Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== Công tác xã hội hóa giáo dục trong trờng THCS An Tiến - An Lão - Hải Phòng A. Phần mở đầu Nh chúng ta đã biết sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân. Muốn cho sự nghiệp giáo dục thực sự phát triển thì toàn thể nhân dân cùng các ban ngành, đoàn thể phải tập trung cao công sức, trí tuệ, hợp tác, đoàn kết quyết tâm đầu t cho giáo dục. Nghị quyết TW Đảng lần thứ VIII cũng đã xác định: Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Trong hoàn cảnh đất nớc hiện nay, nhà nớc cha có thể đầu t toàn diện về cơ sở vật chất, cha quan tâm đầy đủ về mọi điều kiện cho ngời học. Vì vậy mọi địa phơng, mọi nhà trờng cần phải biết huy động sức mạnh của toàn dân để cùng làm công tác giáo dục mà hiện nay, chúng ta đang gọi là: Công tác xã hội hóa giáo dục. Chúng ta đều biết: Đất nớc nào muốn hng thịnh, muốn kinh tế phát triển thì đất n- ớc đó phải đầu t cho giáo dục. Quê hơng nào muốn giàu đẹp thì quê hơng đó phải đầu t cho giáo dục, gia đình nào muốn hạnh phúc thì gia đình đó phải không tiếc công sức đầu t cho sự học hành và sự thành đạt của con em mình - Vì đó chính là sản phẩm cao quý nhất, là tơng lai của mọi gia đình, của quê hơng đất nớc. Vì những lí do đó mà chúng tôi là những ngời quản lí trong nhà trờng đã xác định rõ tầm quan trọng của công tác Xã hội hóa giáo dục trong mỗi nhà trờng. Làm tốt công tác này sẽ góp phần thúc đẩy hiệu quả giáo dục toàn diện, đẩy mạnh chất lợng giáo dục thực chất ở mỗi nhà trờng . Hiện nay, chúng ta đang sống trong thời kì Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất n- ớc.Và đặc biệt đất nớc ta đang bớc vào thời kì hội nhập WTO. Vì sống trong thời kì nền kinh tế tri thức và thời đại hội nhập chúng ta cần phải có một nguồn nhân lực có chất l- ợng với đầy đủ điều kiện về tri thức, có bản lĩnh thì mới đáp ứng đợc yêu cầu phát triển của thời đại hiện đại. Để có đựơc những ngời chủ nhân tơng lai của đất nớc với đầy đủ 1 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== điều kiện thích ứng với thời đại hiện đại, đứng trớc bao thách thức của thời kì hội nhập thì mỗi nhà trờng cần phải biết phát huy tốt khả năng nội lực của mình song cũng phải biết kết hợp với các tổ chức, đoàn thể, ban ngành và nhân dân để cùng làm công tác giáo dục. Nếu làm tốt vấn đề này, chúng tôi tin chắc hiệu quả giáo dục toàn diện sẽ đợc nâng cao. Chính vì xác định tầm quan trọng của công tác Xã hội hóa giáo dục trong tr- ờng học nên trờng THCS An Tiến trong hơn 4 năm qua đã đẩy mạnh công tác này và thu đợc những kết quả tốt, nhất là trong nhiệm vụ xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia. B. Nội dung I. Cơ sở của vấn đề 1. Cơ sở lí luận Trong văn kiện Hội nghị lần thứ hai ban chấp hành TW khóa VIII đã chỉ rõ: Mọi ngời đi học, học thờng xuyên, học suốt đời, phê phán thói lời học. Mọi ngời chăm lo cho giáo dục, các cấp ủy và tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các đoàn thể nhân dân, các tổ chức kinh tế - xã hội, các gia đình và các cá nhân đều có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo, đóng góp trí tuệ nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục - đào tạo. Kết hợp giáo dục nhà trờng - giáo dục gia đình và giáo dục xã hội tạo nên môi trờng giáo dục lành mạnh ở mọi nơi trong cộng đồng, trong từng tập thể. Vậy, chúng ta hiểu nội dung của Xã hội hóa giáo dục là gì ? Xã hội hóa giáo dục là: - Xây dựng phong trào học tập trong toàn xã hội làm cho nền giáo dục của chúng ta trở thành nền giáo dục dành cho mọi ngời, tạo cơ hội cho mọi ngời ở mọi lứa tuổi đều có điều kiện học tập thờng xuyên, học tập suốt đời. - Xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, vận động toàn dân chăm lo cho thế hệ trẻ. Phối hợp chặt chẽ giữa giáo dục trong nhà trờng với gia đình và ngoài xã hội. Tăng cờng trách nhiệm của cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, của từng ngời dân đối với sự nghiệp giáo dục. 2 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== - Đa dạng hóa các loại hình giáo dục, các hình thức học tập. - Tăng cờng đầu t từ nguồn ngân sách nhà nớc và mở rộng các nguồn đầu t khác. Sử dụng có hiệu quả các nguồn lực trong xã hội để làm công tác giáo dục. 2. Cơ sở thực tiễn Trờng THCS An Tiến đợc sự quan tâm giúp đỡ của Sở giáo dục - Đào tạo, Phòng giáo dục, của Huyện ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân huyện An Lão và của Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân xã An Tiến cùng với các tổ chức ban ngành, các xí nghiệp, cá nhân và toàn thể nhân dân trên địa bàn xã An Tiến. Nhân dân xã An Tiến vốn có truyền thống hiếu học, cần cù lao động, có nhận thức đúng đắn về giáo dục nên có tác động lớn đến nền giáo dục của địa phơng. Trờng THCS An Tiến vốn có bề dày hơn 40 năm là trờng tiên tiến các cấp. Có những năm là lá cờ đầu của ngành giáo dục thành phố Hải Phòng. Đội ngũ cán bộ giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, đoàn kết vợt mọi khó khăn để đa phong trào giáo dục của nhà trờng đi lên. Các tổ chức đoàn thể nh Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội và Chi bộ Đảng luôn là những tổ chức liên kết chặt chẽ, kết hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phơng để cùng giáo dục học sinh. Căn cứ vào cơ sở lí luận và thực tiễn trên, nhà trờng đã xác định các nhiệm vụ phải làm về việc công tác Xã hội hóa giáo dục trong nhà trờng ở những năm qua nh sau: II. Nội dung hoạt động của Xã hội hóa giáo dục trong trờng THCS An Tiến 1. Thực trạng của trờng THCS An Tiến và xã An Tiến Trờng THCSAn Tiến đựơc tái thành lập từ tháng 8 năm 2003. Trớc đây do nhiệm vụ giáo dục nên trờng THCS Lơng Khánh Thiện đợc quản lí công tác giáo dục của 2 địa phơng (Thị trấn An Lão và xã An Tiến). Do số lợng học sinh ngày càng nhiều, yêu cầu và điều kiện mỗi địa phơng một khác nên tháng 8 năm 2003 3 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== trờng THCS An Tiến đợc tách ra. Từ đó trờng THCS An Tiến quản lí học sinh cấp THCS của xã An Tiến và thực hiện nhiệm vụ giáo dục của địa phơng xã An Tiến. * Từ khi tái thành lập, trờng THCS An Tiến gặp không ít khó khăn + Về cơ sở vật chất - Trờng mới chỉ có một dãy nhà 2 tằng với 8 phòng học, một dãy nhà cấp 4 với 4 phòng làm việc và phục vụ cho các hoạt động giáo dục nh phòng chứa đồ dùng, phòng th viên, phòng làm việc của giáo viên, giám hiệu. Trờng còn thiếu khoảng 20 phòng các loại so với yêu cầu của trờng chuẩn quốc gia. - Diện tích nhà trờng tổng là: 10.000 m 2 , khuôn viên vuông vắn, đẹp đẽ, thoáng mát song cha làm đợc sân chơi cho học sinh, cha có sân thể dục, tất cả còn ngồn ngang, lầy lội. - Về đồ dùng, trang thiết bị dạy học hầu nh không có gì vì trờng mới tách nên cha đợc cấp bổ sung. Bàn ghế học sinh thiếu, điều kiện làm việc của cán bộ giáo viên đều còn là con số không. + Về phía nhân dân và học sinh - Học sinh đợc tách ra từ trờng THCS Lơng Khánh Thiện (Học sinh An Tiến về học tại xã An Tiến). Song do tâm lí học sinh, các em muốn ở lại học trờng cũ - Đó là tr- ờng của Thị trấn, cơ sở vật chất đầy đủ, về trờng mới tất cả còn thiếu thốn, khó khăn nên các em không muốn về học tại trờng THCS An Tiến. - Phụ huynh học sinh có một bộ phận cũng nhận thức không đúng đắn, ngại khó, khổ cho con em mình nên đã tìm mọi cách để con em mình ở lại trờng cũ. Song cái cơ bản là họ cha tin trởng ở đội ngũ, cơ ngơi nhà trờng nên họ không muốn gửi gắm con mình vào đó. - Còn một số phụ huynh nhận thức cha đầy đủ, thiếu ý thức, trách nhiệm, họ không quan tâm đến con em mình. Họ nghĩ: Chỉ có nhà trờng mới có trách nhiệm, chức năng giáo dục học sinh. Họ không thấy rõ vai trò của giáo dục gia đình và xã hội, đặc 4 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== biệt họ không thấy rõ đợc vai trò và đặc biệt là tính thống nhất giáo dục của 3 môi trờng: Nhà trờng - Gia đình - Xã hội. - Số đông phụ huynh không hiểu đúng về Xã hội hóa giáo dục, họ chỉ biết đòi hỏi quyền lợi cho con em họ mà cha xác định đợc trách nhiệm của cha mẹ với con cái. Hoặc có số ít hiểu đúng, ủng hộ nhà trờng thì số đó cha nhiều và cha mang tính tổ chức mà chỉ là một số cá nhân, tổ chức cha thờng xuyên, cha mang tính hệ thống. Vì vậy mà hiệu quả cha cao. + Về đội ngũ - Về cán bộ quản lí: Hiệu trởng mới làm công tác quản lí nên kinh nghiệm còn thiếu. - Cán bộ, giáo viên, nhân viên khi tách trờng còn thiếu: Thiếu 5 giáo viên dạy văn hóa, thiếu cán bộ phụ trách thí nghiệm, th viện, y tế học đờng. Đa số giáo viên ở xã khác và huyện khác nên ảnh hởng trực tiếp đến việc quản lí học sinh. + Về tình hình địa phơng - Xã An Tiến là một xã nông nghiệp, nhân dân không có nghề phụ nên kinh tế quá khó khăn. - Cùng một lúc địa phơng phải làm nhiều nhiệm vụ trọng điểm nh: đờng, trờng, trạm nên không có điều kiện đầu t cho trờng THCS An Tiến về cơ sở vật chất. Trớc tình hình đó, trờng THCS An Tiến đã tiến hành làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng, tuyên truyền, động viên học sinh chăm ngoan học giỏi để xây dựng trờng THCS An Tiến xứng đáng với truyền thống vốn có hơn 40 năm là trờng tiên tiến cũng nh việc đáp ứng với yêu cầu giáo dục theo hớng hiện đại hóa và công tác xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia. 2. Thành lập các tổ chức cho hoạt động Xã hội hóa giáo dục trong trờng THCS An Tiến - An Lão Trớc thực trạng của địa phơng và nhà trờng, chúng tôi đã tổ chức các hoạt động Xã hội hóa giáo dục trong nhà trờng nh sau: 5 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== * Trớc hết, chúng tôi tham mu với lãnh đạo địa phơng, tiến hành Đại hội giáo dục cấp xã để thành lập ra Ban chấp hành giáo dục của xã. - Từ Đại hội giáo dục cấp xã đa ra kế hoạch hoạt động giáo dục và các biện pháp, giải pháp thực hiện kế hoạch đó. - Tham mu để các đồng chí lãnh đạo Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân và các tổ chức, ban ngành hiểu rõ đợc yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục, hiểu rõ những thuận lợi khó khăn trong công tác giáo dục. Từ đó đa ra kế hoạch và chỉ đạo ban chấp hành giáo dục cấp xã thực hiện tốt công tác Xã hội hóa giáo dục. Từ những việc làm đó để tất cả mội lực lợng trên địa bàn hiểu đợc tầm quan trọng của công tác Xã hội hóa giáo dục trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của địa phơng. Nhà trờng báo cáo thờng kì: 6 tháng 1 lần về với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân về tình hình giáo dục của nhà trờng và nhất là công tác Xã hội hóa giáo dục. Nhà trờng đã phân công lãnh đạo, giáo viên xuống các thôn, xóm dự họp với các cụm dân c để tuyên truyền về ý nghĩa, mục đích của công tác giáo dục. Họp phụ huynh 1 năm 3 lần để phân tích cho họ hiểu đợc cần phải có sự hỗ trợ đóng góp của gia đình, các tổ chức xã hội thì mới có đủ điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cho con em họ học theo chơng trình đổi mới SGK và việc dạy - học theo hớng hiện đại. Nếu không sẽ ảnh hởng đến chất lợng và sẽ tụt hậu trong thời kì hội nhập với thế giới. Tuyên truyền sâu rộng về truyền thống rực rỡ của giáo dục An Tiến. Đánh thức niềm tự hào cho học sinh vì mình là học sinh An Tiến. Từ đó, nhân dân mới quan tâm đầu t, khôi phục lại nhà trờng sao cho xứng với truyền thống vốn có của mình. * Công việc thứ hai là xây dựng hội đồng giáo dục và hội đồng s phạm của trờng THCS An Tiến Đại hội giáo dục cấp trờng, bầu Ban chấp hành để chỉ đạo công tác giáo dục mà trọng tâm là Xã hội hóa giáo dục. Hội đồng giáo dục cấp trờng lên kế hoạch tham mu với hội đồng giáo dục cấp xã để có biện pháp hữu hiệu nhất. 6 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== Lên kế hoạch cụ thể và phân công rõ ngời, rõ việc cho từng thành viên trong hội đồng và trong Ban giám hiệu, Công đoàn, Chi đoàn và Ban chấp hành hội đồng giáo dục để mọi hoạt động có hiệu quả. * Công việc thứ ba là tổ chức hoạt động cho hội cha mẹ học sinh Thàng lập một Ban thờng trực hội phụ huynh phối hợp với nhà trờng để cùng hoạt động. Hàng năm, hội cha mẹ học sinh hoạt động có kế hoạch, có triển khai nhiệm vụ, có biện pháp cụ thể, có sơ kết đánh giá theo từng học kì, từng năm học. * Công việc thứ t là tập hợp sức mạnh của các tổ chức, đoàn thể khác nh: Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh, Đoàn thanh niên và các cơ quan xí nghiệp, các đơn vị bộ đội đóng trên địa bàn xã. 3. Hoạt động của các tổ chức trong công tác Xã hội hóa giáo dục * Cứ 5 năm 1 lần tổ chức Đại hội giáo dục cấp xã. Khi đại hội giáo dục cấp xã - Ban chấp hành Hội đồng có tổng kết đánh giá công tác giáo dục của xã, đề ra phơng h- ớng nhiệm vụ cho kì sau. Trong tình hình xã hội hiện nay, nội dung chơng trình hoạt động của Hội đồng giáo dục là phải đặc biệt chú ý đến công tác Xã hội hóa giáo dục ở đây cần hiểu rõ công tác Xã hội hóa giáo dục không có nghĩa là chỉ huy động nguồn vốn để xây dựng cơ sở vật chất mà nó là hoạt động toàn diện: Kể cả tuyên truyền cho ý nghĩa, mục đích của công tác giáo dục, về nhiệm vụ của ngời làm cha làm mẹ, về luật giáo dục, quyền của trẻ em là đợc học hành. Chính vì vậy mà Ban chấp hành hội đồng giáo dục xã đã xác định đúng hớng về nhiệm vụ của mình. Hiệu trởng luôn tham mu với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân để các đồng chí lãnh đạo trực tiếp chỉ đạo, ra quyết định đúng với yêu cầu để Hội hoạt động đúng mục đích, có hiệu quả, có ý nghĩa. 7 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== Hàng năm, hội đồng giáo dục đều tham mu để hội đồng nhân dân xã đa ra chỉ tiêu, kế hoạch cho từng thôn, xóm, làng văn hóa, các tổ chức đoàn thể của xã để cùng làm công tác giáo dục nh việc tuyên truyền, việc huy động học sinh bỏ học ra lớp, nh phối kết hợp kiểm tra, quản lí việc học tối và tình hình đạo đức của học sinh ở cộng đồng. Hội đồng giáo dục còn có trách nhiệm tuyên truyền cho nhân dân hiểu về trách nhiệm và lơng tâm của mỗi ngời dân đối với thế hệ trẻ. Từ đó, họ tự giác đóng góp thêm công sức tiền của để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng. Do hội đồng giáo dục xã hoạt động tốt nên kế hoạch hoạt động của công tác giáo dục đều đợc nhân dân hởng ứng cao, đạt hiệu quả tốt. Tình hình đạo đức của học sinh ở cộng đồng ngày càng tốt hơn. Sau mỗi năm, Hội đồng giáo dục xã kết hợp với các tổ chức ban ngành cùng với làng văn hóa đánh giá sơ kết theo tiêu chuẩn gia đình văn hóa. Hội kết hợp với Hội khuyến học thởng cho học sinh đạt thành tích cao trong học tập. Vì vậy mà phong trào giáo dục của địa phơng ngày càng ổn định và đợc nâng cao. * Tổ chức hoạt động cho Hội đồng giáo dục cấp trờng hoạt động thờng xuyên cứ 1 năm đại hội 1 lần, có đánh giá, đề ra kế hoạch, biện pháp thực hiện và có rút kinh nghiệm. - Xây dựng bồi dỡng tập thể đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trờng có ý thức vợt mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ. Chúng tôi luôn tuyên truyền để đội ngũ giáo viên xác định đúng trách nhiệm, l- ơng tâm của ngời thầy. Giáo viên phải thông suốt và hiểu đợc nhiệm vụ của mình để vợt lên trong điều kiện thiếu thốn về cơ sở vật chất. Tập thể giáo viên luôn đoàn kết quyết tâm, tâm huyết, vừa khắc phục khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất để dạy tốt, vừa học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng với việc đổi mới phơng pháp và phù hợp với việc dạy - học hiện đại ngày nay. Giáo viên đã tích cực học tin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để nâng cao chất lợng giờ dạy. 8 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== - Phối hợp chặt chẽ với hội cha mẹ học sinh. Tham mu để họ hiểu đợc nhiệm vụ, trách nhiệm để họ lập kế hoạch hoạt động. Kết hợp giữa nhà trờng với cán bộ xóm, thôn cùng với gia đình học sinh để giáo dục học sinh nh đạo đức, quản lí học tập ở nhà và việc hỗ trợ mua sắm thêm điều kiện cho học sinh học tập. Để phối hợp chặt chẽ 3 lực lợng: Nhà trờng - Gia đình - Xã hội, nhà trờng đã phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên. Mỗi đồng chí giám hiệu phụ trách một thôn: Đ/c Phạm Thị Bình - Tổ trởng tổ KHTN phụ trách thôn An Luận Đ/c Đoàn Văn Vờng - Phó hiệu trởng phụ trách thôn Khúc Giản Đ/c Nguyễn Thị Giao Tiếp - Hiệu trởng phụ trách thôn Tiên Hội Phân công giáo viên phụ trách theo xóm - cùng với trởng xóm, trởng thôn - với các thờng trực hội và chi hội trởng hội phụ huynh. Ví dụ: Thôn Khúc Giản + Trởng thôn: Ông Bùi Văn Mạnh + Thờng trực Hội phụ huynh: Bà Ngô Thị Thùy + Nhà trờng: BGH đ/c Đoàn Văn Vờng - Xóm 1: + Trởng xóm: Ông Nguyễn Văn Lập + Thờng trực hội phụ huynh: Ông Bùi Văn Hiếu + Giáo viên: Đ/c Nguyễn Thanh, Đoàn Thị Hải, Nguyễn Thị Hoài - Xóm 2: + Trởng xóm: Ông Bùi Văn Thắng + Thờng trực hội phụ huynh: Bà Nguyễn Thị Lan + Giáo viên: Đ/c Lơng Dung, Nguyệt, Hờng - Xóm 3: + Trởng xóm: Ông Bùi Văn Hùng 9 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//== + Thờng trực hội phụ huynh: Bà Trơng Thị Kỹ + Giáo viên: Đ/c Hoan, Hiệp, Yến Thôn An Luận + Trởng thôn: Ông Phạm Đức Cân + Thờng trực Hội phụ huynh: Ông Lê Đức Thọ + Nhà trờng: đ/c Phạm Thị Bình - Xóm 4: + Trởng xóm: Ông Lê Văn Hồi + Thờng trực hội phụ huynh: Ông Lê Văn Huy + Giáo viên: Đ/c Lê Chiều, Nguyễn Oanh - Xóm 5: + Trởng xóm: Ông Đồng Xuân Tơi + Thờng trực hội phụ huynh: Bà Kiều Thị Lan + Giáo viên: Đ/c Chiến, Lu, Vũ Hằng - Xóm 6: + Trởng xóm: Bà Vũ Thị Chính + Thờng trực hội phụ huynh: ông Nguyễn Văn Phi + Giáo viên: Đ/c Huyền, Hoàng Mùa Thôn Tiên Hội + Trởng thôn: Ông Đào Văn Đức + Thờng trực Hội phụ huynh: Bà Phạm Thị Vĩnh + Nhà trờng: Đ/c Nguyễn Thị Giao Tiếp - Xóm 7: + Trởng xóm: Bà Phạm Thị Vĩnh + Thờng trực hội phụ huynh: Bà Nguyễn Thị Toàn + Giáo viên: Đ/c Loan, Lan, Thu - Xóm 8: 10 [...]... kiểm tra học tối mỗi kì 2 lần theo định kì Và có thể đi kiểm tra đột xuất Các lực lợng cùng kiểm tra nh: Hội khuyến học, hội phụ huynh, hội cựu giáo chức và cán bộ giáo viên Chính việc kiểm tra học tối đó đã quản lí đợc giờ giấc và chất lợng học tập của các em - Các tổ chức đoàn thể nh hội khuyến học, hội cựu giáo chức, hội phụ huynh, hội phụ nữ cùng phối hợp với nhà trờng động viên học sinh bỏ học ra... tục tự giác có kế hoạch hỗ trợ nhiều cho hoạt động giáo dục của nhà trờng Trong năm học này, chúng tôi tiếp tục phát huy các hoạt động giáo dục học sinh nh: Huy động học sinh bỏ học ra lớp của Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức và các đồng chí lãnh đạo thôn, làng văn hóa để nâng cao chất lợng giáo dục học sinh Hội phụ huynh mua sắm thêm 2 phòng bàn ghế chuẩn, làm vờn trờng, làm bếp,... hiện và thu đợc những kết quả đáng kể Năm học 2003 - 2004 Ngay từ năm học đầu tiên khi mới tách trờng (2003 - 2004), chúng tôi đã đa ra kế hoạch để thực hiện Xã hội hóa giáo dục trong trờng THCS An Tiến nh sau: 1/ Củng cố nề nếp học tập cho học sinh trong nhà trờng và ở gia đình 2/ Phối kết hợp giáo dục đạo đức học sinh giữa 3 môi trờng: Nhà trờng - Gia đình - Xã hội 3/ Huy động sức đóng góp của phụ huynh,... công tác Xã hội hóa giáo dục của trờng THCS An Tiến trong những năm qua Chúng tôi đã thực hiện đề tài này trong năm học qua (2006-2007) Trong từng năm, chúng tôi có rút kinh nghiệm bổ sung những tồn tại và đến nay đã thu đợc những kết quả đáng kể trong công tác thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện của nhà trờng Tôi rất mong sự đóng góp của các đồng chí để chúng tôi thực hiện công tác Xã hội hóa giáo... huynh, cá nhân để tạo nguồn vốn xây dựng cơ sở vật chất - trang thiết bị dạy học đáp ứng với yêu cầu dạy học hiện đại trong thời kì hội nhập hiện nay 2 Bài học Qua quá trình thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục ở trờng THCS An Tiến, chúng tôi thấy cần rút ra những bài học sau: 20 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==... thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục ở trờng THCS An Tiến trong những năm qua, tuy đã đạt đợc kết quả cao song tôi cũng xin kiến nghị với các cấp Đảng ủy chính quyền, các ngành chức năng nên có định hớng, hớng dẫn cụ thể về công tác Xã hội hóa giáo dục để tạo điều kiện cho cơ sở làm tốt công tác giáo dục trong thời đại ngày nay 21 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS An Tiến ===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==... chuẩn, bảng chuẩn Có 8 phòng học bộ môn (Sinh, hóa, lí, công nghệ, tin, nhạc, họa, nghe nhìn) với đầy đủ điều kiện cho học sinh học và thực hành - Hội phụ huynh đã hỗ trợ mua cây cảnh, trồng vờn Hội trực tiếp đến trờng lao động trồng cây, san lấp, dọn dẹp Hội tiếp tục mua sắm bàn ghế cho học sinh, trang trí mành rèm, cây cảnh để học sinh có đủ điều kiện học tập tốt Và đến 26/12/2006, trờng đã đợc công... trờng vẫn tiếp tục phát huy hiệu quả của những năm học trớc và quyết tâm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện ở năm học này Trong suốt 4 năm học qua, tuy trờng mới đợc thành lập song do làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục nên nhà trờng luôn đạt kết quả tốt Sau đây là kết quả cụ thể: 1 Kết quả giáo dục toàn diện - Học sinh đã ổn định về tâm lí yên tâm học tập, rèn luyện và đợc kết quả cao Tỉ lệ Năm... 2 tầng với 12 phòng học Về phía nhà trờng: Giáo viên tích cực học tập nâng cao trình độ, đổi mới phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy và học Các tổ chức Đoàn, Đội đã đa học sinh vào nề nếp, có nhiều hoạt động tập thể nh câu lạc bộ văn học, câu lạc bộ các môn học, các buổi tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội Tổ chức kỉ niệm các ngày lễ lớn với qui mô toàn trờng để thu hút học sinh tham gia và... rộng trong nhân dân và phụ huynh để họ nhận thức rõ trách nhiệm đối với con em mình Từ đó, họ tự giác phối hợp với nhà trờng để quản lí con em mình đạt hiệu quả cao trong giáo dục toàn diện Chúng tôi đã lên kế hoạch cho việc kiểm tra học sinh học tối, quản lí việc học tối ở nhà của học sinh theo các đợt và theo cấp độ Mỗi năm nhà trờng tham mu với hội đồng giáo dục để có kế hoạch đi kiểm tra học sinh học . bàn xã. 3. Hoạt động của các tổ chức trong công tác Xã hội hóa giáo dục * Cứ 5 năm 1 lần tổ chức Đại hội giáo dục cấp xã. Khi đại hội giáo dục cấp xã -. dạy học đáp ứng với yêu cầu dạy học hiện đại trong thời kì hội nhập hiện nay. 2. Bài học Qua quá trình thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục ở trờng THCS