PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC Tổ: Toán-Lý-CN GV: Nguyễn Hoàng Tuấn Email: tuankgx@Gmail.Com.vn KIỂM TRA KIỂM TRA  1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. các lũy thừa của 10.  2) Tính: 1 2) Tính: 1 3 3 + 2 + 2 3 3 = = 987 = 9.10 2 + 8.10 1 + 7.10 0 2564 = 2.10 3 + 5.10 2 + 6.10 1 + 4.10 0 1 + 8 = 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH PHÉP TÍNH Tiết 15: Tiết 15: 4 + 3; 6 : 2; 1 4 + 3; 6 : 2; 1 3 3 + 2 + 2 3 3 ; 2.3 – 4 . Là các biểu ; 2.3 – 4 . Là các biểu thức. thức. 1. Nhắc lại về biểu thức: 1. Nhắc lại về biểu thức:  * Các số được nối với nhau bởi dấu các * Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành một biểu thức lũy thừa) làm thành một biểu thức . . Ví dụ: Ví dụ:  5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 2 2 ; (2. 3 + 4): 5; . ; (2. 3 + 4): 5; . là các biểu thức. là các biểu thức. *Chú ý: *Chú ý:  a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức.  b) Trong một biểu thức có thể có dấu b) Trong một biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính tính 2. Thứ tự thực hiện các phép 2. Thứ tự thực hiện các phép tính: tính:  a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc:  Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. Tính: 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24  Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta tính: lên lũy thừa, ta tính: Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Tính: 4. 3 2 – 5. 6 = 4. 9 – 5. 6 = 36 – 30 = 6 b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc:  Ta thực hiện: ( ) [ ] { } Ta thực hiện: ( ) [ ] { } VD: 100: {2. [52 – (35 – 8)]} = 100: {2. [52 – 27]} = 100: {2. 25} = 100: 50 = 2 ?1. Tính: ?1. Tính:  a) 6 a) 6 2 2 : 4. 3 + 2. 5 : 4. 3 + 2. 5 2 2 = =  b) 2.(5. 4 b) 2.(5. 4 2 2 – 18) = – 18) = = 36: 4. 3 + 2. 25 = 9. 3 + 2. 25 = 27 + 50 = 77 = 2.(5. 16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 [...]... quát:  1 Thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc: Lũy thừa Nhân và chia Cộng và trừ  2 Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t cỏc s vic truyn ễng lóo ỏnh cỏ v cỏ vng: Tit 36 Th t k t s Nờu th t cỏc s vic truyn ễng lóo ỏnh cỏ v cỏ vng ? Th t s việc truyện: Ông lão đánh cá cá -vàng" Gii thiu hai v chng ụng lóo ỏnh cỏ - ễng lóo bt c cỏ vng v th cỏ - ễng lóo k cho v nghe, m v bt ụng lóo bin ũi cỏ vng tr n - ễng lóo bin ln, ch ln cỏ ỏp ng yờu cu, ln th cỏ khụng ỏp ng - Cui cựng, m tr v thõn phn c bờn cỏi mỏng ln st m Th t việc truyện: "Ông lão đánh cá con1)cá vàng" Gii thiu hai v chng ụng lóo ỏnh cỏ S vic m u 2) ễng lóo bt c cỏ vng, th cỏ vng, cỏ Nguyờn nhõn vng n n ụng 3) ễng lóo v nh k cho v nghe, m v bt Din bin ụng lóo bin ũi cỏ vng tr n 4) ễng lóo bin ln, ch ln cỏ ỏp ng yờu cu, ln th cỏ khụng ỏp ng 5) Cui cựng, m tr v thõn phn c bờn cỏi Kt qu mỏng ln st m Cỏc ss vic c ktruyn theo th t k t theo nhiờnth (trỡnh t thi Cỏc vic c t no ? Hóy ch việc gian) Th vic gỡ trc k trc,ngh vic thut gỡ xygỡra? sau k sau, txy ú to nờn mhiu u ,qu s vic cho n ht nguyên nhân, => Th t k xuụi nhmviệc nhn mnh tham, s bi bc ngy thuc lũng diễn cng tng ca m v í biến, ngha phờ c sựphỏn việc chth hin rừ Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t s việc truyện: Ông lão đánh cá cá vàng" => K xuụi Tit 36 TH T K TRONG VN T S - K theo th nhiờn ltknhiờn cỏc s vic Vyt thtno l k(k theoxuụi) th t liờn tip vic hiu gỡ xy trc, (k nhau, xuụi)? Nờu quraca th tkktrc; xuụi? vic gỡ xy sau k sau, cho n ht - Tỏc dng: Lm cho ngi c, ngi nghe d theo dừi, d nh, d hiu, lm ni bt ý ngha truyn Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t s việc truyện: Ông lão đánh cá cá vàng" * Ghi nh: Sgk/98 (chm 1) Tho lun: phỳt Cõu 1: Sp xp cỏc s vic bn: Sn Tinh, Thy Tinh cho hp lớ, bng cỏch ỏnh s vo vũng trũn: Hai bờn giao chin hng thỏng tri,cui cựng Thy Tinh thua, rỳt v Thy tinh n sau, tc gin dõng nc ỏnh Sn Tinh Hng nm Thy Tinh li dõng nc ỏnh Sn Tinh, nhng u thua Vua Hựng iu kin chn r Sn Tinh, Thy Tinh n cu hụn Vua Hựng kộn r Sn Tinh n trc, c v Cõu 2: Vỡ cỏc truyn dõn gian (truyn thuyt, c tớch) thng k theo th t nhiờn (k xuụi) ? Th t cỏc s vic bn SGK/97: - Ng b di cn rỏch chõn - Ng kờu nhng khụng cu - Hon cnh xut thõn ca Ng - Ng ó tỡm cỏch trờu chc mi ngi, lm h mt lũng tin - S ỏi ngi ca b hng xúm trc bnh tỡnh ca Ng 2 Nờu th t cỏc s vic bn 2/ SGK- 97 ? 1) Ng b di cn phi tiờm thuc Hu ququ Ng phi Hu tr bnh di gỏnh chu 2) B di cn Ng kờu cu nhng hin ti l gỡ? khụng n giỳp 3) Ng m cụi khụng cú ngi rốn cp Nguyờn nhõn nờn lờu lng, h hng b mi ngi xa lỏnh Nguyờn nhõn 4) Ng ó tỡm cỏch trờu chc mi ngi, no dn ti hu lm h mt lũng tin qu ú ? 5) S ỏi ngi ca b hng xúm trc bnh tỡnh ca Ng * Th hu qu Ngc Th t t k k ngc: ca vnBt bnu nykcútging xu bn => ễng lóo lờn kỏnh nguyờn nhõn khụng theo thVỡtsao? thi gian, cú s an xen cỏ v (K cỏ vng khụng? gia hin ti v quỏ kh) 1) Ng b di cn phi tiờm thuc tr bnh di 2) B di cn Ng kờu cu nhng khụng n giỳp 3) Ng m cụi khụng cú ngi rốn cp nờn tr thnh lờu lng, h hng b mi ngi xa lỏnh 4) Ng ó tỡm cỏch trờu chc mi ngi, lm h mt lũng tin 5) S ỏi ngi ca b hng xúm trc bnh tỡnh ca Ng Yu t hi tng: c th hin qua cỏc cõu vn, t ng: Ng m cụi cha m Một hôm YU T HI TNG Cú th t k t s: *Ghi nh: SGK/97 - K theo th t t nhiờn ( k xuụi ) k cỏc s vic liờn tip nhau, vic gỡ xy trc k trc, vic gỡ xy sau k sau, cho n ht => D theo dừi, d nh, d hiu - K theo th t ngc: em kt qu hoc s vic hin ti k trc, sau ú mi dựng cỏch k b sung hoc nhõn vt nh li m k tip cỏc vic ó xy trc ú => Gõy bt ng, gõy chỳ ý, th hin tỡnh cm nhõn vt Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t cỏc s vic truyn ễng lóo ỏnh cỏ v cỏ vng: Th t cỏc s vic bn SGK/97: * Ghi nh: Sgk/98 (chm 2) Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: II Luyn tp: * Bi 1: Sgk/98 Túm tt cỏc s vic chớnh: 1) Tụi v Liờn l ụi bn thõn 2) Lỳc u tụi ghột Liờn 3) Mt ln va chm tụi ó hiu Liờn 4) Chỳng tụi tr thnh bn thõn Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S * Bi 1: Sgk/98 -Th t k: K ngc (theo dũng hi tng) - Truyn k theo ngụi th nht - Vai trũ ca yu t hi tng: L c s cho vic k ngc, xõu chui cỏc s vic: Hin ti - quỏ kh - hin ti Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S * Yu t hi tng c th hin: - Tụi nh nh in ln va chm u tiờn vi Liờn - Hụm y tụi cựng m i ph Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: II Luyn tp: * Bi 1: Sgk/98 * Bi 2: Sgk/99 Tỡm hiu v lp dn ý cho : K chuyn ln u em i chi xa Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S * Gi ý: - Ln u em c i chi xa trng hp no? Ai a em i? - Ni y l õu? V quờ, thnh ph hay i tham quan ni no? - Em ó trụng thy gỡ chuyn i y? iu gỡ lm cho em thớch thỳ v nh mói? - Em ao c nhng chuyn i nh th no? Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S * Bi 2: Sgk/99 I.Tỡm hiu : - Th loi:T s (k chuyn) - Ni dung: Ln u c i chi xa - Ngụi k: Ngụi th nht - Th t k: K xuụi (hoc k ngc) II Dn bi: a M bi: Gii thiu nhõn vt v nờu s vic Gii thiu chuyn i xa (Trong trng hp no? i vi ai? i õu?) b Thõn bi: Din bin cõu chuyn - K din bin (hnh trỡnh) cuc i chi + Chun b cho chuyn i + Trờn ng i + n ni (Em thy gỡ? Lm gỡ? iu gỡ lm em thớch thỳ? ) * Cn lu ý k t m mt s vic ỏng nh nht c Kt bi: Kt thỳc cõu chuyn - ... 1) Khi chia hai luỹ thừa cùng cơ số (khác 0), ta thực hiện như thế nào ? Viết tổng quát. 2) Làm bài tập 70/ SGK/ 30 : Viết các số: 987; 2564; abcde dưới dạng tổng các luỹ thừa của 10. KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Tiết 15 1. Nhắc lại về biểu thức : Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa) làm thành một biểu thức. ♣ Ví dụ : 5 + 3 – 2 ; 12 : 6 . 2 ; 4 2 là các biểu thức ● Chú ý : a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. ♣ Ví dụ: Số 5; số 7 là các biểu thức. b) Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tínhn+các+phép+tính+lớp+6.htm' target='_blank' alt='thứ tự thực hiện các phép tính lớp 6' title='thứ tự thực hiện các phép tính lớp 6'>thứ tự thực hiện các phép tính�c+hiện+các+phép+tính.htm' target='_blank' alt='toán 6 thứ tự thực hiện các phép tính' title='toán 6 thứ tự thực hiện các phép tính'>thứ tự thực hiện các phép tínhn+các+phép+tính+bai+tap.htm' target='_blank' alt='thứ tự thực hiện các phép tính bai tap' title='thứ tự thực hiện các phép tính bai tap'>thứ tự thực hiện các phép tínhự+thực+hiện+các+phép+tính.htm' target='_blank' alt='bài tập về thứ tự thực hiện các phép tính' title='bài tập về thứ tự thực hiện các phép tính'>thứ tự thực hiện các phép tính. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Tiết 15 1.Nhắc lại về biểu thức 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức : a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc : ♣ Ví dụ : a) 48 – 32 + 8 b) 60 : 2 . 5 c) 4 . 3 2 – 5 . 6 + 2 ■ Thứ tự thực hiện các phép tính không có dấu ngoặc : Luỹ thừa → nhân và chia → cộng và trừ. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : Tiết 15 ♣ Ví dụ : a) 100 :{ 2 . [ 52 – (35 – 8 )] } b) 80 – [ 130 – (12 – 4) 2 ] Giải a) 100 :{ 2 . [ 52 – (35 – 8 )] } = 100 :{ 2 . [ 52 – 27 ] = 100 :{ 2 . 25 } = 100 : 50 = 2 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH 1.Nhắc lại về biểu thức 2. Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức : a/ Đối với biểu thức không có dấu ngoặc b) 80 – [ 130 – (12 – 4) 2 ] Tiết 15 = 80 – [130 – 8 2 ] = 80 – [ 130 – 64 ] = 80 – 66 = 14 ■ Thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức có dấu ngoặc: ( ) → [ ] → { }. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Tiết 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH ? 1/ SGK / 32 : Tính : a) 6 2 : 4 . 3 + 2 . 5 2 b) 2 (5 . 4 2 – 18) Tiết 15 a) 6 2 : 4 . 3 + 2 . 5 2 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH = 36 : 4 . 3 + 2 . 25 = 9 . 3 + 2 . 25 = 27 + 50 = 77 Giải : Tiết 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH b) 2 (5 . 4 2 – 18) == 2 (5 . 16 – 18) == 2 (80 – 18) = 2 . 62 = 124 Tiết 15 º Bài tập : ■ Bạn Lan đã KIỂM TRA BÀI CŨ Văn tự sự chủ yếu kể gì? I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc. Nhưng vua vẫn còn muốn thử một lần nữa. Qua hôm sau, khi hai cha con đang ăn cơm ở công quán, bỗng có sứ nhà vua mang tới một con chim sẽ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn. Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đức vua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim. 1. Ví dụ: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vua nghe nói, từ đó mới phục hẳn (Em bé thông minh) Đoạn văn do người khác kể lại, kể theo ngôi thứ ba dấu mình I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) Đoạn văn kể theo ngôi thứ nhất, người kể hiện diện xưng tôi I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Ngôi kể Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng người kể tự dấu mình đi tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng ý nghĩ của mình 2. Ghi nhớ I. NGÔI KỂ VÀ VAI TRÒ CỦA NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ 2. Ghi nhớ Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết là chính tác giả II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong cùng hang hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngã làm những con đường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp việc nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được. (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu ký) II. LUYỆN TẬP 1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn: Ngày nào Soạn bài: Ngôi kể văn tự NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Ngôi kể vai trò kể văn tự a) Ngôi kể gì? Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện Ngôi kể thường thể nhân xưng lời kể Có người kể kể theo thứ - xưng "tôi"; có kể theo thứ ba - dấu đi, không trực tiếp lộ diện thực có mặt khắp nơi để chứng kiến kể lại chuyện, kể nhân vật tự kể, kể "người ta kể" b) Đọc kĩ đoạn văn cho biết hình thức kể chúng Dựa vào đâu để nhận biết? (1) Vua đình thần chịu thằng bé thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn thử lần Qua hôm sau, hai cha ăn cơm công quán, có sứ nhà vua mang tới chim sẻ, với lệnh bắt họ phải dọn thành ba cỗ thức ăn Em bé nhờ cha lấy cho kim may đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy vê tâu đức vua xin rèn cho thành dao để xẻ thịt chim Vua nghe nói, từ phục hẳn (Em bé thông minh) (2) Bởi Trường THCS Nguyễn Trực - TTKB KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC ! KIỂM TRA BÀI CŨ Thế kể? Nêu đặc điểm tác dụng kể thứ văn tự sự? Trả lời: Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Ngôi kể thứ nhất: người kể xưng ‘tôi’, người kể trực tiếp kể nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ 1 Tóm tắt việc truyện "Ông lão đánh cá cá Vàng": - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng, thả cá mà không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, bắt cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ  Sự việc xảy trước, kể trước, việc xảy sau, kể sau (Kể theo trình tự thời gian) - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ Theo em, đảo trật tự việc hay không? Vì sao?  Không thể đảo việc truyện : - Các việc có nối tiếp nhau: việc trước nguyên nhân việc sau, việc sau kết việc trước đồng thời nguyên nhân việc - Ý nghĩa truyện không bật : không thấy rõ lòng tham lam, bội bạc ngày gia tăng mụ vợ - Bài học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc truyện rõ ràng 1 Tóm tắt việc "Ông lão đánh cá cá Vàng": - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, bắt cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ Truyện kể theo trình tự thời gian cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ, dễ theo dõi 2 Văn SGK/97: - Truyện kể thằng Ngỗ bị chó dại cắn Sự việc : Tin Ngỗ bị chó cắn loan  khắp xóm Sự việc : Khi bị chó đuổi, Ngỗ  kêu cứu, không giúp Sự việc : Ngỗ mồ côi, hư hỏng,  làm lòng tin người Sự việc : Mọi người lo cho Ngỗ liệu có rút học ?  Hiện (kết quả) Quá khứ (nguyên nhân) Quá khứ (nguyên nhân) Hiện (kết quả)  Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược) – yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng 2 Văn SGK/97: - Truyện kể thằng Ngỗ bị chó dại cắn Sự việc : Tin Ngỗ bị chó cắn loan khắp xóm Sự việc : Khi bị chó đuổi, Ngỗ kêu cứu, không giúp Sự việc : Ngỗ mồ côi, hư hỏng, làm lòng tin người Sự việc : Mọi người lo cho Ngỗ liệu có rút học ? Chuyện thằng Ngỗ kể theo Câu chuyện cách kểhay ngược hơn? gâyVìbất ngờ, sao? ý cho người đọc Cách kể thứ hai hay : - Gây bất ngờ, ý cho người đọc : người đọc tò mò không cứu Ngỗ Ngỗ bị chó cắn ý nghĩa học bật Thái độ chê trách tác giả nhân vật rõ Ghi nhớ - SGK/ 98 Thứ tự kể Cách thức Tác dụng Kể theo trình tự thời gian (kể xuôi) - Sự việc xảy trước kể trước - Sự việc xảy sau kể sau hết Nội dung kể liền mạch, rõ ràng, dễ theo dõi Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược) Đem kết việc kể trước kể bổ sung hồi tưởng Gây bất ngờ, ý - Thể tình cảm - Diễn đạt nội dung phong phú, linh hoạt ? Theo em, hai cách kể có ưu điểm hạn chế sau đây? Cách kể Ưu điểm hạn chế a.Kể dễ đơn điệu, nhàm tẻ Kể xuôi b.Kể việc phong phú, trình bày khách quan thật c.Kể làm cho người đọc khó theo dõi Kể d.Kể làm cho nội dung mạch lạc, sáng tỏ, dễ ngược theo dõi Bài SGK/99 Em xác định: -Thứ tự kể ? - Ngôi kể ? - Vai trò yếu tố hồi tưởng ? - Câu chuyện kể theo thứ tự : Hiện kể trước sau để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp việc xảy trước - Truyện kể theo thứ (xưng hô : tôi) - Vai trò yếu tố hồi tưởng : Tình cảm nhân vật thể rõ Bài (SGK/99) Cho đề văn: ‘Kể câu chuyện lần em chơi xa’’ Em tìm hiểu đề lập dàn Gợi ý: - Lần đầu em chơi xa trường hợp nào? Ai đưa em đi? - Nơi đâu? Về quê, thành phố hay tham quan nơi nào? - Em trông thấy chuyến ấy? Điều làm cho em thích thú nhớ mãi? - Em ao ước chuyến nào? Bài (SGK/99) Cho đề văn: "Kể câu chuyện lần em chơi xa" Em tìm hiểu đề lập dàn a) Mở bài: Giới thiệu PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC NÔNG SƠN TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC TRƯỜNG THCS QUẾ LỘC Tổ: Toán-Lý-CN GV: Nguyễn Hoàng Tuấn Email: tuankgx@Gmail.Com.vn KIỂM TRA KIỂM TRA  1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng 1) Viết các số 987, 2564 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. các lũy thừa của 10.  2) Tính: 1 2) Tính: 1 3 3 + 2 + 2 3 3 = = 987 = 9.10 2 + 8.10 1 + 7.10 0 2564 = 2.10 3 + 5.10 2 + 6.10 1 + 4.10 0 1 + 8 = 9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH PHÉP TÍNH Tiết 15: Tiết 15: 4 + 3; 6 : 2; 1 4 + 3; 6 : 2; 1 3 3 + 2 + 2 3 3 ; 2.3 – 4 . Là các biểu ; 2.3 – 4 . Là các biểu thức. thức. 1. Nhắc lại về biểu thức: 1. Nhắc lại về biểu thức:  * Các số được nối với nhau bởi dấu các * Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành một biểu thức lũy thừa) làm thành một biểu thức . . Ví dụ: Ví dụ:  5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 5 + 3 – 2 ; 12: 6. 2 ; 5 2 2 ; (2. 3 + 4): 5; . ; (2. 3 + 4): 5; . là các biểu thức. là các biểu thức. *Chú ý: *Chú ý:  a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức. a) Mỗi số cũng được coi là một biểu thức.  b) Trong một biểu thức có thể có dấu b) Trong một biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính tính 2. Thứ tự thực hiện các phép 2. Thứ tự thực hiện các phép tính: tính:  a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc: a) Đối với biểu thức không có dấu ngặc:  Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, Nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc nhân, chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải. Tính: 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24  Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng Nếu có các tính phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta tính: lên lũy thừa, ta tính: Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Lũy thừa nhân và chia cộng và trừ Tính: 4. 3 2 – 5. 6 = 4. 9 – 5. 6 = 36 – 30 = 6 b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc:  Ta thực hiện: ( ) [ ] { } Ta thực hiện: ( ) [ ] { } VD: 100: {2. [52 – (35 – 8)]} = 100: {2. [52 – 27]} = 100: {2. 25} = 100: 50 = 2 ?1. Tính: ?1. Tính:  a) 6 a) 6 2 2 : 4. 3 + 2. 5 : 4. 3 + 2. 5 2 2 = =  b) 2.(5. 4 b) 2.(5. 4 2 2 – 18) = – 18) = = 36: 4. 3 + 2. 25 = 9. 3 + 2. 25 = 27 + 50 = 77 = 2.(5. 16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 [...]... quát:  1 Thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc: Lũy thừa Nhân và chia Cộng và trừ  2 CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN LỚP Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Lệ Trường THCS : Đông Du Kiểm tra cũ *Trắc nghiệm : Chọn đáp án sau câu sau: Ngôi kể ? A A Vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện B Vị trí nhân vật không gian thời gian C Vị trí xã hội nhân vật tác phẩm D.Vị trí nhân vật đối thoại với nhân vật khác Khi kể theo thứ ba, người kể giấu mình, kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật Điều hay sai ? A A Đúng B Sai Khi kể thứ nhất, người kể trực tiếp kể điều mắt thấy, tai nghe trực tiếp phát biểu cảm tưởng, ý nghĩ Điều hay sai ? A A Đúng B Sai TRÒ CHƠI Ô CHỮ 10 N G Ô I T H h ứ Ứ B A T t ự Ự S Ự K k ể Ể 1.Tổ hợp từ gồm chữ : Ngôi kể truyện “Thạch Sanh” “ Em bé thông minh” ? Một từ gồm chữ cái: Phương thức biểu đạt truyện truyền thuyết cổ tích học ? Một từ có chữ cái: Từ thiếu câu văn sau: Văn tự chủ yếu văn người việc Tiết 36 THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Nêu thứ tự việc truyện “Ông lão đánh cá cá vàng” Thứ tự việc truyện “ Ông lão đánh cá cá vàng” 1) Giới thiệu gia cảnh ông lão đánh cá 2) Ông lão bắt cá vàng, thả cá Nguyên nhân vàng, cá vàng hứa đền ơn ông 3) Ông lão nhà kể cho vợ nghe, mụ vợ ... v í biến, ngha phờ c sựphỏn việc chth hin rừ Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t s việc truyện: Ông lão đánh cá cá vàng" => K xuụi Tit 36 TH T K TRONG VN T S - K theo... vt Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: Th t cỏc s vic truyn ễng lóo ỏnh cỏ v cỏ vng: Th t cỏc s vic bn SGK/97: * Ghi nh: Sgk/98 (chm 2) Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu... - quỏ kh - hin ti Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S * Yu t hi tng c th hin: - Tụi nh nh in ln va chm u tiờn vi Liờn - Hụm y tụi cựng m i ph Bi Tit 36 TH T K TRONG VN T S I Tỡm hiu th t k t s: II