Powerpoimt bài 2 lớp 12

10 628 1
Powerpoimt bài 2 lớp 12

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

I. Các chức năng của hệ QTCSDL Hệ QTCSDL phải cung cấp một môi trường để người dùng dễ dàng khai báo kiểu dữ liệu, các cấu trúc dữ liệu thể hiện thông tin và các ràng buộc trên dữ liệu. a. Cung cấp môi trường tạo lập CSDL Mỗi hệ QTCSDL cung cấp một hệ thống các kí hiệu để mô tả CSDL gọi là ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu. Ví dụ: Hệ QTCSDL Visual Foxpro Hệ QTCSDL MS Access Ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai thác thông tin gọi là ngôn ngữ thao tác dữ liệu. b. Cung cấp môi trường cập nhật và khai thác dữ liệu Cập nhật (xem, nhập, sửa, xoá . dữ liệu) Khai thác (sắp xếp, tìm kiếm, kết xuất báo cáo ) Ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu và thao tác dữ liệu là hai thành phần của một ngôn ngữ CSDL duy nhất. Ví dụ: ngôn ngữ SQL (ngôn ngữ hỏi có cấu trúc) Thao tác dữ liệu gồm: c. Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL Hệ QTCSDL phải có các bộ chương trình thực hiện những nhiệm vụ sau: Đảm bảo an ninh, phát hiện và ngăn ngừa truy cập không đư ợc phép. Duy trì tính nhất quán của dữ liệu. Tổ chức và điều khiển các truy cập đồng thời. Khôi phục CSDL khi có sự cố ở phần cứng hay phần mềm. Quản lí các mô tả dữ liệu trong CSDL. Chỉ những người thiết kế và quản lí CSDL mới được quyền sử dụng các công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL. II. Hoạt động của một hệ QTCSDL Mỗi hệ QTCSDL là một phần mềm gồm nhiều thành phần, trong đó có hai thành phần chính: Bộ xử lí truy vấn Bộ quản lí dữ liệu Hệ QTCSDL đóng vai trò cầu nối giữa các truy vấn trực tiếp của người dùng và các chương trình ứng dụng của hệ QTCSDL với hệ thống quản lí tệp của hệ điều hành. Hệ QTCSDL chỉ quản lí cấu trúc của các bảng trong CSDL, còn việc quản lí các tệp trong CSDL do hệ điều hành thực hiện mỗi hệ QTCSDL phải có các giao diện cần thiết với hệ điều hành. III. Vai trò của con người khi làm việc với các hệ CSDL Sau khi hệ CSDL đã xây dựng xong, những người có liên quan đến hoạt động của một hệ CSDL có thể được chia thành ba lớp: a. Người quản trị CSDL là một hay một nhóm người có nhiệm vụ: Quản lí các tài nguyên của hệ CSDL và các phần mềm liên quan. Tổ chức hệ thống: phân quyền truy cập, đảm bảo an ninh cho hệ CSDL Bảo trì và nâng cấp hệ CSDL: bảo vệ và khôi phục hệ CSDL, bổ sung và sửa đổi để nâng cao hiệu quả sử dụng. Người quản trị phải hiểu biết sâu sắc và có kĩ năng trong các lĩnh vực hệ CSDL và hệ điều hành, đồng thời có đạo đức tốt. b. Người lập trình ứng dụng chương trình ứng dụng, hỗ trợ khai thác thông tin từ CSDL trên cơ sở các công cụ mà hệ QTCSDL cung cấp, đáp ứng nhu cầu khai thác CSDL của các nhóm người dùng. Mỗi chương trình sẽ có các câu lệnh yêu cầu hệ QTCSDL thực hiện một số thao tác trên CSDL tuỳ theo nhu cầu cụ thể. là những người có nhiệm vụ xây dựng các Người lập trình ứng dụng chỉ cần biết thông tin về cấu trúc tệp trong CSDL và phải có kĩ năng lập chương trình trên các ngôn ngữ lập trình. c. Người dùng CSDL thông qua việc sử dụng những chương trình ứng dụng đã được viết trước. Giao diện cho người dùng thường có dạng biểu mẫu để có thể điền các nội dung thích hợp. là những người có nhu cầu khai thác thông tin từ Người dùng là tập thể đông đảo nhất những người có quan hệ với CSDL và được chia thành nhiều nhóm. Người dùng thường được chia thành từng nhóm, mỗi nhóm có một số quyền hạn nhất định để truy cập và khai thác CSDL. Phụ huynh và học sinh chỉ có thể xem điểm mà không có quyền cập nhật thông tin. Giáo viên bộ môn chỉ có quyền cập nhật thông tin của bộ môn và lớp mình dạy. Ví dụ: IV. Các bước xây dựng CSDL Bước 1. Khảo sát Tìm hiểu các yêu cầu của công tác quản lí. Xác định các dữ liệu cần lưu trữ, phân tích mối liên hệ giữa chúng. Phân tích các chức năng cần có của hệ thống khai thác thông tin, đáp ứng các yêu cầu đặt ra. Bước 2. Thiết kế Thiết kế cơ sở dữ liệu. Lựa chọn hệ CSDL để triển khai. Xây dựng hệ thống chương trình ứng dụng. Bước 3. Kiểm thử Nhập dữ liệu cho CSDL. Chạy thử các chương trình ứng dụng để phát hiện và sửa lỗi. Các chức năng của hệ quản trị cơ sở dữ liệu: Hệ QTCSDL có hai thành phần chính: bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí dữ liệu. Cung cấp môi trường tạo lập CSDL Cung cấp môi trường cập nhật và khai thác dữ liệu Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL Những người có liên quan tới CSDL chia thành ba lớp: Người quản trị CSDL Người lập trình ứng dụng Người dùng . người có liên quan đến hoạt động của một hệ CSDL có thể được chia thành ba lớp: a. Người quản trị CSDL là một hay một nhóm người có nhiệm vụ: Quản lí. thông tin. Giáo viên bộ môn chỉ có quyền cập nhật thông tin của bộ môn và lớp mình dạy. Ví dụ: IV. Các bước xây dựng CSDL Bước 1. Khảo sát Tìm hiểu

Ngày đăng: 17/07/2013, 01:26

Hình ảnh liên quan

1.2. Tình hình sản xuất, tiêu thụ sẵn trên thế giới và Việt Nam...................... .6 - Powerpoimt bài 2 lớp 12

1.2..

Tình hình sản xuất, tiêu thụ sẵn trên thế giới và Việt Nam...................... .6 Xem tại trang 4 của tài liệu.
1.2.2. Tình hình sản xuất sẵn ở Việt Nam - Powerpoimt bài 2 lớp 12

1.2.2..

Tình hình sản xuất sẵn ở Việt Nam Xem tại trang 19 của tài liệu.
Bảng 1.6: Thị trường xuất khẩu sắn và sản phẩm sắn 11 tháng đầu năm 2012 - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 1.6.

Thị trường xuất khẩu sắn và sản phẩm sắn 11 tháng đầu năm 2012 Xem tại trang 22 của tài liệu.
Bảng 1.7: Diện tích, năng suất và sản lượng sắn của Thái Nguyên giai  đoạn  từ  năm  2006  -  2011  - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 1.7.

Diện tích, năng suất và sản lượng sắn của Thái Nguyên giai đoạn từ năm 2006 - 2011 Xem tại trang 24 của tài liệu.
dinh dưỡng trong hom từ phức tạp thành đơn giản để hình thành mầm và rễ sắn,  phụ  thuộc  vào  2  yếu  tô  là  khí  hậu  và  chất  lượng  hom  giống - Powerpoimt bài 2 lớp 12

dinh.

dưỡng trong hom từ phức tạp thành đơn giản để hình thành mầm và rễ sắn, phụ thuộc vào 2 yếu tô là khí hậu và chất lượng hom giống Xem tại trang 37 của tài liệu.
nghiệm được thể hiện ở bảng 3.3: - Powerpoimt bài 2 lớp 12

nghi.

ệm được thể hiện ở bảng 3.3: Xem tại trang 42 của tài liệu.
nghiệm được thể hiện ở bảng 3.4: - Powerpoimt bài 2 lớp 12

nghi.

ệm được thể hiện ở bảng 3.4: Xem tại trang 44 của tài liệu.
3.2. Một số đặc điểm hình thái của các dòng, giống sẵn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12

3.2..

Một số đặc điểm hình thái của các dòng, giống sẵn thí nghiệm Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 3.6: Yếu tô cầu thành năng suất của 16 dòng, giống sắn tham  gia  thí  nghiệm  - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.6.

Yếu tô cầu thành năng suất của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm Xem tại trang 50 của tài liệu.
Bảng 3.7: Năng suất của 16 dòng, giống sắn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.7.

Năng suất của 16 dòng, giống sắn thí nghiệm Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 3.8: So sánh năng suất củ tươi của các dòng, giống săn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.8.

So sánh năng suất củ tươi của các dòng, giống săn thí nghiệm Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 3.9: So sánh năng suất thân lá của các dòng, giống sẵn thí nghiệm với  giống  đối  chứng  KM94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.9.

So sánh năng suất thân lá của các dòng, giống sẵn thí nghiệm với giống đối chứng KM94 Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 3.10: So sánh năng suất sinh vật học của các dòng, giống sắn thí nghiệm  với  giống  đối  chứng  KM  94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.10.

So sánh năng suất sinh vật học của các dòng, giống sắn thí nghiệm với giống đối chứng KM 94 Xem tại trang 57 của tài liệu.
Bảng 3.11: Chất lượng của 16 dòng, giống săn thí nghiệm                                                                          - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.11.

Chất lượng của 16 dòng, giống săn thí nghiệm Xem tại trang 60 của tài liệu.
Bảng 3.12: So sánh năng suất củ khô của các dòng, giống sán thí nghiệm với  giống  đối  chứng  KM  94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12

Bảng 3.12.

So sánh năng suất củ khô của các dòng, giống sán thí nghiệm với giống đối chứng KM 94 Xem tại trang 61 của tài liệu.
phình to củ và tích luỹ tính bột nhu câu vê nước giảm vì nhiêu nước ở giai đoạn  này  thì  tỉ  lệ  tinh  bột  trong  củ  sẽ  giảm - Powerpoimt bài 2 lớp 12

ph.

ình to củ và tích luỹ tính bột nhu câu vê nước giảm vì nhiêu nước ở giai đoạn này thì tỉ lệ tinh bột trong củ sẽ giảm Xem tại trang 69 của tài liệu.
MoọtC so dac điem hình thai cua 16 dong, giong san thi - Powerpoimt bài 2 lớp 12

o.

ọtC so dac điem hình thai cua 16 dong, giong san thi Xem tại trang 77 của tài liệu.
4. Đặc điểm hình thái của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12

4..

Đặc điểm hình thái của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm Xem tại trang 77 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan