Đang tải... (xem toàn văn)
20 b i t p PH P QUAY File word c l i gi i chi ti t tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...
Chương 2: Giới Thiệu Về Trung Tâm Điều Hành Chương Trình Chống Ngập Nước TP.HCMCHƯƠNG 2 GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM ĐIỀU HÀNH CHƯƠNG TRÌNH CHỐNG NGẬP NƯỚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tóm lược quá trình hình thành và phát triển: - Là đơn vị mới thành lập (Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước thành phố được thành lập từ ngày 14 tháng 3 năm 2008 theo Quyết định số 1121/QĐ-UBND của Ủy ban nhân dân thành phố). Vì trong giai đoạn đầu phải sửa chữa văn phòng trụ sở làm việc, củng cố tổ chức, tuyển dụng và ổn định nhân sự nên đến tháng 2 năm 2009 mới đi vào hoạt động, hoàn thành việc tiếp nhận một số dự án, nhân sự từ sở Giao thông vận tải và tuyển mới nhân sự bổ sung. - Trong điều kiện là một đơn vị sự nghiệp nên việc chuyển giao tiếp nhận các tài liệu hồ sơ liên quan trong nhiều giai đoạn thực hiện Chương trình chống ngập nước nội thị của Sở Giao thông vận tải không đầy đủ nên việc đánh giá tình hình thực hiện công tác chống ngập trên địa bàn thành phố những năm qua còn nhiều thiếu sót. - Trung tâm chống ngập chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân thành phố và chịu sự chỉ đạo, kiểm tra, hướng dẫn của các cơ quan nhà nước có liên quan trong việc thực hiện các chương trình, dự án thoát nước, chống ngập do Ủy ban nhân dân thành phố giao.- Trung tâm chống ngập là đơn vị sự nghiệp có thu, có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng, được cấp một phần kinh phí hoạt động từ ngân sách Nhà nước và được sử dụng nguồn thu để đảm bảo hoạt động, được mở tài khoản tại chi nhánh Kho bạc Nhà nước và Chi nhánh Ngân hàng Nhà nước thành phố để hoạt động theo quy định.- Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước thành phố Hồ Chí Minh có tên gọi bằng tiếng Anh là STEERING CENTER OF URBAN FLOOD CONTROL PROGRAM (SCFC).- Trụ sở làm việc của Trung tâm chống ngập tạm đặt tại số 10 đường Trần Nhật Duật, phường Tân Định, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh.- Điện thoại số: 3.5.267.947 - Fax : 3.5.265.3542.2 Chức năng và nhiệm vụ: Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước có chức năng thay mặt Ủy ban nhân dân thành phố là chủ sở hữu và quản lý hệ thống thoát nước, các nhà SVTH: Vũ Hoàng Phương Anh GVHD:ThS Phạm Thị Kim Dung23 Chương 2: Giới Thiệu Về Trung Tâm Điều Hành Chương Trình Chống Ngập Nước TP.HCMmáy xử lý nước thải, đồng thời là chủ đầu tư các dự án đầu tư chương trình chống ngập nước, xử lý nước thải… với các nhiệm vụ chính sau đây: - Nghiên cứu, xây dựng chiến lược và các giải pháp kiểm soát lũ, triều trên địa bàn thành phố và các vùng phụ cận, xác định các dự án ưu tiên và phân kỳ thực hiện cho từng khu vực; điều phối các hoạt động, dự án tiêu thoát nước, để giải quyết căn bản tình trạng ngập nước trên địa bàn thành phố.- Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn, hàng năm về thoát nước đô thị kể cả kế hoạch ưu tiên chống ngập và thoát nước trên địa bàn thành phố trình Ủy ban nhân dân thành phố.- Tổ chức thu thập, đo đạc, khảo sát, thống kê, lưu trữ đầy đủ các dữ liệu, có phân tích, đánh giá dự liệu liên quan đến các điểm bị ngập và dự báo trước tình hình ngập nước trên địa bàn thành phố để tham mưu các biện pháp phòng chống, khắc phục.- Làm đầu mối trong việc Lực hướng tâm Câu 1: Một vệ tinh có khối lượng m = 60 kg bay quỹ đạo tròn quanh Trái Đất độ cao bán kính Trái Đất Biết Trái Đất có bán kính R = 6400 km Lấy g = 9,8 m/s2 Tính tốc độ dài vệ tinh A 6,4 km/s B 11,2 km/s C 4,9 km/s D 5,6 km/s Câu 2: Chu kì chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất 27,32 ngày khoảng cách từ Trái Đất tới Mặt Trăng 3,84.108 m Hãy tính khối lượng Trái Đất Giả thiết quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng tròn A 6,00.1024 kg B 6,45.1027 kg C 6,00.1027 kg D 6,45.1024 kg Câu 3: Một vệ tinh khối lượng 100 kg, phóng lên quỹ đạo quanh Trái Đất độ cao mà có trọng lượng 920 N Chu kì vệ tinh 5,3.103 s Tính khoảng cách từ bề mặt Trái Đất đến vệ tinh Biết bán BÀI 05 PHÉP QUAY Định nghĩa Cho điểm O góc lượng giác Phép biến hình biến điểm O thành nó, biến điểm M khác O thành điểm M ' cho OM ' OM góc lượng giác OM ;OM ' gọi phép quay tâm O góc Điểm O gọi tâm quay, gọi góc quay phép quay Phép quay tâm O góc thường kí hiệu Q O, M’ O Nhận xét Chiều dương phép quay chiều dương đường tròn lượng giác nghĩa chiều ngược với chiều quay kim đồng hồ M' M M O O M' M Với k số nguyên ta có: Phép quay Q O,2 k phép đồng Phép quay Q O, k phép đối xứng tâm O Tính chất Tính chất Phép quay bảo toàn khoảng cách hai điểm Tính chất Phép quay biến đường thẳng thành đường thẳng, biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng nó, biến tam giác thành tam giác nó, biến đường tròn thành đường tròn bán kính C' B' R I' C A' A O R I O B CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu Có điểm biến thành qua phép quay tâm O góc với số nguyên)? A B C D Vô số k2 (k Dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word Câu Cho tam giác tâm O Với giá trị phép quay Q O , biến tam giác thành nó? C D 2 3 Câu Cho tam giác ABC Hãy xác định góc quay phép quay tâm A biến B thành C A B 30 90 C D 120 60 60 Câu Cho tam giác tâm O Hỏi có phép quay tâm O góc với , biến tam giác thành nó? A B C D Câu Cho hình vuông tâm O Xét phép quay Q có tâm quay O góc quay Với giá trị sau , phép quay Q biến hình vuông thành nó? A B A B C Câu Cho hình vuông tâm O Hỏi có phép quay tâm O biến hình vuông thành nó? A B C Câu Cho hình chữ nhật tâm O Hỏi có phép quay tâm O biến hình chữ nhật thành nó? A B C D góc với , D góc với , D Câu Cho hình thoi ABCD có góc ABC 60 (các đỉnh hình thoi ghi theo chiều kim đồng hồ) Ảnh cạnh CD qua phép quay Q A ,600 là: A AB B BC C CD D DA Câu Cho tam giác ABC có tâm O đường cao AA ', BB ', CC ' (các đỉnh tam giác ghi theo chiều kim đồng hồ) Ảnh đường cao AA ' qua phép quay tâm O góc quay 240 là: A AA ' B BB ' C CC ' D BC Câu 10 Cho tam giác ABC vuông B góc A 60 (các đỉnh tam giác ghi theo ngược chiều kim đồng hồ) Về phía tam giác vẽ tam giác ACD Ảnh cạnh BC qua phép quay tâm A góc quay 60 là: A AD B AI với I trung điểm CD C CJ với J trung điểm AD D DK với K trung điểm AC Câu 11 Cho hai đường thẳng d d ' Có phép quay biến đường thẳng d thành đường thẳng d ' ? A B C D Vô số Câu 12 Cho phép quay Q O , biến điểm A thành điểm A ' biến điểm M thành điểm M ' Mệnh đề sau sai? A AM B OA , OA ' A ' M ' C AM , A ' M ' với D AM OM , OM ' A ' M ' Câu 13 Mệnh đề sau sai? A Phép quay Q O ; biến O thành B Phép đối xứng tâm O phép quay tâm O góc quay 180 Dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word C Nếu Q O,90 M M M O OM OM D Phép đối xứng tâm O phép quay tâm O góc quay 180 Câu 14 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điểm A 3;0 Tìm tọa độ điểm A ảnh điểm A qua phép quay tâm O 0;0 góc quay A A 0; B A 0;3 C A 3;0 D A 3;2 Câu 15 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điểm A 3;0 Tìm tọa độ điểm A ảnh điểm A qua phép quay tâm O 0;0 góc quay A A 3;0 B A 3;0 C A 0; D A 3;2 Câu 16 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho phép quay tâm O biến điểm A 1;0 thành điểm A ' 0;1 Khi biến điểm M 1; thành điểm: A M ' 1; B M ' 1;1 C M ' 1;1 D M ' 1;0 Câu 17 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho hai điểm M 2;0 N 0;2 Phép quay tâm O biến điểm M thành điểm N , góc quay là: A B 30 30 45 Câu 18 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điểm M 1;1 Hỏi điểm sau điểm ảnh 450 ? M qua phép quay tâm O góc quay A M 1/ 1;1 B M 2/ 1;0 C M 3/ 2;0 D M 4/ 0; Câu 19 Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho hai đường thẳng a b có phương trình x y x y Nếu có phép quay biến đường thẳng thành đường thẳng số đo góc quay 180 là: A 450 B 600 C 900 D 120 Câu 20 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho hai đường thẳng a b có phương trình x y x y Nếu có phép quay biến đường thẳng thành đường thẳng số đo góc quay A 450 B 600 180 là: C 900 D 120 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu Có điểm biến thành qua phép quay tâm O góc với số nguyên)? A B C D Vô số Lời giải Chọn B Điểm tâm quay O Câu Cho tam giác tâm O Với giá trị phép quay Q O , k2 (k biến tam giác thành nó? A B C Lời giải Các góc quay để biến tam giác thành 0; D ; ; 3 Chọn B Dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word VUI LÒNG TẢI FILE WORD ĐỂ XEM ĐẦY ĐỦ NỘI DUNG Câu 20 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho hai đường thẳng a b có phương trình x y x y Nếu có phép quay biến đường thẳng thành đường thẳng số đo góc quay A 450 180 là: B 600 C 900 D 120 Lời giải Đường thẳng a : x 3y Đường thẳng b : x có vectơ pháp tuyến nb Góc 7y có vectơ pháp tuyến na 4;3 1;7 góc tạo a b ta có cos Vậy cos na , nb 4.1 3.7 2 2 450 450 Chọn A Dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 1 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHẠM BẢO TRUNG QUẢN TRỊ HỆ THỐNG MẠNG PHÂ N PHỐI SẢN PHẨM VIỄN THÔNG PANASONIC TẠI THỊ TRƯỜNG MIỀN TRUNG CỦA CÔ NG TY ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG M ẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng - Năm 2010 2 MỞ ĐẦU Trong nền kinh tế thị trường cạnh tranh khốc liệt như hiện nay, hoạt ñộng marketing luôn là yếu tố nắm giữ sự thành công của doanh nghiệp, việc thiết lập và quản lý hệ thống kênh phân phối là công cụ marketing lý tưởng mà các Doanh nghiệp thương mại luôn quan tâm hàng ñầu nhằm mở rộng khả năng ñưa sản phẩm của mình ra thị trường và làm gia tăng sản lượng. Kênh phân phối càng rộng, thu hút khách hàng càng nhiều thì khả năng chiếm lĩnh thị trường càng cao, tạo ñược thế ñứng vững chắc ñối với doanh nghiệp. Không chỉ thế quản trị tốt hệ thống kênh phân phối còn dẫn tới khả năng thu hút thêm nhiều khách hàng tiềm năng thậm chí là khách hàng của ñối thủ cạnh tranh. Trong xu thế hội nhập quốc tế và cạnh tranh ngày càng gay gắt, nền kinh tế Việt Nam ñang từng bước chuyển mình và phát triển. Việc chiếm lĩnh thị trường là việc làm sống còn của doanh nghiệp, nó không chỉ ñảm bảo sản phẩm ñược tiêu thụ trên thị trường ñều ñặn, hình ảnh của doanh nghiệp ñược khẳng ñịnh mà còn gây ra một trở ngại rất lớn ñối với các ñối thủ cạnh tranh hay các nhà ñầu tư mới muốn xâm nhập vào thị trường. Nhìn lại quá trình hoạt ñộng của Công ty TID, với hệ thống kênh phân phối hơn 3000 trung gian phân phối trên toàn quốc và hơn 300 trung gian tại thị trường miền Trung, công ty cũng ñã có nhiều nỗ lực trong việc phát triển hệ thống kênh phân phối. Tuy nhiên, công ty còn nhiều việc phải làm ñể hoàn thiện và quản lý hiệu quả hệ thống kênh này nhằm tạo lợi thế cạnh tranh dài hạn, khẳng ñịnh vị thế là nhà phân phối hàng ñầu các thiết bị viễn thông của hãng Panasonic trên toàn quốc. Chính vì lý do ñó mà học viên chọn ñề tài “Quản trị hệ thống kênh phân phối sản phẩm viễn thông Panasonic tại thị trường miền Trung của công ty Đầu tư và Phát triển Thương Mại.” . Do khả năng còn hạn chế, chắc chắn những vấn ñề ñược ñề cập trong ñề tài chưa thật hoàn chỉnh, rất mong sự ñóng góp ý kiến của các thầy cô, anh chị và bạn bè ñồng nghiệp về vấn ñề này ñể nội dung ñề tài ñược hoàn thiện hơn. Chương 1 CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỆ THỐNG PHÂN PHỐI 1.1 Khái quát về hệ thống phân phối. 1.1.1 Khái niệm về kênh phân phối Theo quan ñiểm Marketing, phân phối là một khái niệm của kinh doanh, nhằm ñịnh hướng và thực hiện việc chuyển giao quyền sở hữu về hàng hóa và dịch vụ giữa người bán và người mua, ñồng thời thực hiện việc tổ chức, ñiều hòa, phối hợp các tổ chức trung gian khác nhau bảo ñảm cho hàng hóa tiếp cận khai thác tối ña các loại nhu cầu của thị trường. Một cách tổng quát, kênh phân phối là một tập hợp các doanh nghiệp và cá nhân ñộc lập và phụ thuộc lẫn nhau mà qua ñó doanh nghiệp sản xuất thực hiện việc bán sản phẩm cho người tiêu dùng cuối cùng. Quản trị hệ thống phân phối là hệ thống các quyết ñịnh nhằm chuyển ñưa sản phẩm về mặt vật chất cũng như quyền sở hữu hay quyền sử dụng sản phẩm từ nhà sản xuất ñến người tiêu dùng nhằm ñạt hiệu quả cao. 1.1.2 Vai trò và ch ức năng của kênh phân phối 1.1.2.1 Vai trò của Đề bài: Phân tích mối liên hệ giữa phạm vi điều chỉnh của Hiệp định TRIPs (1994) và Công ước BERNE (1886) về bảo hộ quyền tác giả. Bài làm: Hiệp định TRIPs(1994) và Công ước BERNE (1886) là hai trong số các điều ước quốc tế đa phương có ghi nhận tổng thể nhất các điều khoản về vấn đề bảo hộ quyền tác giả, trong đó Công ước BERNE là văn bản mang tính nền tảng nhất về các vấn đề này còn Hiệp định TRIPs là một văn bản chuyên về nhóm quyền về những khía cạnh liên quan đến thương mại của quyền sở hữu trí tuệ, Hiệp định TRIPs bảo hộ tất cả các đối tượng sở hữu trí tuệ, theo đó các nội dung liên quan tới bảo hộ quyền tác giả cũng thuộc phạm vi của hiệp định. Có thể thấy, hai văn bản đã tạo ra hành lang pháp lý trong việc bảo hộ quốc tế quyền tác giả, Công ước Berne quy định các quyền tối thiểu trong bảo hộ quyền tác giả ở các quốc gia thành viên và Hiệp định TRIPs trên cơ sở đó thừa nhận sự tuân thủ từ Điều 1 đến Điều 21 và cả phụ lục trong Công ước Berne, bên cạnh đó Hiệp định chi tiết đối với một số trường hợp nhất định. Điều này được thể hiện tại Điều 9 của Hiệp định về mối quan hệ với Công ước Berne, và tiếp theo tại các Điều 10, 11, 12, 13, 14. Theo đó, có thể thấy rõ mối liên hệ chặt chẽ và bổ trợ cho nhau giữa hai văn bản này về phạm vi điều chỉnh đối với vấn đề bảo hộ quyền tác giả, bảo đảm cho các quốc gia thành viên có cơ sở để tuân thủ khi tham gia một trong hai hoặc cả hai điều ước này. Về phạm vi điều chỉnh đối với bảo hộ quyền tác giả trong hai điều ước này thể hiện ở một số nội dung chủ yếu sau đây: Thứ nhất, về đối tượng được bảo hộ, theo ghi nhận tại Điều 9, Hiệp định TRIPs bảo hộ tất cả các tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học được vật chất hóa đã được liệt kê tại Điều 2 của Công ước Berne ví dụ như: như sách các bài giảng, bài phát biểu, bài thuyết giáo; các tác phẩm kịch, hay nhạc kịch, các tác phẩm hoạt cảnh và kịch câm, các bản nhạc có lời hay không lời, các tác phẩm điện ảnh trong đó có các tác phẩm tương đồng được thể hiện bằng một quy trình tương tự quy trình điện ảnh, các tác phẩm đồ họa, hội họa, kiến trúc, điêu khắc ., có thể bảo hộ một số tác phẩm là 1 công văn của Nhà nước về hành pháp, tư pháp, không bảo hộ đối với các tác phẩm mang tính chất thời sự thuần túy, mang tính thông tin, báo chí và theo Điều 9.2 của Hiệp định Trips, các ý tưởng, thủ tục và phương thức điều hành hoặc khái niệm toán học không được bảo hộ quyền tác giả . Ngoài ra, Hiệp định còn ghi nhận việc bảo hộ các chương Ba định luật Niuton Câu 1: Chọn câu đúng: Cặp "lực phản lực" định luật III Niutơn A tác dụng vào vật B tác dụng vào hai vật khác C không độ lớn D độ lớn không giá Câu 2: Câu sau ? A Không có lực tác dụng vật chuyển động B Một vật chịu tác dụng lực có độ lớn tăng dần chuyển động nhanh dần C Một vật chịu tác dụng đồng thời nhiều lực mà chuyển động thẳng D Không vật chuyển động ngược chiều với lực tác dụng lên Câu 3: Hãy kết luận sai Lực nguyên nhân làm cho A vật chuyển động B hình dạng vật thay đổi C độ lớn vận tốc vật thay đổi D hướng chuyển động vật thay đổi Câu 4: Vật sau chuyển động theo quán tính ? A Vật chuyển động tròn B Vật chuyển động đường thẳng C Vật rơi tự từ cao xuống không ma sát D Vật chuyển động tất lực tác dụng lên vật Câu 5: Khi xe đạp đường nằm ngang, ta ngừng đạp, xe tự di chuyển Đó nhờ A trọng lượng xe B lực ma sát nhỏ C quán tính xe D phản lực mặt đường Câu 6: Khi ngựa kéo xe, lực tác dụng vào ngựa làm cho chuyển động phía trước A lực mà ngựa tác dụng vào xe B lực mà xe tác dụng vào ngựa C lực mà ngựa tác dụng vào đất D lực mà đất tác dụng vào ngựa Câu 7: Đại lượng đặc trưng cho mức quán tính vật A trọng lương B khối Chương 2: Giới Thiệu Về Trung Tâm Điều Hành Chương Trình Chống Ngập Nước TP.HCMCHƯƠNG 2 GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM ĐIỀU HÀNH CHƯƠNG TRÌNH CHỐNG NGẬP NƯỚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tóm lược quá trình hình thành và phát triển: - Là đơn vị mới thành lập (Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước thành phố được thành lập từ ngày 14 tháng 3 năm 2008 theo Quyết định số 1121/QĐ-UBND của Ủy ban nhân dân thành phố). Vì trong giai đoạn đầu phải sửa chữa văn phòng trụ sở làm việc, củng cố tổ chức, tuyển dụng và ổn định nhân sự nên đến tháng 2 năm 2009 mới đi vào hoạt động, hoàn thành việc tiếp nhận một số dự án, nhân sự từ sở Giao thông vận tải và tuyển mới nhân sự bổ sung. - Trong điều kiện là một đơn vị sự nghiệp nên việc chuyển giao tiếp nhận các tài liệu hồ sơ liên quan trong nhiều giai đoạn thực hiện Chương trình chống ngập nước nội thị của Sở Giao thông vận tải không đầy đủ nên việc đánh giá tình hình thực hiện công tác chống ngập trên địa bàn thành phố những năm qua còn nhiều thiếu sót. - Trung tâm chống ngập chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân thành phố và chịu sự chỉ đạo, kiểm tra, hướng dẫn của các cơ quan nhà nước có liên quan trong việc thực hiện các chương trình, dự án thoát nước, chống ngập do Ủy ban nhân dân thành phố giao.- Trung tâm chống ngập là đơn vị sự nghiệp có thu, có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng, được cấp một phần kinh phí hoạt động từ ngân sách Nhà nước và được sử dụng nguồn thu để đảm bảo hoạt động, được mở tài khoản tại chi nhánh Kho bạc Nhà nước và Chi nhánh Ngân hàng Nhà nước thành phố để hoạt động theo quy định.- Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước thành phố Hồ Chí Minh có tên gọi bằng tiếng Anh là STEERING CENTER OF URBAN FLOOD CONTROL PROGRAM (SCFC).- Trụ sở làm việc của Trung tâm chống ngập tạm đặt tại số 10 đường Trần Nhật Duật, phường Tân Định, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh.- Điện thoại số: 3.5.267.947 - Fax : 3.5.265.3542.2 Chức năng và nhiệm vụ: Trung tâm Điều hành chương trình chống ngập nước có chức năng thay mặt Ủy ban nhân dân thành phố là chủ sở hữu và quản lý hệ thống thoát nước, các nhà SVTH: Vũ Hoàng Phương Anh GVHD:ThS Phạm Thị Kim Dung23 Chương 2: Giới Thiệu Về Trung Tâm Điều Hành Chương Trình Chống Ngập Nước TP.HCMmáy xử lý nước thải, đồng thời là chủ đầu tư các dự án đầu tư chương trình chống ngập nước, xử lý nước thải… với các nhiệm vụ chính sau đây: - Nghiên cứu, xây dựng chiến lược và các giải pháp kiểm soát lũ, triều trên địa bàn thành phố và các vùng phụ cận, xác định các dự án ưu tiên và phân kỳ thực hiện cho từng khu vực; điều phối các hoạt động, dự án tiêu thoát nước, để giải quyết căn bản tình trạng ngập nước trên địa bàn thành phố.- Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn, hàng năm về thoát nước đô thị kể cả kế hoạch ưu tiên chống ngập và thoát nước trên địa bàn thành phố trình Ủy ban nhân dân thành phố.- Tổ chức thu thập, đo đạc, khảo sát, thống kê, lưu trữ đầy đủ các dữ liệu, có phân tích, đánh giá dự liệu liên quan đến các điểm bị ngập và dự báo trước tình hình ngập nước trên địa bàn thành phố để tham mưu các biện pháp phòng chống, khắc phục.- Làm đầu mối trong việc Tổng hợp lực Điều kiện cân chất điểm Câu 1: Một chất điểm đứng yên tác dụng ba lực 12 N, 20 N, 16 N Nếu bỏ lực 20 N hợp lực hai lực lại có độ lớn ? A N B 20 N C 28 N D 15 N Câu 2: Có hai lực đồng qui có độ lớn N 12 N Trong số giá trị sau đây, giá trị độ lớn hợp lực ? A 25 N B 15 N C N D N Câu 3: Cho hai lực đồng qui có độ lớn 600 N Hỏi góc lực hợp lực có độ lớn 600 N A 0o B 90o C 180o D 120o Câu 4: Cho hai lực đồng qui có độ lớn F1 = F2 = 45 N Góc tạo hai lực 120o Độ lớn hợp lực A 90 N B 45 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ HẠNH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH KHU VỰC III Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - 2011 2 Công trình ñược hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: : TS . Huỳnh Thị Thu Hằng Phản biện 1 : PGS.TS. Phan Minh Tiến Phản biện 2 : TS. Trần Văn Hiến Luận văn ñược bảo vệ tại Hội ñồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 30 tháng 7 năm 2011. Có thể tìm hiểu luận văn tại: • Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng • Th ư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. 3 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Kiểm tra - ñánh giá là thành tố không thể thiếu ñược của quá trình dạy học. Trong hoạt ñộng quản lý giáo dục việc kiểm tra và ñánh giá là một trong những khâu quan trọng thể hiện “mối liên hệ ngược” của quá trình dạy học, có kiểm tra và ñánh giá thì mới ñiều chỉnh những lệch lạc trong quy trình thực hiện quá trình dạy học, ñánh giá ñúng chất lượng giáo dục, kích thích tinh thần, thái ñộ học tập tạo ñộng cơ học tập ñúng ñắn. Việc thực hiện công tác kiểm tra – ñánh giá tại Học viện Chính trị - Hành chính (CT – HC) khu vực III tuy có những ñặc trưng riêng. Một mặt ñã phản ảnh ñược chất lượng ñào tạo, bồi dưỡng chương trình cao cấp lý luận chính trị, một mặt cũng nâng cao nhận thức rèn luyện tư duy, trí tuệ của ñội ngũ cán bộ giảng viên và học viên tại Học viện, song vẫn còn bộc lộ một số hạn chế, ñó là: - Chưa bảo ñảm ñược tính khách quan trong quá trình thực hiện kiểm tra – ñánh giá kết quả học tập của học viên. - Nội dung thực hiện công tác kiểm tra – ñánh giá kết quả học tập chưa bao quát ñược nội dung chương trình ñào tạo hiện nay . - Sự lãnh ñạo, chỉ ñạo của các cấp lãnh ñạo và sự phối kết hợp các ñơn vị chức năng liên quan ñến công tác ñào tạo chưa chặt chẽ. - Và có nhiều lý do chủ quan khác, dẫn ñến việc kiểm tra – ñánh giá kết quả học tập của học viên ở Học viện chưa ñạt ñược mục ñích mong muốn. Xu ất phát từ những vấn ñề nêu trên, chúng tôi chọn ñề tài “Biện pháp quản lý công tác kiểm tra – ñánh giá kết quả học tập 4 của học viên tại Học viện Chính trị - Hành chính khu vực III” ñể làm ñề tài nghiên cứu. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu những vấn ñề về lý luận và thực tiễn, ñề xuất một số biện pháp quản lý công tác kiểm tra ñánh giá kết quả học tập của học viên tại Học viện CT - HC khu vực III 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1. Khách thể nghiên cứu : Công tác Kiểm tra ñánh giá kết quả học tập của học viên tại Học viện CT-HC khu vực III. 3.2. Đối tượng nghiên cứu : Các biện pháp quản lý công tác kiểm tra ñánh giá kết quả học tập của của học viên tại Học viện CT-HC khu vực III trong giai ñoạn hiện nay. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu Giám ñốc Học viện có các biện pháp quản lý như: nâng cao nhận thức, năng lực của ñội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý; tăng cường thực hiện các chế ñịnh về giáo dục ñào tạo; tăng cường các ñiều kiện ñảm bảo công tác KT - ĐG thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng công tác KT - ĐG kết quả học tập của học viên tại Học viện CT – HC khu vực III. 5.NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1. Nhiệm vụ nghiên cứu a) Nghiên cứu các vấn ñề lý luận về quản lý kiểm tra ñánh giá kết quả học tập của học viên b) Khảo sát, phân tích và ñánh giá thực trạng quản lý công tác kiểm tra – ñánh giá của học viên tại Học viện CT - HC khu vực III . c) Đề xuất các biện pháp quản lý công tác kiểm tra – ñánh giá kết quả học Phân tích lực Câu 1: Lực có độ lớn 30 N hợp lực hai lực ? A 12 N, 12 N B 16 N, 10 N C 16 N, 46 N D 16 N, 50 N Câu 2: Lực 10 N hợp lực cặp lực ? Cho biệt góc cặp lực ? A N, 15 N; 120o B N, 13 N; 180o C N, N; 60o D N, N; 0o Câu 3: Một vật treo hình vẽ Biết vật có P = 80 N, α = 30˚ Lực căng dây bao nhiêu? A 40 N B 40 N ... L i gi i Chọn B i m t m quay O C u Cho tam gi c t m O V i gi trị ph p quay Q O , k2 (k biến tam gi c thành nó? A B C L i gi i C c g c quay để biến tam gi c thành 0; D ; ; 3 Chọn B Dethithpt.com... vuông B g c A 60 (c c đỉnh tam gi c ghi theo ngư c chi u kim đồng hồ) Về ph a tam gi c vẽ tam gi c ACD Ảnh c nh BC qua ph p quay t m A g c quay 60 l : A AD B AI v i I trung i m CD C CJ v i J trung.. .C u Cho tam gi c t m O V i gi trị ph p quay Q O , biến tam gi c thành nó? C D 2 3 C u Cho tam gi c ABC Hãy x c định g c quay ph p quay t m A biến B thành C A B 30 90 C D 120 60 60 C u