THỂ LỆ CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN MẠI (Kèm theo công văn số …… ngày …/… / của ) 1. Tên chương trình khuyến mại: 2. Hàng hoá, dịch vụ khuyến mại: 3. Thời gian khuyến mại: 4. Địa bàn (phạm vi) khuyến mại: 5. Hình thức khuyến mại: 6. Khách hàng của chương trình khuyến mại (đối tượng hưởng khuyến mại): 7. Cơ cấu giải thưởng: Cơ cấu giải thưởng Nội dung giải thưởng Trị giá giải thưởng (VNĐ) Số giải Thành tiền (VNĐ) Giải nhất Giải nhì Giải khuyến khích Tổng cộng: Chú ý: - Đề nghị miêu tả chi tiết nội dung và ký mã hiệu từng giải thưởng; - Quy định rõ giải thưởng có được quy đổi thành tiền mặt hay không; - Tổng giá trị giải thưởng so với tổng giá trị hàng hoá khuyến mại; 8. Nội dung chi tiết thể lệ chương trình khuyến mại: - Cách thức tiến hành chương trình khuyến mại và tham gia để trúng thưởng; quyền lợi của khách hàng khi tham gia chương trình khuyến mại. - Tổng số bằng chứng xác định trúng thưởng (phiếu cào, phiếu rút thăm, nắp chai, khoen lon ) sẽ phát hành. - Quy định về cách thức xác định trúng thưởng: - Cách thức đưa bằng chứng xác định trúng thưởng vào sản phẩm khuyến mại: - Quy định về tính hợp lệ của bằng chứng xác định trúng thưởng: - Thời gian, địa điểm và cách thức xác định trúng thưởng: - Thời hạn tiếp nhận thông báo trúng thưởng từ khách hàng trúng thưởng: - Địa điểm, cách thức và thủ tục trao thưởng: - Thời hạn kết thúc trao thưởng: - Quy định về đầu mối giải đáp thắc mắc cho khách hàng về các vấn đề liên quan đến chương trình khuyến mại (người liên hệ, điện thoại…). 9. Trách nhiệm thông báo: - Quy định về trách nhiệm của thương nhân trong việc thông báo công khai chi tiết nội dung của thể lệ chương trình khuyến mại (trên phương tiện thông tin đại chúng; tại địa điểm bán sản phẩm khuyến mại; trên hoặc đính kèm sản phẩm khuyến mại). - Quy định về trách nhiệm của thương nhân trong việc thông báo kết quả trúng thưởng trên ít nhất một phương tiện thông tin đại chúng và thông báo trực tiếp cho người trúng thưởng. 10. Các quy định khác - Quy định cụ thể các đối tượng được tham gia hoặc không được tham gia chương trình khuyến mại (áp dụng hoặc không áp dụng cho nhân viên của doanh nghiệp, các đại lý, nhà phân phối, nhà quảng cáo, in ấn phục vụ chương trình khuyến mại, vị thành niên, trẻ em…) - Trách nhiệm của người tham gia chương trình đối với chi phí phát sinh khi nhận thưởng, kể cả thuế thu nhập không thường xuyên. - Ý định sử dụng thông tin và hình ảnh của người trúng thưởng vào các hoạt động quảng cáo. - Quy định về trách nhiệm của thương nhân trong khâu in ấn và đưa bằng chứng xác định trúng thưởng vào sản phẩm khuyến mại. - Quy định về trách nhiệm của thương nhân trong việc lưu trữ bằng chứng trúng thưởng của thương nhân phục vụ cho công tác kiểm tra giám sát. - Trách nhiệm của thương nhân trong trường hợp có NT2 | NT2 | NT2 | NT2 | NT2 | NT2 | NT2 | NT2 | Post-translational modification of the deubiquitinating enzyme otubain 1 modulates active RhoA levels and susceptibility to Yersinia invasion Mariola J. Edelmann, Holger B. Kramer, Mikael Altun and Benedikt M. Kessler Department of Clinical Medicine, University of Oxford, UK Introduction The genus Yersinia consists of three pathogenic species that are agents of a variety of diseases, one of which was historically the cause of major pandemics. These include the bubonic plague caused by Yersinia pestis, mesenteric adenitis and septicaemia caused by Yersinia pseudotuberculosis and gastroenteritis caused Keywords deubiquitinating enzymes; otubain 1; phosphorylation; RhoA; YpkA Correspondence B. M. Kessler, Henry Wellcome Building for Molecular Physiology, Nuffield Department of Clinical Medicine, University of Oxford, Roosevelt Drive, Oxford OX3 7BN, UK Fax: +44 1865 287 787 Tel: +44 1865 287 799 E-mail: bmk@ccmp.ox.ac.uk (Received 24 November 2009, revised 17 March 2010, accepted 29 March 2010) doi:10.1111/j.1742-4658.2010.07665.x Microbial pathogens exploit the ubiquitin system to facilitate infection and manipulate the immune responses of the host. In this study, susceptibility to Yersinia enterocolitica and Yersinia pseudotuberculosis invasion was found to be increased upon overexpression of the deubiquitinating enzyme otubain 1 (OTUB1), a member of the ovarian tumour domain-containing protein family. Conversely, OTUB1 knockdown interfered with Yersinia invasion in HEK293T cells as well as in primary monocytes. This effect was attributed to a modulation of bacterial uptake. We demonstrate that the Yersinia-encoded virulence factor YpkA (YopO) kinase interacts with a post-translationally modified form of OTUB1 that contains multiple phos- phorylation sites. OTUB1, YpkA and the small GTPase ras homologue gene family member A (RhoA) were found to be part of the same protein complex, suggesting that RhoA levels are modulated by OTUB1. Our results show that OTUB1 is able to stabilize active RhoA prior to invasion, which is concomitant with an increase in bacterial uptake. This effect is modulated by post-translational modifications of OTUB1, suggesting a new entry point for manipulating Yersinia interactions with the host. Structured digital abstract l MINT-7717124: ypkA (uniprotkb:Q05608) physically interacts (MI:0915) with OTUB1 (uni- protkb: Q96FW1)byanti bait coimmunoprecipitation (MI:0006) l MINT-7717229: rhoA (uniprotkb:P61586) physically interacts (MI:0915) with OTUB1 (uni- protkb: Q96FW1)byaffinity chromatography technology (MI:0004) l MINT-7717075, MINT-7717207, MINT-7717193, MINT-771 7170: ypkA (uniprotkb:Q56921) physically interacts ( MI:0915) with OTUB1 (uniprotkb:Q96FW1)byanti tag coimmunopre- cipitation ( MI:0007) l MINT-7717390: ypkA (uniprotkb:Q56921) physically interacts (MI:0914) with OTUB1 (uni- protkb: Q96FW1) and RhoA (uniprotkb:P61586)byanti tag coimmunoprecipitation (MI:0007) Abbreviations HA-Ub-Br2, hemagglutinin-tagged ubiquitin-bromide; MOI, multiplicity of infection; OTUB1, otubain 1; Rac1, ras-related C3 botulinum toxin substrate 1; RhoA, ras homolog gene family member A; USP, ubiquitin-specific protease; Yop, Yersinia outer protein; YpkA ⁄ YopO, Yersinia serine ⁄ threonine kinase. FEBS Journal 277 (2010) 2515–2530 ª 2010 The Authors Journal compilation ª 2010 FEBS 2515 by Yersinia enterocolitica [1]. Even though the plague is not a major health concern today, cases are reported annually. Moreover, Y. pestis was weaponized Different modes of dipeptidyl peptidase IV (CD26) inhibition by oligopeptides derived from the N-terminus of HIV-1 Tat indicate at least two inhibitor binding sites Susan Lorey 1 , Angela Sto¨ ckel-Maschek 1 ,Ju¨ rgen Faust 1 , Wolfgang Brandt 2 , Beate Stiebitz 1 , Mark D. Gorrell 3 , Thilo Ka¨ hne 4 , Carmen Mrestani-Klaus 1 , Sabine Wrenger 5 , Dirk Reinhold 5 , Siegfried Ansorge 6 and Klaus Neubert 1 1 Department of Biochemistry/Biotechnology, Institute of Biochemistry, Martin-Luther-University Halle-Wittenberg, Halle, Germany; 2 Institute of Plant Biochemistry, Leibniz Institute Halle, Germany; 3 AW Morrow Gastroenterology and Liver Center, Royal Prince Alfred Hospital, Newtown NSW, Australia; 4 Department of Internal Medicine, Institute of Experimental Internal Medicine and 5 Institute of Immunology, Otto-von-Guericke-University Magdeburg, Germany; 6 IMTM Magdeburg, Germany Dipeptidyl peptidase IV (DP IV, CD26) plays an essential role in the activation and proliferation of lymphocytes, which is shown by the immunosuppressive effects of syn- thetic DP IV inhibitors. Similarly, both human immuno- deficiency virus-1 (HIV-1) Tat protein and the N-terminal peptide Tat(1–9) inhibit DP IV activity and T cell prolifer- ation. Therefore, the N-terminal amino acid sequence of HIV-1 Tat is important for the inhibition of DP IV. Recently, we characterized the thromboxane A2 receptor peptide TXA2-R(1–9), bearing the N-terminal MWP seq- uence motif, as a potent DP IV inhibitor possibly playing a functional role during antigen presentation by inhibiting T cell-expressed DP IV [Wrenger, S., Faust, J., Mrestani- Klaus, C., Fengler, A., Sto ¨ ckel-Maschek, A., Lorey, S., Ka ¨ hne, T., Brandt, W., Neubert, K., Ansorge, S. & Rein- hold, D. (2000) J. Biol. Chem. 275, 22180–22186]. Here, we demonstrate that amino acid substitutions at different positions of Tat(1–9) can result in a change of the inhibition type. Certain Tat(1–9)-related peptides are found to be competitive, and others linear mixed-type or parabolic mixed-type inhibitors indicating different inhibitor binding sitesonDPIV,attheactivesiteandoutoftheactivesite. The parabolic mixed-type mechanism, attributed to both non-mutually exclusive inhibitor binding sites of the enzyme, is described in detail. From the kinetic investigations and molecular modeling experiments, possible interactions of the oligopeptides with specified amino acids of DP IV are sug- gested. These findings give new insights for the development of more potent and specific peptide-based DP IV inhibitors. Such inhibitors could be useful for the treatment of auto- immune and inflammatory diseases. Keywords: DP IV; CD26; HIV-1 Tat; parabolic inhibition; mixed-type inhibition. Dipeptidyl peptidase IV (DP IV, CD26, EC 3.4.14.5) is a membrane-bound serine protease first identified in rat kidney [1]. The enzyme occurs in most mammalian epithelial tissues, such as kidney, liver and intestine [2,3]. DP IV catalyzes the cleavage of dipeptides from the N-terminus of oligopeptides and polypeptides provided the penultimate residue is proline [4]. In the immune system DP IV is an activation marker of T lymphocytes and is also expressed on B lymphocytes and NK cells [5–7]. A contribution to signal transduction processes is ascribed to DP IV by various authors [8–11]. Furthermore, the enzyme functions as a binding molecule for adenosine deaminase [12]. The DP IV-catalyzed BÀI DỰ THI Cuộc thi tìm hiểu sưu tập tem Bưu năm 2016 Chủ đề: “Tuổi trẻ Việt Nam qua tem Bưu chính” Câu 1: Dưới mẫu tem giới thiệu gương mặt tiêu biểu Tuổi trẻ Việt Nam Em cho biết vài nét nhân vật? 3 Gương mặt tiêu biểu Tuổi trẻ Việt Nam mẫu tem là: anh Lý Tự Trọng, chị Võ Thị Sáu anh Kim Đồng Anh Lý Tự Trọng: Tên thật Lê Hữu Trọng, gọi Huy; nhà cách mạng trẻ tuổi Việt Nam Ông sinh ngày 20 tháng 10 năm 1914 làng Bản Mạy, tỉnh NaKhon - Thái Lan Quê gốc ông xã Thạch Minh, huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Năm 1923, 10 tuổi, Lý Tự Trọng sang Trung Quốc học tập, học giỏi và nói thạo tiếng Anh và tiếng Hán Anh hoạt động Hội Thanh niên Cách mạng đồng chí Năm 1926, anh nước hoạt động với nhiệm vụ thành lập đoàn Thanh niên Cộng sản Đông Dương làm liên lạc cho Xứ ủy Nam Kỳ với Đảng Cộng sản Việt Nam Ngày 9-2-1931 , buổi mít – tinh Kỷ niệm một năm Cuộc Khởi nghĩa Yên Bái tổ chức tại Sài Gòn, mật thám đến đàn áp, Lý Tự Trọng đã bắn chết tra mật thám Legrant, anh bị bắt và kết án tử hình Chị Võ Thị Sáu: Chị Võ Thị Sáu tên thật Nguyễn Thị Sáu, sống xã Phước Thọ, quận Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa thuộc xã Phước Thọ, huyện Đất Đỏ, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu Giống anh mình, chị tham gia vào hoạt động bí mật địa phương Mới 14 tuổi, chị theo anh trai tham gia Việt Minh trốn lên chiến khu Năm 1949, chị tham gia đội Công an xung phong làm liên lạc, tiếp tế với mong muốn trừng trị bọn ác ôn Tháng 2/1950, chị dẫn đầu một tổ, dùng lựu đạn tập kích diệt hai tên ác ôn Cả Suốt, Cả Đay Không may, chị bị sa vào tay địch Sau đó, chúng mở phiên tòa tuyên án tử hình chị Tại phiên tòa đại hình, mới 17 tuổi chị sang sảng khẳng định : “ Yêu nước chống bọn thực dân xâm lược không phải là tội”.Và tên quan tòa rung chuông ngắt lời chị, tuyên án: “Tử hình, tịch thu toàn bộ tài sản” , chị đã thét vào mặt y: “Tao còn mấy thùng rác ở Khám Chí Hòa, tụi bây vô mà tịch thu !” Tiếp đó là tiếng hô: “Đả đảo thực dân Pháp!” “Kháng chiến nhất định thắng lợi!” Ngày 23/1/1952, chúng thi hành bản án, bắn chết chị sau hai ngày rồi chúng đưa chị Côn Đảo Anh Kim Đồng: tên thật Nông Văn Dền, thiếu niên người dân tộc Nùng, thôn Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng ,Anh người đội trưởng tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Anh đồng đội làm nhiệm vụ giao liên đưa đón Việt Minh chuyển thư từ Trong lần liên lạc, cán có họp, anh phát có quân Pháp tới nơi cư trú cán Kim Đồng đánh lạc hướng họ để bạn đưa đội an toàn Kim Đồng chạy qua suối, quân Pháp theo không kịp liền nổ súng vào anh Kim Đồng ngã xuống bên bờ suối Lê Nin (Cao Bằng) ngày 15 tháng năm 1943, vừa tròn 14 tuổi Câu 2: Em cho biết tính tới dịp kỷ niệm 85 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh có tem kỷ niệm ngày thành lập Đoàn phát hành? Đó tem nào? Bộ Tem "Kỷ niệm 35 năm thành lập Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam" (MS 187 – Phát thành ngày 26/3/1966) Bộ tem gồm 01 mẫu họa sỹ Nguyễn Kim Điệp thiết kế, khuôn khổ30x50(mm), in ốp-xét nhiều màu nhà in Tiến Bộ Nổi bật hình ảnh mẫu tem chân dung anh Lý Tự Trọng, người niên Cách mạng cờ Đảng huy hiệu Đoàn Thanh niên Bộ Tem "Kỷ niệm 40 năm thành lập Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam" (MS 257 - Pháthành ngày 07/9/1971) Bộ tem gồm 01 mẫu họa sỹ Huỳnh Văn Gấm thiết kế, khuôn khổ35x45(mm), in ốp-xét nhiều màu nhà in Tiến Bộ Nổi bật hình ảnh mẫu tem chân dungBác Hồ với tầng lớp niên Việt Nam với mục tiêu "Sống chiến đấu, lao động vàhọc tập theo gương bác Hồ vĩ đại" Bộ Tem "Kỷ niệm 70 năm ngày thành lập Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh" (MS 858 -Phát hành ngày 26/3/2001) Bộ tem 01 mẫu giới thiệu hình ảnh Thanh niên tình nguyện-những tri thức trẻ sắc phục đặc trưng Họ lớp người kế thừa truyền thống lớp đànanh, tiên phong lĩnh vực, sẵn sàng đâu, làm việc để góp phần xâydựng đất nước phát triển giàu mạnh, sánh vai cường quốc giới hoà bình phồn thịnh Đây nhiệm vụ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh giai đoạn Bộ tem họa sỹ Hoàng Thúy Liệu thiết kế, khuôn MUSIC IN MY LIFE Aims: • To develop speaking, listening, reading skills on the topic "music" To encourage children to express their own point of view and their ideas • To enrich student's outlooks • Equipment: Ppt “Music in my life”, handouts, records, a poster (appendix 2), smiles for reflection Plan of the lesson (1 min) (3 min) GREETING Good morning, my dears I'm glad to see you Are you in a good mood today? If you are ready, let's begin our lesson So, the theme of our lesson is … MUSIC IN MY LIFE (appendix slides 1-2) PUTTING THE AIMS OF THE LESSON (appendix slide 3) WARMING-UP ACTIVITY • • • • (5 min) (5 min) Teacher: So let’s the music begin (Diana plays the violin) What sort of music is it? (Classical) Can you describe the music you have just listened to? (melodious, unforgettable, fascinating, relaxing…) each pupil give one word to characterize it Do you know who the author of this music is Are you interested in classical music? •What kind of music are you really into? •What role does it play in your life? LISTENING ACTIVITIES o Pre-listening activities a) Let’s check how well you know music styles PPT “MUSIC STYLES” (appendix slides 4-6) What are your associations with this music? (Adjectives) What musical instruments are used to play it? b) Do you play any musical instruments? Would you like to play any? If you were a musical instrument which one would you like to be? (appendix slide 7) o While listening activities (appendix slide 8) a) Have a look at these teens and tell me where they are from b) Listen and fill in the chart and say what kind of music they enjoy (3 min) (appendix slides 9-10) Jeff all Shibika Indian English Fred Jazz Lupe All Rebecc Live Club music a Swinky R&B, reggae, Bolliwood music, nature music Children comment the information in the table (3 + min) c) Listen to the texts once again and say who says that: (appendix 3) a My tastes are so diverse (Swinky) b I like … nature music, like listening to whales listening to each other(Swinky) c If I just want to relax, I'll listen maybe to a little bit of jazz, blues, or just lounging music (Lupe) d and I like listening to English music as well (Shibika) e It really brings out so many great emotions in me (Fred) f It's also a way for me to relax and just enjoy my time(Fred) g every genre of music I have and the type of music I listen to depends on the type of mood I'm in(Jeff) h If I'm going out I love fast music so that I can dance (Lupe) i The music the I like best is the bands that play live in the pubs (Rebecca) o After listening activities (3 min) Do the test Underline the right variant (appendix 4) (Children the test individually; give it to the teacher for checking The teacher shows the answers to the pupils.) 1) What does Jeff mention about music? a) Situations when he listens b) His favorite band c) Music he does not like 2) What does Shibika love to listen to? a) Rap and Hip-hop b) English podcasts c) Indian music 3) What is Fred's favorite music? a) Blues b) Jazz c) Folk 4) What does Lupe have? a) Favorite genres b) Favorite singers c) Favorite songs 5) What does Rebecca prefer? a) Live music b) Local radio c) Classic rock 6) What does Swinki like to listen to? a) The sounds of weather b) The sounds of whales c) Only R&B and hip-hop 7) What people talk about their moods? a) Shibika and Rebecca b) Swinki and Fred c) Jeff and Lupe 8) Who talks about going out? a) Fred and Swinky b) Rebecca and Lupe c) Jeff and Shibika 9) Who has the most passion (страстное увлечение) for one kind of music? a) Swinki b) Jeff c) Fred 10) What musical genre is never mentioned? a) Classical b) Reggae c) Heavy metal (2+2 min) • • • • (group work) • (10 min) Relaxing pause (Appendix slide 13) Do you remember who sings this song? (Lenka) Young singers become famous because their songs become hits Do you think this song is a hit? Why? Please, make the claster with your associations for this song! (it’s rhythmic, catchy, repetitive, fun, exciting…) How does this song