Laparoscopic Laparoscopic heminephrectmy heminephrectomgy for duplex kidneys surgery for duplex kidney Bs Hồ Minh Nguyệt Surgical techniques Upper pole heminephrectomy Ureteropyelostomy or upper-to-lower ureteroureterostomy Ureteral reimplantation Heminephrectyomy Open surgery Laparoscopy Robotic Heminephrectyomy  Expose kidney  Identify and assign ureters  Identify and assign vessels  Isolate moiety  Remove from viable moiety Laparoscopic heminephrectom gy surgery Laparoscopic heminephrectomy surgery The advantages: •Minimally invasive surgery •The simplest operation •The lowest complication risk The disadvantages: •Functioning kidney tissue be remove •The bottom end of the ectopic ureter is left in place -> a future source of infection •The surgeon's experiences Laparoscopy vs open surgery • The same complications (urine leak, haemorrhage, vascular compromise, ) • Shorter length of hospital stay • Longer operationing time • Technically demanding procedure Laparoscopy may be considered a gold standard for nephrectomy in children Thanks you for listening! kế toán lu chuyển hàng hoá ở Công ty trách nhiệm hữu hạn đại phát============Lời nói đầuNền kinh tế nớc ta đã và đang chuyển sang nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động theo cơ chế thị trờng có sự quản lý vĩ mô của Nhà nớc theo định hớng XHCN. Do vậy cần phải có sự đổi mới về nhận thức quản lý kinh tế, trong đó yếu tố lu chuyển hàng hoá liên quan đến sự tồn tại của ngành hàng là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh doanh và là yếu tố động nhất đảm bảo lợi ích của con ngời.Trong cơ chế thị trờng yếu tốc lu chuyển hàng hoá là thể hiện sự tồn tại của các mặt hàng, sản phẩm, nói rộng hơn là để thể hiện tổng hoá các kế hoạch và các chính sách.Thấy đợc vị trí quan trọng của vấn đề lu chuyển hàng hoá Nhà nớc đã có nhiều văn bản quy định chặt chẽ các doanh nghiệp cũng dành nhiều thời gian nghiên cứu vận dụng.Qua quá trình thực tập tại Công ty TNHH Đại Phát tôi thấy Công ty đã xây dựng đợc một mạng lới kinh doanh phù hợp với các chính sách của Nhà nớc đảm bảo đời sống cho nhân viên, hài hoà ba lợi ích, lợi ích Nhà nớc, lợi ích của Công ty và của nhân viên. Việc hạch toán lu chuyển hàng hoá đã góp phần quan trọng thúc đẩy việc kinh doanh của Công ty ngày càng phát triển.Do đây là lần đầu tiên tiếp xúc với thực tế nên bài viết của tôi không tránh khỏi những thiếu xót. Tôi rất mong sự đóng góp của thầy cô giáo, để 1 kiến thức của tôi đợc đầy đủ hơn tạo điều kiện cho quá trình công tác sau khi rời ghế nhà trờng.2 Phần ILý luận chung về kế toán lu chuyển hàng hoá xác định và phân phối kết quảI - kế hoạch lu chuyển hàng hoá thu nhập, xác định, phân phối kết quả nội dung, yêu cầu và nhiệm vụ quản lý.1. Nội dung - Lu chuyển hàng hoá là quá trình trao đổi để thực hiện giá trị của hàng hoá, tức là chuyển hoá vỗn của doanh nghiệp từ hình thái hiện vật (hàng) sang hình thái tiền tệ (tiền).Việc tiêu thụ hàng hoá có thể để thoả mãn nhu cầu của các đơn vị khác hoặc của cá nhân trong và ngoài Công ty gọi là tiêu thụ ra ngoài, cũng có thể hàng đợc cung cấp trong cùng một Công ty gọi là tiêu thụ nội bộ.Để thực hiện đợc việc trao đổi hàng - tiền, Công ty phải bỏ ra những khoản chi gọi là chi phí bán hàng, tiền hàng gọi là doanh thu bán hàng. Doanh thu bán hàng gồm doanh thu bán hàng ra ngoài và doanh thu bán hàng nội bộ.- Thu nhập của Công ty: là số thu từ các hoạt động của Công ty. Ngoài thu từ bán hàng (doanh thu bán hàng) tức là thu từ hoạt động sản xuất kinh doanh, Công ty còn có thu nhập từ hoạt động khác nh: thu nhập hoạt động tài chính, thu nghiệp vụ bất thờng.- Kết quả kinh doanh của Công ty trong một kỳ hạch toán bao gồm kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh, kết quả hoạt động tài chính và kết quả nghiệp vụ bất thờng.Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh đợc xác định là số chênh lệch giữa doanh thu thuần (doanh thu bán hàng hoá, lao vụ, dịch vụ, . sau khi loại trừ thuế chiết khấu bán hàng, giám giá hàng bán .) với trị giá vốn hàng bán, chi phí bán hàng và chi phí quản lý doanh nghiệp.3 Kết quả hoạt động tài chính là số chênh lệch giữa các khoản thu nhập với chi phí của hoạt động tài chính.Kết quả kinh doanh của Công ty có thể lãi hoặc lỗ. Lãi sẽ đợc phân phối cho những mục đích nhất định theo quy định của cơ chế tài chính nh: làm nghĩa vụ với Nhà nớc với hình thức nộp thuế lợi tức chia lãi cho các bên góp vốn, để lại doanh nghiệp hình thành các quỹ và bổ sung nguồn vốn.2. Yêu cầu quản lý Hàng hoá nào cũng biểu hiện trên hai mặt: hiện vật và giá trị. Hiện vật đợc thể hiện cụ thể bởi số lợng (hay khối lợng) và chất lợng (phẩm cấp). Giá trị chính là giá thành của hàng hoá nhập kho hoặc giá vốn Khái quát chung : Thuế thu nhập cá nhân là một trong những loại thuế trực thu có tác động lớn nhất, trực tiếp nhất đến đời sống kinh tế xã hội. Nó là loại thuế thể hiện sâu sắc, rõ nét mối quan hệ trách nhiệm hai chiều giữa nhà nước và công dân trong quá trình xây dựng và duy trì sự tồn tại của xã hội công cộng. Do đó, hơn bao giờ hết, đây được đánh giá là loại thuế quan trọng trong hệ thống thuế của mỗi quốc gia, cần được chú trọng cả về mặt lập qui và thực thi. Theo dòng lịch sử hình thành và phát triển của hệ thống thuế trên thế giới, chúng ta có thể thấy : thuế thu nhập doanh nghiệp được áp dụng từ rất lâu trên thế giới như : ở Anh vào năm 1841, Nhật ( 1887 ), Đức ( 1899 ), Mỹ (1903 ), Pháp ( 1916 ), Liên Xô cũ ( 1922 )… 1 Ở Việt Nam, loại thuế này cũng xuất hiện khá sớm trong chế độ cũ của miền Nam nước ta ngay từ năm 1962 và được gọi xem xét là thuế thu nhập dân cư, với tên gọi là thuế lợi tức lương bổng, sau đó, nó được cải cách vào năm 1972. Song, khi chúng ta thống nhất nước nhà hai miền Nam Bắc và thực hiện chính sách kinh tế bao cấp, áp dụng hình thức bình quân thu nhập, nên loại thuế thu nhập không được đặt ra. Nhưng khi chúng ta thay đổi cơ chế kinh tế sang hạch toán, định hướng thị trường thì vấn đề điểu tiết thu nhập cá nhân lại được đặt ra, dù chỉ mới áp dụng đối với những người có thu nhập cao. Chính vì vậy, đến ngày 27/12/1990, Hội đồng nhà nước đã ban hành Pháp lệnh thuế thu nhập đối với người có thu nhập cao. Pháp lệnh này được sửa đổi nhiều lần qua những năm 1993, 1994, 1997, 1999 và được thay thế bằng Pháp lệnh thuế thu nhập đối với người có thu nhập cao 2001, sửa đổi bổ sung năm 2004. Hiện nay, Pháp lệnh này đang có hiệu lực pháp luật. Tuy nhiên, đến ngày 1/1/2009, Luật thuế thu nhập cá nhân 2007 sẽ có hiệu lực thay thế cho pháp lệnh trên trong vấn đề điều tiết thu nhập cá nhân. Đây là lần đầu tiên chính thức có văn bản luật qui định về thuế thu nhập cá nhân, chứng tỏ tầm quan trọng, cần thiết của loại thuế này trong chính sách thuế của Việt Nam. Việc chúng ta cho ra đời Luật thuế thu nhập cá nhân 2007, có hiệu lực từ ngày 1/1/2009 trong giai đoạn này là xuất phát từ sự đòi hỏi của thực tiễn. Sự đòi hỏi này bắt nguồn từ chính sự thay đổi trong bối cảnh, bản chất của đời sống kinh tế - xã hội Việt Nam khi chúng ta ngày càng hội nhập sâu với khu vực, quốc tế. Hiện thực này đã làm cho nội dung các qui định của pháp lệnh thuế thu nhập đối với người thu nhập cao hiện hành không còn phù hợp với thực tiễn và nhu cầu cần điều tiết thu nhập cá nhân từ phía Nhà nước, xã hội. Do đó, có thể xem, sự ra đời của văn bản luật này là sự tất yếu của quá trình phát triển chính sách thuế thu nhập cá nhân của Nhà nước.1 Giáo trình thuế và hệ thống thuế ở Việt Nam, Trường Đại học Ngoại thương, NXB giáo dục, Hà Nội, 2003, Tr.2051 Bài viết ngắn sau đây sẽ đề cập đến vấn đề này dưới góc độ lập pháp, theo hướng đi sâu phân tích làm rõ những ưu điểm chủ yếu, nổi bật trên từng khía cạnh của Luật thuế thu nhập cá nhân so với Pháp lệnh thuế thu nhập đối với người có thu Một số bài tập ôn tập KHẢO SÁT HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN HÀM SỐ BẬC 3. Bài 1: Cho hàm số y = f(x) = –x 3 + 3x 2 + 9x + 2 có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Tính d.tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C) và trục Ox Bài 2: Cho hàm số y = f(x) = x 3 + 3x 2 + 1 có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Từ gốc toạ độ có thể kẻ bao nhiêu tiếp tuyến đến đồ thò (C). Viết ph.trình các tiếp tuyến đó. c/ Dựa vào đồ thò (C) biện luận theo m số nghiệm của ph.trình sau: x 3 + 3x 2 + m = 0 Bài 3: Cho hàm số y = f(x) = x 3 – 3x 2 + 2 có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại đ.uốn của (C), c/ Viết phương trình Tt’ của (C) đi qua điểm A(0; 3). d/ Gọi (d) là đt đi qua điểm B(–1; –2) và có hệ số góc k. hãy đònh k sao cho (d) cắt (C) tại 3 điểm phân biệt Bài 4: Cho hàm số y = f(x) = x 3 – 4x 2 + 4x có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ T.tuyến của (C) tại gốc toạ độ cắt (C) tại điểm A. Tính toạ độ của A. c/ Tính diện tích của hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C) và đt y=4x d/ Viết phương trình các tt’ của (C) đi qua đ B(3; 3). Bài 5: Cho hàm số y = f(x) = 1 3 − x 3 – 2x 2 – 3x + 1 có đt (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Tìm ph.trình tt’ (C) có hệ số góc lớn nhất c/ Tìm pttt của (C) song song với đường thẳng y = 3/4x. e/ Tìm các giá trò của m để pt 3 2 1 2 3 0 3 x x x m+ + + = - 1 - Một số bài tập ôn tập có 3 nghiệm phân biệt. Bài 6: Cho hàm số y = f(x) = x 3 – 6x 2 – 9x – 1 có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Tìm giao điểm của (C) với đường thẳng y = 3 c/ Viết pttt của (C) tại điểm uốn.Tìm giao điểm của tiếp tuyến này với đường thẳng y = 3 Bài 7: Cho hàm số y = f(x) = x 3 – 3x 2 + 3mx + 3m + 4 cóđt(C m ). a/ Xác đònh m để (C m ) nhận điểm I(1; 2) làm đ.uốn b/ Xác đònh m để hàm số có cực trò. c/ Xác đònh m để (C m ) tương ứng tiếp xúc với trục Ox. Bài 8: Cho h.số y = f(x) = x 3 – 3mx 2 + 3(2m – 1)x + 1 cóđt(C m ). a/ Tìm diểm cố đònh của họ (C m ). b/ Xác đònh m sao cho hàm số tăng trên miền xác đònh. c/ Xác đònh m sao cho hàm số có một cđại và một cực tiểu. Tính tọa độ của điểm cực tiểu. HÀM SỐ TRÙNG PHƯƠNG. Bài 1: Cho hàm số y = 1 4 x 4 – 3x 2 + 3 2 có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại các điểm uốn. c/ Viết phương trình tt’ của (C) đi qua điểm A( 0; 3 2 ). Bài 2: Cho hàm số y = –x 4 + 2mx 2 – 2m + 1 có đồ thò là (C m ). a/ Biện luận theo m số cực trò của hàm số. b/ Khảo sát hàm số khi m = 5. và vẽ đồ thò (C) c/ Tính thể tích vật thể tròn xoay sinh bởi hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C), trục Ox khi quay quanh Ox c/ Xđònh m sao cho (C m ) cắt trục Ox tại 4 điểm phân biệt HÀM SỐ PHÂN THỨC: y = ( 0, 0) ax b c ad bc cx d + ≠ − ≠ + Bài 1: Cho hàm số y = 3 2 2 x x + + có đồ thò là (C). - 2 - Một số bài tập ôn tập a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Tìm các điểm trên (C) có tọa độ là những số nguyên. c/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C), trục Ox, x=3, x=5 Bài 2: Cho hàm số y = 3 1 x x + + có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ CMR đthẳng y = 2x + m luôn cắt (C) tại hai điểm p.biệt c/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C), trục Ox, x=-3, x=-5 Bài 3: Cho hàm số y = 4 2 x x − − có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Biện luận theo k số gđiểm của (C) và đt (d): y = kx – 2. c/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thò (C), trục Oy, và đường thẳng y=4 HÀM SỐ PHÂN THỨC: y = 2 ; ( 0) ax bx c am mx n + + ≠ + Bài 1: Cho hàm số y = 1 1 x x − + có đồ thò là (C). a/ Khảo sát hàm số trên. b/ Tìm tọa độ tâm đối xứng của (C). c/ CMR trên (C) tồn tại những cặp điểm mà tiếp tuyến của (C) tại những điểm đó song song với nhau. Bài 2: Cho hàm số y = 2 3 1 x x x − − có đồ thò là (C). a/ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ----------------------------- kế hoạch hoạt động ban thanh tra nhân dân Nhiệm kỳ 2006 - 2008 I - Đặc điểm tình hình ban thanh tra nhân dân nhiệm kỳ 2004 - 2006 Ban TTND trường THCS Quảng Tiến được kiện toàn tại đại hội cán bộ viên chức và người lao động tháng 10 năm 2004. Cơ cấu BTT gồm 3 đ/c: 1- Trưởng ban : đ/c Diệp Văn Hồi - Giáo viên tổ Hoá-Sinh-Địa 2- Ban viên : đ/c Nguyễn Thuý Phượng: Giáo viên - Tổ trưởng tổ Năng khiếu-Thẩm mỹ đ/c Bùi Linh Chi: Giáo viên-Tổ trưởng tổ Văn - Sử - GDCD Sau khi được kiện toàn BTTND đã căn cứ nhiệm vụ quyền hạn để tiến hành làm việc dưới sự chỉ đạo trực tiếp của tổ chức Công đoàn cơ sở nhằm đảm bảo dân chủ kỷ cương trong trường học. II- Kết quả thực hiện nhiệm vụ của Ban TTND nhiệm kỳ 2004 - 2006 1) Giám sát việc thực hiện chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước: Ban lãnh đạo trường THCS Quảng Tiến trong những năm qua đã thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục tư tưởng chính trị, pháp luật của nhà nước đẩy đủ, kịp thời đến từng cán bộ giáo viên của nhà trường. Triển khai đầy đủ, kịp thời kế hoạch, nhiệm vụ năm học để cán bộ giáo viên nhà trường thực hiện yêu cầu giáo dục có hiệu quả, đặc biệt là đầu năm học 2006-2007, triển khai việc thực hiện nói không với tiêu cực trong giáo dục và bệnh thành tích trong giáo dục. 2- Giám sát việc thực hiện các quy chế trong nhà trường: - Thực hiện yêu cầu dân chủ hoá trong trường học, thực hiện sự đổi mới trong giảng dạy nhà trường, tổ chuyên môn đã phối hợp chặt chẽ với 1 tổ chức CĐ tổ chức cho toàn thể cán bộ giáo viên xây dựng các quy chế hoạt động, đồng thời thông qua các quy chế để 100% cán bộ, giáo viên thảo luận để đưa vào Nghị quyết và thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả trong nhà trường. 3 - Giám sát việc thực hiện Nghị quyết Đại hội CBGV đã đề ra hằng năm: - Nghị quyết hội nghị của từng năm học được đề ra dựa theo kế hoạch năm học và được biểu quyết thống nhất thực hiện các kỳ hội nghị cán bộ viên chức và người lao động theo nguyên tắc tập trung dân chủ, các chương trình hành động, các chỉ tiêu kế hoạch năm học được thực hiện thường xuyên và nghiêm túc trong cả năm học. 4- Giám sát việc thực hiện các chế độ, chính sách của người lao động: Trong nhiệm kỳ vừa qua được chỉ đạo của tổ chức CĐ cơ sở cùng với sự tạo điều kiện thuận lợi BGH cùng với các tổ chức trong nhà trường, Ban TTND đã thường xuyên theo dõi, nắm bắt các thông tin về việc thực hiện các chế độ chính sách của người lao động được chi trả đầy đủ theo chế độ, việc thu, chi các nguồn tài chính trong nhà trường đều đảm bảo đúng quy định, đúng mục đích và không phát hiện có sự vi phạm nguyên tắc tài chính trong nhà trường. 5- Kết luận của BTTND Qua quá trình thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của Ban TTND nhiệm kỳ vừa qua, Ban TTND nhận thấy rằng: tất cả các cán bộ quản lý, các cán bộ giáo viên nhân viên, các tổ chức trong nhà trường đều không có sai phạm trong việc thực hiện chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước, không có sai phạm trong việc thực hiện các quy chế và Nghị quyết của hội nghị cán bộ viên chức đề ra, không có sai phạm trong việc thực hiện các chế độ tài chính, việc thực hiện thu thi tài chính và đảm bảo tốt chế độ chính sách của mỗi cán bộ giáo viên. - Trong cả nhiệm kỳ vừa qua, Ban TTND không nhận được đơn thư khiếu tố, khiếu nại ... Identify and assign vessels  Isolate moiety  Remove from viable moiety Laparoscopic heminephrectom gy surgery Laparoscopic heminephrectomy surgery The advantages: •Minimally invasive surgery •The...Surgical techniques Upper pole heminephrectomy Ureteropyelostomy or upper-to-lower ureteroureterostomy Ureteral reimplantation