Thứ hai Môn: Tập đọc Tiết 33 BÀI: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung bài: Cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất khác với người lớn. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài.(hs trung bình ) - Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.( hs khá -giỏi ) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống” - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ thơ khác với người lớn như thế nào. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nêu: + Đoạn 1: 8 dòng đầu + Đoạn 2: tiếp theo ……… tất nhiên là bằng vàng rồi + Đoạn 3: phần còn lại - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài 1  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1/Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? 2/Các vò đại thần & các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của nàng công chúa? 3/Cách nghó của chú hề có gì khác với các vò đại thần & các nhà khoa học? 4/Tìm những chi tiết cho thấy cách nghó của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghó của người lớn? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài (theo cách phân vai) - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên là bằng vàng rồi) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Rất nhiều mặt trăng (tt) - HS nghe -1-2hs phát biểu ( hs trung bình ) -HS suy nghó trả lời -Trao đổi nhóm đôi ( hs khá –giỏi ) -Trao đổi nhóm 4(hs khá-giỏi ) - Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ) - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - Môn: Toán Tiết 81 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép chia. II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: 2  Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Thương có chữ số 0 - Thương có ba chữ số. - Thương có bốn chữ số. Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm số chia. Bài tập 3: - Giải toán có lời văn. Lưu ý: yêu cầu HS nhắc cách tìm số trung bình cộng. Bài tập 4: - Cho HS thi đua tìm câu trả lời đúng.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò Kiểm tra -HS sửa bài -HS nhận xét -HS đặt tính rồi tính -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài -HS sửa(hs trung bình ) -HS làm bài(hs khá –giỏi ) -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài Môn: Chính tả Tiết 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l / n, ât / âc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao 2.Kó năng: - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu l/n hoặc vần ât/âc II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết nội dung BT2a, BT3 - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: - GV kiểm tra lại BT2a - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét 3 Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung - GDVSMT: Cảnh thiên nhiên vùng núi cao rất đẹp ,ta phải biết yêu quý môi trường thiên nhiên . Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán bảng 4 tờ phiếu - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV dán bảng 4 tờ phiếu cho các nhóm HS thi tiếp sức - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bò bài: - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao - HS luyện viết bảng con - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào VBT - 4 HS lên bảng thi làm - Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Thứ ba Môn: Luyện từ và câu Tiết 33 CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? 4 2.Kó năng: - Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vò ngữ của câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào bài viết II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu. - Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, 3 (phần nhận xét) - 4 tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập) - 3 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ : Câu kể - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2 - GV cùng HS phân tích, làm mẫu câu 2 - Câu Từ ngữ Từ ngữ chỉ hoạt chỉ người động hoặc vật hoạt động Người lớn đánh trâu đánh trâu ra cày người lớn ra cày GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp những câu còn lại. Chú ý: không phân tích câu 1 vì không có từ chỉ hoạt động (vò ngữ của câu ấy là cụm danh từ). GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 - GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai: - Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho từngữ từ ngữ chỉ hoạt động chỉ người hoạt động Người lớn Người lớn Ai đánh trâu - 1 HS nhắc lại ghi nhớ Bài tập 1, 2 - 2 HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu - HS cùng GV phân tích mẫu câu 2 - HS trao đổi theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình. - Cả lớp nhận xét. Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài 5 đánh trâu làm gì? ra cày? người lớn - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp những câu còn lại. - GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại lời giải đúng. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ phiếu, mời 1 HS giỏi lên bảng, gạch dưới 3 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS khi viết xong đoạn văn hãy gạch dưới bằng bút chì mờ những câu trong đoạn văn là câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu kể Ai làm gì? - HS trao đổi theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình. - Cả lớp nhận xét. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo cặp, xác đònh bộ phận chủ ngữ, vò ngữ trong mỗi câu văn vừa tìm được ở BT1. - 3 HS lên bảng trình bày kết quả làm bài - HS đọc yêu cầu của bài tập - Một số HS tiếp nối nhau đọc bài làm của mình – nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. - Môn: Toán Tiết 82 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng - Thực hiện các phép tính nhân và chia - Giải bài toán có` lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ kẻ sẵn BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng giải BT 2,3 6 2/Bài mới: - HD học sinh làm bài tập - Bài 1 : HS tính tích của 2 số hoặc tìm một thừ số rồi ghi vào vỡ - Bài 2: HS đặt tính rồi thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số - Bài 3:Hướng dẫn HS giải theo các bước: + Tìm số đồ dùng học toán đã nhận + Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường - Nhận xét-sửa bài 40 x 468 = 18720 (bộ) 18720 : 156 = 120 (bộ) - Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời câu hỏi a/Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 5500 - 4500 = 1000 (cuốn) b/Tuần 2 : bán nhiều hơn tuần 3 6250 - 5750 = 500 (cuốn) c/ Tổng số sách bán trong 4 tuần 4500 + 5750 + 5500 = 22000 Trung bình mỗi tuần bán: 22000 : 4 = 5500 (cuốn) - HS làm vở nháp - Cả lớp làm vào vở(hs trung bình ) - 1 HS lên bảng giải(hs khá -giỏi ) - HS làm vào vở - HS lên bảng giải Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học- chuẩn bò bài tiếp theo Môn: Kể chuyện Tiết 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Rèn kó năng nói: - Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chòu suy nghó nên đã phát hiện ra một quy luật tự nhiên. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện: Nếu chòu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú & bổ ích. 2.Rèn kó năng nghe: - Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: 7  Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia. - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện được chứng kiến, tham gia - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần 1 - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghóa từ  Bước 2: GV kể lần 2 - GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ  Bước 3: GV kể lần 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp  Bước 2: Trao đổi ý nghóa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bò bài: - HS kể - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe & giải nghóa một số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe  Bước 1 - HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài tập a) Kể chuyện trong nhóm - HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS) - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện  Bước 2 - HS trao đổi, phát biểu - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất Môn: Khoa học Tiết 33 8 ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - HS củng cố và hệ thống các kiến thức: 1. ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’ 2. Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí. 3. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 4. Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí. - HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trong SGK. - Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. - Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm. - Hình vẽ trong SGK. - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Xác đònh lại thành phần của không khí gồm khí ô-xi duy trì sự cháy và ni-tơ không duy trì sự cháy. Ngoài các chất mình đã học, trong không khí gồm những chất gì? GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: Tháp dinh dưỡng cân đối Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Cách tiến hành: - GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện. - GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp. - GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ thắng. - GV chuẩn bò một phiếu ghi sẵn câu hỏi ở trang 62/SGK. - GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời những câu hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng sẽ thắng. HS trả lời HS nhận xét HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối” Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. - Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà mình bốc thăm. 9 GV chốt ý.  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Ôn tập & kiểm tra học kì I (tt) Môn ĐỊA LÝ ¤n tËp häc k× I I. Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc vỊ. - D·y HLS, ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n HLS, Thµnh phè §µ L¹t, H§SX cđa ng¬êi d©n ®ång b»ng B¾c Bé. - HS tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái vỊ néi dung cđa bµi. II. Chn bÞ: HS «n bµi III. C¸c H§ d¹y - häc: 1. KT bµi cò: KT 15 ' ? Nªu nh÷ng dÉn chøng cho thÊy Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n hãa, khoa häc hµng ®Çu cđa níc ta? 2. Bµi míi: a) GT bµi: Ghi ®Çu bµi b) ¤n bµi: H ọat động của thầy và trò N ội dung ? KĨ tªn nh÷ng d·y nói chÝnh ë B¾c Bé? ?§Ønh nói Phan-xi-p¨ng n»m trªn d·y nói nµo? ®é cao?m so víi mùc níc biĨn? ? Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa d·y HLS? ? Nh÷ng n¬i cao ë HLS cã khÝ hËu NTN? ? Sa Pa cã ®iỊu kiƯn g× ®Ĩ trë thµnh khu du lÞch nghØ m¸t? ? Ngêi d©n HLS lµm nh÷ng nghỊ g×? NghỊ nµo lµ chÝnh? ? Nªu 1 sè c©y trång ë HLS? ? Nªu 1 sè nghỊ thđ c«ng ë HLS? ? §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo? ë ®é cao bao nhiªu mÐt? ? §µ l¹t cã khÝ hËu NTN? ? M« t¶ c¶nh ®Đp ë §µ L¹t? ? T¹i sao §µ L¹t ®ỵc chän lµm n¬i du lÞch, nghØ m¸t? - D·y HLS - D·y s«ng G©m, Ng©n S¬n, B¾c S¬n, §«ng TriỊu. - §Ønh Phan-xip¨ng n»m trªn d·y HLS. §é cao 3143m - HLS lµ 1 trong nh÷ng d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c cđa níc ta ch¹y dµi khoµng 180 km, tr¶i réng gÇn 30 km. Lµ d·y nói cao, ®é s©u, cã nhiỊu ®Ønh nhän, sên dèc, thung lòng thêng hĐp vµ s©u. Cã ®Ønh Phan-xi-p¨ng cao nhÊt níc ta. - l¹nh quanh n¨m, nhÊt lµ vµo nh÷ng th¸ng mïa ®«ng, ®«i khi cã tut r¬i. Tõ ®é cao 2000 ®Õn 2500m thêng ma nhiỊu. Tõ ®é cao 2500m trë lªn, khÝ hËu cµng l¹nh, giã thỉi m¹nh. Trªn c¸c ®Ønh nói m©y mï bao phđ quanh n¨m. - Ngêi d©n HLS lµm nghỊ trång trät, nghỊ thđ c«ng, nghỊ khai th¸c kho¸ng s¶n. - NghỊ chÝnh lµ nghỊ tr«nhgf trät. - Lóa, ng«, chÌ, lanh, b«ng, mËn, ®µo, lª, . - DƯt, may, thªu, ®an l¸t, rÌn, ®óc, . - §µ L¹t n»m trªn coa nguyªn L©m Viªn ë ®é cao trªn 1000m. - M¸t mỴ. - Hå Xu©n H¬ng .vên hoa, rõng th«ng th¸c Cam-Li, P¬-ren - Kh«ng khÝ trong lµnh, m¸t mỴ, thiªn nhiªn t¬i ®Đp. §µ L¹t lµ thµnh phè nghØ m¸t du lÞch tõ h¬n 100 n¨m nay. - Cã nhiỊu lo¹i rau qu¶ xø l¹nh. Rau ®ỵc trång víi diƯn tÝch lín. Quanh n¨m rau ë §µ L¹t ®ỵc chë ®i 10 [...]... CN kÐo dµi ®Õn n¨m 179 TCN? 2 Giai ®o¹n thø hai lµ h¬n mét ngh×n n¨m ®Êu tranh giµnh ®éc lËp, giai ®o¹n nµy b¾t ®Çu tõ n¨m 179 TCN ®Õn n¨m 938 3 Giai ®o¹n thø 3 lµ bi ®Çu ®éc lËp tõ n¨m 938 ®Õn n¨m 1009 4 Giai ®o¹n thø 4 lµ níc §¹i ViƯt thêi LÝ giai ®o¹n nµy b¾t ®Çu tõ n¨m 1009 ®Õn n¨m 1226 5 Giai ®o¹n thø 5 lµ níc §¹i ViƯt thßi TrÇn tõ n¨m 1226 ®Õn 140 0 21 Sù kiƯn lÞch sư Níc V¨n Lang ra ®êi Níc ¢u... kiến - 1 HS lên bảng nối các từ ngữ, chốt lại lời giải đúng - HS quan sát tranh, suy nghó, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến Tiết 84 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Nắm được dấu hiệu chia hết cho 2 & không chia hết cho 2 - Nắm được khái niệm số chẵn & số lẻ 2.Kó năng: - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 & không chia hết cho 2 II.CHUẨN BỊ: Vở Giấy... chia hết cho 2 + GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết quả & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút ra kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai... lại ý kiến đúng: đoạn văn có 6 câu Ba câu đầu là những câu kể Ai làm gì?: Hàng trăm con voi đang tiến về bãi Người các buôn làng kéo về nườm nượp Mấy anh thanh niên khua chiêng rộn ràng - Yêu cầu 2, 3: + GV dán bảng 3 băng giấy viết 3 câu văn, mời 3 HS lên bảng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực hiện - HS nhận xét - Yêu cầu 1: + Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm... mời 1 HS lên bảng nối các từ ngữ, chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV hướng dẫn HS quan sát tranh (cảnh sân trường vào giờ ra chơi); nhắc HS chú ý nói từ 3 đến 5 câu miêu tả hoạt động của các nhân vật trong tranh theo mẫu câu Ai làm gì?  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở đoạn văn... ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6) - GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm - GV nhận xét, khen những nhóm trình bày tốt - HS trình bày theo nhóm  Củng cố - Cả lớp thảo luận, nhận xét GV kết luận chung: - Lao động là vinh quang Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình & xã hội - Trẻ em cũng cần tham gia các... CB giÊy KT ®Ĩ giê sau lµm bµi KT ci k× I Thứ tư Môn: Tập đọc Tiết 34 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghónh, đáng yêu Các em nghó về đồ chơi như về các vật có thật trong đời sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài(hs trung... sau đó chữa miệng Bài tập 4: - Yêu cầu HS tự làm, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp  Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho 5 Môn KHOA HỌC -HS nêu -Vài HS nhắc lại -HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài(hs trung bình ) -HS sửa -HS làm bài(hs khá-giỏi ) -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn KĨ THUẬT Tiết 17 CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẪM... Yêu cầu 4: + HS suy nghó, chọn lời giải đúng, phát biểu ý kiến - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV mời 1, 2 HS nêu ví dụ minh hoạ cho nội dung cần nhớ trong SGK ghi nhớ 18 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 6,... hiệu chia hết cho 5 + GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 5 cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết quả & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút ra kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát . xét-sửa bài 40 x 46 8 = 18720 (bộ) 18720 : 156 = 120 (bộ) - Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời câu hỏi a/Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 5500 - 45 00 = 1000. 5750 = 500 (cuốn) c/ Tổng số sách bán trong 4 tuần 45 00 + 5750 + 5500 = 22000 Trung bình mỗi tuần bán: 22000 : 4 = 5500 (cuốn) - HS làm vở nháp - Cả lớp