SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THCS VÀ THPT QUAN HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG WINDOWS 7, OFFICE 2013 VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG II TIN HỌC 10 VÀ CHƯƠNG II TIN HỌC 12 TẠI TRƯỜNG THCS&THPT QUAN HÓA Người thực hiện: Bùi Xuân Lộc Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Tin học THANH HOÁ NĂM 2017 MỤC LỤC MỤC LỤC Phụ lục .3 I LỜI NÓI ĐẦU .1 1.Lý chọn đề tài : .1 2.Mục đích nghiên cứu 3.Đối tượng nghiên cứu 4.Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG 1.Cơ sở lý luận 2.Thực trạng vấn đề 3.Tổ chức thực giải pháp 3.1 Giải pháp giảng dạy nội dung “Làm quen với hệ điều hành” 3.2 Giải pháp giảng dạy nội dung “Giao tiếp với hệ điều hành” .6 3.3 Giải pháp giảng dạy nội dung “Thao tác với tệp thư mục” .7 3.4 Giải pháp giảng dạy nội dung “Giới thiệu Microsoft Access” 3.5 Giải pháp giảng dạy nội dung “Cấu trúc bảng” 11 3.6 Giải pháp giảng dạy nội dung “Các thao tác bảng” 12 3.7 Giải pháp giảng dạy nội dung “Biểu mẫu” 13 3.8 Giải pháp giảng dạy nội dung “Liên kết bảng” 14 3.9 Giải pháp giảng dạy nội dung “Truy vấn liệu” .15 3.10 Giải pháp giảng dạy nội dung “Báo cáo kết xuất báo cáo” 16 4.Hiệu đề tài 17 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 19 Phụ lục Các từ viết tắt CSDL: Cơ sở liệu I LỜI NÓI ĐẦU Lý chọn đề tài : Sử dụng phần mềm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hố hoạt động học sinh với trợ giúp phương tiện dạy học đại Ở nhà trường THPT công nghệ thông tin sử dụng vào hầu hết môn với hỗ trợ phần mềm: PowerPoint, Word, Access, Công nghệ thông tin phát triển địi hỏi giáo viên học sinh khơng ngừng học hỏi Kiến thức ngày phát triển nhiên sách giáo khoa Tin học chưa đổi chưa đáp ứng nhu cầu thực tế người dạy người học Đặc điểm nhận thấy sách giáo khoa Tin học 10 Tin học 12 Do việc xuất lâu chưa cập nhật thực tế phát triển, giáo viên dạy kiến thức sách giáo khoa khơng đáp ứng nhu cầu học hỏi học sinh xã hội Sách giáo khoa Tin học 12 chương II Hệ quản trị sở liệu Microsoft Accsess, Tin học 10 chương II Hệ điều hành Trong sách giáo khoa giới thiệu hệ điều hành Windows XP Office 2003 Đa số máy tính gia đình, điểm truy cập Internet cơng cộng cài đặt hệ điều hành phiên Office Trong trường học cài đặt sử dụng Windows XP Office 2003 để dạy học làm việc Nhiều học sinh hỏi cách sử dụng phần mềm phiên Từ thực tế giảng dạy kiến thức sách giáo khoa giới thiệu thêm cho học sinh kiến thức Windows 7, 8, 8.1, 10 Office 2013 Hoặc dựa vào nội dung yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ để giảng dạy hồn tồn windows office 2013 tùy theo điều kiện cài đặt nhà trường Giúp cho học sinh nắm bắt kiến thức sát với phát triển công nghệ thông tin Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy trường THCS-THPT Quan Hóa năm qua tơi cài đặt song song Office 2003 Office 2013 máy tính phịng thực hành để học sinh thao tác thực hành hai phiên Office khác Giúp học sinh nắm bắt điểm phiên 2013 Hơn thân giáo viên mơn Tin học, tơi muốn đóng góp phần vào việc dạy môn tin học tốt nên chọn đề tài: “Sử dụng Windows 7, Office 2013 vào giảng dạy chương II Tin học 10 chương II Tin học 12 trường THCS&THPT Quan Hóa” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu áp dụng hệ điều hành windows 7, office 2013 vào dạy học Tin học 10 Tin học 12 Cụ thể là: Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ sách giáo khoa ta xây dựng học nội dung kiến thức Tin học 10 phần hệ điều hành Tin học 12 phần Hệ quản trị sở liệu Microsoft Access Thử đề xuất tổ chức dạy kết hợp kiến thức tiết học Khi cho học sinh thấy điểm có tính ưu việt phần mềm mới, sau áp dụng thực tế Khơng để học sinh bị động sau học xong chương trình sách giáo khoa nhanh chóng tiếp cận với phần mềm Đối tượng nghiên cứu - Phương pháp dạy học - Sách giáo khoa Tin học 12, Tin học 10 - Sách giáo viên Tin học 12, Tin học 10 - Thực trạng dạy học 12, Tin học 10 - Các tài liệu liên quan đến windows 7,8, office 2013 - Những vấn đề liên quan đến tập việc rèn luyện kỹ thao tác tương ứng với chương trình tin học lớp 10, 12 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp Nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp Phân tích, tổng hợp tốn - Phương pháp Xây dựng tình huống, xây dựng kịch đàm thoại II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Trong thực tế giáo viên dạy chương II Tin học 10 chương II Tin học 12 hầu hết giáo viên dùng Office 2003 để giảng dạy Nhưng nhận thấy phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng nâng cấp phát triển Hệ điều hành Windows, Office Microsoft liên tục đưa phiên Windows 7, Windows 8, Windows 8.1, Windows 10, Office 2007, Office 2010, Office 2013 Office 2016 Hiện có nhiều máy tính gia đình học sinh, bưu điện, điểm truy cập Internet… chuyển sang dùng hệ điều hành mới, Office Nhiều học sinh muốn sử dụng phiên có tính ưu việt Chính nhu cầu hiểu biết thêm học sinh giáo viên dạy mơn khác lớn Điều địi hỏi người giáo viên dạy nội dung cần phải giới thiệu thêm cho học sinh biết Windows 7, Office 2013 Trong chương trình giáo khoa Tin học 10, Tin học 12 bao gồm nội dung sau: Tin học 10 Chương II - Tệp quản lý tệp - Giao tiếp với hệ điều hành - Bài tập thực hành Làm quen với hệ điều hành - Bài tập thực hành Giao tiếp với hệ điều hành Windows - Bài tập thực hành Thao tác với tệp thư mục Tin học 12 Chương II Hệ quản trị sở liệu Microsoft Access - Giới thiệu Microsoft Access - Cấu trúc bảng - Các thao tác bảng - Biểu mẫu - Liên kết bảng - Truy vấn liệu - Báo cáo kết xuất báo cáo Các nội dung yêu cầu giới thiệu thực Windows XP Office 2003, phiên ngày người sử dụng thực tế quan Ngay đơn vị giáo viên chuyển sang sử dụng phiên để làm việc Nội dung nghiên cứu đề tài thực nội dung sách giáo khoa sử dụng phiên Vì Office 2013 khơng tương thích với Windows XP đề tài tơi sử dụng Windows để hướng dẫn cho học sinh lớp 10 12 Thực trạng vấn đề Hiện quan, gia đình máy tính cá nhân xuất nhiều Tuy nhiên việc sử dụng hạn chế số nơi Năm 2013 trường THCS-THPT Quan Hóa thành lập Khi tiếp nhận phịng máy tơi nhận thấy hệ thống máy tính chạy tốt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng máy tính cũ so với phát triển Tập thể giáo viên trường tự trang bị máy tính cá nhân sử dụng phần mềm phiên cũ Ban đầu chưa quen sử dụng nên cịn khó khăn, vài giáo viên cán quản lý sử dụng phiên thấy tiện lợi Đối với giáo viên năm học 2013 – 2014 15% sử dụng phiên Với học sinh 100% sử dụng phiên cũ để học tập Phiên Office 2003 đời từ lâu nên có nhiều hạn chế học tập làm việc so với phiên Tổ chức thực giải pháp Các giải pháp trình bày nhằm bổ sung thay nội dung giới thiệu sách giáo khoa, tùy thuộc vào điều kiện cụ thể trường Những nội dung giáo viên chủ yếu lồng ghép vào tiết học thực hành để đạt hiệu cao nội dung giải pháp không thay mặt phương pháp giảng dạy 3.1 Giải pháp giảng dạy nội dung “Làm quen với hệ điều hành” • Đăng nhập vào hệ thống Màn hình đăng nhập Windows - Nếu có nhiều tài khoản, người dùng chọn tên đăng nhập - (1) Ô mật khẩu: Nhập vào nhấn phím Enter nháy chuột lên nút OK để đăng nhập hệ thống - (2) Nút lệnh khỏi hệ thống: Nhấn lên để chọn tùy chọn khỏi hệ thống • Ra khỏi hệ thống Màn hình khỏi hệ thống (1): Nút lệnh Start khơng cịn chữ Start: Nháy chuột lên nút start bảng chọn Start hình (2): Shut down: Để tắt máy (3): Mũi tên có tùy chọn khác: Nháy chuột để hiển thị tùy chọn (4): Nút show desktop chuyển góc phải Taskbar 3.2 Giải pháp giảng dạy nội dung “Giao tiếp với hệ điều hành” Một số thành phần cửa sổ (1): Thanh địa kết hợp với tiêu đề cửa sổ (2): Thanh bảng chọn kết hợp với công cụ (3): Nút lệnh tìm kiếm đổi thành tìm kiếm (4): Nút preview pane hiển thị nội dung tệp (5): Cây thư mục máy tính (6): Thanh trạng thái hiển thị thông tin tệp thư mục 3.3 Giải pháp giảng dạy nội dung “Thao tác với tệp thư mục” (1): Khi muốn trở thư mục mẹ bấm vào thư mục đường dẫn Thay nút lệnh Up (2): Nút Back chữ Back quay lại thư mục trước (3): Bảng chọn Organize chứa mục thay gần hết bảng chọn File, Edit, View (4): Gõ ký tự không hệ thống khơng cho từ đầu 3.4 Giải pháp giảng dạy nội dung “Giới thiệu Microsoft Access” * Màn hình làm việc Access Giao diện Access 2013 thiết kế phản ảnh cách gần gũi cách người làm việc với sở liệu nói chung Dưới mơ tả nhanh thành phần cửa sổ chương trình: Cửa sổ chương trình Xác định thành phần cửa sổ chương trình  Thanh tiêu đề: Thanh đầu cửa sổ chương trình hiển thị tên CSDL hoạt động hiển thị mặc định đường dẫn đến thư mục mà lưu trữ Nó cung cấp công cụ quản lý chương trình cửa sổ chương trình Thanh tiêu đề  Giao diện thẻ Ribbon: Dưới tiêu đề, tất lệnh đểlàm việc với CSDL Access biểu diễn nút vị trí trung tâm để người học làm việc hiệu với chương trình Mỗi thẻ Ribbon có chứa loại cụ thể lệnh  Vùng điều hướng: nằm bên trái cửa sổ chương trình, hiển thị danh sách đối tượng CSDL: bảng, biểu mẫu, mẫu hỏi, báo cáo…  Thanh trạng thái: nằm cửa sổ chương trình, hiển thị thơng tin CSDL cho phép truy cập vào số chức định chương trình Thanh trạng thái cho biết khung nhìn tình trạng bàn phím Mục tiêu tất tính giao diện người dùng làm cho việc thao tác CSDL cách trực quan Lệnh cho tác vụ thường xuyên phải sẵn sàng, lệnh không sử dụng thường xuyên phải dễ dàng tìm thấy * Tạo sở liệu Mặc định khởi động Microsoft Access 2013 chương trình yêu cầu tạo CSDL mở CSDL làm trước Tuy nhiên trường hợp khác học sinh tạo CSDL cách sau: Cách 1: Khởi tạo CSDL ban đầu Khi khởi động chương trình Access xuất hộp thoại Office Button nhấp chọn Blank Desktop Database Cách 2: Nhấp vào biểu tượng New (hoặc bấm tổ hợp phím Ctrl + N) công cụ Quick Access Toolbar Cách 3: Nhấp vào Tab File sau chọn New Hộp thoại Office Button nhấp chọn Blank CSDL Desktop Database (1): Gõ tên *.accdb phần mở rộng khác với phiên Access 2003 *.mdb (2): Chọn nơi lưu trữ CSDL (3): Bấm Create hoàn tất việc tạo CSDL * Mở CSDL có Để mở CSDL có ta thực theo cách sau: Nháy chuột vào Tab File chọn Open (1): Các tệp CSDL gần mở (2): Mở CSDL OneDrive lưu trữ trực tuyến mạng Internet (3): Mở CSDL có máy tính cá nhân (4): Mở CSDL có Internet 10 * Kết thúc phiên làm việc với Access Để kết thúc phiên làm việc với Access thực sau: Cách 1: Chọn File  Close Cách 2: Nháy vào nút góc bên phải hình làm việc Access * Chế độ làm việc với đối tượng Có hai chế độ làm việc với đối tượng: - Chế độ thiết kế (Design View): Để chọn chế độ thiết kế, chọn HOME  View  Design View - Chế độ trang sữ liệu (Datasheet View): Để chọn chế độ trang liệu, chọn HOME  View  Datasheet View Có thể chuyển đổi qua lại chế độ thiết kế chế độ trang liệu cách nháy nút nháy nút 3.5 Giải pháp giảng dạy nội dung “Cấu trúc bảng” * Tạo sửa cấu trúc bảng Để tạo cấu trúc bảng chế độ thiết kế thực sau: Trên công cụ Ribbon chọn thẻ CREATE  Table Design Sau thực cách trên, cửa sổ làm việc Access xuất thêm Tab công cụ thiết kế bảng Design cửa sổ cấu trúc bảng 11 Các bước tạo bảng lại giống Access 2003 ngoại trừ điểm đáng lưu ý sau: - Khi chọn kiểu liệu cột Data Type có khác biệt hai phiên bản: Access 2003 Text Memo Access 2013 Short Text Long Text - Xóa đổi tên bảng: Chọn bảng cần xóa đổi tên Bấm chuột phải vào đối tượng + Chọn Rename: Đổi tên bảng + Chọn Delete: Xóa bảng 3.6 Giải pháp giảng dạy nội dung “Các thao tác bảng” Các nút lệnh tab HOME công cụ * Cập nhật liệu Ở thẻ HOME sử dụng nút lệnh nhóm Record - Thêm ghi: Chọn nút lệnh New (1) nháy nút trạng thái bảng - Chỉnh sửa: Chỉ cần nháy chuột vào ô tương ứng thực thay đổi 12 - Xóa ghi: Chọn ghi cần xóa  Nháy nút (2) bấm phím Delete Trong hộp thoại khẳng định xóa, chọn Yes * Sắp xếp lọc Access cho phép xếp lọc ghi thỏa mãn điều kiện cách sử dụng nút lệnh nhóm Sort & Filter - Sắp xếp: o Muốn xếp thứ tự ghi khác với thứ tự nhập o Chọn trường cần xếp chế độ hiển thị trang liệu o Ở thẻ HOME nhóm Sort & Filter kích vào nút lệnh - Lọc: o Lọc theo ô liệu chọn: Chọn ô nháy nút xuất lệnh Equals ”giá trị ô” Lọc ghi có giá trị trường tương ứng giá trị ô chọn Does Not Equal “giá trị Lọc ghi có giá trị trường khác giá trị ô” Between… o ô chọn Lọc khoảng giá trị (trường có kiểu liệu Number Date/Time) Lọc theo mẫu: Nháy nút chọn điều kiện lọc vào trường tương ứng theo mẫu, sau chọn , nhập để lọc ghi thỏa mãn điều kiện * Tìm kiếm đơn giản - Nháy chuột vào nút lệnh Find nhấn tổ hợp phím Ctrl + F Khi xuất hộp thoại Find and Replace 3.7 Giải pháp giảng dạy nội dung “Biểu mẫu” * Tạo biểu mẫu Trên cơng cụ chọn thẻ CREATE → nhóm lệnh Form để tạo biểu mẫu 13 Cách 1: Chọn bảng mẫu hỏi điều hướng → Form: Tạo nhanh biểu mẫu lấy toàn trường từ liệu nguồn đưa vào biểu mẫu Cách 2: Chọn Form Design để tự thiết kế biểu mẫu Cách 3: Chọn Form Wizard để dùng thuật sĩ Các bước sau chọn tương tự Access 2003 Tương ứng với hình sgk từ hình 36 đến hình 42 * Các chế độ làm việc biểu mẫu Một Form thiết kế xong có ba dạng - Layout View: Cho phép xem trơng giống Form, sếp lại trường (field) áp dụng định dạng - Design View: Cho phép tinh chỉnh lại Form, khơng nhìn thấy liệu thức - Form View: Thực thao tác liệu thông qua Form Khi chuyển từ chế sang chế độ khác thẻ HOME → View → chọn chế độ làm việc Chuyển Form sang chế độ Design View, Ribbon chuyển sang Form Design Tools Chuyển Form sang chế độ Layout View, Ribbon chuyển sang Form Layout Tools Form Design Tools Form Layout Tools có thẻ giống Design, Arrange Format 3.8 Giải pháp giảng dạy nội dung “Liên kết bảng” Các mối liên kết thể cửa sổ Relationships, thao tác xem, tạo, sửa, xóa liên kết thực cửa sổ Để mở cửa sổ chọn thẻ DATABASE TOOLS  Relationships 14 Các nhóm lệnh thẻ DATABASE TOOLS Sau chọn nút lệnh Relationships thẻ công cụ Design xuất Ribbon Thẻ xuất thao tác với cửa sổ liên kết bảng Các nhóm lệnh thẻ cơng cụ DESIGN 3.9 Giải pháp giảng dạy nội dung “Truy vấn liệu” * Tạo mẫu hỏi Để tạo mẫu hỏi chế độ thiết kế thực sau: Trên công cụ Ribbon chọn thẻ CREATE  Queries  Query Design Sau thực bước trên, cửa sổ làm việc Access xuất Design chưa nhóm lệnh dùng để thiết kế mẫu hỏi mẫu hỏi chế độ thiết kế 15 Cửa sở làm việc Access tạo mẫu hỏi 3.10 Giải pháp giảng dạy nội dung “Báo cáo kết xuất báo cáo” * Tạo báo cáo Để tạo báo cáo ta thực hiện, công cụ chọn thẻ CREATE → nhóm lệnh Report Tạo Report Tạo báo cáo trắng: - Kích nút Blank Rszeport tab Create - Kích nút Add Existing Fields - Từ danh sách trường, kích kéo trường lên báo cáo Report 16 Để tạo báo cáo nhanh hiển thị toàn nội dung liệu nguồn bảng mẫu hỏi, ta sử dụng Report: - Trên tab Create, kích nút Report Report Wizard Để tạo báo cáo sử dụng Report Wizard: - Trên tab Create, kích nút Report Wizard - Các bước lại làm tương tự Access 2003 * Các chế độ báo cáo Report Views Reports hiển thị theo chế độ, để thay đổi chế độ xem báo cáo: Kích vào nút View tab Home chọn chế độ Chế độ Design View cung cấp cho bạn với cấu trúc báo cáo Bạn Design View thêm, chỉnh sửa hay xóa thành phần report Nhưng bạn thao tác liệu nhiều bảng kết hợp với báo cáo Report View cho phép bạn xem liệu Report View từ bảng không thay đổi cách bố trí báo cáo Chế độ cho phép bạn xem liệu từ Layout View Print Preview bảng thêm, chỉnh sửa, xóa thành phần báo cáo Print Preview cho phép bạn xem báo cáo trông in Hiệu đề tài Trên thực tế công nghệ ln thay đổi phát triển, đặc điểm mơn học mơn Tin học giáo viên cần biết tích hợp phần mềm vào nội dung 17 giảng dạy Như học sinh học tiếp cận với phát triển đó, q trình vận dụng không bị lỗi thời lạc hậu Với kinh nghiệm rút từ thực tế trình giảng dạy năm học trước Kết đánh giá trình thực hành học sinh yêu cầu sử dụng Microsoft Access 2013 để làm việc với CSDL xử lý CSDL lớp áp dụng, đa số em có kết tốt 100% thực Cịn lớp khơng áp dụng q trình giảng dạy có 20% em thực Office 2013 em tự học tự tìm hiểu tiếp xúc làm thực tế Trong năm học 2016 – 2017 hướng dẫn em lớp 12A,B sử dụng Access 2013 học sinh lớp 12C,D sử dụng Access 2003 tỷ lệ điểm kiểm tra chương Tin học 12 em sau: Giỏi Khá Tb Yếu 12A,B 5% 73% 17% 0% 12C,D 0% 69% 31% 0% Ngoài việc tỷ lệ thực Microsoft Access 2013 yếu tố khác tinh thần học tập hứng thú tiếp xúc với phiên trình làm việc với CSDL Tạo cho em thấy u thích mơn học Mặt khác phần mềm Office 2013 có điểm giống phần mềm khác Khi cài đặt Office 2013 em làm quen dần với giao diện Office 2013 để làm việc với phần mềm khác Office Word 2013, Excell 2013… Đối với giáo viên đơn vị công tác tơi khuyến khích hướng dẫn người sử dụng phiên để phục vụ công tác giảng dạy Tỷ lệ giáo viên sử dụng phiên năm học: 18 Năm học 2013 – 2014 2014 – 2015 2015 – 2016 Tỷ lệ 15% 80% 100% Bản thân tự nhận thấy giáo viên dạy môn Tin học mà khơng tìm hiểu giới thiệu bổ trợ cho học sinh từ yếu tố thực tế học sinh khơng có hội tiếp xúc theo kịp tại, tin học có đặc thù công nghệ không ngừng phát triển thay phiên cũ, điều địi hỏi người học phải tiếp cận nhanh với thay đổi III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Quá trình áp dụng thử nghiệm giải pháp sáng kiến đơn vị bước đầu có hiệu quả, bên cạnh tơi cần có thời gian nhiều để thử nghiệm có nhiều học sinh quen thuộc với Office 2003 (đã học Word 2003 lớp 10) cảm thấy khó sử dụng Office 2013 Từ liên hệ thực tế học sinh rút kết luận tổ chức, hướng dẫn giáo viên, vai trị tổ chức giáo viên vơ quan trọng, cần tạo khơng khí học tập cách sinh động, hấp dẫn hay hứng thú cho học sinh học tập Tránh tình trạng nhồi nhét đơn giản hóa, đọc sách giáo khoa cho học sinh chép Các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến việc giảng dạy số nội dung chương II Tin học 12 sở thực hành với Microsoft Access 2013 Tùy thuộc vào nội dung mà giáo viên biên soạn giáo án theo hướng mở rộng thêm từ Access 2003 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng năm Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Bùi Xuân Lộc TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 - Sách giáo khoa Tin học 10 – chủ biên Hồ Sỹ Đàm – NXB Giáo dục – năm 2006 - Sách giáo khoa Tin học 12 - – chủ biên Hồ Sỹ Đàm – NXB Giáo dục – năm 2008 - Sách giáo viên Tin học 10 - chủ biên Hồ Sỹ Đàm – NXB Giáo dục – năm 2006 - Sách giáo viên Tin học 12 - – chủ biên Hồ Sỹ Đàm – NXB Giáo dục – năm 2008 20 ... II Tin học 10 chương II Tin học 12 trường THCS&THPT Quan Hóa? ?? Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu áp dụng hệ điều hành windows 7, office 2013 vào dạy học Tin học 10 Tin học 12 Cụ thể là: Dựa vào chuẩn... học sinh nắm bắt điểm phiên 2013 Hơn thân giáo viên môn Tin học, tơi muốn đóng góp phần vào việc dạy môn tin học tốt nên chọn đề tài: ? ?Sử dụng Windows 7, Office 2013 vào giảng dạy chương II Tin. .. Tin học 12, Tin học 10 - Sách giáo viên Tin học 12, Tin học 10 - Thực trạng dạy học 12, Tin học 10 - Các tài liệu liên quan đến windows 7,8, office 2013 - Những vấn đề liên quan đến tập việc rèn