Đang tải... (xem toàn văn)
12 PHỤ LỤC LỊCH TRẢ NỢ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN VIỆN KHOA HỌC THUỶ LỢI VIỆT NAM PHỤ LỤC ĐIỀU TRA ĐỊA CHẤT TỪ HẢI PHÒNG ĐẾN QUẢNG NAM THUỘC ĐỀ TÀI: “ NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP ĐỂ ĐẮP ĐÊ BẰNG VẬT LIỆU ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐẮP TRÊN NỀN ĐẤT YẾU TỪ QUẢNG NINH ĐẾN QUẢNG NAM ” Mã số: 05 Thuộc chương trình: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ XÂ Y DỰNG ĐÊ BIỂN VÀ CÔNG TRÌNH THUỶ LỢI VÙNG CỬA SÔNG VEN BIỂN Chủ nhiệm đề tài: PGS. TS Nguyễn Quốc Dũng Cơ quan chủ trì đề tài: Viện Khoa học Thuỷ lợi Việt Nam 7579-32 22/12/2009 Hà Nội 2009 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG BẢNG CHỈ TIÊU CƠ LÝ ĐẤT Tuyến đê: Đoạn đê Bến Gót - Văn Chấn- huyện Cát Hải - Hải Phòng Dự án: Dự án củng cố và nâng cấp tuyến đê kè biển Lớp: 2 Số hiệu lỗ khoan HK1 >20 20,0-10,0 10,0-5,0 Hạt sỏi sạn 5,0-2,0 2,0-0,5 0,5-0,25 0,25-0,1 Hạt cát 0,1-0,05 0,05-0,01 Hạt bụi 0,01-0,005 Thành phần cơ hạt (%) Hạt sét <0,005 Độ ẩm tự nhiên W (%) 32,60 Dung trọng tự nhiên γ ω (g/cm 3 ) 1,80 Dung trọng khô γ c (g/cm 3 ) 1,36 Khối lượng riêng G (g/cm 3 ) 2,64 Hệ số rỗng ε 0 0,945 Độ rỗng n (%) 48,60 Chỉ tiêu vật lý Độ bão hoà G (%) 91,10 Giới hạn chảy W T (%) 38,10 Giới hạn dẻo W p (%) 24,60 Hạn độ Atterber Chỉ số dẻo W n 13,50 Độ sệt B 0,59 Lực dính kết C(kG/cm 2 ) 0,142 Góc ma sát trong ϕ(độ) 9 0 13' Góc nghỉ khô của cát Góc nghỉ ướt của cát p=0,00-1,00 p=1,00-2,00 0,033 p=2,00-3,00 Hệ số nén lún a (cm 2 /kG) p=3,00-4,00 Sức chịu tải quy ước R (kG/cm 2 ) Hệ số thấm K(cm/s) x10 -5 12,3 Độ sâu lấy mẫu (m) 3,5-3,7 Mô tả đất Sét pha màu xám nâu, trạng thái dẻo mềm BẢNG CHỈ TIÊU CƠ LÝ ĐẤT Tuyến đê: Đoạn đê Bến Gót - Văn Chấn- PHỤ LỤC LỊCH TRẢ NỢ (Đính kèm theo ) Bên cấp tín dụng cam kết trả nợ cho VCCB theo Lịch trả nợ sau: Tổng số tiền phải trả: Kỳ trả nợ Ngày trả Số tiền trả kỳ Số tiền phải trả BÊN ĐƯỢC CẤP TÍN DỤNG BÊN CẤP TÍN DỤNG (Ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu tổ chức) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) MB.12.2017.LTN BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN VIỆN KHOA HỌC THUỶ LỢI VIỆT NAM PHỤ LỤC ĐIỀU TRA ĐỊA CHẤT TỈNH QUẢNG NINH THUỘC ĐỀ TÀI: “ NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP ĐỂ ĐẮP ĐÊ BẰNG VẬT LIỆU ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐẮP TRÊN NỀN ĐẤT YẾU TỪ QUẢNG NINH ĐẾN QUẢNG NAM ” Mã số: 05 Thuộc chương trình: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ XÂ Y DỰNG ĐÊ BIỂN VÀ CÔNG TRÌNH THUỶ LỢI VÙNG CỬA SÔNG VEN BIỂN Chủ nhiệm đề tài: PGS. TS Nguyễn Quốc Dũng Cơ quan chủ trì đề tài: Viện Khoa học Thuỷ lợi Việt Nam 7579-31 22/12/2009 Hà Nội 2009 TỈNH QUẢNG NINH HUYỆN HẢI NINH BẢNG CHỈ TIÊU CƠ LÝ ĐẤT Tuyến đê: Đoạn đê ngăn mặn Hải Ninh - Quảng Ninh Dự án: Dự án PAM - 5325 phục hồi và nâng cấp đê biển Lớp: 1 Số hiệu lỗ khoan HK1 >20 20,0-10,0 10,0-5,0 Hạt sỏi sạn 5,0-2,0 2,0-0,5 0,5-0,25 1,25 0,25-0,1 5,37 Hạt cát 0,1-0,05 15,90 0,05-0,01 22,34 Hạt bụi 0,01-0,005 28,6 Thành phần cơ hạt (%) Hạt sét <0,005 26,54 Độ ẩm tự nhiên W (%) 28,20 Dung trọng tự nhiên γ ω (g/cm 3 ) 1,87 Dung trọng khô γ c (g/cm 3 ) 1,46 Khối lượng riêng G (g/cm 3 ) 2,67 Hệ số rỗng ε 0 0,830 Độ rỗng n (%) 45,37 Chỉ tiêu vật lý Độ bão hoà G (%) 90,66 Giới hạn chảy W T (%) 37,12 Giới hạn dẻo W p (%) 21,74 Hạn độ Atterber Chỉ số dẻo W n 15,38 Độ sệt B 0,42 Lực dính kết C(kG/cm 2 ) 0,2 Góc ma sát trong ϕ(độ) 6 0 15' Góc nghỉ khô của cát Góc nghỉ ướt của cát p=0,00-1,00 0,08 p=1,00-2,00 0,06 p=2,00-3,00 0,045 Hệ số nén lún a (cm 2 /kG) p=3,00-4,00 0,035 Sức chịu tải quy ước R (kG/cm 2 ) Hệ số thấm K 20 (cm/s) Độ sâu lấy mẫu (m) 1,4-1,6 Mô tả đất Á sét màu xám BẢNG CHỈ TIÊU CƠ LÝ ĐẤT Tuyến đê: Đoạn đê ngăn mặn Hải Ninh - Phụ lục 1. ĐÁNH GIÁ CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON (Phụ lục kèm theo văn bản hướng dẫn số 1741 /BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nội dung 1. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (20 điểm) 1.1. Trường đủ diện tích, có khuôn viên, tường bao (hàng rào), cổng, biển trường, đảm bảo an toàn và vệ sinh trường học (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Trường có đủ diện tích theo qui định của Điều lệ trường MN. 1,0 Khuôn viên là một khu riêng biệt, có tường bao (hàng rào) đảm bảo an toàn . 1,0 Có cổng, biển trường an toàn. 1,0 Đảm bảo vệ sinh sạch sẽ. 1,0 1.2. Phòng học an toàn, thoáng mát, đủ ánh sáng; bàn ghế, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mầm non (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Tường, mái, sàn, cột (nếu có) an toàn. 1,0 Phòng học đảm bảo diện tích, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông. 1,0 Đủ bàn ghế và các thiết bị đồ dùng phục vụ sinh hoạt, học tập của trẻ theo qui định. 1,0 Đủ đồ chơi cho trẻ chơi, an toàn và phù hợp độ tuổi của trẻ. 1,0 1.3. Sân chơi, vườn trường được quy hoạch hợp lý, có cây bóng mát, cây cảnh, đảm bảo xanh, sạch, đẹp, gần gũi với trẻ (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Sân chơi, vườn trường được quy hoạch hợp lý, thuận tiện cho các hoạt động vui chơi, khám phá, học tập ngoài trời của trẻ. 1,0 Có cây bóng mát, cây cảnh. 1,0 Sân vườn sạch sẽ, cảnh quan đẹp gần gũi với trẻ. 1,0 Có đủ thiết bị chơi ngoài trời an toàn. 1,0 1.4. Có đầy đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (riêng nam, nữ); các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tiện và thường xuyên vệ sinh sạch sẽ; Có đủ nước sạch, đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của nhà trường; Hệ thống rác, nước thải được xử lý tốt (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Có đủ nhà vệ sinh cho cô và trẻ (nam riêng, nữ riêng), thường xuyên vệ sinh sạch sẽ. 1,0 Các thiết bị vệ sinh phù hợp, thuận tiện. 1,0 Hệ thống rác, nước thải được xử lý tốt. 1,0 Có đủ nước sạch đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của nhà trường. 1,0 1.5. Có bếp ăn đảm bảo đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua, bán thực phẩm sạch và được cơ quan y tế có thẩm quyền kiểm tra cấp giấy chứng nhận (4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Có bếp ăn một chiều, sạch sẽ. 1,0 Thực phẩm, đồ ăn được chế biến, bảo quản vệ sinh. 1,0 Có hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch được cơ quan có thẩm quyền cấp giấy chứng nhận. 1,0 Đồ dùng nấu ăn, sạch sẽ, sắp xếp ngăn nắp. 1,0 Nội dung 2. Giáo viên thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non (20 điểm) 2.1. Giáo viên gần gũi, yêu thương, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ, đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Giáo viên gần gũi, yêu thương trẻ. 1,0 Giáo viên tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ. 1.0 Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cả về thể chất, tinh thần. 2,0 2.2. Giáo viên luôn rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa 2 Có ý thức tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. 1,0 Đoàn kết với đồng nghiêp, cư xử đúng mực với cha mẹ trẻ. 1,0 Rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo. 2,0 2.3. Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Vận dụng một cách sáng tạo, có hiệu quả các các phương pháp giáo dục trong việc tổ chức hoạt động chăm sóc, vui chơi, học tập cho trẻ. 2,0 Biết khai thác các tình huống trong cuộc sống để tổ chức tốtcác hoạt động giáo dục trẻ một cách phù hợp; tạo cơ hội cho trẻ hoạt động tìm tòi, khám phá; khuyến khích trẻ sáng tạo. 2,0 2. 4. Giáo viên tích cực sưu tầm, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, một số hoạt động nghệ thuật truyền thống phù hợp (tối đa 4 điểm). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Tích cực sưu tầm các trò chơi dân gian, các bài hát múa truyền thống… của địa phương phù hợp. 2,0 Tổ chức hướng dẫn có hiệu quả cho trẻ chơi Trang 1 Giáo trình tin học 12: Phụ lục các thông báo lỗi thường gặp A) Lỗi khi thiết lập mối quan hệ: 1. Lỗi về sai khác dữ liệu ở đầu bảng quan hệ với bảng chính trên trường quan hệ: Khi thiết lập thuộc tính vẹn tòan giữa hai bảng trên trường MAHS Nhưng trước đó đã nhập dữ liệu cho hai bảng rồi, xuất hiện thông báo lỗi: - Lỗi này do một số dữ liệu đang tồn tại trong bảng quan hệ OO (bảng phụ) không thỏa mãn với bảng quan Trang 2 hệ 1 (bảng chính). Có nghĩa là đã có ít nhất một mã học sinh trong bảng BANG_DIEM chưa được khai báo trong bảng DSHS trên trường MAHS không hợp lý, không thỏa mãn về điều kiện đảm bảo mối vẹn tòan dữ liệu giữa hai bảng này. Khắc phục: Mở bảng quan hệ dò tìm MAHS lạ để khai báo lại cho phù hợp. 1. Lỗi khi trường tham gia quan hệ không cùng kiểu dữ liệu? Thông báo xuất hiện khi tạo mối quan hệ giữa hai truờng Lỗi này do 2 trường tham gia quan hệ không cùng kiểu dữ liệu, ví dụ: một trường kiểu Text , trường kia kiểu Number, hoặc trường này kiểu Number, truờng kia kiểu Date/time. Lỗi này cũng xãy ra khi hai trường cùng kiểu Number nhưng lại khác Field Size (kích cỡ trường), ví dụ một trường có field size: Single, truờng kia field size:Integer. Nhưng nếu là trường kiểu Text cho dù khác Field size thì vẫn tạo được mối quan hệ B) Lỗi khi nhập dữ liệu: Trang 3 1) Lỗi nhập dữ liệu sai kiểu Lỗi do:người dùng đã nhập vào giá trị không tuơng thích với kiểu dữ liệu của truờng đã khai báo, ví dụ: đã khai báo trường kiểu Date/Time nhưng lại gõ chữ cái hoặc không gõ đầy đủ ngày, tháng, năm Khắc phục: Kích vào OK để nhập lại giá trị đúng đến khi không xuất hiện thông báo lỗi này. 2) Không nhập hoặc để trống giá trị trường khóa chính Người dùng không nhập hoặc để trống giá trị trường khóa chính. Đã là trường khóa chính luôn yêu cầu phải nhập giá trị cho trường này Trang 4 Khắc phục: Nhập lại giá trị cho trường khóa chính sao cho đúng, đủ và không bị trùng với giá trị đã nhập. 3) Không nhập giá trị cho trường có thuộc tính bắt buộc nhập (Required=yes) Giả sử trường TO (tổ) đã thiết lập thuộc tính Required:yes, nếu bản ghi vừa nhập dữ liệu nhưng để trống trường TO, xuất hiện thông báo lỗi sau: Khắc phục: Phải nhập đầy đủ cho các trường có thuộc tính Required:yes 4) Nhập một giá trị trên trường quan hệ ở đầu bảng quan hệ (có thiết lập thuộc tính vẹn toàn) không phù hợp với giá trị trên trường quan hệ ở đầu bảng chính Giả sử ta nối trường MAHS từ bảng chính (DSHS) đến bảng quan hệ (BANG_DIEM) nhưng vì giá trị nằm trên trường Trang 5 MAHS của BANG_DIEM có ít nhất 1 giá trị mà đầu bảng chínởctên trường MAHS chưa được khai báo!! Khắc phục: Tìm và nhập cho đúng giá trị phù hợp với giá trị ở bảng chính trên trường quan hệ Một số vấn đề về lịch trả nợ trong phân tích dự án đầu t TS. Bùi ngọc toàn Bộ môn Dự án v Quản lý dự án Khoa Công trình - Trờng Đại học GTVT Tóm tắt: Trong phân tích dự án đầu t có sử dụng vốn vay, xác định lịch trả nợ l việc lm thờng gặp vớng mắc. Bi báo giúp giải quyết vấn đề ny trong các trờng hợp khác nhau. Summary: In analyzing investment projects with borrowed capital, determining a payback calendar is an activity that often meets with difficulties. The article will help solve this question in different cases. i. nội dung Trong quá trình phân tích dự án đầu t có sử dụng vốn vay, tiền trả lãi vay đợc khấu trừ khi tính thuế thu nhập, do đó nó ảnh hởng đến khả năng thanh toán nợ gốc. Mặt khác, bản thân tiền trả lãi vay lại đợc tính toán xuất phát từ nợ gốc năm trớc chuyển sang. Vì thế, khi xác định lịch trả nợ nhà phân tích có thể sẽ gặp một số khó khăn nhất định. Để giải quyết vấn đề này ta cần phân biệt 2 trờng hợp sau: trong hợp đồng vay vốn đầu t lịch trả nợ đã đợc ấn định cụ thể (cả về thời gian và về lợng tiền phải trả hàng năm) và không đợc ấn định cụ thể (chỉ ấn định về thời gian, không ấn định về lợng tiền phải trả hàng năm). 1. Trờng hợp lịch trình trả nợ đ đợc ấn định trớc Trong trờng hợp lịch trả nợ đã đợc ấn định cụ thể từ trớc cả về thời gian trả nợ và lợng tiền phải trả hàng năm thì ta có thể có lịch trả nợ nh bảng 1. Bảng 1. Lịch trả nợ Năm thứ Nợ năm trớc chuyển sang V t-1 Tiền lãi phải trả I Tiền trả vốn gốc TVG Tổng tiền phải trả trong năm Nợ chuyển năm sau V t 1 2 = 1 x r 3 4 = 2+3 5 = 1-3 0 1 2 * r - lãi suất Nh vậy, tiền lãi I và tiền vốn gốc TVG phải trả hàng năm đã đợc xác định cụ thể trong hợp đồng vay vốn. Các dòng tiền của dự án có thể đợc tính toán theo trình tự nh bảng 2. Hệ số khả năng thanh toán hàng năm đợc xác định nh sau: H tt = (KH + L)/(TVG + I) (1) Hệ số này phải luôn luôn lớn hơn hoặc bằng 1. Nếu nó nhỏ hơn 1 thì có nghĩa là tổng khả năng thanh toán của dự án nhỏ hơn tổng số nợ phải trả trong năm. Nếu chủ dự án không huy động từ các nguồn khác để trả cho đủ thì lịch trả nợ bị phá vỡ và chủ dự án bị coi là vi phạm hợp đồng. Bảng 2. Bảng tính các dòng tiền của dự án Tiền trả vốn gốc TVG Tiền lãi phải trả I Năm thứ Doanh thu không kể thuế VAT B Chi phí vận hnh (không kể khấu hao) CK Khấu hao KH Thu nhập trớc thuế v lãi vay EBIT (lấy từ bảng 1) Thuế thu nhập TN Lãi sau thuế (cha trừ tiền trả lãi vay) L Thu nhập hon vốn N 1 2 3 4 = 1-2-3 5 6 7=(4-6)x t tn 8 = 4 - 7 9 = 8 + 3 0 1 2 * t tn thuế suất thuế thu nhập. Cần phải lu ý thêm rằng lãi sau thuế L có thể không đợc đem trả nợ hết do chủ dự án có thể trích một phần vào các quỹ cần thiết. 2. Trờng hợp lịch trình trả nợ cha đợc ấn định cụ thể Trờng hợp trong hợp đồng vay vốn chỉ ấn định thời gian trả nợ mà không ấn định lợng tiền phải trả hàng năm thì có thể hiểu là chủ dự án đợc quyền tự xác định mức trả nợ gốc hàng năm tùy theo khả năng của dự án. Bảng 3. Bảng tính các dòng tiền v lịch trả nợ của dự án Năm thứ Doanh thu không kể thuế VAT B Chi phí vận hnh (không kể khấu hao) CK Khấu hao KH Thu nhập trớc thuế v lãi vay EBIT Nợ năm trớc chuyển sang V t-1 Tiền lãi phải trả I Thuế thu nhập TN Lãi sau thuế (cha trừ tiền trả lãi vay) L Thu nhập hon vốn N Tiền trả vốn gốc TVG Nợ chuyển năm sau V t 1 2 3 4 = 1-2 -3 5 6 = 5 x r 7=(4-6)x t tn 8 = 4-7 9 = 8+3 10 = 9-6 11 = 5-10 0 1 2 Ghi chú: trong bảng 2 và 3 cha tính đến thuế