Đang tải... (xem toàn văn)
giai bai tap mon sinh hoc lop 10 trang 91 dinh duong chuyen hoa vat chat va nang luong o vi sinh vat tài liệu, giáo án,...
Phần ba: Sinh học vi sinh vật A.Chuyển hoá vật chất và năng lợng ở vi sinh vật Câu1. Chọn câu trả lời đúng nhất: Các loại môi trờng cơ bản nuôi cấy vi sinh vật? a) Môi trờng tổng hợp b) Môi trờng phức tạp c) Môi trờng trung tính d) Cả a, b đều đúng Câu 2. Chọn câu trả lời đúng: Thế nào là môi trờng phức tạp? a) Là môi trờng giàu chất dinh dỡng có nguồn gốc động vật hơn thực vật. b) Là môi trờng mà chất dinh dỡng giàu các loại vitamin và muối khoáng. c) Là loại môi trờng trong đó chứa một số thành phần không xác định (pepton, cao thịt, cao nấm men). d) Cả a, b, c đều đúng. Câu 3. Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: a) Khi nuôi cấy vi sinh vật trên bề mặt môi trờng đặc, ngời ta thêm vào môi trờng cơ bản 1,5 thạch (agar) b) Vi sinh vật là những cơ thể bé nhỏ (kích thớc hiển vi) c) Phần lớn vi sinh vật là những cơ thể đơn bào nhân sơ hoặc nhân thực, một số là tập hợp đơn bào. d) Vi sinh vật cần khoảng 100 nguyên tố với hàm lợng nhỏ để tổng hợp các chất hữu cơ. Câu 4. Chọn câu trả lời đúng nhất: Dựa vào đâu để phân biệt các kiểu dinh dỡng ở vi sinh vật? a) Nguồn năng lợng b) Nguồn cacbon c) Đời sống tự do hoặc kí sinh d) Cả a, b đều đúng Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất: Vi sinh vật quang dỡng bao gồm ? a) Vi sinh vật quang tự dỡng b) Vi sinh vật quang dị dỡng c) Vi sinh vật chỉ thực hiện trao đổi chất dới ánh sáng. d) Cả a, b đều đúng Câu 6. Chọn từ trong các từ: nguồn năng lợng, nguồn nớc điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu sau: Dựa vào . và nguồn cacbon chủ yếu ngời ta phân biệt bốn kiểu dinh dỡng ở vi sinh vật: quang tự dỡng, quang dị dỡng, hoá tự dỡng, hoá dị dỡng. Câu 7. Tìm nội dung thích hợp điền vào ô trống hoàn thành bảng sau: S TT Kiểu dinh dỡng Nguồn năng lợng Nguồn cacbon chủ yếu Các nhóm sinh vật 1 2 3 4 Câu 8. Chọn câu trả lời đúng nhất: Quá trình trao đổi chất ở vi sinh vật bao gồm những gì? a) Sinh tổng các cao phân tử từ các chất dinh dỡng đơn giản lấy từ môi trờng ngoài. b) Các phản ứng cần cho việc tạo thành các chất giàu năng lợng (hoặc cao năng) dùng cho các phản ứng sinh tổng hợp c) Quá trình phân giải chất hữu cơ giải phóng năng lợng cung cấp cho hoạt động sống d) Cả a, b đều đúng Câu 9. Chọn câu trả lời đúng: Thế nào là hô hấp ở vi sinh vật? a) Là chuỗi phản ứng ôxi hoá khử diễn ra ở mang tạo thành ATP. b) Là quá trình trao đổi khí O 2 và CO 2 giữa cơ thể và môi trờng . c) Là quá trình phân giảI các chất cung cấp năng lợng cho tổng hợp chất mới . d) Cả b, c đúng Câu 10. Chọn câu đúng trong các câu sau: a) Các nhóm sinh vật khác nhau không chỉ ở nguồn năng lợng mà còn ở cả chất nhận electron. b) Chất electron trong quá trình lên men thờng là một chất trung gian hữu cơ xuất hiện trên con đờng phân giải cơ chất dinh dỡng ban đầu. c) Vi khuẩn lactic lên men từ glucôzơ sử dụng piruvat(CH 3 COCOOH) làm chất nhận electron từ NADH 2. d) Các vi khuẩn hoá tự dỡng sử dụng chất cho electron ban đầu và chất nhận electron cuối cùng đều là ôxi hoặc Giải tập môn Sinh học lớp 10 trang 91: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật A, Tóm tắt lý thuyết: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Hô hấp lên men Trong môi trường có ôxi phân tử, số vi sinh vật tiến hành hô hấp hiếu khí Còn môi trường ôxi phân tử, vi sinh vật tiến hành lên men hô hấp kị khí Hô hấp Hô hấp hình thức hóa dị dưỡng hợp chất cacbohiđrat a) Hô hấp hiếu khí Hô hấp hiếu khí trình ôxi hóa phân tử hữu cơ, mà chất nhận electron cuối ôxi phân tử vi sinh vật nhân thực, chuỗi chuyền êlectron màng ti thể, vi sinh vật nhân sơ diễn màng sinh chất Sản phẩm cuối trình phân giải đường CO2 H2O Ở vi khuẩn, phân giải phân tử glucôzơ tế bào tích lũy 38 ATP, tức chiếm 40% lượng phân tử glucôzơ Có số vi sinh vật hiếu khí, môi trường thiếu số nguyên tố vi lượng làm rối loạn trao đổi chất giai đoạn với chu trình Crep Như vậy, loại vi sinh vật thực hô hấp không hoàn toàn b) Hô hấp kị khí Hô hấp kị khí trình phân giải cacbohiđrat để thu lượng cho tế bào, chất nhận êlectron cuối chuỗi chuyền electron phân tử vô ôxi phân tử Ví dụ chất nhận electron cuối NO3- hô hấp nitrat, SO42- hô hấp sunphat Lên men Lên men trình chuyển hóa kị khí diễn tế bào chất, đó, chất cho electron chất nhận êlectron phân tử hữu cơ, ví dụ : lên men rượu, lên men lactic Khái niệm vi sinh vật Vi sinh vật thể nhỏ bé, nhìn rõ chúng kính hiển vi Phần lớn vi sinh vật thể đơn bào nhân sơ nhân thực, số tập hợp đơn bào Vi sinh vật gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, chúng có đặc điểm chung hấp thụ chuyển hóa chất dinh dưỡng nhanh, sinh trưởng sinh sản nhanh, phân bố rộng Môi trường kiểu dinh dưỡng Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam Các loại môi trường Vi sinh vật cần khoảng 10 nguyên tố với hàm lượng lớn để tổng hợp nên cacbohiđrat, lipit, prôtêin, axit nuclêic Rất nhiều nguyên tố khác với hàm lượng lại cần thiết để hoạt hóa enzim Trong tự nhiên, vi sinh vật có mặt khắp nơi, môi trường điều kiện sinh thái đa dạng Trong phòng thí nghiệm, vào chất dinh dưỡng, môi trường nuôi cấy vi sinh vật chia làm ba loại : môi trường dùng chất tự nhiên (gồm chất tự nhiên), môi trường tổng hợp (gồm chất biết thành phần hóa học số lượng) môi trường bán tổng hợp (gồm chất tự nhiên chất hóa học) Các môi trường nuôi cấy vi sinh vật dạng đặc (có thạch) lỏng Các kiểu dinh dưỡng Dựa vào nhu cầu vi sinh vật nguồn lượng nguồn cacbon, người ta chia hình thức dinh dưỡng thành kiểu : B, Hướng dẫn giải tập trang 91 SGK Sinh học lớp 10 Câu Cho ví dụ môi trường tự nhiên có vi sinh vật phát triển Câu Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Câu Khi có ánh sáng giàu khí CO2, loại sinh vật phát triển môi trường với thành phần tính theo đơn vị g/l sau: Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam (NH4)3P04 - 1,5; KH2P04 - 1,0; MgS04 - 0,2; CaCl2 - 0,1; NaCl - 5,0 a) Môi trường loại môi trường gì? b) Vi sinh vật phát triển môi trường có kiểu dinh dưỡng gì? c) Nguồn cacbon, nguồn lượng nguồn nitơ vi sinh vật gì? Trả lời: Câu Trong môi trường tự nhiên, vi sinh vật có mặt khắp nơi, môi trường điều kiện sinh thái đa dạng Ví dụ, vi khuẩn lên men lactic, lên men êtilic; nấm rượu vang; nấm men cadina albicans gây bệnh người Câu Dựa vào nhu cầu nguồn lượng nguồn cacbon vi sinh vật để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Ở sinh vật có kiểu dinh dưỡng - Quang tự dưỡng: Nguồn lượng ánh sáng, nguồn dinh dưỡng CO2, nhóm gồm vi khuẩn lam, tảo đơn bào, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía màu lục - Quang dị dưỡng: Nguồn lượng ánh sáng, nguồn dinh dưỡng chất hữu cơ, nhóm gồm vi khuẩn không chứa lưu huỳnh màu lục màu tía - Hóa tự dưỡng: Nguồn lượng chất hóa học, nguồn dinh dưỡng CO2, nhóm gồm vi khuẩn nitrat hóa, vi khuẩn ôxi hóa hiđrô, ôxi hóa lưu huỳnh - Hóa dị dưỡng: Nguồn lượng chất hóa học, nguồn dinh dưỡng chất hữu cơ, nhóm gồm nấm, động vật nguyên sinh, phần lớn vi khuẩn không quang hợp Câu a) Môi trường có thành phần tính theo đơn vị g/l là: (NH4)3P04 - 1,5 ; KH2P04 - 1,0 ; MgS04 - 0,2 ; CaCl2 - 0,1 ; NaCl - 1,5 Khi có ánh sáng giàu CO2 môi trường khoáng tối thiểu thích hợp cho số vi sinh vật quang hợp b) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng: quang tự dưỡng vô c) Nguồn cacbon CO2, nguồn lượng vi sinh vật ánh sáng, nguồn nitơ phốtphatamôn Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam PHẦN III: SINH HỌC VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT Tiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật và môi trường nuôi cấy cơ bản của vi sinh vật. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được các kiểu hô hấp và lên men ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho học sinh ứng dụng kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách giáo khoa. III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Các kiểu dinh dưỡng, hô hấp và lên men ở VSV. V.Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 (?) Hãy kể tên một số loại vi sinh vật mà em biết ? HS: (?) Vi sinh vật là gì ? HS: là những sinh vật có kích thước rất nhỏ. (?) Môi trường sống của VSV như thế nào ? HS Môi trường tự nhiên và môi trường nuôi cấy. (?) Môi trường nuôi cấy Bài 22. Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật I. Khái niệm vi sinh vật: VSV là những sinh vật nhỏ bé, gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, VSV hấp thụ và chuyển hoá vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh. II. Môi trường và các kiểu dinh dưỡng: 1. Các loại môi trường cơ bản: - Môi trường tự nhiên: VSV có ở khắp nơi, trong môi trường có điều kiện sinh thái đa dạng. - Môi trường phòng thí nghiệm: + Môi trường dùng chất tự nhiên. + Môi trường tổng hợp: gồm các chất đã biết thành phần hoá học và số lượng. + Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự nhiên và chất hóa học. có đặc điểm gì ? Hoạt động 2 Chuyển hoá vật chất là một quá trình phức tạp, sau khi hấp thụ các chất và năng lượng trong tế bào diễn ra các phản ứng hoá sinh để biến đổi các chất. (?) Hãy thảo luận và hoàn thành phiếu học tập sau? HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời các nhóm nhận xét và bổ sung 2. Các kiểu dinh dưỡng (sgk) III. Hô hấp và lên men: 1. Hô hấp: Hô hấp hiếu khí Hô hấp kị khí Khái niệm Là quá trình OXH các phân tử hữu cơ. Quá trình phân giải cacbohiđrat để thu NL cho TB. Chất nhận điện tử cuối cùng Ôxi phân tử. - ở SV nhân thực chuỗi truyền điện tử ở màng trong ti thể. - ở SV nhân sơ diễn ra ngay trên màng sinh chất. Phân tử hữu cơ NO 3 , SO 4 . Sản phẩm tạo thành CO 2 , H 2 O, NL NL Em hiểu thế nào là lên men ? Cho ví dụ ?iHS: Làm sữa chua, làm dấm… 2. Lên men: - Lên men là quá trình chuyển hoá kị khí diến ra trong tến bào chất. - Chất cho điện tử và chất nhận điện tử là các phân tử hữu cơ. - Sản phẩm tạo thành sữa chua, rượu, dấm… 1. Củng cố: Câu 1: Vi sinh vật là gì ? A. Là virut kí sinh gây bệnh cho sinh vật khác. B. Là vi trùng có kích thước hiển vi sống hoại sinh hoặc kí sinh. C. Là những cơ thể sống có kích thước hiển vi.* D. Cả a và b. Câu 2: Làm thế nào để phân biệt được các kiểu dinh dưỡng của VSV ? A. Đời sống tự do, kí sinh hoặc hoại sinh. B. Nguồn cacbon mà chúng sử dụng. C. Nguồn năng lượng. D. Cả b và c.* Câu 3: Hô hấp ở vi sinh vật là gì ? A. Là chuỗi phản ứng ôxi hoá khử diễn ra ở màng tạo thành ATP.* B. Là quá trình trao đổi khí ôxi và CO 2 giữa cơ thể và môi trường. C. Là quá trình phân giải các chất cung cấo năng lượng cho tổng hợp chất mới. D. Là quá trình phân giải các chất không cần ôxi. 2. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa. - Đọc trước nội dung bài mới sách giáo khoa. I. Rút kinh nghiệm: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật và môi trường nuôi cấy cơ bản của vi sinh vật. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được các kiểu hô hấp và lên men ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho học sinh ứng dụng kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách giáo khoa. III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Các kiểu dinh dưỡng, hô hấp và lên men ở VSV. V.Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 (?) Hãy kể tên một số loại vi sinh vật mà em biết ? HS: (?) Vi sinh vật là gì ? HS: là những sinh vật có kích thước rất nhỏ. (?) Môi trường sống của VSV như thế nào ? HS Môi trường tự nhiên và môi trường nuôi cấy. (?) Môi trường nuôi cấy Bài 22. Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật I. Khái niệm vi sinh vật: VSV là những sinh vật nhỏ bé, gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, VSV hấp thụ và chuyển hoá vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh. II. Môi trường và các kiểu dinh dưỡng: 1. Các loại môi trường cơ bản: - Môi trường tự nhiên: VSV có ở khắp nơi, trong môi trường có điều kiện sinh thái đa dạng. - Môi trường phòng thí nghiệm: + Môi trường dùng chất tự nhiên. + Môi trường tổng hợp: gồm các chất đã có đặc điểm gì ? Hoạt động 2 Chuyển hoá vật chất là một quá trình phức tạp, sau khi hấp thụ các chất và năng lượng trong tế bào diễn ra các phản ứng hoá sinh để biến đổi các chất. (?) Hãy thảo luận và hoàn thành phiếu học tập sau? HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời các nhóm nhận xét và bổ sung biết thành phần hoá học và số lượng. + Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự nhiên và chất hóa học. 2. Các kiểu dinh dưỡng (sgk) III. Hô hấp và lên men: 1. Hô hấp: Hô hấp hiếu khí Hô hấp kị khí Khái niệm Là quá trình OXH các phân tử hữu cơ. Quá trình phân giải cacbohiđrat để thu NL cho TB. Chất nhận điện tử cuối Ôxi phân tử. - ở SV nhân thực chuỗi truyền điện tử Phân tử hữu cơ NO3, SO4. Em hiểu thế nào là lên men ? Cho ví dụ ?iHS: Làm sữa chua, làm dấm… cùng ở màng trong ti thể. - ở SV nhân sơ diễn ra ngay trên màng sinh chất. Sản phẩm tạo thành CO2, H2O, NL NL 2. Lên men: - Lên men là quá trình chuyển hoá kị khí diến ra trong tến bào chất. - Chất cho điện tử và chất nhận điện tử là các phân tử hữu cơ. - Sản phẩm tạo thành sữa chua, rượu, dấm… 1. Củng cố: Câu 1: Vi sinh vật là gì ? A. Là virut kí sinh gây bệnh cho sinh vật khác. B. Là vi trùng có kích thước hiển vi sống hoại sinh hoặc kí sinh. C. Là những cơ thể sống có kích thước hiển vi.* D. Cả a và b. Câu 2: Làm thế nào để phân biệt được các kiểu dinh dưỡng của VSV ? A. Đời sống tự do, kí sinh hoặc hoại sinh. B. Nguồn cacbon mà chúng sử dụng. C. Nguồn năng lượng. D. Cả b và c.* Câu 3: Hô hấp ở vi sinh vật là gì ? A. Là chuỗi phản ứng ôxi hoá khử diễn ra ở màng tạo thành ATP.* B. Là quá trình trao đổi khí ôxi và CO2 giữa cơ thể và môi trường. C. Là quá trình phân giải các chất cung cấo năng lượng cho tổng hợp chất mới. D. Là quá trình phân giải các chất không cần ôxi. 2. Great by: Nguyễn Trọng Hoàng Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Gi¶i Bµi Gi¶i Bµi Gi¶i Bµi Gi¶i Bµi TËp Tin TËp Tin TËp Tin TËp Tin Häc 11 Häc 11Häc 11 Häc 11 Great by: Nguyn Trng Hong Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Chơng 1 Chơng 1Chơng 1 Chơng 1 : : : : ột số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình ột số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trìnhột số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình ột số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình Bài tập Bài tậpBài tập Bài tập 1. Ngi ta phi xõy dng ngụn ng lp trỡnh bc cao vỡ - Ngụn ng lp trỡnh bc cao gn gi vi t nhiờn hn, thun tin cho ủụng ủo ngi lp trỡnh. - Ngụn ng lp trỡnh bc cao núi chung khụng ph thuc vo loi mỏy, cựng mt chng trỡnh cú th thc hin nhiu mỏy khỏc nhau. - Chng trỡnh vit bng ngụn ng bc cao d hiu, d hiu chnh v d nõng cp hn. - Ngụn ng lp trỡnh bc cao cho phộp lm vic vi nhiu kiu d liu v cỏch t chc d liu ủa dng, thun tin cho mụ t thut toỏn. 2. Chng trỡnh dch l chng trỡnh ủc bit, cú chc nng chuyn ủi chng trỡnh ủc vit trờn ngụn ng lp trỡnh bc cao thnh chng trỡnh thc hin ủc trờn mỏy tớnh. 3. - Biờn dch: duyt, kim tra, phỏt hin li, xỏc ủnh chng trỡnh ngun cú dch ủc khụng. Dch ton b chng trỡnh ngun thnh mt chng trỡnh ủớch cú th thc hin trờn mỏy v cú th lu tr li ủ s dng v sau khi cn. - Thụng dch: ln lt dch tng cõu lnh ra ngụn ng mỏy ri thc hiờn ngay cõu lnh va dch ủc hoc thụng bỏo li nu khụng dch ủc. 4. Cỏc ủim khỏc nhau gia tờn dnh riờng v tờn chun: tờn dnh riờng khụng ủc dựng khỏc vi ý ngha xỏc ủnh, tờn chun cú th dựng vi ý ngha khỏc. 5. ỳng: tamgiac, bai5a, xemxonxiu_ngu 6. C: 6,23 6.23 E: A20 tờn cha cú giỏ tr G: 64 + H: C CI: TRUE true l hng logic. M MM M Great by: Nguyễn Trọng Hoàng Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Ch−¬ng 2 Ch−¬ng 2Ch−¬ng 2 Ch−¬ng 2 : : : : h−¬ng tr×nh ®¬n gi¶n h−¬ng tr×nh ®¬n gi¶nh−¬ng tr×nh ®¬n gi¶n h−¬ng tr×nh ®¬n gi¶n Bµi Thùc Hµnh Sè 1 Bµi Thùc Hµnh Sè 1Bµi Thùc Hµnh Sè 1 Bµi Thùc Hµnh Sè 1 ***** ********** ***** 1. Sự khác nhau giữa hằng có ñặt tên và tên biến: Giá trị của hằng có ñặt tên không thay ñổi khi thực hiện chương trình còn giá trị của biến có thể thay ñổi tại từng thời ñiểm thực hiện chương trình. 2. Khai báo biến nhằm những mục ñích sau: - Xác ñịnh kiểu của biến. Trình dịch sẽ biết cách tổ chức ô nhớ chứa giá trị của biến. - ðưa tên biến vào danh sách các ñối tượng ñược chương trình quản lí. - Trình dịch biết cách truy cập giá trị của biến và áp dụng thao tác thích hợp cho biến. 3. integer, real, extended, longint. 4. D 5. C 6. ))***1/(1/()/(*)1( xxxxazyxz + − + + 7. a) b a2 ; b) 2 abc ; c) ac b ; d) ba b + 2 8. a) program bai8a; program bai8a;program bai8a; program bai8a; uses cr uses cruses cr uses crt; t;t; t; var x,y:real; var x,y:real;var x,y:real; var x,y:real; kt:boolean; kt:boolean;kt:boolean; kt:boolean; begin beginbegin begin clrscr; clrscr;clrscr; clrscr; write('Nhap x: ');readln(x); write('Nhap x: ');readln(x);write('Nhap x: ');readln(x); write('Nhap x: ');readln(x); write('Nhap y: ');readln(y); write('Nhap y: ');readln(y); write('Nhap y: ');readln(y); write('Nhap y: ');readln(y); kt:=false; kt:=false;kt:=false; kt:=false; if ((y<1) or (y=1)) and ((y>abs(x)) or (y=abs(x))) if ((y<1) or (y=1)) and ((y>abs(x)) or (y=abs(x))) if ((y<1) or (y=1)) and ((y>abs(x)) or (y=abs(x))) if ((y<1) or (y=1)) and ((y>abs(x)) or (y=abs(x))) then thenthen then kt:=true; kt:=true;kt:=true; kt:=true; if kt then write('Diem vua nhap thuoc phan gach if DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật và môi trường nuôi cấy cơ bản của vi sinh vật. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được các kiểu hô hấp và lên men ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho học sinh ứng dụng kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách giáo khoa. III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Các kiểu dinh dưỡng, hô hấp và lên men ở VSV. V.Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 (?) Hãy kể tên một số loại vi sinh vật mà em biết ? HS: (?) Vi sinh vật là gì ? HS: là những sinh vật có kích thước rất nhỏ. (?) Môi trường sống của VSV như thế nào ? HS Môi trường tự nhiên và môi trường nuôi cấy. (?) Môi trường nuôi cấy Bài 22. Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật I. Khái niệm vi sinh vật: VSV là những sinh vật nhỏ bé, gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, VSV hấp thụ và chuyển hoá vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh. II. Môi trường và các kiểu dinh dưỡng: 1. Các loại môi trường cơ bản: - Môi trường tự nhiên: VSV có ở khắp nơi, trong môi trường có điều kiện sinh thái đa dạng. - Môi trường phòng thí nghiệm: + Môi trường dùng chất tự nhiên. + Môi trường tổng hợp: gồm các chất đã có đặc điểm gì ? Hoạt động 2 Chuyển hoá vật chất là một quá trình phức tạp, sau khi hấp thụ các chất và năng lượng trong tế bào diễn ra các phản ứng hoá sinh để biến đổi các chất. (?) Hãy thảo luận và hoàn thành phiếu học tập sau? HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời các nhóm nhận xét và bổ sung biết thành phần hoá học và số lượng. + Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự nhiên và chất hóa học. 2. Các kiểu dinh dưỡng (sgk) III. Hô hấp và lên men: 1. Hô hấp: Hô hấp hiếu khí Hô hấp kị khí Khái niệm Là quá trình OXH các phân tử hữu cơ. Quá trình phân giải cacbohiđrat để thu NL cho TB. Chất nhận điện tử cuối Ôxi phân tử. - ở SV nhân thực chuỗi truyền điện tử Phân tử hữu cơ NO3, SO4. Em hiểu thế nào là lên men ? Cho ví dụ ?iHS: Làm sữa chua, làm dấm… cùng ở màng trong ti thể. - ở SV nhân sơ diễn ra ngay trên màng sinh chất. Sản phẩm tạo thành CO2, H2O, NL NL 2. Lên men: - Lên men là quá trình chuyển hoá kị khí diến ra trong tến bào chất. - Chất cho điện tử và chất nhận điện tử là các phân tử hữu cơ. - Sản phẩm tạo thành sữa chua, rượu, dấm… 1. Củng cố: Câu 1: Vi sinh vật là gì ? A. Là virut kí sinh gây bệnh cho sinh vật khác. B. Là vi trùng có kích thước hiển vi sống hoại sinh hoặc kí sinh. C. Là những cơ thể sống có kích thước hiển vi.* D. Cả a và b. Câu 2: Làm thế nào để phân biệt được các kiểu dinh dưỡng của VSV ? A. Đời sống tự do, kí sinh hoặc hoại sinh. B. Nguồn cacbon mà chúng sử dụng. C. Nguồn năng lượng. D. Cả b và c.* Câu 3: Hô hấp ở vi sinh vật là gì ? A. Là chuỗi phản ứng ôxi hoá khử diễn ra ở màng tạo thành ATP.* B. Là quá trình trao đổi khí ôxi và CO2 giữa cơ thể và môi trường. C. Là quá trình phân giải các chất cung cấo năng lượng cho tổng hợp chất mới. D. Là quá trình phân giải các chất không cần ôxi. 2. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giải 1, 2, trang 91 SGK Sinh 10: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật A Tóm tắt lý thuyết: Dinh dưỡng, ... khoáng tối thiểu thích hợp cho số vi sinh vật quang hợp b) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng: quang tự dưỡng vô c) Nguồn cacbon CO2, nguồn lượng vi sinh vật ánh sáng, nguồn nitơ phốtphatamôn Thư vi n... trang 91 SGK Sinh học lớp 10 Câu Cho ví dụ môi trường tự nhiên có vi sinh vật phát triển Câu Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Câu Khi có ánh sáng giàu khí CO2, loại sinh vật... enzim Trong tự nhiên, vi sinh vật có mặt khắp nơi, môi trường điều kiện sinh thái đa dạng Trong phòng thí nghiệm, v o chất dinh dưỡng, môi trường nuôi cấy vi sinh vật chia làm ba loại : môi