Đang tải... (xem toàn văn)
Mẫu 4 - APPLICATION FORM tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
BỘ TƯ PHÁPTÊN ĐƠN VỊ: …………Biểu mẫu IVTÌNH HÌNH GIẢI QUYẾT KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA BỘ TƯ PHÁP1. Số liệu:Đơn nhận trong tuần:… đơn(Tổng số đơn do đơn vị nhận trong tuần)Không thuộc thẩm quyền: … đơn Thuộc thẩm quyền:… đơn = …% tổng số đơn đã nhậnĐã giải quyết: .đơn = …% tổng số đơn thuộc thẩm quyềnChưa giải quyết:… đơn2. Bảng danh sách đơn đang giải quyết:a) Đơn nhận trong tuần đang giải quyết (… đơn):STT Ngày nhận Nơi gửi Trích yếu nội dungTình hìnhthực hiện1.2.b) Đơn nhận kỳ trước chưa giải quyết chuyển sang (… đơn):STT Ngày nhận Nơi gửi Trích yếu nội dungTình hìnhthực hiệnA. Đơn nhận trong năm tính đến tuần trước tuần báo cáo (…đơn)1.2.B. Đơn nhận năm trước (…đơn)3.4. Mẫu MHI SCHOLARSHIP PROGRAM 2016 Instructions ． ． ． ． Type application, if possible, or write neatly by hand in block letters Use Arabic numerals Write years in the Anno Domini system Write proper nouns in full without abbreviation ※ Personal data entered in this application will only be used for scholarship selection purposes, and contact information such as email addresses will only be used to create academic networks after the student returns home and by Ministry of Education and Training of the Socialist Republic of Vietnam (“MOET”) and Mitsubishi Heavy Industries, Ltd (“MHI”) to send out information when needed 1-1) Name in full, in your native language ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． , ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． (Family name/Surname) (Given name) (Middle name) ． 1-2) In Roman capital letters ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． , ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． (Family name/Surname) (Given name) (Middle name) ． ． * Please write your name exactly as it appears in your passport 2-1) Nationality Paste your photograph ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． or．digital ． ．image ． ．taken ． ． within the past months haveWrite your 2-2) Possession of Japanese nationality □ Yes, I have ． ． ． ． □ No, I don’t name and nationality in 3) Sex ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． block□letters ． Maleon．the．back □ Female of the photo 4) Marital Status □Single ． ． ． ． □ Married ．photo size:4.5 cm x 3.5 cm． 5) Date of birth and Age as of April 1,2016 ． ． ． ． ． ． 19 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． (Year) ． ． (Month) ． ． (Age) ． ． (Day) 6) Present address, telephone / facsimile number, and E-mail address ． ． ． Present address ． ． ． ． ． : ． ． ． Telephone/Facsimile number: ． ． ． ． ． E-mail address: ． ． ． ． ． ． ． ． ． * If possible, provide an e-mail address that can be used continuously before, during and after your stay in Japan 7) Preferred field of study in Japan ． First choice: ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． Second choice: ． ． ． ． ． ． ． ． Third choice: ． ． 8) Present status with name of school attending: ． ． ． ． year/ will graduate in ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． Name of school ． ． ． ． (Year) ． (Month) in ． ． ． ． ． ． ． ． (Grade) ． 9) Field of study you majored in at high school ． ． ． ． ． 10) Academic background: Name and Address of School Elementary Education Elementary School Year and Month of Entrance and From Name Location To Duration of Attendances Diploma or Degree awarded, Major Subject, Skipped years/levels ． years and months Secondary Education Lower Secondary School Upper Secondary School Name From ． years and Location To Name From ． ． months ． years *-1 and Location To months Higher Education Name From Undergraduate Level ． years and Location To ． months Total of the years schooling mentioned above ． ． ． ． ． ． ． ． years and As of April 1, 2016 months Notes: Exclude kindergarten education and nursery school education Preparatory education for university admission is included in secondary education If the applicant has passed the university entrance qualification examinations, indicate this in the column with “*-1.” Any school years or levels skipped should be indicated in the fourth column (Diploma or Degree Awarded, Major Subject, Skipped Years/Levels) (Example: Graduated high school in years.) If you attended multiple schools at the same level of education due to moving house or readmission to university, then write the schools in the same column and include the number of years of study and current status for each school Calculate and write the total number of years studied based on duration as a student (including extended leave such as summer vacation) You may use a separate piece of paper if the above space is insufficient In such a case, please stipulate that the information is on a separate page 11) Reasons for wishing to study in Japan 12) Reasons for choosing the fields of study entered in section Specify reasons for each field of study entered in section Also, ensure that the fields of study in this section are the same as the fields of study entered in section Field of study and reasons ． ． ． First choice: ． ． Second choice: ． ． Third choice: 13) What academic field would you like to study in Japan? 14) What kind of impression you have of Japan? 15) What kind of occupation/profession would you like to enter after studying in Japan? 16) What kind of impression you have of MHI? 17) How you want to contribute to development of Vietnamese machinery industry in the future? 18) Language proficiency: ． Evaluate your ability as “Excellent", “Good", or “Poor" in each blank space Reading Japanese English Others ( ． ) 19) Japanese language background, if any i) Name and address of institution Writing Speaking ． ． ． ． ． ． ． Name: ． ． ． ． ． ． ． ． ． Address: ． ． ii) Period of study ． ． ． ． ． to ． From ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． Duration ． Year Month ． ． ． ． ． ． ． ...Mẫu 04-STD/2010CỤC HẢI QUAN TỈNH, THÀNH PHỐ …… .CHI CỤC HẢI QUAN………………Sổ số:…… SỔ THEO DÕI QUẢN LÝHÀNG HÓA XUẤT KHẨU, NHẬP KHẨUĐĂNG KÝ TỜ KHAI HẢI QUAN MỘT LẦN, XNK NHIỀU LẦNHợp đồng số: …………………………………Hiệu lực từ: ……/……/……. đến: ……/……/……. Phụ lục hợp đồng (nếu có): Số…………………; Hiệu lực:…….Giấy phép (nếu có): Số: …………………; Thời hạn:………Tên doanh nghiệp: ……………………………………… Địa chỉ: ………………………………………….……… Mã số doanh nghiệp: …………………………….……… Điện thoại số: ………………………Năm……… TTTên hàng Mã HS Lượng hàng ĐVT1Lần 1:Số phiếu: 01Ngày: 01/01/2009Lần 2:Số phiếu: 02Ngày: 01/02/2009Lần …Số phiếu:……Ngày …/…/….Tồn: 0Xác nhận của Hải quan2Lần 1:Số phiếu: 01Ngày: 01/01/2009Lần 2:Số phiếu: 02Ngày: 01/02/2009Tồn 0Xác nhận của Hải quan ĐỀ THI MẪU 4Marks 45.07/50Grade 9.1 out of a maximum of 10 (90%)1.Các website xúc tiến và hỗ trợ kinh doanh cần có chức năng nào nhất a. Thông tin thương mại b. Giới thiệu các doanh nghiệp uy tín c. Đăng nhập các chào mua, chào bán d. Tìm kiếm đối tác, bạn hàng, người mua, người bán 2. Việc các doanh nghiệp chia sẻ thông tin để phối hợp hoạt động hiệu quả thuộc mô hình nào? a. Giai đoạn thương mại điện tử thông tin b. Giai đoạn thương mại điện tử giao dịch c. Giai đoạn thương mại điện tử tích hợp d. Giai đoạn thương mại điện tử "cộng tác" 3. Priceline.com là ví dụ điển hình của mô hình TMĐT nào:a. khách hàng tự đưa ra mức giá mong muốn (name your own price model). b. đấu thầu trực tuyến (electronic tendering). c. mua hàng theo nhóm (group purchasing). d. đấu giá trực tuyến (electronic auction). 4. Đối với các công ty đã có website giới thiệu sản phẩm, để phát triển hoạt động thương mại điện tử hơn nữa nhiệm vụ nào sau đây quan trọng nhất? a. Liên kết website với đối tác, cơ quan quản lý b. Bổ sung các chức năng hỗ trợ giao dịch điện tử c. Tăng cường quảng bá, giới thiệu website d. Bổ sung các chức năng bảo mật và thanh toán 5. Chỉ ra hạn chế khó vượt qua nhất đối với việc ứng dụng và phát triển thương mại điện tử của DN Việt nam hiện nay. a. Vốn: thiếu vốn đầu tư xây dựng hạ tầng viễn thông b. Thương mại: các hoạt động thương mại truyền thống chưa phát triển c. Nhân lực: đội ngũ chuyên gia kém cả về số lượng và chất lượng d. Nhận thức: nhiều doanh nghiệp còn e ngại, chưa đánh giá đúng tầm quan trọng của TMĐT 6. Hiện nay, sau khi có nghị định về chữ ký số và chứng thực điện tử, doanh nghiệp vẫn chưa thể tiến hành hoạt động gì trực tuyến? a. Đàm phán và ký kết hợp đồng điện tử b. Tìm kiếm khách hàng và chia xẻ thông tin c. Ký kết hợp đồng điện tử d. Giới thiệu hàng hoá, dịch vụ 7. Trong mô hình sau, sắp xếp các bước trong quy trình giao dịch theo đúng thứ tựKiểm tra hàng trong kho (của mình hoặc với đối tác) Gửi đơn hàng cho nhà phân phối Khách hàng đặt hàng Thực hiện thanh toán Thực hiện giao hàng 8. Chỉ ra thành phần của AIDA trong Marketing điện tử được giải thích chưa đúng a. Interest - Website cung cấp các sản phẩm, dịch vụ, thông tin phù hợp nhu cầu khách hàng mục tiêu b. Attention - Website thu hút được sự chú ý của khách hàng c. Action - Form mẫu đẹp, tiện lợi, an toàn để khách hàng thực hiện giao dịch dễ dàng d. Desire - Website cần được thiết kế tốt, phù hợp với từng khách hàng 9. Do việc thu hút và lôi kéo khách hàng ngày càng trở nên khó khăn và tốn kém, nội dung của website có vai trò quan trọng trong việc:a. tạo ấn tượng tốt - impression b. sự quay trở lại của khách hàng - rotation c. khu vực hóa - localization d. giữ khách hàng - stickiness. 10. Một câu lạc bộ sách trực tuyến đăng những quảng cáo cho Amazon.com và câu lạc bộ này nhận được môt khoản phí mỗi lần khách hàng kích chuột vào banner quảng cáo đó. Đây là hình thức gì?a. Nhóm khách hàng mục tiêu - focus group b. marketing liên kết - affiliate marketing c. Xác định thị trường mục tiêu - target marketing d. B2B 11. Việc đánh máy tên và địa chỉ cơng ty ở cuối một e-mail khơng được coi là CHỮ KÍ ĐIỆN TỬ AN TỒN vì a. Dữ liệu tạo ra chữ ký điện tử này khơng gắn duy nhất với người ký b. Khó phát hiện thay đổi với chữ ký sau khi đó ký c. Khó phát hiện thay đổi với nội dung sau khi đó ký d. Chưa có câu trả lời chính xác 12. Về ngun tắc, khi sử dụng chữ ký số bằng cơng nghệ khóa cơng khai a. Người gửi và người nhận mỗi người giữ một khố và khơng cho nhau biết b. Người gửi biết cả hai khố còn người nhận chỉ biết một khố c. Một khố cơng khai và một khố bí mật chỉ người gửi và EMPLOYMENT APPLICATION FORM *** MANAGEMENT TRAINEE PROGRAM I. PERSONAL DETAILS Full Name: ___________________________________ Sex: Male Female Date of Birth: _________________________________ Place of Birth: _________________________ Contact Address: _____________________________________________________________________ Phone Number: _______________________________ Mobile phone: _________________________ Email: ______________________________________________________________________________ II. EDUCATION BACKGROUND From To University Major GPA III. TRAINING COURSES From To Training School/ Center Name of Course Certificate 1 3x4 IV. FOREIGN LANGUAGE ABILITY & COMPUTER SKILL Foreign Languages Certificate Time Score/ Level Computer Skills Kinds Description Score/ Level Application Software Programming Others IV. SCHOLARSHIP Names of Scholarship Sponsor Time Scholarship Values V. ACTIVITIES Organization Description Time Role Achievement 2 Summer 2009 Application Form for Vietnamese College Students DUE: 5 PM Saturday Mar. 7, 2009 OVERVIEW Coach for College provides a forum for college students from America to work together with college and high school students from other countries to use sports to help youth from rural communities in these countries access higher education. The program provides sports infrastructure to youth who attend rural middle schools, and helps them develop excitement for the learning of science, language, and life skills using sports as a means to applied learning. The overall goal is to help youth develop the motivation, confidence, and other skills needed to one day obtain a higher education, as the program’s coaches have done. Collegiate athletes from top U.S. universities which are rivals in athletic competitions partner with bilingual college students and high school students near the project area to run interactive sports-learning camps during the summer, with an additional emphasis on how to access and benefit most from higher education in America and the host country, currently Vietnam. Vietnamese college students from any year in school are eligible to participate, provided they are students of Can Tho University (the program’s primary partner university), are fluent in English and/or knowledgeable about sports, and have an interest in furthering the program’s goals. While students from all majors are eligible to apply, preference will be given to English majors, English Education majors, and Physical Education majors. 2008 PROGRAM In summer 2008, 20 college students or graduates of Can Tho University, 10 high school students from the Hoa An Commune, and 20 student-athletes from Duke University and the University of North Carolina in the United States participated as coaches in two three week sports-learning camps (half in each) for 200 Vietnamese youth. The youth were rising 6 th -9 th graders, and the camps were held on the grounds of Hoa An Secondary School, the middle school for children who live in the Hoa An Commune in the Hau Giang province. The program also provided sports infrastructure to the youth in the form of sports equipment donated to the school and a five-in-one sports court built next to the middle school allowing for the play of soccer, tennis, volleyball, basketball, and badminton. Over the course of three weeks coaches taught one of five sports and one of five sports-themed academic classes to five teams of 10 youth from one grade in the morning and five teams of 10 youth from a different grade in the afternoon. In both the morning and afternoon, they also taught one of the five teams in Team Building and Higher Education (everyday), the Importance and Benefits of Sports (first week only), and Fitness and Conditioning (second week only). 2009 PROGRAM STRUCTURE In summer 2009, four three week camps will be held at the Hoa An Secondary School. 8 Vietnamese college students from Can Tho University will participate in each of the three week sessions as coaches. A Vietnamese college student who participated in the program in summer 2008 will serve as the Vietnamese College Student Director for each session. Each session of coaches will work with 96 children from a single grade (rising 6 th , 7 th , 8 th , or 9 th graders), 48 for four hours in the morning and 48 for four hours in the afternoon. The youth in the morning and afternoon groups will be divided into 4 teams of 12. At all times during each camp, coaching groups consisting of 1-2 American student- ... ． ii) Address, telephone/facsimile number, and E-mail address: ． ． ． ． Present Address: ． ． ． ． ． ． Telephone / Facsimile number: ． ． ． ． ． ． E-mail address: ． ． ． iii) ． ． ． Occupation: ． ．... Secondary School Upper Secondary School Name From ． years and Location To Name From ． ． months ． years *-1 and Location To months Higher Education Name From Undergraduate Level ． years and Location To... has passed the university entrance qualification examinations, indicate this in the column with “ *-1 .” Any school years or levels skipped should be indicated in the fourth column (Diploma or Degree