TUYỂN TẬP ĐỀ THI TÀI LIỆU ÔN THI MÔN VĂN HỌC ĐỊNH HƯỚNG CHUNG: A/ Những vấn đề chung I/ Phạm vi yêu cầu phần đọc – hiểu kì thi THPTQG 1/ Phạm vi:  Văn văn học (Văn nghệ thuật): o Văn chương trình (Nghiêng nhiều văn đọc thêm) o Văn chương trình (Các văn loại với văn học chương trình)  Văn nhật dụng (Loại văn có nội dung gần gũi, thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội đại như: Vấn dề chủ quyền biển đảo, thiên nhiên, môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý, Văn nhật dụng dùng tất thể loại kiểu văn song nghiêng nhiều loại văn nghị luận văn báo chí)  Xoay quanh vấn đề liên quan tới: o Tác giả o Nội dung nghệ thuật văn SGK SGK  50% lấy SGK (và 50% SGK)  Dài vừa phải Số lượng câu phức câu đơn hợp lý Không có nhiều từ địa phương, cân đối nghĩa đen nghĩa bóng 2/ Yêu cầu phần đọc – hiểu  Nhận biết kiểu (loại), phương thức biểu đạt, cách sử dụng từ ngữ, câu văn, hình ảnh, biện pháp tu từ,…  Hiểu đặc điểm thể loại, phương thức biểu đạt, ý nghĩa việc sử dụng từ ngữ, câu văn, hình ảnh, biện pháp tu từ  Hiểu nghĩa số từ văn  Khái quát nội dung văn bản, đoạn văn  Bày tỏ suy nghĩ đoạn văn ngắn II/ Những kiến thức cần có để thực việc đọc – hiểu văn 1/ Kiến thức từ:  Nắm vững loại từ bản: Danh từ, động từ, tính từ, trợ từ, hư từ, thán từ, từ láy, từ ghép, từ Việt, từ Hán Việt…  Hiểu loại nghĩa từ: Nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa gốc, nghĩa chuyển, nghĩa biểu niệm, nghĩa biểu thái… 2/ Kiến thức câu:  Các loại câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp  Các loại câu phân loại theo mục đích nói (trực tiếp, gián tiếp)  Câu tỉnh lược, câu đặc biệt, câu khẳng định, câu phủ định,… 3/ Kiến thức biện pháp tu từ:  Tu từ ngữ âm: điệp âm, điệp vần, điệp thanh, tạo âm hưởng nhịp điệu cho câu,…  Tu từ từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, xưng,…  Tu từ câu: Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối, im lặng,… 4/ Kiến thức văn bản:  Các loại văn  Các phương thức biểu đạt III, Cách thức ôn luyện: Giúp học sinh: Nắm vững lý thuyết:  Thế đọc hiểu văn bản?  Mục đích đọc hiểu văn bản? Nắm yêu cầu hình thức kiểm tra phần đọc hiểu thi quốc gia a/ Về hình thức:  Phần đọc hiểu thường câu điểm thi  Đề thường chọn văn phù hợp (Trong chương trình lớp 11 12 đọan văn, thơ, báo, lời phát biểu chương trình thời sự… SGK) phù hợp với trinh độ nhận thức lực học sinh b/ Các câu hỏi phần đọc hiểu chủ yếu kiến thức phần Tiếng Việt Cụ thể:  Về ngữ pháp, cấu trúc câu, phong cách ngôn ngữ  Kết cấu đọan văn; Các biện pháp nghệ thuật đặc sắc tác dụng biện pháp ngữ liệu đưa đề * Hoặc tập trung vào số khía cạnh như:  Nội dung thông tin quan trọng văn bản?  Ý nghĩa văn bản? Đặt tên cho văn bản?  Sửa lỗi văn bản… B/ Nội dung ôn tập Phần 1: Lý thuyết: I Khái niệm mục đích đọc hiểu văn bản: a/ Khái niệm: - Đọc hoạt động người, dùng mắt để nhận biết kí hiệu chữ viết, dùng trí óc để tư lưu giữ nội dung mà đọc sử dụng máy phát âm phát âm nhằm truyền đạt đến người nghe - Hiểu phát nắm vững mối liên hệ vật, tượng, đối tượng ý nghĩa mối quan hệ Hiểu bao quát hết nội dung vận dụng vào đời sống Hiểu phải trả lời câu hỏi Cái gì? Như nào? Làm nào? → Đọc hiểu đọc kết hợp với hình thành lực giải thích, phân tích, khái quát, biện luận đúng- sai logic, nghĩa kết hợp với lực, tư biểu đạt b/ Mục đích: Trong tác phẩm văn chương, đọc hiểu phải thấy được:  Nội dung văn  Mối quan hệ ý nghĩa văn tác giả tổ chức xây dựng  Ý đồ, mục đích?  Thấy tư tưởng tác giả gửi gắm tác phẩm  Giá trị đặc sắc yếu tố nghệ thuật  Ý nghĩa từ ngữ dùng cấu trúc văn  Thể lọai văn bản?Hình tượng nghệ thuật? II, Phong cách chức ngôn ngữ: Yêu cầu:  Nắm có loại?  Khái niệm  Đặc trưng  Cách nhận biết Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt:  Khái niệm: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt phong cách dùng giao tiếp sinh hoạt ngày, thuộc hoàn cảnh giao tiếp không mang tính nghi thức, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng nhu cầu sống  Đặc trưng: o Giao tiếp mang tư cách cá nhân o Nhằm trao đổi tư tưởng, tình cảm với người thân, bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp  Nhận biết: o Gồm dạng: Chuyện trò, nhật kí, thư từ o Ngôn ngữ: Khẩu ngữ, bình dị, suồng sã, địa phương nang tren t h a n h i n h n h u n g v u n u D i g a n hoc Ivra T r u o c giay p h u t t u H, charig da n g m i c n h i n len bau t r o i xanh tha thiet "bau trai cd gdi ay" D o la bau t r o i cug hoang k h o n g g i c6 the ngan n o i c h i i n g D a y c h i n h la s y ba't tir, s y v i n h hang ciia ngh§ thuat D i i Lorca h i sinh n h u n g san pham t i n h than m a o n g de Igi c h i n h la t a m h o n m i n h , n g h f thuat cua m i n h N h G n g b a i ca t r a n h da'u khat v p n g , bau t r o i yeu t h u o n g n o i c6 bong h i n h nang M a r i a t h u y chung DQJ ciia Lorca v a n d o n g hanh c i i n g t h o i gian va d i c i i n g n a m thang thang t r a m ciia lap v a i m a u nau t r a m t i n h la m a u xanh cua "tie'ng ghita Id xanh biel may" Ma^ Ijch sir va no m a i m a i dup-c hat vang l o n g ciia n h a n d a n y e u chupng hoa xanh la s v hoa t h a n cua Lorca va tieng d a n vao thien n h i e n m a n g s\xc song binh tren toan the g i d i cay: m a u xanh ciia n h i i n g v u o n cam, m a u xanh cua thao n g u y e n va nhurig rang O l i u hay h a n g bach d u o n g n o i Lorca dang yen n g h i H a i tieng biet may n a m cuoi cau v u a la s u tha thiet t r o n g t i n h cam cua n g u o i nghe sT Thanh Thao v u a de t o n t h e m ve d?p cua t u o i tre Lorca - ve d?p cua n g u a i chie'n sj suot d a i h i sinh v i l i t u o n g Tieng d a n k h o n g chi m a n g sac m a u bien ta'u ma m a n g h i n h khoj ; K h o n g chi bat t i i , tie'ng dan ciia chang ca si hat rong m a n g ve d ? p ciia gipt n u o c m a t v a n g trang M p t h i n h anh m a n g n h i e u lien t u o n g g p i nhieu t h i yj phai chang d o c h i n h la ve dep ciia nghe thuat d u p e ke't t i n h t u nhiJTig gipt ino h o i , t u m a u va nuac mMt ciia s u lao d p n g n g h f t h u a t chan c h i n h qua bao thoi gian cong sue da nhao nan v i e n ngpc lap lanh m a n g h i n h hai ciia gipt nuac mat v a n g trang t i n h khie't H a y c h i n h la ve d ? p ciia cupc d o i d u o n g net n h u h i n h hai cua sinh m e n h N o ciing tuc t u o i v a 6a, c i i n g biet noi Lorca da hoa than t h a n h vien ngpc q u y l u n g l i n h toa sang g i i i a d o i Bat nga tieng n o i cua s u cam phan bao tan H a y noi d u n g h o n la tieng keu cuu ciia thay, noi day gieng toi tam va lanh leo, n o i ma bpn phat xit n g o t u o n g da viii ngh$ thuat k h i b i day den b a v u c ciia su t u y f t d i ^ t hon anh O k h o cuoi ciia bai tho, T h a n h Thao d u a n g u a i dpc vao the g i o i suy hot nuac va tan tu ve sy giai thoat ciia Lorca: tieng ghi -ta rang rang mau chay ' lap dupe l i n h h o n va the xac ciia n g u a i cong dan Lorca, lai la n a i toa sang tam tieng ghi -ta trdn H a i tieng v d tan, v u a la su v ciia bpt nuac v u a la s u phap p h o n g thon duang chi tay da diet dong song rong vd cung thuc ciia tieng dan N o da cat len l o i ca tranh d a u len an be l u phat xit da huy Lorca bai sang ngang di^t cai tai, h i i y d i ^ t cai d?p Va v i the ban ghita b i t r a n g day den d o cao trao tren chiec ghita mau bqc ciia s u b i phan, no r o n g rong m a u chay, no ua't ngh^n, t u c t u o i den bat mau chang nem la biia cd gdi Digan t u n g d o n g d a u t h u a n g t r o n g m p t ban dan giao h u a n g hao sang N o i dau ciia tieng dan c u n g la n o i d a u ciia n g u a i nghe si k h i k h a t v p n g chua Ta c i i n g da t u n g bat gap n o i dau ciia n g u o i nghe si t r o n g T r u y ^ n K i e u ciia N g u y e n D u "Mot cung gio thdm may saul Bon day nho mau nam dau n^on tay"' N o i dau ciia K i e u k h i hau dan H o Ton H i e n khie'n cho day dan cung n h o mau D o c h i n h la su d o n g cam giira n g h f thuat va tam hon ciia n g u a i sinh no Thi nghe thuat t r o n g ban the ciia no c i i n g la m o t sinh m e n h V a i t h i i phap nghe thuat so sanh va lien t u o n g , Thanh Thao da l a m song day m p t k h o n g gian sinh ton day sue song m a n h li^t khong chon cat tieng dan 8' " ' '••' tie'ng dan nhu c6 moc hoang giot nuac mat vang trdng long lanh day gieng " K h o n g chon cat tie'ng d a n " hay k h o n g c6 the chon ca't du