A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII nêu: “Giáo dục quốc sách hàng đầu", giáo dục mầm non mắt xích nằm hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm quan hệ xã hội, hình thành cho trẻ yếu tố nhân cách, tạo tiền đề cho trẻ bước vào lớp vững vàng Ở trường Mầm non trẻ học tập vui chơi tham gia nhiều hoạt động nhà trường giáo viên tổ chức, song để hoạt động đạt hiệu cao cần phải có mơi trường tốt để trẻ hoạt động Mơi trường hoạt động trẻ bao gồm môi trường lớp mơi trường ngồi lớp học Tuy nhiên quan tâm tạo môi trường lớp mà chưa thực quan tâm xây dựng môi trường, khn viên ngồi lớp học Như biết mơi trường, khn viên hoạt động ngồi trời khơng gian sống người loại sinh vật Hàng ngày người cần không gian để sống, để sinh hoạt Môi trường để làm việc, môi trường để học tập, vui chơi Như ngồi mơi trường hoạt động lớp, nhà cịn tạo mơi trường hoạt động ngồi trời khoảng khơng gian thích hợp cho người, công việc khác Môi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời cịn có ý nghĩa khác giúp trẻ khám phá phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống, trẻ hoạt động cá nhân nhóm, tạo hội để trẻ bộc lộ khả Xây dựng mơi trường phong phú như: nhiều loại cây, nhiều loại rau, loại hoa giúp trẻ quan sát thay đổi theo ngày, theo mùa tìm giống khác với khác, hoa với ăn quả, bóng mát Trẻ hình thành rèn luyện kỹ chăm sóc cây, tưới cây, xới đất, bắt sâu cho Hàng ngày trẻ dạo chơi, quan sát, tạo điều kiện cho hoạt động cô trẻ đa dạng, hấp dẫn nhiều Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Môi trường hoạt động trời tốt thu hút hứng thú, trẻ có cảm xúc tốt, trẻ lao động tập thể, thơng qua giáo dục trẻ lịng yêu thích lao động, giúp đỡ bạn bè, yêu thiên nhiên, thân thiện với mơi trường… Bên cạnh việc tạo khn viên đẹp, có bồn hoa, cảnh, có vườn cổ tích có Tấm, giếng nước, có nàng bạch Tuyết bảy lùn, có Thánh Gióng, có Thỏ Rùa, có nhiều loại cây, đường, có núi non, có dịng xuối nước chảy róc rách… điều kiện quan trọng giúp trẻ học, nhớ lại câu chuyện cổ tích, giúp trẻ khám phá môi trường xung quanh, đếm cây, đếm hoa, so sánh to, nhỏ… điều giúp trẻ học tốt mơn làm quen với toán Trẻ hoạt động vườn thiên nhiên da dẻ trẻ hồng hà o, khoẻ mạnh, trẻ hít thở khơng khí lành, trẻ cảm thấy sảng khối sau hoạt động, trẻ tích cực hoạt động Vì Hiệu trưởng nhà trường thấu hiểu nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng khuôn viên môi trường xanh, sạch, đẹp Song thực tế trường mầm non Định Tường từ năm học 2013 – 2014 trở trước chưa tạo môi trường thiên nhiên phong phú cho trẻ hoạt động, loại cây, hoa chủ yếu thuốc nam xen lẫn cỏ dại Khuôn viên nhà trường chưa quy hoạch, chưa đẹp, chưa đáp ứng hoạt động trẻ Trước thực trạng Hiệu trưởng nhà trường bổ nhiệm ngày đêm suy nghĩ, trăn trở, phải làm gì? Và tìm vốn đâu để cải tạo mơi trường khn viên cho trẻ học tập, vui chơi Chính từ lý tơi trăn trở tìm ra: “ Một số biện pháp quy hoạch, xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non Định Tường” làm viết SKKN trao đổi bạn đồng nghiệp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm tìm số biện pháp xây dựng, quy hoạch khuôn viên tạo môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non Định Tường III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Khuôn viên trường mầm non Định Tường IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong q trình thực tơi sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc sách báo, tài liệu có liên quan đến việc tạo mơi trường khn viên lớp học - Tham quan học tập kinh nghiệm xem hình ảnh, khn viên trường mầm non qua Intenet - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: * Môi trường tập hợp tất yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh người ảnh hưởng tới người tác động đến hoạt động sống người như: Nước, khơng khí, độ ẩm, sinh vật xã hội loài người thể chế Khn viên tồn khu đất có cơng trình kiến trúc bao gồm sân, vườn, v.v , thường có tường rào bao quanh * Mơi trường, khn viên hoạt động ngồi trời khơng gian sống người loại sinh vật Hàng ngày người cần không gian để sống, để sinh hoạt Môi trường để làm việc, môi trường để học tập, vui chơi Như ngồi mơi trường hoạt động lớp, nhà tạo mơi trường hoạt động ngồi trời khoảng khơng gian thích hợp cho người, cơng việc khác Mơi trường ngồi lớp học trường bao gồm khn viên vườn cổ tích, vườn hoa, vườn rau bé loại xanh bóng mát, loại thiết bị đồ chơi trời… cho trẻ hoạt động học tập, vui chơi, khám phá… Môi trường hoạt động ngồi trời vơ quan trọng trẻ mầm non mang lại khơng khí lành, ánh nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động, nhu cầu tiếp nhận thông tin qua khám phá khoa học giới tự nhiên phong phú đa dạng cỏ hoa, lá, vật, để giúp trẻ phát triển khả khám phá, tìm tịi trẻ, sở tạo tiền đề cho phát triển nhân cách tồn diện cho trẻ Tạo mơi trường hoạt động trời cho trẻ hoạt động cần thiết q trình chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Nó tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi tập thể, nhóm hay cá nhân Nhằm giúp trẻ hoàn thiện phát triển số kỹ năng, kỹ sảo, hoạt động tìm hiểu, khám phá mơi trường Tất yếu tố góp phần khơng nhỏ việc hình thành phát triển nhân cách trẻ II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: Thuận lợi: - Trường mầm non Định Tường quan tâm cấp lãnh đạo, Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội nhà hảo tâm, đặc biệt bậc cha, mẹ phụ huynh học sinh tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí, mua sắm đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường - Nhà trường quan tâm Phòng giáo dục Đào tạo huyện Yên Định việc đạo, tư vấn quy hoạch khuôn viên, tạo môi trường… tạo điều kiện đủ trang thiết bị đồ chơi ngồi trời - Mơi trường lớp sẽ, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi tương đối đảm bảo cho trẻ học tập - 100% cán giáo viên đạt chuẩn trình độ chuyên môn; đa số giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, u nghề, u trẻ, có trách nhiệm cao với công việc giao - Tỷ lệ trẻ huy động trẻ đến trường cao đạt 82% Trẻ khỏe mạnh, ngoan ngỗn, ham thích hám phá trải nghiệm… Khó khăn Bên cạnh thuận lợi trường mầm non Định Tường gặp khơng khó khăn q trình thực xây dựng khn viên tạo cảnh quan môi trường: - Khuôn viên nhà trường xây dựng chắp vá nên không phẳng, chỗ cao, chỗ thấp, loại khơng phong phú, có nhiều luống, cống nước tắc, trời mưa, không đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ hoạt động ngồi trời Vì chưa đáp ứng nhu cầu dạy học, phần khó khăn tổ chức hoạt động học cho trẻ đặc biệt hoạt động khám phá môi trường xung quanh - Đại đa số nhân dân xã làm nông nghiệp, mức thu nhập thấp Địa phương nhân dân lúc xây dựng nhiều cơng trình nên kinh phí hạn hẹp Phụ huynh chưa coi trọng xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp cho trẻ chơi - Giáo viên chưa thực tích cực vận động phối hợp với bậc phụ huynh quan tâm, ủng hộ nhà trường xây dựng khuôn viên tạo mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời Đứng trước thực trạng yêu cầu đặt với trường phải giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I, đơn vị trường văn hoá đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện, cấp tỉnh Quan trọng cần tạo cho trẻ có mơi trường hoạt động phong phú, góp phần vào việc tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ Nghị Chi đề phải tâm xây dựng khuôn viên tạo cảnh quan môi trường xanh, đẹp Bản thân hiệu trưởng phụ trách chung Tơi suy nghĩ tìm “Một số biện pháp quy hoạch, xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non Định Tường” Kết thực trạng cuối năm học 2013-2014: Kết đạt TT Nôi dung đánh giá Đạt Chưa đạt Quy hoạch sân chơi Thiết kế vườn rau, vườn hoa, vườn cổ tích cho trẻ học tập, khám phá Tính sáng tạo, phù hợp quy hoạch, thiết kế Hiệu sử dụng Kết chung x x x x x Nhìn vào kết thực trạng cuối năm học 2013-2014 cho thấy: Thực tế quy hoạch sân chơi vườn trường chưa phù hợp, manh muốn, chưa đảm bảo tính thẩm mỹ, thiếu vườn hoa, vườn cổ tích Sân chơi gồ ghề, khơng phẳng; vườn rau chưa quy hoạch đường lối lại… Đặc biệt môi trường bên ngồi nhìn chung đơn điệu khơng hấp dẫn, thu hút quan tâm, ý trẻ Vì thế, trẻ chư có nhiều hội khám phá học tập Vì thân tơi nhận thấy cần có biện pháp để tạo mơi trường khn viên nhà trường xanh, sạch, đẹp hơn, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập vui chơi trẻ, giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động vui chơi, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Định Tường III CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, tham mưu với UBND xã chủ trương, kinh phí để xây dựng quy hoạch khn viên Xây dựng sở vật chất cho nhà trường nhiệm vụ trách nhiệm cấp uỷ đảng, quyền địa phương Có thể nói, việc xây dựng khn viên cảnh quan môi trường, xanh, đẹp trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc giáo dục trẻ Vào đầu năm học 2014 - 2015 trường bàn bạc thống mục tiêu xây dựng khuôn viên, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, sở vật chất trường vừa có giá trị hữu hình vừa có giá trị phi vật thể Để xây dựng thành công khuôn viên nhà trường có hiệu tơi chủ động tham mưu với lãnh đạo địa phương xây dựng môi trường, khuôn viên nhà trường cho trẻ hoạt động đồng thời tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp Tham mưu xây dựng trường học sớm chiều, địa phương lúc có ngân sách xây dựng tồn mà khơng gặp khó khăn trở ngại gì, nhiều lúc tơi thấy nản lịng lúc trình với lãnh đạo, lúc báo cáo; có lúc lãnh đạo nói khơng cịn ngân sách dừng lại khơng nhận tờ trình xác định việc tham mưu khơng phải cho cá nhân mà cho tập thể lại tiếp tục tham mưu đề xuất họp quan trọng, họp mở rộng có buổi trực tiếp trao đổi có buổi phó hiệu trưởng đến gặp chủ tịch dựa vào buổi trường tổ chức ngày lễ trọng đại như, tổng kết, khai giảng, hội thi năm thi cháu, giáo viên giỏi đạt giải cao vừa báo cáo thành tích vừa tham mưu Bằng nỗ lực thân lịng u nghề mến trẻ tơi thuyết phục lãnh đạo địa phương thống cho trường xây dựng môi trường, khuôn viên xanh, sạch, đẹp Biện pháp 2: Tham quan, học tập mơ hình xây dựng khuôn viên số trường học mầm non tiêu biểu Tỉnh Được thống lãnh đạo địa phương tổ chức cho số cán chủ chốt nhà trường tham quan học tập kinh nghiệm mơ hình xây dựng khn viên trường học trường huyện Đông Sơn quy hoạch khuôn viên, kinh nghiệm thiết kế công trình, kinh nghiệm mua sắm đồ dùng, đồ chơi, cảnh đặt bố cục vật, cỏ hoa cơng tác xã hội hóa giáo dục, kinh nghiệm công tác tham mưu để đúc rút kinh nghiệm triển khai kế hoạch đồng thời rút ngắn thời gian cho cơng trình Đây biện pháp quan trọng giúp ban giám hiệu định hình cách làm, mức kinh phí cần phải đầu tư; đồng thời hội để địa phương phụ huynh thấy cần thiết phải quy hoạch xây dựng khuôn viên; tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, giúp trẻ có hội khám phá Đồn chúng tơi gồm Hiệu trưởng, Hiệu phó, Chủ tịch cơng đồn, bí thư đồn niên, tổ trưởng tổ phó tổ chun môn, để tham mưu thuận lợi BGH thống mời lãnh đạo địa phương đại diện BCH phụ huynh Thời gian tham quan tháng năm học 2014-2015 Đoàn trao đổi với BGH nhà trường đến tham quan để hỏi, kinh nghiệm trường xây dựng nghiên cứu biện pháp cho phù hợp với điều kiện thực tế trường mình, với khuôn viên cảnh quan môi trường, nhu cầu hưởng thụ văn hóa nhân dân xã điều kiện kinh tế địa phương đồng thời đảm bảo yêu cầu giáo dục trẻ Chúng đến tham quan trường mầm non xã Đông Anh, Trường mầm non Đơng Hồng, Đơng Khê Qua tham quan chúng tơi chụp hình, quay phim ghi chụp đầy đủ hình ảnh, tư liệu cụ thể khuôn viên nhà trường, cách đặt mơ hình thiết bị đồ dùng đồ chơi Sau nghe BGH trường mầm non xã Đông Anh trao đổi số vấn đề có tính thuyết phục xây dựng khn viên cảnh, vườn nhà trường, đồng chí lãnh đạo địa phương, hội phụ huynh hiểu việc cần thiết xây dựng môi trường, khuôn viên cảnh quan xanh, sạch, đẹp, trường mầm non Biện pháp 3: Thành lập ban đạo xây dựng khuôn viên cảnh quan mơi trường Để hồn thành cơng việc điều phải có sức mạnh đồn kết nội nhà trường Bác Hồ thường xuyên dặn muốn làm việc điều phải có sức mạnh đại đồn kết, có thống lòng Ban giám hiệu nhà trường bàn bạc trao đổi đến thống Điều phải đấu mối lực lượng nhà trường để tuyên truyền xây dựng khuôn viên, xanh, sạch, đẹp trường mầm non việc làm cần thiết, trước hết phải làm cho cán giáo viên trường có nhu cầu đẹp, hiểu biết cảm nhận đẹp, biết khai thác đẹp đặc biệt phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ độ tuổi mầm non Muốn làm điều phải tổ chức họp mở rộng, gồm đại diện tổ chức trường tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đồn Thanh Niên, đại diện tổ ni dưỡng, tổ chuyên môn triển khai kế hoạch cụ thể, phân công thực kế hoạch xây dựng khuôn viên, cảnh quan môi trường theo hướng xanh, sạch, đẹp Sau thảo luận bàn bạc thống chúng tơi làm dự kiến cơng trình xây dựng khn viên nhà trường, lập kế hoạch dự trù kinh phí phân cơng thực Tổng kinh phí cho dự án đầu tư kế hoạch 205 triệu đồng, vốn huy động kinh phí hỗ trợ UBND xã 105 triệu, vận động từ phụ huynh cán giáo viên 65 triệu, cơng tác xã hội hóa vận động nhà hảo tâm, em làm ăn xa nước nước 35 triệu đồng Phân công trách nhiệm giao nhiệm vụ cụ thể công việc cho tổ chức, cá nhân nhà trường Hiệu trưởng nhà trường đảm nhận công việc tham mưu, đấu mối với tổ chức xã hội như: UBND xã, đoàn thể, phụ huynh, nhà hảo tâm…để xin ủng hộ kinh phí cho cơng trình Phó hiệu trưởng đạo tổ chức Cơng Đồn tham gia làm nhiệm vụ san lấp mặt Bí thư chi đồn trường có trách nhiệm đấu mối với Đồn TN cộng sản Hồ Chí Minh xã giúp nhà trường vận chuyển đất đá xe tải chở vào trường Tổ trưởng, tổ phó chun mơn khối có nhiệm vụ triển khai đến nhân viên, giáo viên kê hoạch, mục đích tầm quan trọng việc xây dựng quy hoạch khuôn viên, tạo mơi trường xanh, sạch, đẹp bên ngồi lớp học nhà trường; đồng thời thống với giáo viên tuyên truyền phối hợp chặt chẽ với phụ huynh việc huy động kinh phí hỗ trợ nhà trường quy hoạch, xây dựng khn viên Ngồi ra, nhà trường giao cho cán giáo viên, nhân viên sưu tầm cảnh, hoa trồng chăm sóc theo khu vực nhà trường quan tâm Tiếp theo đoàn chúng tơi khảo sát thực tế diện tích quy hoạch khn viên nhà trường, thiết kế chỉnh sửa hồn thiện vẽ cơng trình cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, phù hợp với địa phương, phù hợp với đặc thù môi trường hoạt động trẻ để xây dựng cảnh quan nhà trường vừa đẹp, vừa có chất lượng, đỡ tốn kinh phí; khăc phục hạn chế mặt bằng, quy tụ khu vực để đảm bảo an toàn, đảm bảo tính thẫm mỹ tiện cho trẻ hoạt động Chúng bàn bạc kỹ lưỡng nên trồng loại gì? Hoa gì? Phù hợp vừa đẹp vừa cho trẻ học chơi mang tích chất lâu dài Tất thành viên ban trí, tơi tiến hành vận động tổ chức đồn thể xã hội, bậc phụ huynh vào Biện pháp 4: Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn lực ủng hộ kinh phí góp phần xây dựng khn viên xanh đẹp Để quy hoạch, xây dựng khuôn viên tạo cảnh quan môi trương xanh, sạch, đẹp trường mầm non, thân nhận thức rõ cần phải đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn lực ủng hộ kinh phí, xã hội hóa giáo dục huy động lực lượng xã hội tham gia đóng góp tăng cường đầu tư phát triển sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Sau thống ủng hộ lãnh đạo địa phương (Đảng uỷ, uỷ ban nhân dân xã) chúng tơi tìm đến hỗ trợ tổ chức mặt trận xã Hội phụ nữ xã, Hội cựu chiến binh, Đoàn Thanh niên, cụ hưu trí lực lượng đơng đảo nhất, gần gũi với nhà trường, lại có điều kiện Họ cầu nối gia đình, nhà trường xã hội Sau xác định đối tượng cần tham mưu, vận động tổ chức mời thành phần đến thăm trường, dự tiết dạy hoạt động cháu, xem số hình ảnh trẻ tham gia hoạt động khuôn viên, vườn cổ tích… có tính sát thực Vì nhận ủng hộ ban ngành, đoàn thể xã Sau chúng tơi viết tờ trình đề nghị hội phụ nữ vận động ngành đoàn thể hỗ trợ tiền, ngày công lao động, chậu hoa, cảnh, vật tư để xây dựng khuôn viên cho nhà trường Chúng thực phương châm: Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra cháu dân thụ hưởng Việc xây dựng sở vật chất nói chung xây dựng khn viên cảnh quan mơi trường nói riêng yêu tố định chất lượng trường sau đội ngũ cán bộ, giáo viên Công tác xây dựng khuôn viên trường vừa có ý nghĩa trực tiếp cho việc dạy học, thay đổi môi trường hoạt động lớp môi trường hoạt động học tập trời, giúp trẻ được thay đổi khơng khí thay đổi mơi trường lạ trẻ hoạt động học tập môi trường tự thoải mái, có cây, có hoa, có vật trẻ kết hợp xem phong cảnh thiên nhiên ngồi trời đẹp hấp dẫn lạ thường từ kích thích trẻ tiếp thu học tốt tiêu chí xây dựng khn viên cảnh quan mơi trường, xanh, sạch, đẹp góp phần tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia tiêu chí xây dựng nơng thơn góp phần xây dựng cảnh quan văn hóa nông thôn ngày thêm đẹp, đồng thời giáo dục trẻ tiến tới mỹ, thiện Tuy nhiên địa bàn xã có số gia đình điều kiện kinh tế giả cần đẹp, cần hoa, cảnh, có cho phù phiếm Có nhiều phụ huynh làm nơng nghiệp kinh tế khó khăn nên chưa trọng đến việc tạo mơi trường đẹp Để đạt mục đích địi hỏi người cán quản lý phải có tâm, lịng nhiệt tình say mê u nghề, mến trẻ, ham trường lớp có ý chí vươn lên, chịu thương chịu khó, học hỏi kinh nghiệm trường bạn để hồn thành tốt cơng việc mình, Đồng thời người cán quản lý phải biết cách tham mưu tới cấp lãnh đạo địa phương tham mưu ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội cộng đồng dân cư xã để họ thấu hiểu thông cảm cho môi trường hoạt động trường mầm non cần thiết phải xây dựng khuôn viên đẹp đặc thù để giáo dục đẹp cho tuổi thơ Ngồi lực lượng chúng tơi liên hệ, đề xuất với nhà hảo tâm, doanh nhân, anh em làm ăn xa nước nước để xin ủng hộ kinh phí xây dựng, ủng hộ vật chất xây dựng khn viên thành cơng Tơi chọn thời điểm thích hợp ngày lễ lớn năm tết cổ truyền dân tộc, ngày hội làng truyền thống, ngày tết Trung thu em, Quốc khánh tháng gọi điện hỏi thăm tình hình sức khỏe, công việc, chúc tết doanh nhân, đồng thời kêu gọi anh em ủng hộ, vật, ủng hộ kinh phí Huy động nguồn lực xã hội ban ngành đoàn thể phụ nữ, niên, cựu chiến binh, tham gia lao động, đắp đất, san lấp mặt sân trường để làm vườn thiên nhiên, vệ sinh trường lớp sẽ, học sinh cháu bé không lao động được, đặc thù trường Mầm non Anh em xã làm ăn nước Hàn Quốc mua tặng nhà trường xích đu dàn máy vi tính trị giá 65 triệu đồng, Bác Lê Đình Cổn cơng tác Hà Nội tặng nhà trường cảnh có giá trị triệu đồng, Anh Lê Công Tinh thôn Thành phú tặng nhà trường hình tượng nàng Bạch Tuyết bảy lùn, trị giá 11 triệu đồng, hội phụ huynh mua tặng nhà trường 10 ghế đá sân trường… Ngồi lực lượng nhà trường cịn có hội cha mẹ phụ huynh học sinh lực lượng nịng cốt để chúng tơi kêu gọi ủng hộ, quyên góp quỹ vào thời điểm phù hợp, hoạt động ngày hội ngày lễ lớn năm ngày khai giảng năm học, ngày tổng kết, hội thi, buổi họp cha mẹ học sinh, đưa đón trẻ cho xem hình ảnh mạng, xem băng hình… Chúng tơi cho phụ huynh xem mơ hình khn viên cảnh quan mơi trường trường mầm non mà tham quan thực tế huyện Đông Sơn phụ huynh xem, quan xát, thấy khuôn viên nhà trường đẹp, từ chúng tơi kích thích hào hứng đánh thức trách nhiệm họ xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh, sạch, đẹp Từ thực tế phụ huynh lớp giúp chúng tơi nhiều việc kêu gọi nhân dân đóng góp, tiền, cơng sức lao động, tặng chậu hoa, cảnh cho nhà trường, nhà trường đẹp góp phần xây dựng nơng thơn Khn viên cảnh quan môi trường yêu tố định chất lượng giáo dục nhà trường Phụ huynh có điều kiện ủng hộ tiền Kết phụ huynh thống nhiệt tình ủng hộ kinh phí, vật chất cho nhà trường trị giá 45 triệu đồng Những gia đình điều kiện hồn cảnh cịn khó khăn, nhiệt tình tham gia ngày cơng san lấp mặt vườn, nhổ cỏ, cắt tỉa cây, nguyên vật liệu tạo môi trường lớp học với nhiều nội dung phong phú, làm giàn leo góc khám phá khoa học cho tất lớp, trồng loại xanh, hoa bồn nhà trường, bên cạnh chúng tơi cịn vận động phụ huynh trồng thêm số ăn quả, sấu to để lấy bóng mát cho trẻ vui chơi Tiếp tục phát động tập thể cán giáo viên Đồn viên cơng đồn nhà trường tham gia ủng hộ kinh phí góp vào xây dựng vườn thiên nhiên, tùy theo khả cán giáo viên kết ủng hộ 15.000.000 đồng Vườn hoa cảnh hoàn thiện nhờ vào ủng hộ, ban ngành đoàn thể hội phụ huynh Hình ảnh vườn hoa cảnh trường Mầm non Định Tường Biện pháp 5: Giám sát chặt chẽ việc xây dựng quy hoạch khuôn viên Muốn hồn thành cơng việc xây dựng khn viên ngồi công việc nhà trường phải thành lập ban tra, kiểm tra, giám sát cơng trình chặt chẽ, giám sát từ việc tuyên truyền cho tập thể cán giáo viên, hiểu tầm quan trọng việc xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh đẹp có ý nghĩa quan trọng cơng tác dạy học cho trẻ mầm non Đòi hỏi cán giáo viên, nhà trường phải có trách nhiệm giám sát theo dõi kinh tế, ngày công, ngun vật liệu cơng trình thi cơng Tơi phân cơng ngày có trách nhiệm theo dõi, giám sát, ghi chép đầy đủ, cuối ngày đối chiếu với xem hay chưa, chưa phải suy nghĩ nhớ lại xem mục có hay khơng? Và đến thống Riêng tơi ngồi việc đạo chung cơng tác chuyên môn, trực tiếp giám sát theo dõi bác thợ làm để có ý kiến chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp, đẹp mắt Giám sát theo dõi tư vấn cho thợ lát thảm cỏ, trồng hoa vườn trồng xanh bóng mát, tạo đường mòn nhỏ xinh xắn, núi đất, cầu tre nhân vật chuyện cổ tích như: Cơ Tấm giếng nước, Rùa Thỏ, nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Thánh Gióng …sao cho phù hợp đẹp mắt Việc giám sát tài giá hợp lý đánh giá kịp thời giúp nhà trường tiết kiệm tiền, nguyên vật liệu, công sức lao động thực ý đồ thiết kế Cũng thông qua việc để theo dõi, nắm bắt đồng chí có trách nhiệm làm tốt cơng việc theo dõi đưa vào tiêu chí thi đua năm có khen thưởng, động viên kịp thời chấn chỉnh Như tất ngày công, nguyên vật liệu xây 10 dựng, tiền công, giá cô nhà trường bậc phụ huynh theo dõi, giám sát Do cơng trình xây dựng khn viên tạo môi trường cảnh quan trường chúng tơi diễn bình thường, người có tin tưởng lẫn nhau, nên công việc xúc tiến nhanh thuận lợi Bằng nổ lực thân, làm tốt công tác tham mưu cơng tác xã hội hóa giáo dục, ủng hộ nhiệt tình tập thể giáo viên nhà trường sau tháng thi công đến tháng 12 năm 2014 vườn cổ tích hồn thiện vào sử dụng Hình ảnh vườn cổ tích trường mầm non Định Tường Biện pháp 6: Khai thác sử dụng có hiệu cảnh quan mơi trường bên ngồi lớp học; đồng thời đạo giáo viên chăm sóc, bảo dưỡng khuôn viên nhà trường thường xuyên Chỉ đạo giáo viên tăng cường lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường hàng ngày vào chủ đề, hoạt động giáo dục - Đưa nội dung giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo thị số 02/2005/CT- BGD& ĐT ngày 31/01/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Công văn số 3200/BGD& ĐT- GDMN ngày 21/04/2006 hướng dẫn thực Chỉ thị Bộ trưởng việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường xanh, đẹp trường mầm non để giáo viên thấy vai trò tầm quan trọng việc bảo vệ khuôn viên môi trường xanh, đẹp giáo dục bảo vệ mơi trường từ giáo viên tích cực thực 11 Tăng cường quản lý đạo giáo viên xây dựng kế hoạch thực đưa nội dung giáo dục chăm sóc vườn thiên nhiên bé bảo vệ môi trường, bảo vệ vườn thiên nhiên lồng vào chủ đề, Chủ đề giới thực vật cho trẻ làm quen với loại xanh khuôn viên nhà trường, cho trẻ dạo chơi thăm quan, trẻ quan sát cảnh quan khuôn viên xung quanh trường, quan sát loại cảnh, ăn quả, rau ăn , vận dụng linh hoạt vừa đảm bảo nội dung giáo dục theo chủ đề vừa tuyên truyền nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, lồng ghép, tích hợp vào hoạt động giáo dục Ví dụ: Lồng ghép nội dung “Con người môi trường xung quanh” vào chủ đề trường mầm non, gia đình Khi thực chủ đề gợi ý giáo viên lồng vào nội dung “Con nguời môi trường xung quanh” dạy trẻ hiểu môi trường trường mầm non môi trường xung quanh trẻ, trường, lớp, gia đình, sân nhà, vườn, cống, rãnh, loại đồ chơi lớp cá nhân trẻ, phân biệt môi trường môi trường bẩn, môi trường bị ô nhiễm Có thể giáo dục bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp thông qua hoạt động hàng ngày trẻ Đây biện pháp cần thiết đặc điểm trí nhớ trẻ chưa bền vững nên phải củng cố lúc, nơi, hoạt động Giáo viên ln giữ vai trị chủ đạo việc lồng ghép nội dung tích hợp để khắc sâu kiến thức cho trẻ, thường xuyên rèn luyện thói quen ý thức việc bảo vệ, chăm sóc vườn trường * Khai thác, vận dụng vào hoạt động có chủ định: Nhằm hình thành ý thức thói quen cho trẻ bảo vệ xanh bảo vệ môi trường tất hoạt động hoạt động khám phá khoa học nhằm giúp trẻ hiểu biết môi trường xung quanh, giáo viên phải linh hoạt vận dụng, lồng ghép nội dung môi trường để giáo dục trẻ Sau hoạt động học tập lớp, đầu óc căng thẳng khơng khí ngột ngạt cảm giác mệt nhọc trẻ hoạt động ngồi trời lại hoạt động có ý nghĩa quan trọng cho trẻ Ví dụ: Giờ hoạt động ngồi trời cho trẻ làm quen với vú sữa sân trường Trẻ quan sát thực tế, trẻ ngồi gốc trực tiếp tri giác, sờ mó cây, cầm nắm trẻ biết vỏ dầy xù xì, trẻ biết to có bóng mát che nắng cho trẻ ngồi có nhiều mầu sắc khác nhau, vàng, xanh, cho ta hoa thơm trẻ biết lợi ích xanh mơi trường sống người Trẻ tự vui chơi thoải mái, hít thở khơng khí lành, hưởng gió mát thổi nhè nhẹ, ngồi gốc bóng mát trị truyện khám phá đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi, khác mầu sắc cây, trẻ phát điều kỳ diệu môi trường thiên nhiên loại khác 12 giới tự nhiên xung quanh trẻ, từ giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động khám phá tốt Ngồi cịn thay đổi môi trường hoạt động học tập hoạt động làm quen với tác phẩm văn học lớp hoạt động ngồi trời Ví dụ: Đề tài cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, Truyện cổ tích “Tấm Cám” trẻ dạo chơi xung quanh vườn cổ tích trực tiếp làm quen hình ảnh Tấm tranh hình tượng thật vườn cổ tích, từ địa điểm hoạt động lớp trật trội, ngột ngạt thay môi trường hoạt động ngồi trời trẻ ngồi nghe kể chuyện vừa hưởng khơng khí lành mát mẻ ngồi trời giúp trẻ cảm giác lạ thường kích thích trẻ hưng phấn tiếp thu tốt làm quen với tác phẩm văn học * Thông qua hoạt động dạo chơi, tham quan: Ngoài việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường xanh đẹp tiết học, tơi cịn đạo giáo viên đưa nội dung vào hoạt động dạo chơi, tham quan bên ngồi trường học Ví dụ: Cho trẻ quan sát loại cây, hoa Giáo viên cung cấp cho trẻ biết số loại lấy gỗ, lấy bóng mát, ăn quả, làm cảnh… giáo viên cho trẻ biết ích lợi loại đời sống người Ngồi cịn sản sinh xy, làm khơng khí, ngăn bụi, chặn nước Trồng nhiều góp phần cải thiện mơi trường, làm cho môi trường xanh đẹp Giáo viên giúp trẻ thấy lợi ích từ xanh, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp, sức sống mạnh mẽ từ xanh mang lại Từ giáo dục trẻ yêu xanh, mong muốn trồng nhiều xanh, có ý thức bảo vệ cây, tạo mơi trường xanh đẹp gia đình cộng đồng xã hội Thông qua hoạt động trẻ quan sát thực tế, trải nghiệm, lĩnh hội từ hoạt động, đúc rút từ trẻ nhìn thấy Qua hoạt động dạo chơi trẻ cảm nhận vẻ đẹp từ thiên nhiên Với hoạt động giáo viên lồng ghép hát “Em yêu xanh” để giáo dục trẻ tạo môi trường sạch, biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ trồng nhiều xanh * Thông qua hoạt động vui chơi: Đối với hoạt động vui chơi trẻ trường Mầm non, việc lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ thuận lợi giáo viên tổ chức cho trẻ nhiều hình thức chơi: tự vẽ vườn cây, vườn hoa, chơi tô màu hành vi đúng, gạch chéo hành vi sai bảo vệ mơi trường Góc chơi khám phá khoa học cho trẻ chơi gieo hạt, trồng loại cây, quan sát nảy mầm hạt; góc học tập chơi trị chơi đoán qua lá, nhặt loại cây, hoa rơi sân trường ép cây, hoa vào sổ làm sưu tập hoa, Góc nghệ thuật trẻ nhặt khô rụng sân tạo thành vật nghộ nghĩnh như: mèo, trâu, cào cào, tắc kè , góc phân vai đóng vai 13 cô lao công quét dọn vệ sinh thu gom rác thải Thơng qua trị chơi giúp trẻ hiểu biết việc làm đúng, kích thích trẻ tích cực tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ môi trường đồng thời tránh hành vi sai, phê phán hành vi xấu làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường vứt rác bừa bãi, làm ô nhiễm môi trường… Qua trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, biết quý trọng công sức sản phẩm lao động, thông qua hoạt động giáo viên bồi dưỡng cho trẻ tình cảm, cảm xúc, tình yêu trẻ xanh, môi trường sống lành, góp phần tạo sống tươi đẹp * Thông qua hoạt động lao động: Cô giáo hướng dẫn cho trẻ hoạt động lao động nhẹ nhàng phù hợp với lứa tuổi trẻ dạo chơi tham quan, hoạt động trời, đón trả trẻ Ví dụ: Cơ cho trẻ nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá, bắt sâu giúp mau lớn cho ta nhiều hoa thơm, Trẻ hoạt động mơi trường rộng rãi thống mát, khơng khí lành, lao động trẻ tập làm công việc người lớn phản ánh lại công việc người lớn, trẻ thỏa mản nhu cầu lao động hình thành cho trẻ thói quen lao động từ tuổi cịn thơ, trẻ hứng thú, đồng thời giáo viên tận dụng hội giáo dục trẻ không bẻ cành, không ngắt hoa, ngắt vườn thiên nhiên để môi trường xanh đẹp Như thông qua hoạt động hàng ngày trẻ đạo giáo viên thực nội dung giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường xanh, đẹp vào hoạt động, thời điểm ngày đón trả trẻ, học tập, lao động, dạo chơi, tham quan hay hoạt động vui chơi Giáo viên chủ động tận dụng hội để giáo dục trẻ nhằm cung cấp, củng cố ơn luyện thói quen bảo vệ môi trường cho trẻ Tạo khuôn viên cảnh quan mơi trường thành cơng, nhiệm nhiệm vụ quan trọng thường xuyên chăm sóc ni dưỡng vườn hoa, vườn bé, cắt tĩa cây, nhổ cỏ vườn cổ tích quét dọn trường lớp sẽ, tơn tạo khn viên chăm sóc bảo vệ khuôn viên cảnh quan môi trường phải thường xuyên liên tục nhà trường Ban giám hiệu giao trách nhiệm cụ thể cho giáo viên, lớp có trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ vườn thiên nhiên trường, đồng thời thường xuyên theo dõi kiểm tra giám sát có thưởng có phạt nghiêm khắc Ví dụ: Lớp Hạnh phụ trách chăm sóc bồn hoa nhà trường, lớp Vân chăm sóc cảnh, lớp cô Thúy phụ trách nhổ cỏ sân trường, lớp cô Ngọc thường xuyên tổ chức cho trẻ nhặt nhặt giấy, bỏ vào thùng rác v v Ngồi chúng tơi cịn giao nhiệm vụ cho tổ chức nhà trường tổ cơng đồn, đồn niên Tổ cơng đồn trường có trách nhiệm tổ chức cho đồn viên cơng đồn tưới, cắt tĩa chăm sóc cây, nhổ cỏ vườn thiên nhiên qt dọn sân trường vệ sinh phịng học nhóm lớp vào chiều thứ hàng tuần 14 Phân công cho tổ chức Đồn niên nhà trường có trách nhiệm hàng tháng thường xun cơng việc sau Ví dụ: Thường xuyên cắt tĩa khuôn viên nhà trường, cắt vẽ trang trí tường rào, thu gom loại rác thải vào thùng rác, chặt phát bụi rậm xung quanh trường, khơi thông cống rãnh, nhổ cỏ dại gốc cảnh, sáo cỏ vườn cổ tích khn viên nhà trường Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn, ngày 20/11, ngày 8/3 ngày tết, tết cổ truyền dân tộc người phải trồng từ 1-2 xanh, ăn quả, cảnh, trồng hoa dịp tết Nguyên Đán, giao nhiệm vụ cho cán giáo viên có trách nhiệm trồng bồn hoa, tự sưu tầm hoa, cảnh trồng chăm sóc bảo vệ Qua cơng tác kiểm tra, tra thường xun đánh giá cơng tác chăm sóc bảo vệ khuôn viên môi trường xanh, đẹp trường chúng tơi đưa vào tiêu chí thi đua năm, có phạt, có thưởng, từ trường chúng tơi thực tốt công tác IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT Việc xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, đẹp trường mầm non vừa có ý nghĩa trực tiếp cho việc dạy học, thay đổi môi trường hoạt động lớp môi trường hoạt động học tập trời giúp trẻ thay đổi khơng khí, thay đổi mơi trường lạ trẻ hoạt động học tập môi trường tự thoải mái, có cây, có hoa, có vật trẻ kết hợp xem phong cảnh thiên nhiên trời đẹp hấp dẫn lạ thường từ kích thích trẻ tiếp thu học tốt tiêu chí xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh, sạch, đẹp góp phần tiêu chí xây dựng trường chuẩn, tiêu chí xây dựng nơng thơn góp phần xây dựng cảnh quan văn hóa xã nhà ngày thêm giàu đẹp, đồng thời giáo dục trẻ người tiến tới mỹ, thiện, phần sở vật chất văn hóa nhà trường Để đạt mục đích địi hỏi người cán quản lý phải có tâm, phải biết cách tham mưu tới cấp lãnh đạo địa phương, tham mưu ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội thuyết phục để họ thấu hiểu thông cảm cho môi trường hoạt động trường mầm non cần thiết phải xây dựng khuôn viên tạo cảnh quan môi trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục nhà trường mầm non Sau năm phấn đấu để xây dựng khuôn viên, cảnh quan môi trường xanh, đẹp trường Mầm non Định Tường đặc biệt điều kiện kinh tế địa phương cịn khó khăn lúc phải xây dựng nhiều cơng trình, trình độ dân trí chưa đồng Để làm điều trình phấn đấu nỗ lực, với tâm, chịu khó học hỏi kinh nghiệm có ý chí vươn lên thân mình, tập thể nhà trường có khởi sắc a Về phía lãnh đạo địa phương 15 Điều đáng mừng cho nhà trường đồng chí lãnh đạo địa phương thấu hiểu nhận thức tầm quan trọng ngành học mầm non, họ thông cảm quan tâm giúp đỡ nhà trường công tác huy động trẻ đến trường, ủng hộ xây dựng sở vật chất mua sắm thêm trang thiết bị cho nhóm, lớp tương đối đầy đủ, đồng thời họ vận động thu hút lực lượng địa phương tham gia đóng góp xây dựng cho nhà trường có vườn hoa khu vườn cổ tích với ý nghĩa "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" b Về phía phụ huynh Đa số bậc phụ huynh thấu hiểu cần thiết phải đưa đến trường mầm non tuyên truyền lẫn để đưa trẻ đến trường mầm non với chăm sóc dạy dỗ nhiệt tình, chu đáo Phụ huynh vui mừng thấy học mơi trường có khn viên cảnh quan xanh, sạch, đẹp, rộng rãi thoáng mát họ thấy trường lớp khang trang, cô giáo nhiệt tình ân cần vui vẻ, từ họ có niềm tin tưởng yên tâm đưa đến trường học độ tuổi, đơng thời họ có suy nghĩ đắn nhận thức rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân, họ tạo điều kiện ủng hộ đồ dùng học tập, kinh phí xây dựng sở vật chất, khuôn viên nhà trường ngày đẹp c Về phía giáo viên - Họ sống làm việc mơi trường xanh, sạch, đẹp, thống mát nhu cầu sống người - Khn viên mơi trường rộng rãi thống mát, có đồ dùng, đồ chơi ngồi trời đẹp có mơi trường hoạt động học tập, vui chơi có điều kiện thay đổi môi trường hoạt động lớp sang môi trường hoạt động trời hấp đẫn, đẹp mắt, tiết học trẻ hứng thú hoạt động sôi nỗi giúp trẻ tiếp thu tốt Đó niềm tự hào người giáo viên Mầm Non d Về phía thân - Tôi tạo khuôn viên cảnh quan môi trường hoạt động học tập, vui chơi cho trẻ, niềm vinh dự tự hào lớn tơi, giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Tạo niềm tin cho phụ huynh thu hút phụ huynh yên tâm đưa trẻ đến trường - Cơ trị hàng ngày vui chơi học tập mơi trường có khn viên cảnh quan thật đẹp mắt, khơng khí lành động lực thúc đẩy giáo viên phấn khởi phát huy tính sáng tạo cơng tác dạy học yên tâm - Bản thân hưởng chia thành công nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non Mặc dù kinh phí đầu tư cho cơng trình xây dựng khn viên, cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp khó khăn, kinh phí đầu tư ngun vật liệu cho cơng trình 16 200 triệu, điều kiện kinh tế địa phương phí nhiều cho hạng mục cơng trình xây dựng nơng thơn mới, nhân dân chủ yếu làm nghề nơng trình độ dân trí phát triển chưa cao, kết đem lại thật khả quan Đó thành cơng việc xây dựng sở vật chất trường học, cảnh quan môi trường trường mầm non Định Tường g Về phía trẻ Trẻ có mơi trường hoạt động ngồi trời xanh, sạch, đẹp, có khn viên rộng rãi thống mát có đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn, đẹp mắt cho trẻ chơi, trẻ thay đổi môi trường hoạt động lớp mơi trường hoạt động ngồi trời, từ kích thích trẻ hoạt động học tập vui chơi tốt Bằng biện pháp tiến hành khảo sát lần Kết sau: Kết thực trạng đầu năm học 2015-2016: Kết đạt TT Nôi dung đánh giá Đạt Quy hoạch sân chơi Thiết kế vườn rau, vườn hoa, vườn cổ tích cho trẻ học tập, khám phá Tính sáng tạo, phù hợp quy hoạch, thiết kế Hiệu sử dụng Kết chung Chưa đạt x x x x x Kết đánh giá cho thấy nhà trường quy hoạch sân chơi; thiết kế vườn rau, vườn hoa, vườn cổ tích cho trẻ học tập, khám phá; tính sáng tạo, phù hợp quy hoạch, thiết kế, hiệu sử dụng trường Mầm Non Định Tường đạt yêu cầu Sau nhà trường xây dựng môi trường, khuôn viên xanh- sạch- đẹp, hoạt động tổ chức trời nâng lên rõ rệt trẻ hứng thú tham gia hoạt động khám phá môi trường xung quanh, tích cực tham gia hoạt động khác tổ chức ngồi trời, trẻ có thói quen tham gia bảo vệ môi trường, khuôn viên xanh, sạch, đẹp 17 C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận: Xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh, sạch, đẹp trường Mầm non nhiệm vụ trước mắt vừa mang tính lâu dài, khơng góp phần to lớn định nâng cao chất lượng sống người mà định trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện trẻ Chính cơng tác đạo nói chung tơi ln đặt nhiệm vụ giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường song hành với nhiệm vụ khác, địi hỏi người cán quản lý đội ngũ quản lý nhà trường phải có định hướng đắn, đồn kết, ý chí tập thể cán giáo viên nhà trường Một nhà trường đẹp, khang trang lịch sự, chất lượng giáo dục hàng đầu với đẹp hình thức, lời nói hành vi phản ánh môi trường sư phạm, tạo niềm tin cho lãnh đạo địa phương phụ huynh gửi đến trường Với thực tế thời gian qua tập trung công tác đạo xây dựng khuôn viên trường mầm non Định tường nơi công tác mang lại kết khả quan, cảnh quan sư phạm nhà trường ngày đổi mới, xanh đẹp, thống mát, số tiền chi phí khơng nhiều khơng ít, chúng tơi khai thác tương đối hiệu nên chất lượng giáo dục tăng lên Chắc chắn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Định Tường ngày phát huy hiệu quả, nhà trường ngày đẹp, góp phần xây dựng nơng thơn thiết thực đào tạo người từ tuổi thơ Qua việc xây dựng khuôn viên tạo môi trường hoạt động cho trẻ, kết hợp biện pháp truyền thông vận dụng số biện pháp giáo viên, chất lượng chăm sóc giáo dục trường mầm non Định Tường nâng cao rõ rệt Giáo viên vững vàng hơn, phát huy khả sẵn có mình, linh hoạt sáng tạo biết vận dụng kiến thức vào nội dung lồng ghép giáo dục trẻ ngày có hiệu hơn, khn viên, cảnh quan nhà trường trở nên “xanh, sạch, đẹp”, an tồn, thống mát, xanh chăm sóc tươi tốt, đồ dùng đồ chơi ngày nhiều đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi Để công tác xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường đạt kết tốt: Trước hết người cán quản lý phải kiên trì, nhiệt tình, đam mê say sưa với công việc, giám hy sinh thời gian, phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng kế hoạch phải có sức thuyết phục BGH nhà trường phải có thống đồng lịng cao việc xây dựng kế hoạch kế hoạch tham mưu phải có tính chiến lược, lâu dài Triển khai thực bước, chọn cần làm trước, cần làm sau, trọn thời điểm thích hợp, trọng biện pháp tham mưu văn Người Hiệu trưởng phải tạo dựng đội ngũ giáo viên đồn kết trí, thân phải người có tâm, có tầm nhìn Biết tranh thủ ủng hộ cá nhân tập thể Phải người có uy tín với đội ngũ cán giáo viên, với cộng đồng, với lãnh 18 đạo Giám nghĩ, giám làm biết vận dụng tình hình thực tế vào trường Đặc biệt người hiệu trưởng phải biết cách tuyên truyền giúp người hiểu ủng hộ cơng việc làm Người cán quản lý phải biết làm việc trước, việc sau phù hợp với công tác đổi giáo dục nhu cầu cần thiết phụ huynh học sinh II Kiến nghị Để có kinh nghiệm xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục ph ục vụ tốt công tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ tốt tơi có số đề xuât sau: - Tạo điệu kiện cho nhà trường tham quan học tập kinh nghiệm trường trọng điểm Tỉnh - Tiếp tục hỗ trợ kinh phí, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường Xác nhận thủ trưởng đơn vị Nhận xét HĐKH cấp trường HĐKH trường Mầm non Định Tường Nhất trí xếp loại SKKN của: Loại: Thay mặt hội đồng khoa học cấp trường P Chủ tịch hội đồng Định Tường, ngày 10 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN tự viết không chép nội dung người khác Người viết Lê Thị Hồng 19 ... xây dựng khuôn viên tạo cảnh quan môi trường xanh, đẹp Bản thân hiệu trưởng phụ trách chung Tôi suy nghĩ tìm ? ?Một số biện pháp quy hoạch, xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch,. .. mơi trường khn viên cho trẻ học tập, vui chơi Chính từ lý tơi trăn trở tìm ra: “ Một số biện pháp quy hoạch, xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non Định. .. chí xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh, sạch, đẹp góp phần tiêu chí xây dựng trường chuẩn, tiêu chí xây dựng nơng thơn góp phần xây dựng cảnh quan văn hóa xã nhà ngày thêm giàu đẹp,