Đang tải... (xem toàn văn)
cv huong dan th chi thi 05 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: VẬT LÍ; KHỐI A Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 136 ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI PHẦN CHUNG: Câu 1: Một hạt có khối lượng nghỉ m 0 . Theo thuyết tương đối, động năng của hạt này khi chuyển động với tốc độ 0,6c (c là tốc độ ánh sáng trong chân không) là A. 1,25m 0 c 2 B. 0,36m 0 c 2 C. 0,25 m 0 c 2 D. 0,225 m 0 c 2 Giải: W đ = mc 2 - m 0 c 2 = 2 2 0 6,0 1 − c c cm - m 0 c 2 = 0,25 m 0 c 2 ⇒ đáp án C Câu 2: Ba điểm O, A, B cùng nằm trên một nửa đường thẳng xuất phát từ O. Tại O đặt một nguồn điểm phát sóng âm đẳng hướng trong không gian, môi trường không hấp thụ âm. Mức cường độ âm tại A là 60dB, tại B là 20dB. Mức cường độ âm tại trung điểm M của đoạn AB là A. 40dB B. 34dB C. 26dB D. 17dB Giải: Ta có: 2 1 2 2 1 2 4 =⇒= R R I I R P I π ; 2 1 21 0 lg10lg10 I I LL I I L =−⇒= ⇒ AB A B B A B A BA RR R R I I I I LL 1001040lg10 2 4 =⇒ ==⇒==− Lại có: dBL R R I I LLR RR R M M A A M AMA BA M 26lg10lg105,50 2 2 =⇒ ==−⇒= + = ⇒ đáp án C Câu 3: Trong thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, hai khe được chiếu bằng ánh sáng đơn sắc có bước sóng 0,6µm. Khoảng cách giữa hai khe là 1mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe tới màn quan sát là 2,5m, bề rộng của miền giao thoa là 1,25cm. Tổng số vân sáng và vân tối có trong miền giao thoa là A. 21 vân B. 15 vân C. 17 vân D. 19 vân Giải: i = 1,5mm 33,8 5,1 5,12 ≈=⇒ i L ⇒ có 9 vân sáng, 8 vân tối ⇒ có 17 vân ⇒ đáp án C Câu 4: Một mạch dao động lí tưởng gồm cuộn cảm có độ tự cảm 4µH và một tụ điện có điện dung biến đổi từ 10pF đến 640 pF. Lấy π 2 = 10. Chu kỳ dao động riêng của mạch này có giá trị A. từ 2.10 -8 s đến 3,6.10 -7 s B. từ 4.10 -8 s đến 2,4.10 -7 s C. từ 4.10 -8 s đến 3,2.10 -7 s C. từ 2.10 -8 s đến 3.10 -7 s Giải: LCT π 2 = Với C 1 = 10pF thì T 1 = 4.10 -8 s ; với C 2 = 640pF thì T 2 = 3,2.10 -7 s ⇒ đáp án C Câu 5: Khi electron ở quĩ đạo dừng thứ n thì năng lượng của nguyên tử hiđro được tính theo công thức 2 6,13 n E n −= (eV) (n = 1, 2, 3, ). Khi electron trong nguyên tử hidro chuyển từ quĩ đạo dừng thứ n = 3 sang quĩ đạo dừng n = 2 thì nguyên tử hidro phát ra photon ứng với bức xạ có bước sóng bằng A. 0,4350 µm B. 0,4861 µm C. 0,6576 µm D. 0,4102 µm Giải: Áp dụng CT: λ hc EE =− 23 (đổi đơn vị eV ra Jun) ⇒ đáp án C Câu 6: Cho ba hạt nhân X, Y, Z có số nuclon tương ứng là A X , A Y , A Z với A X = 2A Y = 0,5A Z . Biết năng lượng liên kết của từng hạt nhân tương ứng là ∆E X , ∆E Y , ∆E Z với ∆E Z < ∆E X < ∆E Y . Sắp xếp các hạt nhân này theo thứ tự tính bền vững giảm dần là A. Y, X, Z B. Y, Z, X C. X, Y, Z D. Z, X, Y Giải: ZXYZ Z Z Z X X X X X X X Y Y Y A E A E A E A E A E A E εεεεε >>⇒= ∆ > ∆ = ∆ = ∆ > ∆ = ∆ 222;222 ⇒ đáp án A Câu 7: Hạt nhân Po 210 84 đang đứng yên thì phóng xạ α, ngay sau phóng xạ đó, động năng của hạt α A. lớn hơn động năng của hạt nhân con. B. chỉ có thể nhỏ hơn hoặc bằng động năng của hạt nhân con. C. bằng động năng của hạt nhân con. D. nhỏ hơn động năng của hạt nhân con. Giải: PbHePo 206 82 4 2 210 84 +→ Áp dụng định luật bảo toàn động lượng: dPbddPbPbdPbPoPb WWWmWmPPPPP 5,510 =⇒=⇒=⇒==+ ααααα ⇒ đáp án A Câu 8: Một chất điểm dao động điều hòa có chu kỳ T. Trong khoảng thời gian ngắn nhất khi đi từ vị trí biên có li độ x = A đến vị trí x = 2 A − , chất điểm có tốc độ trung bình là A. T A 2 3 B. T A6 C. T A4 D. T A 2 9 Giải: t s v tb = ; với s = 3A/2; t = T/3 (sử dụng mối liên hệ dao động điều hòa và chuyển động tròn đều) ⇒ đáp án D Câu 9: Tại nơi có gia tốc trọng trường g, một HỘI NÔNG DÂN VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BCH HỘI NÔNG DÂN TỈNH CAO BẰNG * Số 192 - HD/HNDT Cao Bằng, ngày 26 tháng 12 năm 2016 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Tuyên truyền thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị nhân rộng điển hình học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thực Kế hoạch số 176-KH/HNDTW, ngày 15/11/2016 Trung ương Hội Nông dân Việt Nam thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị "Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" giai đoạn 2016-2020, Hướng dẫn số 05-HD/TU, ngày 14/12/2016 tổ chức học tập, triển khai thực chuyên đề "Những nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" Kế hoạch số 29/KH-BTGTU, ngày 09/12/2016 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy tuyên truyền thực Chỉ thị số 05CT/TW Bộ Chính trị nhân rộng điển hình học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Ban Thường vụ Hội Nông dân tỉnh Cao Bằng xây dựng Kế hoạch tuyên truyền thực Chỉ thị số 05 - CT/TW (sau gọi tắt Chỉ thị 05) Bộ Chính trị nhân rộng điển hình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Mục đích - Tổ chức tuyên truyền thường xuyên, sâu rộng có hệ thống nhiều hình thức phong phú, sinh động làm cho cán bộ, hội viên nông dân nhận thức ngày sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; góp phần làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam - Tuyên truyền giáo dục cho cán bộ, hội viên, nông dân nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhân rộng điển hình tiêu biểu, gương người tốt, việc tốt, cách làm hay, sáng tạo học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; lấy điển hình, nhân tố tiêu biểu để cổ vũ, động viên cán bộ, hội viên, nông dân tích cực học tập làm theo Bác Yêu cầu - Việc tuyên truyền thực Chỉ thị 05 cần gắn với tuyên truyền thực Nghị Đảng, Nghị Trung ương 4, khóa XII “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội bộ"; gắn với tuyên truyền kiện quan trọng, ngày kỷ niệm đất nước, tỉnh nhiệm vụ trị Hội - Việc tuyên truyền thực Chỉ thị 05 nhân rộng điển hình học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải thực thường xuyên, liên tục, có hệ thống, hình thức phong phú sinh động đề cao chất lượng, bảo đảm thiết thực, hiệu quả, chống lãng phí, không phô trương, hình thức II NỘI DUNG, HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN Nội dung tuyên truyền - Tuyên truyền nội dung Chỉ thị 05 nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chú ý phân tích, làm rõ điểm Chỉ thị 05 Bộ Chính trị; phân tích sâu sắc nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XII Tập trung vào số nội dung chủ yếu sau: + Tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc; quyền làm chủ nhân dân; xây dựng, phát triển kinh tế văn hóa, không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức + Đạo đức Hồ Chí Minh tuyệt đối trung thành, kiên định lý tưởng cách mạng, đặt lợi ích Đảng, đất nước, dân tộc lên tất cả; hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, tận trung với nước, tận hiếu với dân; hết lòng yêu thương đồng bào, đồng chí, yêu thương người; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; kiên chống chủ nghĩa cá nhân, hội, tham nhũng, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" + Phong cách Hồ Chí Minh công việc, sống, quan hệ với nhân dân: gần dân, sâu sát với dân, trọng dân, giản dị, nghiêm khắc với thân, phong cách "nói đôi với làm", phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương - Tuyên truyền trình tổ chức quán triệt triển khai thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị; công tác lãnh đạo, đạo cấp ủy, đoàn thể từ tỉnh đến sở, quan, đơn vị tỉnh việc triển khai thực Chỉ thị số 05 gắn với thực nhiệm vụ đột phá: "Chủ động, trách nhiệm; nói đôi với làm; chống tư tưởng trông chờ, ỷ lại", thực Nghị 33-NQ/TW, Hội nghị Trung ương (khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước - Tuyên truyền, biểu dương tập thể, cá nhân điển hình học tập làm theo Bác Chú trọng tuyên truyên điển hình xây dựng, hoàn thiện thực chuẩn mực đạo đức công vụ, đạo đức nghề nghiệp; đầu học tập làm theo Bác cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, cán chủ chốt người đứng đầu quan, đơn vị - Phê phán nhận thức lệch lạc, học không đôi với làm theo, bệnh hình thức, thành tích, báo cáo không trung thực; đấu tranh với quan điểm sai trái, xuyên tạc lực thù địch, hội, phản động Hình thức, biện pháp tuyên truyền 2.1 Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng - Phối hợp với quan báo chí đẩy mạnh tuyên truyền việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cấp Hội; tuyên truyền việc triển khai thực Chỉ thị 05; nội dung ... Copyright © Tạp chí dạy và học Hóa học, Journal of teaching and learning chemistry http://ngocbinh.webdayhoc.net HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2010 Võ Ngọc Bình (Tổng hợp) Dành cho: Ôn thi Đại học – Cao đẳng. Nguồn: Tổng hợp và sưu tầm từ internet. Sao băng lạ nh giá – V ũ Khắc Ngọc vukhacngoc@gmail.com ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐH – CĐ KHỐI A NĂM 2007 – MÃ ĐỀ 930 I. Đặt vấn đề Kỳ thi ĐH – CĐ năm 2007 đến nay đã qua đi được gần 1 năm, nhưng từ đó đến nay, rất nhiều bài tập trong đề thi tuyển sinh năm ngoái vẫn còn được thảo luận rộng rãi trên các diễn đàn học tập. Đây là điều hoàn toàn dễ hiểu vì đối với các bạn học sinh trước khi bước vào kỳ thi của năm nay, thì việc nghiên cứu kỹ lưỡng các đề thi của các năm trước đó là hết sức quan trọng, nhất là đề thi năm 2007 bắt đầu thay đổi theo hướng thi trắc nghiệm. Để cung cấp thêm cho các em một tài liệu tham khảo quan trọng cùng những lời khuyên bổ ích trước khi bước vào kỳ thi sắp tới, tôi xin cung cấp đáp án chi tiết của cá nhân tôi với đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ năm 2007 môn Hóa học, trước hết là đề thi của khối A (mã đề 930). II. Đáp án chi tiết Đáp án: B Cho từ từ HCl và Na 2 CO 3 đầu tiên tạo ra muối acid, tỷ lệ phản ứng 1:1 (các tỷ lệ này đều nhẩm được trong đầu) → Có khí thoát ra HCl dư (a-b) mol → → đáp án B. Bài này làm trong 20 - 30s Đáp án: A Ag + mạnh nhất → loại C, D và chỉ cần xét thứ tự Cu 2+ và Fe 2+ đáp án A → Bài này làm trong 10 - 15s Đáp án: D http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc vukhacngoc@gmail.com 46g = 0,5 mol M = 888 M 3 gốc acid = 888 – 41 – 44*3 = 715 M trung bình = 715/3 Số C trung bình khoảng = (715 : 3) : 14 (phép tính liên tục, ko cần giá trị trung gian) = 17,0238 đáp án B hoặc D. → → → → → Làm ngược lại: 17 * 14 = 714 = 715 – 1 đáp án D. → (các giá trị 41, 45, 92, 888 là hoàn toàn có thể tính nhẩm được nhờ rèn luyện kỹ năng tính) Bài này làm trong 40 – 60s. Bài này thì đáp án A, C, D đều có thể đúng, nhưng đơn giản nhất là cách nhận biết bằng Cu, theo đáp án C của Bộ (^^ dĩ nhiên là bài này có vấn đề, và tôi cũng không hài lòng với đáp án này) Bài này làm trong 10-15s Đáp án: B (Cái này thì không cần phải nghĩ nhiều) Bài này làm trong 5-10s Đáp án: D (Bài này cũng không cần phải nghĩ ngợi nhiều) Bài này làm trong 10-15s Đáp án: D Bài này nhìn thoáng qua cũng có thể đoán là đáp án B hoặc D (vừa là kinh nghiệm – có 2 đáp án cùng số C, vừa là có thể tính nhẩm: 8,4 = 1,4 x 6 – nhờ rèn luyện kỹ năng tính). Cũng nhờ kỹ năng tính, có thể thấy nCO 2 < 0,4 (8,96lít) so với nH 2 O ~ 0,6 (9g = 0,5 mol, 10,8 = 0,6 mol) thì nhỏ hơn khá nhiều đáp án D. → (Hoặc tính số mol CO 2 , N 2 , H 2 O rồi tính tỷ lệ: C : H : N ta có kết quả là đáp án D) Bài này làm trong 20-30s http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc vukhacngoc@gmail.com Đáp án: A Thực ra bài này có thể nhìn thoáng qua cũng thu được đáp án đúng dựa vào suy luận: log100 = 2 đáp án A hoặc B, y > x (vì CH → 3 COOH là acid yếu hơn) đáp án A → (hoặc từ độ điện ly, thay vào công thức tính nồng độ, rồi lấy log[H + ] thì cũng sẽ ra kết quả) Bài này làm trong 10-20s Đáp án: B. Bài này nếu có kỹ năng tính Liên hệ http://violet.vn/xuanthuy để có được bản Word đầy đủ và chính xác -r ất mong kết thân TRUNG TÂM LTĐH HÙNG VƯƠNG KỲ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC – NĂM 2009 GV : LÊ QUANG NGHỊ MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) Câu 1: Trong một gia đình bố mẹ bình thường, sinh con đầu lòng bị hội chứng đao, ở lần sinh con thứ 2 con của họ A. Không bao giờ xuất hiện vì chỉ có một giao tử mang đột biến. B. Chắc chắn bị hội chứng Đao vì đây là bệnh di truyền. C. Không bao giờ bị hội chứng Đao vì rất khó xảy ra. D. Có thể bị hội chứng Đao nhưng với tần số thấp. Câu 2: Tỉ lệ kiểu gen dị hợp thu được ở đời con trong phép lai AAaa (4n) x AAaa (4n) là: A.8/36 B. 27/36 C.1/36 D.34/36 Câu 3: Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng, tính trạng trội hoàn toàn, các gen liên kết hoàn toàn. Kiểu gen Aa bd BD khi lai phân tích sẽ cho thế hệ lai có tỉ lệ kiểu hình là: A. 1:1:1:1 B. 3:3:1:1 C. 3:1 D:1:2:1 Câu 4: Ở người, tính trạng tóc quăn do gen trội A, tóc thẳng do gen lặn a nằm trên NST thường quy định; còn bệnh mù màu đỏ - lục do gen lặn m nằm trên NST giới tính X gây nên. Bố mẹ đều tóc quăn, mắt bình thường , sinh một con trai tóc thẳng, mù màu đỏ - lục. kiểu gen của người mẹ là A. AAX M X M B. AaX M X m C. AaX M X M D. AAX M X m Câu 5: Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về diễn thế sinh thái? A. Diễn thế nguyên sinh khởi đầu từ môi trường trống trơn. B. Một trong những nguyên nhân gây diễn thế sinh thái là sự tác động mạnh mẽ của ngoại cảnh lên quần xã. C. Trong diễn thế sinh thái có sự thay thế tuần tự của các quần xã tương ứng với điều kiện ngoại cảnh. D. Diễn thế sinh thái luôn dẫn đến một quần xã ổn định. Câu 6: Câu có nội dung không đúng trong các câu sau đây: A. Trong một quần thể đa hình, chọn lọc tự nhiên đảm bảo sự sống sót và sinh sản ưu thế của cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi hơn. B. Chọn lọc tự nhiên là nhân tố quy định chiều hướng và nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể. C. Tác dụng quan trọng nhất của chọn lọc tự nhiên là sự chọn lọc ở cấp độ cá thể và quần xã. D. Chọn lọc tự nhiên là nhân tố định hướng cho quá trình tiến hóa. Câu 7: Phát biểu nào sau đây sai khi nói về lai thuận nghịch ? A. Phép lai thuận, nghịch đối với tính trạng do gen liên kết giới tính quy định thường cho kết quả khác nhau. B. Phép lai thuận nghịch có thể sử dụng để xác định các gen liên kết hoàn toàn hay không hoàn toàn (xảy ra hoán vị gen) ở mọi loài sinh vật. C. Phép lai thuận , nghịch đối với tính trạng do gen trong tế bào chất quy định thường cho kết quả khác nhau. D. Trong một số phép lai tạo ưu thế lai, phép lai thuận có thể không cho ưu thế lai, nhưng phép lai nghịch cho ưu thế lai và ngược lại. Câu 8: Trái Đất không phải là một hệ sinh thái kín, bởi vì: A. Vi khuẩn có thể sống được trên những ngọn núi tuyết phủ quanh năm nhờ gió có thể mang các chất dinh dưỡng đến cho chúng. B. Mưa trong đất liền có nguồn gốc từ sự bốc hơi nước ngoài đại dương. C. Con người đã làm ô nhiễm bầu khí quyển cũng như thủy quyển. D. Các loài thực vật, tảo và các vi khuẩn quang hợp hấp thu năng lượng từ mặt trời, và nhiệt năng từ sinh quyển trên Trái Đất thoát ra không gian vũ trụ. Câu 9: Ngày nay, đa dạng sinh học trên Trái Đất đang bị tổn thất ngày một lớn với nguyên nhân chủ yếu là: A. Do con người khai thác, sử dụng không hợp lý và không vững bền. B. Do thiên tai (lũ lụt, hạn hán, khí hậu trái đất nóng dần lên). C. Dịch bệnh trong các loài sinh vật - 1 - Mã đề thi: 888 D. Cạnh tranh cùng loài. Câu 10: Khi lai hai thứ đậu thuần chủng hạt trơn, không có tua cuốn và hạt nhăn, có tua cuốn với nhau thu được F 1 gồm toàn cây cho hạt trơn, có tua cuốn. Cho F 1 giao phấn với nhau. Biết hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng trên cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng và liên kết hoàn toàn với nhau, ở F 2 có tỷ lệ phân ly kiểu hình là: A. 1 hạt trơn, có tua cuốn: 1 hạt nhăn, không có tua cuốn B. 1 hạt trơn, Giải chi tiết đề thi thử Sư phạm lần 5 năm 2013 Hóa học 1 ledangkhuong@gmail.com HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ ĐHSPHN LẦN 5 NĂM 2013 MÃ ĐỀ 253 Câu 1. A m C : m H : m O = 21: 2: 4 => n C : n H : n O = 1,75: 2: 0,25 = 7: 8: 1 => C 7 H 8 O Có 5 đồng phân C 6 H 5 CH 2 OH, CH 3 -C 6 H 4 OH (o, m, p); CH 3 OC 6 H 5 Câu 2. A 2,01.14403 0,3 96500 e It n mol F ; n Ag = 0,0285 mol Catot: Ag + + e → Ag 0,3 0,3 => Hiệu suất H= 0,02825: 0,3.100% = 95%. Câu 3. C Do các đáp án A, B,C đều là rượu no nên ta thử rượu no trước. C n H 2n+2 O z A= 2 2 1 1 11 CO H n n n o n n => n tăng => A tăng => thỏa mãn Câu 4. D Phát biểu (1) sai vì phenol không tan trong dung dịch HCl do phenol là axit yếu. Câu 5. D Catot Anot Fe 3+ + e → Fe 2+ 2Cl - +2e → Cl 2 0,2 → 0,2 0,3→ 0,15.22,4 =3,36 Cu 2+ + 2e → Cu 0,1 ← 0,05 n e = 0,2+0,1 = 0,3 Câu 6. C. C 2 H 5 OH + CuO o t CH 3 CHO + Cu + H 2 O CH 2 =CH 2 + O 2 o t CH 3 CHO CH≡CH + H 2 O 4 ,HgSO H CH 3 CHO Câu 7. B. Có Z X + Z Y = 32. Mà do X, Y thuộc cùng 1 nhóm và hai chu kỳ liên tiếp nên Z X +8 = Z Y Z X = 12 => Mg Z Y = 20 => Ca Hai kim loại này không tạo khí với Hidro Câu 8. A. Câu này thuộc phần nâng cao CH 3 COONa → CH 3 COO - + Na + 0,1 0,1 CH 3 COO - + H 2 O CH 3 COOH + OH - Ban đầu 0,1 0 0 Phản ứng x x x Cân bằng 0,1-x x x 10 6 3 3 [ OO ][OH ] . 5,71.10 7,556.10 [ OO ] 0,1 b CH C H xx Kx CH C x pOH = -log[OH - ] = 5,12 => pH =14 –pOH = 8,88 Câu 9. B. [C 6 H 7 O 2 (OH) 3 ] + 3nHNO 3 → [C 6 H 7 O 2 (ONO 2 ) 3 ]+ 3nH 2 O 0,2.3.63:0,9 =42 0,2 Giải chi tiết đề thi thử Sư phạm lần 5 năm 2013 Hóa học 2 ledangkhuong@gmail.com Câu 10. D 22 CO H O nn => có 3 khả năng: 1. Hai anken => luôn đúng nên chất nào chiếm bao nhiêu % đều được 2. 1 ankan và một ankin hoặc ankadien => mỗi chất chiếm 50% 3. 1 ankan và 1 hidrocacbon có hơn 2 liên kết pi => Không tính được cụ thể Câu 11. A. Chú ý n ≥ p p + n + e =58 p= e = 19 => Z = 19 n –p = 1 => n = 20 p = e Câu 12. C. Mantozơ → glucozơ + Fructozơ => 4Ag 0,015H 0,015H.4 = 0,06H Mantozơ → 2Ag 0,015(1-H) 0,015(1-H).2 0,06H + 0,015(1-H).2 = 0,0405 => H =0,35 hay 35% Câu 13. D. 3C 2 H 2 + 8KMnO 4 + H 2 O → (COOH) 2 + 8KOH + 8MnO 2 ↓ 0,015 → 0,015.8:3:0,2 =0,2 lít = 200ml Câu 14. A. Các đồng phân thỏa mãn là các este của axit fomic hoặc sản phẩm sinh ra sau phản ứng thủy phân có nhóm CHO HCOOCH=CHCH 3 => có đồng phân hình học (cis –trans) HCOOCH 2 CH=CH 2 HCOOC(CH 3 )=CH 2 CH 3 COOCH=CH 2 + NaOH → CH 3 COONa + CH 3 CHO Câu 15. C. Các nhận xét sai là (2) vì F chỉ có số oxi hóa -1 và 0 (4) vì chỉ có HCl và HF điều chế được bằng phương pháp sunfat (5) vì NaF không tác dụng với AgNO 3 vì AgF tan. Câu 16. D. Cấu hình e của X là 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 mới đúng => Fe Do đó cấu hình e của Fe 2+ là 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 Fe 3+ là 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 5 Bài này bẫy do không biết ion Fe 2+ hay Fe 3+ Câu 17. C 2 2 2 2 0,1 CO H O ancol H O CO n n n n n => Số C là 0,3:0,1 = 3 Do X là ancol đa chức không có khả năng tác dụng với Cu(OH) 2 tạo dung dịch màu xanh lam => X là CH 2 OH-CH 2 CH 2 OH CH 2 OH-CH 2 CH 2 OH + 2Na → CH 2 ONa-CH 2 CH 2 ONa + H 2 0,1 0,1.22,4 = 2,24 Câu 18. B R CH 2 OH + CuO o t R CHO + Cu + H 2 O a a a ( 29) 18 13,75.2 8 2 R a a MR a => R 1 là H; R 2 là CH 3 do 1+15 =8.2 => số mol hai chất bằng nhau = x CH 3 OH → HCHO→4Ag x → 4x CH 3 CH 2 OH → CH 3 CHO→2Ag 6x = 0,6 => x = 0,1 => m = 0,1.32+0,1.46 = 7,8 x → 2x Giải chi tiết đề thi thử Sư phạm lần 5 năm 2013 Hóa học 3 ledangkhuong@gmail.com Câu 19. C ... nước, địa phương, đơn vị 2.4- Tham gia thi, hội thi - Tham gia tổ chức vận động cán bộ, hội viên, nông dân tham gia thi, hội thi: Thi viết, trắc nghiệm; thi kể chuyện; thi báo cáo viên, tuyên truyền... Minh tập th , cá nhân điển hình tiên tiến, mô hình, cách làm hay có hiệu thi t th c - Th ờng xuyên đăng tải tin, phóng ngắn tuyên truyền cách làm hay, sáng tạo, hiệu triển khai th c Chỉ th 05; điển... khen th ởng tập th , cá nhân có th nh tích xuất sắc Các cấp Hội th ờng xuyên quan tâm, phát hiện, biểu dương, khen th ởng tình hình th c tiễn tổ chức gặp mặt, biểu dương, khen th ởng tập th ,