Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 29. Nghe-viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4...? tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...
CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN SƠN Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính tả: ( Nghe – viết) Kiểm tra bài cũ: mưa tuôn xối chiếc xe Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính ta:û ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? S/102 .Theo dõi Giáo viên đọc . Các bạn đọc thầm đoạn văn sgk trang 102 . • Nội dung: Mẫu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4, … không phải do người A - rập nghó ra . Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2 ,3 , 4… Nêu nội dung mẫu chuyện “ Ai nghó Nêu nội dung mẫu chuyện “ Ai nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? ” ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? ” Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính ta:û ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? Các bạn tìm từ, mình hay viết sai , tên riêng nước ngoài. A-rập , nghó , sự thực , Ấn Độ ,Bát – đa , dâng tặng , quốc vương ,trò vì , trong bảng , sau , truyền bá , rộng rãi. Nêu cách trình bày bài viết : “ Ai nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ?” Ghi tên bài vào giữa dòng .Sau khi chấm xuống dòng viết hoa , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li , tên riêng cần viết hoa theo quy tắc viết tên người, tên đòa lí nước ngoài , cách viết chữ số … Các bạn gấp Sách giáo khoa. Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính tả: ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? Người ta gọi các chữ số 1, 2, 3, 4 , … là các chữ A - rập vì cho rằng chúng do người A – rập nghó ra. Sự thực thì không phải như vậy. Vào năm 750 , một nhà thiên văn học Ấn Độ đã đến thăm Bát – đa . Ông mang theo một bảng thiên văn do người Ấn Độ làm ra để dâng tặng quốc vương đang trò vì . Các chữ số Ấn Độ 1 , 2, 3, 4, … dùng trong bảng đó đã được người A – rập nhanh chóng tiếp thu và về sau được truyền bá rộng rãi . • Theo báo Thiếu niên Tiền Phong v v Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính tả: ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? tr Luyện tập : Bài tập 2 a trang 104 Các âm đầu tr , ch có thể ghép với những vần nào ở bên phải để tạo thành những tiếng có nghóa ? Đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm được. ch ai am an âu ăng ân Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính ta:û ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? - Chai, chài, chái, chải, chãi - Chàm, chám - Chan, chạn, chán - Châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - Chăng, chằng, chẳng, chặng - Chân, chần, chẩn - Trai, trái, trại, trải - Tràm, trám, ( xử ) trảm, trạm - Tràn, trán -Trâu, trầu, trấu, ( cây ) trẩu - Trăng, trắng - Trân, trần, trấn, trận Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính tả: ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? - - Bà em đã Bà em đã trải trải qua nhiều khổ cực . qua nhiều khổ cực . - Ở đầu bản tôi có mấy cây - Ở đầu bản tôi có mấy cây trám trám đen . đen . - Mẹ tôi bảo : “ Ai có - Mẹ tôi bảo : “ Ai có trán trán cao, vuông là người cao, vuông là người thông minh .” thông minh .” - - Gạo có nhiều sạn và Gạo có nhiều sạn và trấu trấu . . - Người đẹp nhất trần gian . - Câu văn chải chuốt . - Bé có một vết chàm trên tay . - Món ăn này rất chán . - Quê bà em ở đồng bằng châu thổ sông Hồng . - Đường làng ngõ xóm chằng chòt . - Bác só chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân . Th hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 ứ Chính tả: ( Nghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, … ? Bài tập 3: Tìm A-rập Bát-đa Ấn Độ Chú ý: Tên riêng : viết hoa Ghi tên vào dòng Chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô ly Viết hoa chữ đầu câu Ngồi viết tư Bài 3:Tìm tiếng thích hợp điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện Biết rằng, ô số chứa tiếng có âm đầu tr hay ch, ô số có chứa tiếng có vần ết hay êch Sơn vừa mắt nhìn lên đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm Mĩ Chị hương say sưa kể thúc : -Chuyện xảy từ 500 năm trước Nghe Sơn mặt trồ: - Sao mà chị có nhớ tốt thế? Đáp án Sơn vừa nghếch mắt nhìn lên đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ.Chị hương say sưa kể kết thúc : -Chuyện xảy từ 500 năm trước Nghe Sơn nghệt mặt trầm trồ: - Sao mà chị có trí nhớ tốt thế? Hoạt động 3: củng cố, dặn dò - Nhớ từ ngữ vừa ôn - Kể lại cho người thân nghe truyện vui Trí nhớ tốt - Chuẩn bị bài: Đường Sa Pa TIẾT HỌC KẾT THÚC - bết, - Bé Mai ngồi xuống đất - chết - Con chó chết - dết, dệt -Mẹ em dệt vải - hết, hệt -Cây bút - kết - Em Hoa kết bạn với -tết -Tết năm em ngoại chơi 2b.Các vần ết, ếch ghép với âm đầu bên trái để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm b ch d h k t êt êch Tr- trai, trái, trại Chúng em cắm trại - tràm, trạm, trảm - Em trạm xe buýt -tràn, trán -Nước tràn bờ đê -trâu, trầu, trấu -Trâu gặm cỏ - trăng, trắng -Em mặc áo trắng -trân, trần, trấn, trận -Em bạn chơi đánh trận giả Bài 2: Tìm tiếng có nghĩa a Các âm đầu tr, ch bên trái ghép với vần bên phải để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm tr ch Hoạt động 2: Làm tập am an âu ăng ân [...]... điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây Biết rằng các ô số một có chứa tiếng có âm đầu là tr hay ch , còn các ô số 2 có chứa tiếng có vần là ết hay êch Sơn vừa 2 mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra 1 Mĩ Chị hương say sưa kể rồi 2 thúc : -Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước Nghe vậy Sơn bỗng 2 mặt ra rồi 1 trồ: - Sao mà chị có 1 nhớ tốt thế? Đáp án Sơn vừa... bỗng 2 mặt ra rồi 1 trồ: - Sao mà chị có 1 nhớ tốt thế? Đáp án Sơn vừa nghếch mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ.Chị hương say sưa kể rồi kết thúc : -Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước Nghe vậy Sơn bỗng nghệt mặt ra rồi trầm trồ: - Sao mà chị có trí nhớ tốt thế? Hoạt động 3: củng cố, dặn dò 1 Nhớ những từ ngữ vừa ôn 2 Nhớ và kể lại cho người thân nghe truyện KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH GIÁO VIÊN : HOÀNG DiỆU HƯƠNG Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 Chính tả Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? Người ta gọi các chữ số 1, 2, 3, 4,… là chữ số A-rập vì cho rằng chúng do người A-rập nghĩ ra. Sự thực thì không phải như vậy. Vào năm 750, một nhà thiên văn học Ấn Độ đã đến thăm Bát-đa. Ông mang theo một bảng thiên văn do người Ấn Độ làm ra để dâng tặng quốc vương đang trị vì. Các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4,… dùng trong bảng đó đã được người A-rập nhanh chóng tiếp thu và về sau được truyền bá rộng rãi. Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? A- rập Ấn Độ Bát- đa dâng tặng Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 Chính tả Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…? Viết đúng Luyện tập Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? Người ta gọi các chữ số 1, 2, 3, 4,… là chữ số A-rập vì cho rằng chúng do người A-rập nghĩ ra. Sự thực thì không phải như vậy. Vào năm 750, một nhà thiên văn học Ấn Độ đã đến thăm Bát-đa. Ông mang theo một bảng thiên văn do người Ấn Độ làm ra để dâng tặng quốc vương đang trị vì. Các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4,… dùng trong bảng đó đã được người A-rập nhanh chóng tiếp thu và về sau được truyền bá rộng rãi. Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 Chính tả Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…? Viết đúng Luyện tập 2/ Tìm những tiếng thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẫu chuyện dưới đây. Biết rằng, các ô số 1 chứa tiếng có âm đầu là tr hoặc ch, còn các ô số 2 chứa tiếng có vần là êt hoặc êch. Trí nhớ tốt Sơn vừa ……… mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra ……….Mĩ. Chị Hương say sưa kể rồi…….thúc: - Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước. Nghe vậy, Sơn bỗng …………mặt ra rồi………… trồ: - Sao mà chị có … nhớ tốt thế. (2) (1) (2) (2) (1) (1) Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 Chính tả Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…? nghếch châu kết nghệt trầm trí TiẾT HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC, CHÚC SỨC KHỎE THÀY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH Giỏo ỏn Ting vit Chớnh t (Tit 29) AI NGH RA CC CH S 1, , 3, ? Ngy dy: Th , ngy thỏng nm 201 I Mc tiờu: Kin thc: Nghe vit ỳng bi chớnh ; trỡnh by ỳng bi bỏo cỏo ngn cú cỏc ch s K nng: Lm ỳng BT chớnh t phõn bit cỏc õm u d ln tr/ch v cỏc ting cú vit ờt/ờch Thỏi : HS trỡnh by ỳng p bi chớnh t II dựng dy hc: Bng ph III Hot ng trờn lp: Hot ng ca GV Hot ng ca HS KTBC: -GV nhn xột bi chớnh t kim tra gia - Lng nghe kỡ II Bi mi: a Gii thiu bi: b Hng dn vit chớnh t: -Gi HS c bi vit : + Lng nghe - Mu chuyn ny núi lờn iu gỡ ? + Mu chuyn gii thớch cỏc ch s , 2, 3, khụng phi ngi A rp ngh Mt nh thiờn ngi n sang Bỏt - a ó ngu nhiờn truyn bỏ mt bng thiờn cú cỏc ch s n ,2 ,3 ,4 ) + HS vit vo giy nhỏp cỏc ting tờn riờng nc ngoi : n ; Bỏt - a ; -Yờu cu cỏc HS tỡm cỏc t khú, ln A- rp vit chớnh t v luyn vit + Nghe v vit bi vo v + GV yờu cu HS gp sỏch giỏo khoa nh li vit vo v mu chuyn "Ai ó ngh cỏc ch s , ,3 , , ?" + Tng cp soỏt li cho v ghi s li ngoi l Soát lỗi chấm HS soỏt li t bt li c Hng dn lm bi chớnh t: * Bi : - GV ch cỏc ụ trng gii thớch bi - Quan sỏt , lng nghe GV gii thớch -Trao i, tho lun v tỡm t cn in mi cõu ri ghi vo phiu - Yờu cu lp c thm sau ú thc hin -B sung lm bi vo v + Th t cỏc t cú õm u s / x cn - Yờu cu HS no lm xong thỡ lờn bng chn in l : - Yờu cu HS nhn xột b sung bi bn a/ Vit vi tr : trai , trỏi , tri , tri - GV nhn xột , cht ý ỳng , tuyờn - trm trỏm , trm , trm dng nhng HS lm ỳng v ghi im - trn , trỏn tng HS - trõu , tru , tru , tru - trng , trng - trõn , trn , trn , trn * t cõu : - Hố ti lp em s i cm tri - c vua h lnh x trm k gian ỏc - Nc trn qu b - Go cũn nhiu sn v tru - Trng ờm trũn vnh vnh - Trn ỏnh din rt ỏc lit + Vit vi õm ch l : - chai, chi , chỏi, chi, chói , - chm , chm - chan , chỏn , chn - chõu , chu , chu , chu -chng , chng , chng , chng - chõn , chn , chn , chn * t cõu : -Ngi dõn ven bin phn ln lm ngh chi li - Bộ cú mt vt chm trờn cỏnh tay - Trũ chi ny tht chỏn - Cỏi chu mt tht xinh - Chng ng ny tht l di - Bỏc s ang chn tr bnh cho bnh nhõn - HS c thnh ting , lp c * Bi 3: + Gi HS c truyn vui " Trớ nh tt " thm - Quan sỏt tranh - Treo tranh minh ho hc sinh quan sỏt - Ni dung cõu truyn l gỡ ? - Ch Hng k chuyn lch s nhng Sn ngõy th tng rng ch cú trớ nh tt , nh c nhng c cõu chuyn xy t 500 nm trc ; c nh l ch ó sng c hn 500 nm - HS lờn bng lm , HS lp lm vo - HS lờn bng lm bi v + Gi HS c li on sau hon + Li gii : nghch mt - chõu M - kt thỳc - nght mt - trm tr - trớ nh chnh - GV nhn xột ghi im tng HS - c li on hon chnh - Nhn xột bi bn Cng c dn dũ: -Nhn xột tit hc -Dn HS v nh vit li cỏc t va tỡm c v chun b bi sau TaiLieu.VN TaiLieu.VN Lỗi Người ta gọi chữ số 1, 2, 3, 4, …là chữ số A - rập cho chúng người A - rập nghĩ Sự Vào năm 750, nhà thiên văn học Ấn Độ đến thăm Bát - đa Ông mang theo bảng thiên văn người Ấn Độ làm để dâng tặng quốc vương trị Các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4, … dùng bảng người A - rập nhanh chóng tiếp thu sau truyền bá rộng rãi Theo báo Thiếu niên tiền phong TaiLieu.VN Bảng Viết Bài tập TaiLieu.VN Trở lại TaiLieu.VN Bài viết Tìm tiếng có nghĩa: a/ Các âm tr, ch ghép với vần bên phải để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm trai, trái, trải, trại tr am ch TaiLieu.VN an tràm, trám, trạm tràn, trán Em trạm xe buýt âu trâu, trấu Nước tràn bờ đê Trâu gặm cỏ ăng trăng, trắng Em mặc áo trắng ân trần, trận Trận đánh ác liệt Tìm tiếng có nghĩa: tr a/ Các âm tr, ch ghép với vần bên phải để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm chai, chài, chải Bé có vết chàm cánh tay chàm, chạm am an âu ch TaiLieu.VN chan, chán Món ăn chán châu, chấu, chậu Cái chậu rửa mặt thật đẹp ăng chăng, chặng Chặng đường dài thất ân chân, chẩn Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân Tìm tiếng thích hợp điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện Biết rằng, ô số chứa tiếng có âm đầu tr hay ch, ô số chứa tiếng có vần êt hay êch Sơn vừa nghếch mắt nhìn lên bảng đồ vừa nghe chị Mĩ Chị Hương Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm châu say sưa kể kết thúc : -Chuyện xảy 500 năm trước trồ Nghe vậy, Sơn nghệt mặt trầm - Sao mà chị có trí1 nhớ tốt TaiLieu.VN TaiLieu.VN ... Chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô ly Viết hoa chữ đầu câu Ngồi viết tư Bài 3:Tìm tiếng thích hợp điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện Biết rằng, ô số chứa tiếng có âm đầu tr hay ch, ô số. .. 2b .Các vần ết, ếch ghép với âm đầu bên trái để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm b ch d h k t êt êch Tr- trai, trái, trại Chúng em cắm trại - tràm, trạm, trảm - Em trạm xe buýt... trấn, trận -Em bạn chơi đánh trận giả Bài 2: Tìm tiếng có nghĩa a Các âm đầu tr, ch bên trái ghép với vần bên phải để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm tr ch Hoạt động 2: Làm