MỤC LỤC I Phần mở đầu Trang 1 Lý chọn đề tài Trang Mục đích nghiên cứu Trang Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………… Trang Phương pháp nghiên cứu…………………………………………….Trang II Nội dung Trang Cơ sở lý luận Trang Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Trang Các giải pháp thực .Trang Hieu sau áp dụng biện pháp………………………………… Trang 18 III Kết Luận kiến nghị Trang 19 1.Kết luận Trang 19 2.Kiến nghị .Trang 20 I PHẦN MỞ ĐẦU 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp cha anh Trong năm qua, ngành học mầm non bước lên đáp ứng với nhu cầu giáo dục nước khu vực, đặc biệt công tác chăm sóc nuôi dưỡng có nhiều tiến vượt bậc góp phần xứng đáng vào nghiệp trồng người Xuất phát từ chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo, Vụ Giáo dục Mầm non có nhiều văn hướng dẫn việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú Thực nhiệm vụ Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa, Phòng Giáo dục Đào tạo Nông Cống năm học qua đặt yêu cầu chăm sóc giáo dục, nuôi dưỡng trẻ trường Mầm non Mục tiêu chung giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất,tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố ban đầu nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; hình thành phát triển trẻ em chức tâm lý , kỹ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Để thực mục tiêu đó, nhiệm vụ đặt cho trường học mầm non với nội dung là: Thực nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo năm lĩnh vực nhiệm vụ thực đồng trường mầm non Như chăm sóc giáo dục, nuôi dưỡng trẻ trường mầm non nhiệm vụ quan trọng mà trường mầm non phải thực Hiện Ở trường mầm non Trường Giang tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú trường đạt tỉ lệ thấp, đạt 85% Vì mà điều kiện để thực đồng hiệu hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ bất cập Những hạn chế huy động trẻ ăn bán trú tỉ lệ thấp với nhiều nguyên nhân Nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Nhà trường có biện pháp để tổ chức thực hiện, hiệu chưa cao Vì vậy, hiệu trưởng nhà trường, với mong muốn thực nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú, xác định cần phải tìm cách làm để thực khắc phục hạn chế tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú thấp.với mục tiêu huy động trẻ ăn bán trú 100% năn học 2016 - 2017 Xuất phát từ vấn đề nên xác định chọn đề tài “ Một số Biện pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường mầm non Trường Giang” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý năm học 2016 – 2017 Mục đích nghiên cứu: Tìm số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú , nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú; Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: “ Một số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường mầm non Trường Giang” b Phạm vi nghiên cứu : Thực Trường mầm non Trường Giang từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 Phương Pháp nghiên cứu: Tham khảo tài liêu, sách tập san Phương pháp quan sát, giảng giải, đàm thoại Phương pháp nêu gương đánh giá Trên phương tiện thông tin đại chúng Phương pháp tuyên truyền II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Trong xu giáo dục Đảng, Nhà nước rằng: Giáo dục với khoa học công nghệ điều kiện tiên để phát triển người, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Chính giáo dục thực coi “Quốc sách hàng đầu” Trong công tác giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu sở giáo dục mầm non Mục tiêu giáo dục giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ, thẩm mỷ, hình thành yếu tố nhân cách ,để phát triển cân đối khỏe mạnh năm tháng đầu đời trẻ cần phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý Công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ giúp trẻ phát triển trí thức thể chất, hai mặt quan trọng tất nhằm phát triển toàn diện cho trẻ, điều tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động cách linh hoạt Để thực nhiệm vụ ngành, nhiệm vụ địa phương giao cho nói nhà trường phải tập trung đạo tổ chức thực tốt nhiệm vụ năm học Tiếp tục công tác chăm sóc giáo dục trẻ, làm tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng mà vấn đề cốt lõi là: Làm để huy động phụ huynh gửi vào bán trú đạt tiêu, Để thực tiêu mong đợi lãnh đạo cấp phụ huynh đội ngũ cán quản lý giáo viên phải nâng cao tinh thần trách nhiệm với công việc Muốn thực tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trường mầm non vấn đề phải huy động trẻ ăn, ngủ bán trú trường đạt tỷ lệ 100% theo tiêu kế hoạch đầu năm Công tác huy động trì số lượng trẻ bán trú trường mầm non có vị trí quan trọng Bởi trẻ lại bán trú hưởng chế độ chăm sóc nuôi dưỡng chu đáo theo khoa học Đây yếu tố cần thiết cho phát triển toàn diện trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trường mầm non Thực trạng “ Một số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường mầm non Trường Giang” a Thuận lợi: Trong năm học gần nhà trường nhận quan tâm lãnh đạo Đảng, quyền địa phương Cơ sở vật chất tăng cường,có bếp ăn chiều, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc trẻ ăn bán trú Đối với nhà trường: Có đội ngủ cán giáo viên, nhân viên yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình công tác chăm sóc giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ giao Đối với thân: Bản thân tham gia đầy đủ lớp tập huấn, chuyên đề Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức Công tác quản lý đạo hoạt động nhà trường thực đồng khoa học, đầy đủ nội dung chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Đối với giáo viên nhân viên: 100 % tiếp thu chuyên đề vệ sinh an toàn thực phẩm nắm vững kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Đối với cha xứ : Đã Thống nhà trường tuyên truyền chủ trương, sách giáo dục mầm non ,vận động phụ huynh tin tưởng gửi lại bán trú; Đối với phụ huynh: Đa phần phụ huynh có nhận thức đắn chăm sóc giáo dục mầm non Phụ huynh có nhận thức hoạt động phối hợp tích cực với nhà trường để chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục em b.Khó khăn Cơ sở vật chất: Điều kiện để tổ chức bán trú cho trẻ trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu, chưa đồng có bất cập như: Chưa có bếp ăn khu lẽ ngọc lẫm Nguồn nước: có bể chứa nước mưa, giếng khoan chưa đáp ứng đủ nhu cầu sinh hoạt cho trẻ lại bán trú Đói với thân: Kinh nghiệm công tác tham mưu chưa mạnh dạn, chưa có nhiều biện pháp tích cực để huy động trẻ vào bán trú; Về đội ngũ giáo viên nhân viên: Cô nuôi dưỡng chưa qua lớp đào tạo chế biến ăn cho trẻ nên khó khăn việc sơ chế, chế biến ăn cho trẻ Đối với phụ huynh: Bên cạnh nhận thức số phụ huynh chưa tuyệt đối tin tưởng vào công tác chăm sóc nuôi dưỡng nhà trường; c Kết thực trạng việc “ huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường mầm non Trường Giang” Trường Giang đơn vị có địa bàn rộng , có khoảng 1/4 dân số theo đạo thiên chúa giáo, sinh sống vùng đồng trũng nước mặn xa trung tâm xã, giao thông không thuận lợi, đời sống nhân dân khó khăn, việc quan tâm đến học tập trẻ phụ huynh hạn chế Trường phải chia làm hai khu khó khăn cho việc quản lý Việc tổ chức cho trẻ lại bán trú Hiện khu Ngọc Lẫm năm học 2015 – 2016 số trẻ lại ăn bán trú thấp Đối với thân; Xây dựng kế hoạch tu sửa mua sắm sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng phục vụ bán trú, tham mưu với lãnh đạo địa phương đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng bán trú đảm bảo cho trẻ lại bán trú; Công tác tuyên truyền qua buổi hội họp phụ nữ xã, thôn, xóm nhờ chị chi hội trưởng phổ biến kiến thức nuôi khỏe dạy ngoan theo cách ăn trường cô chăm sóc ăn ngủ đảm bảo khoa học Tuyên truyền qua buổi truyền xã Cơ sở vật chất trang thiết bị: Trang thiết bị tương đối đáp ứng yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ mầm non Đồ dùng đồ chơi đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động học tập vui chơi trẻ Cơ sở vật chất cho công tác nuôi dưỡng trang bị tương đối đầy đủ Chất lượng nuôi dưỡng: Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức cân đo khám sức khỏe định kỳ, để nắm tình hình bệnh tật suy dinh dưỡng trường, nhóm lớp Tổ chức tiêm phòng theo lịch, tẩy giun theo định kỳ cân đo theo dõi phát triển biểu đồ tăng trưởng theo quy định cho độ tuổi Đội ngũ cán giáo viên: Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, hội đồng sư phạm đoàn kết, có ý thức trách nhiệm cao, nhiệt tình với công việc phân công 100% đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạt trình độ chuẩn, chuẩn 14/24 đạt 58%; Đảng viên 9/24 đồng chí đạt 40% Đội ngũ nhân viên có kiến thức công tác nuôi dưỡng trẻ mầm non Công tác phối kết hợp với ban nghành đoàn thể: Phối kết hợp với đoàn thể công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ , Phối hợp với trạm y tế việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ: tiêm phòng vắc xin, xổ giun, khám sức khỏe, tuyên truyền phòng ngừa bệnh dịch (H5N1), bệnh Rubela, bệnh tay chân miệng, bệnh sởi ban, bệnh mắt đỏ; tuyên truyền an toàn thực phẩm Hội Phụ nữ xã phối hợp với nhà trường huy động học sinh lớp , gia đình mà chưa cho ăn bán trú trường, động viên thuyết phục họ hiểu công tác chăm sóc nuôi dưỡng trường có tầm quan trọng trẻ ; Ngoài Hội vận động chị em mua tặng bếp ga, máy xay thịt cho nhà trường; Từ tồn khó khăn nguyên nhân xác định; tiến hành khảo sát cụ thể nội dung vấn đề cần giải để có thêm sở thực tế chi tiết, làm sở xây dựng giải pháp Các nội dung kết khảo sát sau: Khảo sát thực trạng lần Số Kết khảo sát Đạt C đạt TT Nội dung lượng Đối với thân Xây dựng kế hoạch 80% 20% Công tác tham mưu với lãnh đạo địa 80% 20% phương Công tác tuyên truyền 78% 22% Cơ sở vật chất Trang thiết bị đồ dùng nhà bếp 100% Đồ dùng phục vụ bán trú cho trẻ 80 78% 22% Chất lượng nuôi dưỡng: Số trẻ lại bán trú 102 80/102 cháu = 78% Mức đóng góp 12.000 đ Nhu cầu lượng cần đạt trường NT: 60% MG: 55% Số trẻ Khám sức khỏe định kỳ 102 100 Số trẻ cân đo 102 Kênh A = 94/102 = 92% Kênh B = 8/102 = 8% Số trẻ mắc loại bệnh 9/102 cháu = % 1, Sâu 2, Còi xương suy dinh dưỡng 6/102 cháu = % 3, Đau mắt 4, Bệnh da 5, Bệnh giun 2/102 cháu = 2% Đội ngũ Cán ,giáo viên, Nhân viên Tổng số 24 Đạt chuẩn 9/24 cô = 38% Trên chuẩn 14 14/ 24 cô = 58% Chưa qua đâò tạo 1 NVND chưa qua đào tạo Đảng viên 8/24 Đ/c = 33% Công tác phối kết hợp đoàn thể Phối kết hợp đạt kế hoạch 78% Chưa đạt kế hoạch 22% Qua kết thực trạng trường trình bày trên, tìm số biện pháp để giải vấn đề tồn tại, hạn chế thực trạng thực mục tiêu huy động tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 100% ; Các biện pháp “huy đông trẻ ăn bán trú trường mầm non trường giang”: a Biện pháp 1; xây dựng kế hoạch đạo Xây dựng kế hoạch việc làm quan trọng người làm công tác quản lý, xây dựng kế hoạch xếp có tính toán trước cách khoa học tiêu, trình tự tiến hành công việc việc phân công người bố trí vật lực hợp lý để công việc tiến hành cách chủ động,đạt hiệu cao Chúng thực sau: Phân vùng điều tra tình hình phụ huynh, nắm kinh tế gia đình nhận thức, quan điểm phụ huynh người có ảnh hưởng đến họ.Để hoàn tất vấn đề phân công ban giám hiệu phụ trách thôn với giáo viên để tiến hành điều tra, thông qua việc làm để nắm được: Số phụ huynh có điều kiện kinh tế thuận lợi để gửi vào bán trú Số phụ huynh muốn gửi vào bán trú điều kiện kinh tế gia đình khó khăn Số phụ huynh có điều kiện kinh tế tốt muốn chăm sóc ăn nhà Số phụ huynh gửi theo phong trào thích gửi, không thích đưa Khi có đầy đủ lượng thông tin đa chiều,chính xác,chỉ tiêu nhiệm vụ nhà trường cần đạt năm học tới Chúng tiến hành xây dựng kế hoạch huy động bán trú sau: Xây dựng kế hoạch: Thời gian Tuần Nội dung công việc hoàn Người Biện pháp thực thành Phụ Trách Điều tra khảo sát trẻ Tuần Tham Mưu với lãnh đạo địa phương: Xây dựng kế hoạch tu sửa sở vật chất - Họp hội đồng GV -Tích cực làm công tác tuyên truyền -Tu sửa mua sắm bổ sung sở vật chất Tuần Tuần Tuần Tuần Đ/c Hoa; Đ/c Thể Đ/c Thơ Phân vùng điều tra Đ/c Thơ Đ/c Thơ Đ/c Thơ Triển khai kế hoạch qua hội đồng giáo viên Tuyên truyền hình thức Mua sắm đầy đủ theo KH Tham mưu trực tiếp 4 1- Thu Thập lại thông tin lần Tiếp tục làm công tác tham Tuần BGH Tuần BGH Tổ chức họp PH Triển khai kế hoạch thực Tiếp tục phân công BGH phụ trách theo dõi số lượng trẻ Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng Tuần Tuần Đ/c Thơ BGH Cả tháng BGH Cả tháng Đ/c Hoa Nắm thông tin xác XD nội dung thuyết phục khoa học phù hợp với thực tiễn Chuẩn bị tốt nội dung chọn thời gian riển khai lịch họp Phân công rõ ràng nhiệm vụ cho người Chỉ đạo làm tốt công tác XD thực đơn, mua chế biến thực phẩm, tổ chức cho trẻ ăn ngủ b Biện pháp 2: Từng bước triển khai thực kế hoạch * Triển khai kế hoạch qua hội đồng nhà trường Khi kế hoạch phê duyệt, tổ chức triển khai thực kế hoạch Đầu tiên triển khai kế hoạch trước họp hội đồng nhà trường Ban giám hiệu , thông qua kế hoạch nhiệm vụ nhà trường năm học 2016 - 2017 Trước hết với nhà trường làm công tác tuyên truyền Hy sinh thời gian: Có thể sớm hơn, muộn lại với giáo viên lớp để động viên trẻ ăn, trẻ trẻ cá biệt Với phụ huynh chưa thống quan điểm, chưa ủng hộ chủ trương giáo viên chủ nhiệm trực tiếp báo cáo kịp thời với nhà trường, Lãnh đạo thôn với Phụ huynh trưởng lớp làm công tác tuyên truyền vận động Giáo viên bàn bạc góp ý biện pháp huy động trẻ vào bán trú Xác định tầm quan trọng họp phụ huynh, phụ huynh trí họp coi kế hoạch thành công 80% Vì việc chuẩn bị nội dung họp phụ huynh vô quan trọng * Chuẩn bị nội dung họp phụ huynh kỹ càng, thận trọng, phải lườngtrước tình xảy để tìm phương án giải phù hợp nhằm đạt mục đích đề Chuẩn bị tốt nội dung họp phụ huynh Trao đổi nội dung hội nghị trước với ban thường trực, ban liên lạc Bước cuối tổ chức hội nghị phụ huynh toàn trường Thành phần tham dự: Mời lãnh đạo địa phương, Bí Thư , thôn trưởng thôn… Đặt vấn đề trước với số phụ huynh mà họ mong muốn gửi vào bán trú, họ ủng hộ kế hoạch nhà trường để đến phần thảo luận họ phát biểu trước mượn tiếng nói họ đế thuyết phục phụ huynh khác Phải xác định tư tưởng kiên định công tác điều hành họp xẩy nhiều tình huống: đa số phụ huynh phản ứng liệt đề nghị theo phương án: có điều kiện gửi bán trú , điều kiện trưa đón Tổ chức họp: Báo cáo đánh giá tình hình năm học trước (Lưu ý nhấn mạnh điểm yếu công tác huy động trẻ bán trú năm học qua) Triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Thông qua kế hoạch nhà trường, nhấn mạnh công tác huy động trẻ bán trú 100% Thông qua chế độ đóng góp tiền ăn: 13.000đ/ngày/trẻ : Thông qua thực đơn theo mùa toán chế độ ăn hàng ngày trẻ cho phụ huynh biết để theo dõi chăm sóc trẻ nhà cho phù hợp Đưa khó khăn nguồn nước, trang thiết bị đồ dùng phục vụ bán trú *Trong thảo luận: Trước hết mời phụ huynh đặt vấn đề phát biểu trước để làm dịu tình hình Lãnh đạo địa phương phát biểu ý kiến.Và thực khó khăn lường trước xẩy ra, đông phụ huynh không đồng tình họ cho : Với điều kiện thiếu thốn trang thiết bị đồ dùng phục vụ bán trú chưa đảm bảo, quan trọng phụ huynh chưa tin tưởng vào chế độ thực đơn ăn trẻ trường; Nhưng nhà trường,giáo viên sức khoẻ, phát triển cháu, chung nhà trường ổn định nề nếp, chế độ sinh hoạt ngày trẻ, trẻ đưa đón trưa ảnh hưởng đến nề nếp lớp Do đề nghị phụ huynh cố gắng thực kế hoạch,và bàn cách tháo gỡ khó khăn điều kiện thực Với lý lẽ cách làm thuyết phục họp thành công (mặc dù số phụ huynh chưa đồng tình) Nhưng trước bế mạc hội nghị 95% thành viên biểu trí với kết luận chủ tọa : Mỗi phụ huynh hỗ trợ nhà trường mức thấp 105.000 đồng để mua bổ sung số đồ dùng trang thiết bị phục vụ bán trú, Sửa lại toàn hệ thống đường điện trường, cháu đến trường ăn bán trú 100%, riêng cháu thuộc gia đình hộ nghèo, mồ côi hỗ trợ tiền ăn từ ngân sách nhà nước tháng 120,000 đồng, miễn giảm tiền học phí Sau họp việc triển khai kế hoạch có thêm hành lang pháp lý Đó nghị hội nghị phụ huynh làm sở cho việc thực kế họach * Phân công nhiệm vụ cho cán quản lý, giáo viên bám trụ địa bàn trình triển khai thực hiện; Sau tổ chức hội nghị phụ huynh, tiến hành Thực Chúng xác định việc làm khó khăn, ngày đầu xem thực chiến dịch, mà thất bại Chính mà thực đồng tâm cật lực, không làm điều gây lòng tin phụ huynh thống cao gửi bán trú, với địa phương việc xây dựng kế hoạch nhà trường Chúng xác định khu lẻ triển khai gặp nhiều khó khăn , số phụ huynh không đồng tình với kế hoạch trường lại phụ huynh có tính cách cá biệt Vì phân công nhiệm vụ sau: Tuần Thứ nhất: Tôi cùng, đ/c Ngô Thị Hoa (PHT) trực tiếp phụ trách khu lẽ Hàng ngày cập nhật số trẻ chưa lại bán trú ai? Thuộc xóm nào? Do điều kiện kinh tế hay nhận thức phụ huynh để từ có cách động viên thuyết phục họ cho phù hợp Kết qủa sau: Khu lẻ: 80/ 102= 78% Sau hai tuần Thực hiện, kế hoạch thành công Đây thắng lợi mà người làm công tác quản lý ấp ủ bao năm địa bàn đặc thù phụ huynh 100% vùng công giáo Nhìn đứa trẻ ăn giỏi, ngủ ngon cô giáo tất bật với công việc,chăm lo cho cháu ăn, ngủ, lòng lại rộn lên vui sướng Nhìn cánh cổng trường im ỉm khoá thay trước vào đầu chiều lại có cảnh phụ huynh đưa đón không cô trực phải mở cửa liên tục Tôi cảm thấy an tâm giấc thời gian biểu trẻ tin điều kiện thuận lợi cho nhà trường thực nâng cao số lượng trẻ ăn bán trú 10 Giờ ăn ngủ trưa trẻ trường mầm non Khi có tay số lượng trẻ lại nghĩ đến việc làm để đảm bảo trì số lượng bán trú thường xuyên đẩy mạnh nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo niềm tin cho bậc phụ huynh nhân dân toàn xã Và đặc biệt phụ huynh vùng công giáo c Biện pháp 3: Biện pháp làm tốt công tác tham mưu Công tác tham mưu việc làm thiếu người cán quản lý Muốn thực tốt kế hoạch nhà trường phải nói đến công tác tham mưu Dựa vào thực tế nhà trường, phụ huynh địa phương, việc huy động trẻ vào bán trú để đạt tiêu ngành việc làm cấp bách cho việc xây dựng kế hoạch năm học Xác định nội dung tham mưu, đồng tình ủng hộ ban ngành, cấp xã Ngay từ cuối năm học 2015 - 2016 BGH bàn bạc thống nội dung tham mưu với vấn đề sau: Tham mưu tiêu cần huy động: 100% trẻ đến trường ăn bán trú Tham mưu xây dựng bổ sung sở vật chất , đồ dùng trang thiết bị phục vụ bán trú Để thực đạt mục tiêu nội dung trên, tìm phô tô văn yêu cầu thực nhiệm vụ năm học ngành Bước đầu thực gặp nhiều trở ngại Ngân sách địa phương khó khăn tập trung xây dựng công sở xã, trạm y tế, trường tiểu học Nhưng kiên trì thuyết phục đưa lý đáng Bằng lý dẫn chứng đầy thuyết phục Kết quả: lãnh đạo đồng tình ủng hộ cách tổ chức thực phương án đóng góp từ phụ huynh Địa phương đầu tư kinh phí mua ủng hộ tủ lạnh trị giá 5.000.000đ Hội phụ nữ xã ủng hộ bếp ga trị giá 2.000.000đ 11 Ngoài địa phương trí chủ trương cho nhà trường kêu gọi, bậc phụ huynh hỗ trợ kinh phí mua máy lọc nước, nồi cơm điện, sạp ngủ, chăn chiếu, đồ dùng trang thiết bị bán trú…… Chính người cán quản lý phải biết tranh thủ, vận dụng tối đa đạo sát đồng tình ủng hộ cấp, nghành xã, việc huy động trẻ vào bán trú trường mầm non trường giang nói chung và( khu ngọc lẫm nói riêng) không đơn nổ lực nhà trường làm Bởi công tác tham mưu phải đưa lên hàng đầu, việc làm thường xuyên lúc cần đạo lãnh đạo địa phương việc xây dựng triển khai thực kế hoạch nhà trường d Biện pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền Để nâng cao nhận thức cho bậc phụ huynh tầm quan trọng việc cho trẻ lại bán trú, trẻ chăm sóc, ăn ngủ theo khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện thể chất trí tuệ Chúng đạo cho giáo viên tuyên truyền viên tích cực Tuyên truyền lúc nơi nhiều hình thức Qua góc tuyên truyền lớp, qua trực tiếp với phụ huynh, tuyên truyền thông qua bậc phụ huynh với nhau: Nhằm làm cho số phụ huynh có tư tưởng tiến ủng hộ chủ trương kế hoạch nhà trường, tuyên truyền cho phụ huynh có tư tưởng chậm tiến Qua họp phụ huynh, lúc đón, trả trẻ, kết hợp lấy ý kiến phụ huynh việc giáo dục nề nếp vệ sinh ăn ngủ trẻ nhà, tìm hiểu sở thích ăn uống trẻ Từ thông tin nhà trường biết cá tính trẻ có biện pháp chăm sóc giáo dục phù hợp Với mười lời khuyên vàng ăn uống, góc tuyên truyền nhóm lớp giáo viên thông báo tình hình sức khỏe trẻ, chế độ ăn uống, thực đơn, cách chế biến, phòng số bệnh theo mùa, trao đổi kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe…Để phụ huynh có thêm thông tin, biết cách chăm sóc trẻ phù hợp, khoa học Ví dụ: Đối với trẻ nhỏ, sử dụng loại thịt động vật, không nên cho trẻ ăn thịt miếng, thịt rang khô giảm chất dinh dưỡng khó hấp thụ Tăng cường loại tôm, cua, tép, giã nhỏ nấu canh để có nhiều chất đạm can xi, Tăng cường cho trẻ ăn loại rau củ quả, kết hợp cân đối bốn nhóm chất dinh dưỡng bữa ăn trẻ theo quy định Công tác tuyên truyền thực xuyên suốt từ lúc xây dựng kế hoạch lúc triển khai đ Biện pháp 5: Đầu tư mua sắm, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ bán trú Cơ sở vật chất điều kiện thiết yếu để tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trường Mầm Non, Bởi từ cuối năm học 2015 - 2016 kiểm kê toàn sở vật chất nhà trường, nắm tình hình cụ thể đồ dùng phục vụ cho công tác chăm sóc nuôi dưỡng yêu cầu, tiêu chuẩn ngành Từ xây dựng kế hoạch tu sửa, mua sắm bổ sung sở vật chất phục vụ cho công tác bán trú Tham mưu với UBND xã phê duyệt kế hoạch cho tu sữa mua sắm * Biện pháp 12 Tham mưu với UBND xây dựng tu sửa hạng mục lớn Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, kêu gọi ủng hộ bậc phụ huynh Nhà trường thực tiêu mục đích, tiết kiệm, bảo quản tốt sở vật chất * Kết Mua sắm bổ sung đồ dùng bán trú : chiếu, chăn = 5.000.000đ Mua sắm bổ sung đồ dùng nhà bếp: 28.000.000đ Trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho trẻ ăn bán trú Tu sửa sở vật chất: Tu sửa hệ thống đường điện , xây bể lọc nước, Làm khu sơ chế biến thực phẩm 40.000.000đ nguồn kinh phí phụ huynh đóng góp năm e Biện pháp 6: tăng cường công tác kiểm tra đánh giá Kiểm tra chức nhà quản lý, qua kiểm tra để biết rõ kế hoạch, mục tiêu đề thực tế đạt đến đâu, Từ tìm biện pháp động viên, giúp đỡ, uốn nắn điều chỉnh Đối với việc nuôi dưỡng trẻ trường mầm non việc kiểm tra người quản lý cần thiết công việc tỷ mỷ, dễ sai sót có sai sót khó phát Vì cần có kế hoạch kiểm tra, sử dụng nhiều hình thức kiểm tra (định kỳ, đột xuất…) phải phối hợp với đoàn thể trường công đoàn, tra, kế toán để tiến hành kiểm tra để tạo niềm tin cho phụ huynh Kiểm tra trình Để việc kiểm tra có chất lượng cao phải thực bước Xây dựng tiêu chuẩn: Đối với nhân viên tổ nuôi giáo viên lớp Ngoài tiêu chuẩn chung ngành quy định, nhà trường đề tiêu chuẩn riêng cho phù hợp với trường mình, lấy làm tiêu chí để kiểm tra Nội dung kiểm tra: Kiểm tra phận cô nuôi: Kiểm tra khâu nhập thực phẩm, khâu chế biến thực phẩm công chia thức ăn ăn với quy định chưa, việc lưu mẫu thức ăn có thường xuyên không Kiểm tra giáo viên việc cho trẻ ăn hướng dẫn trẻ vệ sinh việc chăm sóc trẻ ngủ Trước hết kiểm tra khâu chuẩn bị bàn ăn, khăn lau, nước uống, phản ngủ, chăn, chiếu, gối có đảm bảo cho trẻ không? 13 Kiểm tra công việc khó, đòi hỏi người cán quản lý phải có nhiều kinh nghiệm kỹ kiểm tra kinh nghiệm thực tế công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Kiểm tra kỹ phát sai sót dù nhỏ Vì người quản lý sát thực tế để nắm vững công việc phận có nhiều kinh nghiệm, có ích cho công tác kiểm tra ê Biện pháp 7: Thực tốt dân chủ hoá trường học Thực biện pháp dân chủ hóa trường học để đạt mục tiêu huy động trẻ ăn bán trú với mục đích: Để tạo môi trường dân chủ cho người tham gia quản lý giải vấn đề phát sinh sở công khai kiểm tra đánh giá, công khai mức thu, nguồn hổ trợ tổ chức, đoàn thể, công khai khoản chi cho việc mua sắm sở vật chất xã hội hóa phụ huynh kiểm tra giám sát Công khai kế hoạch, vấn đề liện quan đến hoạt động tài chính, tổ chức bán trú cho tập thể sư phạm biết bàn bạc có trách nhiệm thực Thực công khai chế độ ăn trẻ, tạo lòng tin cho phụ huynh Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Sau áp dụng biện pháp nêu thu kết sau: * Những thay đổi nhận thức phụ huynh Làm thay đổi quan điểm nhận thức phụ huynh thôn địa bàn khu lẽ ngọc lẫm ủng hộ hoàn toàn chủ trương, kế hoạch nhà trường Đây bước đột phá làm chuyển biến nhận thức cán quản lý, giáo viên đặc biệt phụ huynh công tác huy động trẻ vào bán trú Chính mà tỷ lệ trẻ bán trú đạt tiêu đề ra, chất lượng nuôi dưỡng tăng lên giảm tỉ lệ xuống 5% Qua trình tổ chức thực biện pháp, kết đạt sau: BẢNG ĐỐI CHỨNG TT Nội dung Số lượng Kết khảo sát thực trạng Đạt Đối với thân Xây dựng kế hoạch Công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương Công tác tuyên truyền Cơ sở vật chất Trang thiết bị đồ dùng nhà bếp Đồ dùng phục vụ bán trú cho trẻ Chất lượng nuôi dưỡng: Số trẻ lại bán trú Đạt 80% 80% 20% 20% 90% 90% 78% 22% 100 22% 100 100 100% 78% 102 C đạt Kết sau áp dụng Biện pháp C đạt 10% 10% 80/102 = 78% 14 Mức đóng góp 12.000đ Nhu cầu lượng cần đạt trường Số trẻ Khám sức khỏe định 102 kỳ Số trẻ cân đo 102 Số trẻ mắc loại bệnh NT: 60% MG: 55% 100 Kênh A; 4/102 = 92% Kênh B ; 8/102= 8% 9/102 cháu = % 13.000đ NT: 60% MG: 55% 105 Kênh A;100/105 = 95% Kênh B; 5/105 = 5% 6/105 = 6% 1, Sâu 2, Còi xương suy dinh dưỡng 3, Đau mắt 0 4, Bệnh da 0 5, Bệnh giun Đội ngũ Cán ,giáo viên, Nhân viên Tổng số Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa qua đâò tạo 24 14 Đảng viên Công tác phối kết hợp đoàn thể Phối kết hợp đạt kế hoạch 78% Chưa đạt kế hoạch 22% 100 6/102 cháu = % 2/102 cháu = 2% 9/24 cô = 38% 14/24 cô = 58% NVND chưa qua đào tạo 8/24Đ/c = 33% 5/105 = 5% 1/105 = 1% 24 9/24 cô = 37% 15/24 cô = 63% 9/24 Đ/c = 38% 90% 10% 15 III PHẦN KẾT LUÂN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Sau năm nghiên cứu biện pháp trường mầm non Trường giang đạt kết Cơ sở vật chất, trang thiết bị mua sắm đầy đủ Số trẻ lại ăn bán trú đạt 95% đặc biệt (khu lẽ Ngọc Lẫm) Trình độ giáo viên nhân viên nhà trường đă nâng lên rõ rệt 100% giáo viên nắm vững kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Chất lượng bữa ăn nâng lên 13.000đ/ ngày /trẻ, tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm xuống 5% so với năm học trước * Bài học kinh nghiệm Trong trình tìm tòi học hỏi, đúc rút số kinh nghiệm biện pháp nhằm nâng cao số lượng trẻ ăn bán trú trường mầm non Về thân: Bản thân cố gắng để học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đặc biệt phương pháp tổ chức quản lý điều hành nhà trường - Chủ động để xây dựng kế hoạch cá nhân cách phù hợp có sáng tạo, sau xây dựng kế hoạch cần nghiêm túc thực kế hoạch kế hoạch Công tác tham mưu : kịp thời, cụ thể nội dung, yêu cầu sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng cần thiết cho trẻ để tham mưu với lãnh đạo để tu sửa mua sắm sở vật chất đáp ứng yêu cầu đặt công tác chăm sóc giáo dục Công tác phối kết hợp tuyên truyền: Nâng cao nhận thức cho bậc phụ huynh tầm quan trọng việc cho trẻ lại bán trú, trẻ chăm sóc, ăn ngủ 16 theo khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện thể chất trí tuệ ; Trên vài biện pháp nhằm nâng cao số lượng trẻ ăn bán trú trường mầm non trường giang, giúp thành công năm học này, để thực biện pháp đề ra, mong quan tâm đóng góp ý kiến cấp Kiến nghị Với cương vị người đứng đầu nhà trường,tôi xin đưa số ý kiến sau đây: Hiện nhà trường thiếu nhiều trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học, trước đòi hỏi đổi toàn diện nghiệp giáo dục, xin đề xuất với lãnh đạo cấp trên, hỗ trợ kinh phí xây dựng bếp ăn , đồ dùng trang thiết bị phục vụ chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng trẻ ( khu ngọc lẫm) vùng công giáo./ Xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA BGH Trường giang , ngày 22 /3 /2017 Tôi xin cam đoan SKKN Viết không chép nội dung người khác Ngô Thị Hoa Người viết Trần Thị Thơ \ 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục mầm non ( Nhà xuất giáo dục Việt nam) Điều lệ Trường Mầm non Hướng dẫn Tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề ( theo CTGDMN độ tuổi đến tuổi) Nhà xuất giáo dục Việt nam Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục Mầm non từ đến tuổi ( Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2016 – 2017 ( Nhà xuất giáo dục Việt nam) 18 ... nghiên cứu: Tìm số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú , nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú; Đối tượng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: “ Một số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng... trẻ ăn bán trú 100% năn học 2016 - 2017 Xuất phát từ vấn đề nên xác định chọn đề tài “ Một số Biện pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường mầm non Trường Giang làm... trưởng nhà trường, với mong muốn thực nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú, xác định cần phải tìm cách làm để thực khắc phục hạn chế tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú thấp.với mục tiêu huy động trẻ ăn bán