Tuần 16 Môn: Tập đọc Tiết 31 Thứ hai KÉO CO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều đòa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài( hs tb-yếu) - Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.(hs khá – giỏi ) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Tuổi Ngựa - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1 /Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? 2/Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp . 3/Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nêu: + Đoạn 1: 5 dòng đầu + Đoạn 2: 4 dòng tiếp theo + Đoạn 3: 6 dòng còn lại - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - 1-2 hsphát biểu ( hs tb-yếu ) -Trao đổi nhóm đôi (hs khá –giỏi ) -Trao đổi nhóm 4(hs khá –giỏi ) -1-2 hs phát biểu 1 - 4/ Ngòai kéo co,em còn biết những trò chơi nào khác ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hội làng Hữu Trấp ……… của người xem hội) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố –Dặn dò : - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Trong quán ăn “ba cá bống” - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Môn: Toán Tiết 76 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép chia cho số có hai chữ số. II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số. Bài tập 2: - Tương tự bài 1. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính rồi tính(hs tb-yếu) - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài( hs khá –giỏi ) 2 Bài tập 3: - Giải toán có lời văn. -Gv phê điểm Bài tập 4: - Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trong khung, sau đó nối với kết quả tính.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thương có chữ số 0 - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài Môn: Chính tả Tiết 16 KÉO CO (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT r / d / gi, ât / âc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Kéo co 2.Kó năng: - Tìm & viết đúng những tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc vần ât/âc đúng với nghóa đã cho II.CHUẨN BỊ: - Giấy A4 để HS thi làm BT2a + 1 tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải của BT2a - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho các bạn 5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có thanh hỏi / thanh ngã - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý những tên riêng cần viết hoa - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: ganh đua, khuyến khích, trai tráng - HS luyện viết bảng con - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi 3 - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV phát giấy A4 cho một số HS viết lời giải (giữ bí mật lời giải) - GV nhận xét (về lời giải đố / chính tả / phát âm), chốt lại lời giải đúng. - Lời giải đúng: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền)  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: (Nghe – viết) Mùa đông trên rẻo cao chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS dán bài giải lên bảng lớp - HS tiếp nối nhau đọc kết quả – HS nào làm xong trước, đọc trước - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Thứ ba Môn: Luyện từ và câu Tiết 31 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. - HS hiểu nghóa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. 2.Kó năng: - Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 - Giấy trắng để HS làm BT2 - Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Giữ phép lòch sự khi đặt câu hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV cùng HS cả lớp nói cách chơi một số trò chơi các em có thể chưa biết: - HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nghe 4 - GV phát phiếu cho các nhóm. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: + Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ. + Có tình huống có thể dùng 1, 2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà HTL 4 thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bò bài: Câu kể - Từng cặp HS trao đổi, làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loại từ - HS đọc yêu cầu bài tập - 3 HS lên bảng làm bài thi - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 1 HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ. - HS nhẩm HTL, thi HTL các thành ngữ, tục ngữ. Môn: Toán Tiết 77 THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vò 9450 : 35 a. Đặt tính. b.Tìm chữ số đầu tiên của thương. c. Tìm chữ số thứ 2 của thương d. Tìm chữ số thứ 3 của thương e. Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia. Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0, phải viết số 0 ở vò trí thứ ba của thương. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính - HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV - HS nêu cách thử. 5 thương có chữ số 0 ở giữa. Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bò chia. Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0, phải viết 0 ở vò trí thứ hai của thương. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vò Bài tập 2: Thương có chữ số 0 ở hàng chục. Bài tập 3: Giải toán có lời văn Bài tập 4: Hướng dẫn HS tính các phép chia trong khung, sau đó nối với kết quả đúng.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có ba chữ số. - HS đặt tính - HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV - HS nêu cách thử. - HS làm bài(hs tb-yếu ) - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài( hs khá –giỏi ) - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài Môn: Kể chuyện Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Rèn kó năng nói: - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2.Rèn kó năng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II.CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - HS kể - HS nhận xét 6 - GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác đònh đúng yêu cầu của đề: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh em. - GV nhắc HS: Câu chuyện của mỗi em phải là chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn bè), nhân vật trong câu chuyện là em hoặc bạn bè. Lời kể phải giản dò, tự nhiên. Hoạt động 3: Gợi ý HS kể chuyện - GV mời HS đọc gợi ý - GV nhắc HS chú ý: + SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Em có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó. + Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp - GV khen ngợi nếu có những HS chuẩn bò tốt dàn ý cho bài kể chuyện trước khi đến lớp Hoạt động 4: Thực hành kể chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - + - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bò bài: Một phát minh nho nhỏ. - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài & gợi ý 1 - HS cùng GV phân tích đề bài - HS đọc gợi ý . Cả lớp theo dõi trong SGK - HS nghe - HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện của mình. a) Kể chuyện trong nhóm - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe b) Kể chuyện trước lớp - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất Môn: Khoa học Tiết 31 KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - HS biết một số tính chất của không khí qua quan sát, làm thí nghiệm. Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trong SGK. 7 Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Phát biểu đònh nghóa về khí quyển. Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật. GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vò của không khí Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không khí không mùi, không màu, không vò. Cách tiến hành: GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm: + Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì sao? + Không khí có mùi gì? Vò gì? + Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay hôi có phải là không khí không? Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất đònh. Cách tiến hành: - GV chia nhóm, đề nghò nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò bong bóng. - GV yêu cầu mỗi nhóm thi tiếp thổi cùng một số bong bóng và cùng thời điểm. Đột nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng - GV yêu cầu HS mô tả hình dạng gì? - GV chốt ý. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bò nén & giãn ra của không khí Mục tiêu: HS Biết không khí có thể bò nén lại & giãn ra. Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. Cách tiến hành: GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Đọc mục quan sát trang 65/SGK và mô tả hiện tượng trong hình B,C + Tìm ví dụ về tính chất của không khí? GV chốt ý  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra. - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp. - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV. - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra. - HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao. 8 - Chuẩn bò bài: Không khí có những thành phần nào? - Các nhóm cử một bạn đại diện lên trình bày trước lớp. Môn: Đòa lí Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết thủ đô Hà Nội - Là thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ. - Là thành phố cổ đang ngày càng phát triển. - Là trung tâm chính trò, kinh tế, văn hoá, khoa học lớn. 2.Kó năng: - HS xác đònh được vò trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội. - Biết các khái niệm thành phố cổ, trung tâm chính trò, kinh tế, văn hoá, khoa học. II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam. - Bản đồ Hà Nội. - Tranh ảnh về Hà Nội. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. - Nghề thủ công của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ có những đặc điểm gì? - Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Diện tích, dân số của Hà Nội? - GV kết luận: Đây là thành phố lớn nhất miền Bắc. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - Vò trí của Hà Nội ở đâu? - GV treo bản đồ giao thông Việt Nam. - Từ Hà Nội có thể đi tới các nơi khác (tỉnh khác & nước ngoài) bằng các phương tiện & đường giao thông nào? - Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện nào? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Hà Nội được chọn làm kinh đô nước ta vào năm - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK & trả lời - HS quan sát bản đồ hành chính & trả lời - HS quan sát bản đồ giao thông & trả lời 9 nào? Khi đó kinh đô có tên là gì? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…) - Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử của Hà Nội. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV kể thêm về các danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử của Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…) - GV treo bản đồ Hà Nội. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: + Trung tâm chính trò + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm văn hoá, khoa học - Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng của Hà Nội. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.  Củng cố : hs đọc phần bài học  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập. - Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý của GV. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp - Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý của GV. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp - Thứ tư Môn: Tập đọc Tiết 32 TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú. 2.Kó năng: - Đọc trôi chảy, rõ ràng.(hs tb-yếu) - HS đọc lưu loát toàn bài, không vấp váp các tên riêng tiếng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xi-a, A-di-li-ô. - Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. (hs khá-giỏi ) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc 10 [...]...  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1 944 : 162 = ? a Đặt tính b.Tìm chữ số đầu tiên của thương c Tìm chữ số thứ 2 của thương d Tìm chữ số thứ 3 của thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 846 9 : 241 = ? Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số... học tập của HS - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì I Môn: Kó thuật Tiết 16 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 2 ) Đã soan ở tuần 15 -Thứ sáu : Môn: Lòch sử Tiết 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC MÔNG - NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết: - Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần nam nữ, già trẻ đều đồng... lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc - Bằng lòng dũng cảm & tài thao lược, quân dân nhà Trần đã ba lần đánh tan ý chí xâm lược của quân Mông – Nguyên 2.Kó năng: - Nêu được một số mưu kế để giết giặc của vua tôi nhà Trần II.CHUẨN BỊ: - Tranh giáo khoa về cảnh các bô lão đồng thanh hô “Đánh” & cảnh Thoát Hoan trốn chạy - Bài “Hòch tướng só” của Trần Quốc Tuấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA... HS đọc lại toàn bài - HS nghe  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài -1-2hs phát biểu (hs tb-yếu) 1/Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba? 2/Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra- -HS trao đổi cặp (hs khá –giỏi ) ba phải nói ra điều bí mật? 3/Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm & đã thoát -HS trao đổi nhóm 4 thân như thế nào? 4/ Em hãy tìm những hình ảnh, chi tiết... văn - GV mời tốp 4 HS đọc tiếp nối nhau theo cách - Một tốp 4 HS tiếp nối nhau đọc theo cách phân vai phân vai - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 - Thảo luận thầy – trò để tìm ra đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cách đọc phù hợp cảm (Cáo lễ phép ngả mũ chào ……… nhanh như - HS luyện... nhiên, sôi + Vài HS thi thuật lại các trò chơi động, hấp dẫn, cố gắng diễn đạt bằng lời của mình - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài, quan sát Bài tập 2: 13 a) Xác đònh yêu cầu của đề bài: 6 tranh minh hoạ trong SGK, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh - GV nhắc HS: + Mở đầu bài giới thiệu, cần nói rõ: quê em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội gì thú vò em muốn giới - HS tiếp nối nhau phát... vai (bài tập 2) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận & đóng vai một tình huống - Các nhóm thảo luận, chuẩn bò đóng vai - Lớp thảo luận: + Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? - GV nhận xét & kết luận về cách ứng xử trong + Ai có cách ứng xử khác? mỗi tình huống  Củng cố - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ  Dặn dò: - Chuẩn bò bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK Thứ năm Môn:... Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó, phát biểu ý kiến - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - HS làm bài vào VBT – mỗi em viết khoảng 3 câu kể theo 1 trong 4 đề bài đã nêu - HS tiếp nối nhau trình bày Cả lớp nhận xét Tiết 79 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU... hiện mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính rồi tính - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết 17 - Có thể giúp HS nhận biết phép chia là phép quả tính ngược của phép nhân Bài tập 2: - Thương có 1 chữ số - HS làm bài( hs tb –yếu) - Thương có 2 chữ số - HS sửa Bài tập 3: - Giải toán có lời văn - HS làm bài( hs khá –giỏi ) - HS sửa bài Bài tập 4: - Cho... lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu được II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK - Thêm một số hình ảnh về trò chơi, lễ hội III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Quan sát đồ vật; 1 HS đọc lại dàn ý tả 1 đồ chơi em thích - HS nhận xét - GV . 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bò chia. Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24. HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong