến Chuẩn mực xã hội chung chung trừu tượng, khó nhận biết mà xác định cách cụ thể, rõ ràng mức độ hay nhiều xác tính chất, mức độ, phạm vi giới hạn khía cạnh, báo liên quan đến hành vi xã hội người bao gồm: có thể, phép, không phép, bắt buộc phải thực Với hệ thống quy tắc, yêu cầu đưa nhằm định hướng điều chỉnh hành vi xã hội người, chuẩn mực xã hội hướng tới thực chức xã hội: giảm bớt tính hỗn tạp ý kiến, quan điểm đánh giá hành vi; gạt bất đồng, mâu thuẫn tranh luận; tránh xung đột không cần thiết; tạo sở, khuôn mẫu cho trình hòa giải, thương lượng cá nhân đẻ đến chấp nhân mẫu số chung hành vi Trên sở thực chức đó, chuẩn mực xã hội góp phần tạo đồng thuận, đảm bảo ổn định xã hội, giữ gìn bảo vệ trật tự, kỉ cương, an toàn xã hội Câu 10: Tại nói XHH trình tiếp thu nên văn hóa xã hội cá nhân để biến họ thành thực thể sinh học trở thành người xã hội Về xã hội thiết chế xã hội hình thành tồn tại, người sinh lớn lên tiếp thu thiết chế có sẵn để phát triển phù hợp với quy định xã hội qua thời gian người trở thành thực thể sinh học mang đặc tính xã hội mà họ sống tồn Câu 11: Tại nói cá nhân có pha trộn vô thức tiềm thức ý thức Nhưng ý thức hữu đóng vai trò định chi phối tất Con người trình tồn nhận thức hình thành thói quen lối mòn cách hành động ứng sử, hoạt động trở thành tất yếu quen thuộc lâu ngày thành hành động vô thức mang tính năng, phản xạ vô điều kiện hay gọi phản xạ ý thức Ngoài hành động mang tính vô thức, người có hành động mang tính tiềm thức, hành động bị chi phối hoạt động diễn từ khứ trình xử lý đưa hành động họ có ảnh hưởng tiềm thức khứ Tuy nhiên đại đa số hoạt động có ý nghĩa người tư định bảo suy nghĩ có ý thức có chủ ý Và hành động xuất phát từ ý thức chủ định người định phát triển tồn người xã hội  ... cộng đồng xã hội cá nhân với tư cách chủ thể hoạt động xã hội khác vị trí chức đời sống xã hội Từ thấy đối tượng nghiên cứu xã hội học phản ánh khía cánh xã hội Câu 2:Thế cấu trúc xã hội? Tại nói... đánh giá cá nhân & nhóm xã hội vị trí, vị vai trò xã hội Vì phân tầng xã hội giảm hố ngăn cách giàu nghèo bất công xã hội Phân tầng xã hội không hợp thức phân tầng xã hội không dựa khác biệt tự... tầng xã hội hợp thức thúc đẩy tiến xã hội phân tầng xã hội không hợp thức nguyên nhân làm tăng bất công xã hội làm gia tăng hố ngăn cách giàu nghèo? Hai dạng thức phân tầng xã hội: Phân tầng xã hội