Ôn tập giữa học kì hai (tiết 2) Tiết 2: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. I/ Mục tiêu: A. Tập đọc. a) Kiến thức: - Hs đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 đầu của lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ một phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ). - Oân về cách nhân hóa. b) Kỹ năng: Rèn Hs - Hs trả lời được 1 –2 câu hỏi trong nội dung bài. c) Thái độ: II/ Chuẩn bị: * GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc. Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2. Ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc . - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài tập đọc đã học ở các tuần trước. - Gv yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc. - Gv đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho điểm. - Gv thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại PP: Kiểm tra, đánh giá. Hs lên bốc thăm bài tập đọc. Hs đọc từng đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong yếu. Hs trả lời. * Hoạt động 2: Làm bài tập 2. - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách nhân hóa. - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv yêu cầu Hs đoạc bài thơ “ Em thương”. Hai Hs đọc lại bài thơ. - Hs đọc thành tiếng câu hỏi a, b, c. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp. - Gv mời đại diện các cặp lên trình bày. - Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở. - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Sự vật được nhân hóa: làn gió, sợi nắng. Từ chỉ đặc điểm của con người: mồ côi, gầy. Từ chỉ hoạt động của con người: tìm, ngồi, run run, ngã. b) Làn gió giống một bạn nhỏ mồ côi. PP: Luyện tập, thực hành. Hs đọc yêu cầu của bài. Hs đọc bài thơ. Hs quan sát. Hs đọc câu hỏi trong SGK. Hs cả lớp làm bài vào vở. Hs trao đổi theo cặp. Đại diện các cặp lên trình baỳ. Hs cả lớp nhận xét. Hs chữa bài vào vở. Sợi nắng giống một người bạn ngồi trong vườn cây. 5. Tổng kềt – dặn dò. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3. - Nhận xét bài học. Bổ sung : ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017-2018 Tiếng Anh I Bài tập từ vựng Circle A, B, C or D for each picture a b c d II Bài trắc nghiệm Choose A, B, C or D for each gap in the following sentences: III Đọc hiểu 3 Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC Tiết 25: ÔN TIẾT I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra lấy điểm đọc. Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài). Đối với HS giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng/ phút). - Tìm vật so sánh với câu cho. - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh. II. Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc. Bảng phụ viết sẵn tập 2,3. III, Các hoạt động dạy học: A, Kiểm tra cũ: B. Dạy mới: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra lấy điểm đọc: kiểm tra kĩ đọc thành tiếng; kiểm tra kĩ đọc hiểu. - HS bốc thăm chọn tập đọc. - HS đọc trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: -Tìm vật so sánh với câu cho - HS đọc yêu cầu BT. - HS nêu miệng tên vật so sánh với nhau, GV gạch tên vật đó. Bài 3: - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh - HS đọc yêu cầu BT. - HS làm việc theo nhóm đôi: thảo luận điền vào chỗ trống. - GV mời nhóm lên sửa bài. - HS lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng. C. Củng cố, dặn dò: - xem lại bài, chuẩn bị Ôn tiết 2. KỂ CHUYỆN Tiết 26: ÔN TIẾT I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra lấy điểm đọc. Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài). Đối với HS giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng/ phút). - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? - Kể lại đoạn câu chuyện học. II. Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc. Bảng phụ viết sẵn tập 2. III, Các hoạt động dạy học: A, Kiểm tra cũ: B. Dạy mới: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra lấy điểm đọc: kiểm tra kĩ đọc thành tiếng; kiểm tra kĩ đọc hiểu. - HS bốc thăm chọn tập đọc. - HS đọc trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: - Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì? - HS đọc yêu cầu BT. - HS làm cá nhân trình bày trước lớp. Bài 3: - Nhớ kể lại lưu loát, trôi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu - HS đọc yêu cầu BT. - HS làm việc theo nhóm đôi: kể cho nghe câu chuyện em chọn. - HS thi kể chuyện trước lớp. C. Củng cố, dặn dò: - xem lại bài, chuẩn bị Ôn tiết CHÍNH TẢ (NHỚ-VIẾT) TIẾT 16: TIẾNG RU I. Mục đích yêu cầu: - Nhớ-viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm tập tả tìm từ chứa tiếng có vần uôn/uông theo nghĩa cho. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra cũ: HS viết lại từ viết sai tiết 15. B. Dạy mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS HS nhớ-viết - Nhớ-viết xác, trình bày khổ thơ 1,2 Tiếng ru. - GV đọc khổ thơ . - 1,2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ . - GV hướng dẫn HS nhận xét: . Bài thơ viết theo thể thơ gì? . Những chữ cần viết hoa? Vì sao? . Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần lưu ý? - HS luyện viết từ khó: tìm, viết vào bảng từ dễ viết sai. - HS nhẩm đọc thuộc lòng lại khổ thơ. - GV hướng dẫn HS luyện viết 1số từ: ong, cá bơi, nhân gian, đốm lửa tàn. - HS nhớ viết tả vào vở. - GV chấm điểm, nhận xét hướng dẫn sửa lỗi. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - Làm tập tả tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/gi/d, có vần uôn/uông theo nghĩa cho. - HS đọc yêu cầu tập. - GV đọc nghĩa cho, HS suy nghĩ tìm từ ứng với nghĩa ghi nhanh vào bảng con. - GV nhận xét, chốt lại. C. Củng cố, dặn dò: Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài: Ôn tập TẬP ĐỌC Tiết 27: ÔN TIẾT I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra lấy điểm đọc. Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài). Đối với HS giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng/ phút). - Đặt 2-3 câu theo Ai gì? - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường theo mẫu. II.Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc. Bản phôtô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ. III.Các hoạt động dạy học: A, Kiểm tra cũ: B. Dạy mới: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra lấy điểm đọc: kiểm tra kĩ đọc thành tiếng; kiểm tra kĩ đọc hiểu. - HS bốc thăm chọn tập đọc. - HS đọc trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: - Luyện tập đặt câu theo Giáo án Tiếng việt 4 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tuần 10 TIẾT 1 I. Mục tiêu: 1 Kiểm tra đọc lấy điểm: -Nội dung: các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. -Kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đội tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài, cảm xúc của nhân vật. -Kĩ năng đọc hiểu: Trả lời được 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu được ý nghĩa của bài đọc. -Viết được những điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3. -Tìm đúng các đoạn thơ có giọng đọc như yêu cầu. Đọc diễn cảm được đoạn văn đó. II. Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. -Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: -Nêu mục dích tiết học và cách bốc thăm bài đọc. 2. Kiểm tra tập đọc: -Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS ) -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. về chỗ chuẩn bị: cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Theo dõi và nhận xét. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp từng HS . Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra tốt hơn. GV không nên cho điểm xấu. Tuỳ theo số lượng và chất lượng của HS trong lớp mà GV quyết định số lượng HS được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1,3,5 của tuần 10. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. -Gọi HS đọc yêu cầu. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. -Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi. +Những bài tập đọc là truyện kể là +Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa. +Các truyện kể. +Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang 4,5 , phần 2 trang 15. thương thân (nói rõ số trang). Người ăn xin trang 30, 31. -GV ghi nhanh lên bảng. -Hoạt động trong nhóm. -Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai). -Sửa bài -Kết luận về lời giải đúng. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, vực kẻ yếu yếu đuối bị bọn nhện ức bọn Nhện. hiếp đã ra tay bênh vực. Người ăn xin Tuốc-ghê- Sự thông cảm sâu sắc giữa Tôi (chú bé), ông nhép cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. lão ăn xin. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm như yêu cầu. được. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Nhận xét, kết luận đọc văn đúng. -Đọc đoạn văn mình tìm được. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn -Chữa bài đó. -Mỗi đoạn 3 HS thi đọc . -Nhận xét khen thưởng những HS đọc tốt. a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão. b. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nỗi khổ của mình: Từ năm trước , gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn của bọn nhện… đến Hôm nay bọn chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân, vặt cánh ăn thịt em. a. Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh đe: vực Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ tôi thét: -Các người có của ăn của để, béo múp, béo míp… đến có phá hết các vòng Tuần Tiết 18 I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức - Ôn tập kiến thức từ đến 17 2/ Kỹ - Rèn kỹ so sánh, khái quát hoá - Kỹ vận dụng kiến thức 3/ Thái độ - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc II/ PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm - Nêu giải vấn đề III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung số câu hỏi đáp án - Học sinh: Ôn lại kiến thức từ - 17 IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Viên Ổn đònh (1’) - Kiểm tra só số Kiểm tra - Kiểm tra cũ: cũ (6’) Kể tên số giun đốt cho biết đặc điểm sống đại diện? 3.Bài (1’) Hoạt Động Của Học Sinh -Lớp trưởng báo cáo  Giun đỏ - Sống thành búi cống rãnh - Cơ thể phân đốt uốn sóng để hô hấp - Chúng thường khai thác để nuôi cá cảnh Đỉa - Kí sinh - Có giác bám nhiều ruột tòt để hút chứa máu hút từ vật chủ Rươi - Sống môi trường nước lợ - Cơ thể phân đốt chi bên có tơ phát triển - Rươi thức ăn cho cá người * Giun đốt sống tự do, đònh cư hay chui rúc - Chúng ta tìm hiểu -HS theo dõi xong phần kiến thức chương I, II, III, hôm tiến hành ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết Hoạt động 1: Hệ thống số kiến thức (26’) Mục tiêu: Củng cố số kiến thức cho học sinh Chương I NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH - YC nhắc lại đặc điểm chung vai trò thực - Cơ thể tiễn động vật tế bào đảm nhận chức sống nguyên sinh ? - Dinh dưỡng chủ yếu cách dò dưỡng ( trừ trùng roi ) - Sinh sản vô tính cách phân đôi  * Lợi ích: - Làm môi trường nước: trùng biến hình, trùng giày… - Làm thức ăn cho động vật nhỏ: trùng biến hình, trùng nhảy… * Tác hại: - Gây bệnh cho động - Vẽ thích trùng vật; trùng cầu, trùng roi Chương II NGÀNH bào tử - Gây bệnh cho người: RUỘT KHOANG - Nêu đặc điểm cấu tạo trùng kiết lò, trùng sốt rét Thuỷ tức  Hs lên bảng vẽ thích - Hình trụ dài: - YC nhắc lại đặc điểm + Phần dưới: đế chung vai trò thực bám tiễn ruột khoang? + Phần có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng + Đối xứng tỏa tròn - Di chuyển: kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu  - Cơ thể đối xứng tỏa tròn - Ruột dạng túi -Thành thể có lớp tế bào -Tự vệ công tế bào gai Trong tự nhiên - Tạo vẽ đẹp thiên nhiên - Có ý nghóa sinh thái biển Đối với đời sống * Để đề phòng chất - Làm đồ trang trí, trang độc tiếp xúc với số động vật ngành ruột khoang phải có phương tiện gì? * San hô có lợi hay có hại? Biển nước ta có giàu san hô không? Chương III CÁC NGÀNH GIUN - YC nhắc lại đặc điểm cấu tạo di chuyển sán gan? - Vẽ thích đầu giun đất - Cho biết số đại diện giun đốt, môi trường sống chúng? sức - Nguyên liệu sản xuất vôi - Làm thực phẩm có giá trò( Sứa) - Hoá thạch san hô góp phần nghiên cứu đòa chất - Một số loài gây độc, ngứa cho người (Sứalửa) - Tạo đá ngầm cản trở giao thông (San hô) HS theo dõi nhận xét, bổ sung  Phải dùng dụng cụ để thu lượm: vợt, dùng tay phải mang găng tay để tránh tác động tế bào gai độc  Có lợi Ấu trùng giai đoạn sinh sản hữu tính thức ăn nhiều động vật biển Nước ta giàu san hô tạo thành đảo san hô San hô tạo đá ngầm cản trở giao thông - Kí sinh gan trâu, bò - Cơ thể hình lá, dẹp, màu đỏ máu - Mắt, lông bơi tiêu giảm, giác bám phát triển - Chun dãn, phồng dẹp thể để chui rúc, luồn lách môi trường kí sinh  Vẽ thích đầy đủ đầu giun đất  Giun đỏ: sống thành búi cống rãnh Cơ thể phân đốt uốn sóng để hô hấp Chúng thường khai thác để nuôi cá cảnh + Đỉa: kí sinh Có giác bám nhiều ruột tòt để hút chứa máu hút từ vật chủ + Rươi sống môi trường nước lợ Cơ thể phân đốt chi bên có tơ phát triển Rươi thức ăn cho cá người Hoạt động 2: Một số câu hỏi trắc nghiệm (8’) Câu 1: Phân biệt khác giun đũa đực giun đũa dựa vào đặc điểm: A A Giun to, dài B Giun duôi cong C Giun nhỏ, ngắn D Giun dài, đuôi cong Câu 2: Vòng đời sán A gan kí sinh qua: A Vật chủ B Vật chủ C Vật chủ D Vật chủ B Câu 3: Cành san hô dùng để trang trí phận: A Cành B Bộ xương C Cá thể san hô D Tập đoàn san hô C Câu 4: Cơ thể có đối xứng toả tròn đặc điểm của: A Ngành giun tròn B Ngành giun dẹp D C Ngành ruột khoang D Ngành giun đốt Câu 5: Đặc điểm sinh sản ...d II B i trắc nghiệm Choose A, B, C or D for each gap in the following sentences: III Đọc hiểu 3