Câu Trình bày khái niệm hình thức giới quan Khái quát lịch sử phát triển giới vật 1.1.Khái niệm: Thế giới quan toàn quan điểm, quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới ấy.1.2.Các hình thức giới quan: tính đến thời điểm thới giới quan thể hình thức bản.- Thế giới quan huyền thoại: đặc trưng cho tư nguyên thuỷ, thể rõ nét qua truyện thần thoại, phản ánh nhận thức người xã hội công xã nguyên thuỷ, chủ yếu nhận thức cảm tinh chưa có tư trừu tượng, trừu tượng người hình dung dạng vật cụ thể.- Thế giới quan tôn giáo: giới quan có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh lực lượng siêu nhiên giới, người, thể qua hoạt động có tổ chức, suy tôn, sùng bái lực lượng siêu nhiên Đặc trưng chủ yếu giới quan tôn giáo niềm tin cao lý trí.- Thế giới quan triết học: thể hệ thống lý luận thông qua hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật Nó không nêu quan điểm, quan niệm người giới thân người, mà chứng minh quan điểm, quan niệm lý luận Hình thức hình thành nhận thức người đạt đến trình độ cao khái quát, trừu tượng hoá lực lượng xã hội ý thức cần thiết phải có định hướng tư tưởng để đạo sống 1.3 Khái quát lịch sử phát triển giới quan vật - Thế giới quan vật thừa nhận chất giới vật chất thừa nhận vai trò định vật chất biểu đời sống tinh thần, thừa nhận vị trí, vai trò người sống thực - Lịch sử phát triển giới quan vật gắn liền với phát triển chủ nghĩa vật gồm hình thức bản:+ Thế giới quan vật chất phác (thời cổ đại): thể trình độ nhận thức ngây thơ, chất phác nhà vật, thể rõ nét thời kỳ cổ đại, dừng lại việc giải thích giới quan đóng vai trò cải tạo giới.+ Thế giới quan vật siêu hình (triết hich cổ đại Đức): Biểu nước Tây Âu, ký 17-18 gắn với đời phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, đề cao giá trị người, đề cao giới tự nhiên chống lại quan tâm đến trình vận động mối quan hệ xã hội.+ Thế giới quan vật biện chứng (Mac – Ăng ghen): kết kế thừa tinh hoa quan điểm giới quan trước đó, Mác Awngghen xây dựng vào kỷ 19 Leenin tiếp tục kế thừa hoàn thiện phát triển Sự đời giới quan vật biện chứng kết tổng kết kiện lịch sử diễn nước Tây Âu, phương thức sản xuất TBCN hình thành phát triển bắt đầu lỗ rõ mặt mạnh mặt hạn chế Câu Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng? Tại nói chủ nghĩa vật biện chứng hạt nhân lý luận giới quan khoa học? 2.1 Nội dung chủ nghĩa vật biện chứng thể qua tất quan điểm, quan niệm thông qua: (1) quan điểm vật giới quan nói chung; (2)quan điểm vật xã hội nói riêng - Quan điểm vật giới: chất giới vật chất thống tính vật chất vật chất thực khách quan tồn độc lập với ý thức, định ý thức ý thức phản ánh.- Quan điểm vật xã hội: Coi xã hội phận đặc thù tự nhiên, sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất quy định trình sinh hoạt xã hội, trị tinh thần nói chung Tồn xã hội định ý thức xã hội Sự phát triển xã hội trình lịch sử tự nhiên, quần chúng nhân dân , chủ thể chân sang tạo lịch sử.2.2 Bản chất vật biện chứng thể việc giải đắn vấn đề triết học quan điểm thực tiễn, thống hữu giới quan vật với phép biện chứng, quan niệm vật triệt để tính thực tiễn, cách mạng nó.- Thực chất mạng triết học Mác – Ăng ghen thực + Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng thành chỉnh thể chủ nghĩa vật biện chứng, Đây bước phát triền cách mạng lịch sử triết học Mac-Awngghen sáng lâp.+ Sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử biểu vĩ đại cách mạng lĩnh vực triết học Mác- Ang ghen thực hiênj+ khắc phục đối lập lý luận hoạt động thực tiễn.+ Trước nghiên cứu phép biện chứng tâm khách quan cảu ác nhà triết học cổ điển, điển hình Heghen cho ý niệm, tinh thần có trước, vận động giới tự nhiên chẳng qua phát triển ý niệm tuyệt đối; Còn chủ nghĩa vật siêu hình (điển hình Phoi BẮc 1804-1872) hạn chế cho vật tự nhiên, tâm xã hội =>lần Mác cải tạo chủ nghĩa vật Phoi bắc khắc phục hạn chế vật Phoi bắc, đồng thời cải tạo triết học thần bí Heghen kế thừa phép biện chứng Hê ghen từ xây dựng thành chủ nghĩa vật biện chứng 2.3 Tại nói chủ nghĩa vật biện chứng hạt nhân lý luận giới quan khoa học ?- CNDV biện chứng lắp ghép giản đơn,mà triết học Mac mang tính cách mạng, nói CNDV chủ nghĩa vật biện chứng, nói đến phép biện chứng biện chứng vật tạo thành chỉnh khác hẳn chất so với cá tư tưởng trước - Sáng lập CNDV lịch sử đẩy CN tâm khỏi hầm trú ẩn cuối lĩnh vực xã hội Lần Mác đưa quan điểm vật vào nghiên cứu lịch sử đem lại cho nhân loại nhìn, cách tiếp cận nghiên cứu lịch sử yếu tố mang tính chất cách mạng triết học Mác ; - Khắc phục đối lập triết học môn khoa học thực nghiệm Bất vật bị chi phối bới quy luật: chung, quy luật đặc thù|(riêng) quy luật chung Từ ông cho triết học khoa học, sở giới quan cho cách ngành khoa học khác; thành tự khoa học khác sở cho triết học khái quát.- Lần Mác đưa kinh nghiệm thực tiễn vào lý luận nhận thức, coi nguồn gốc, sở lý luận, thước đo lý luận, tiêu chuẩn chân lý Câu Phân tích nội dung, ý nghĩa phương pháp luận quy luật phép biện chứng vật vận dụng nhận thức hoạt động thực tiễn 3.1 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn) -Nội dung: Mọi vật tượng giới khách quan có mặt khuynh hướng đối lập nhau, vừa mâu thuẫn vừa thống nhất, vừa đấu tranh tạo thành mâu thuẫn bên vật, đấu tranh mặt đối lập chuyển hoá chúng nguồn gốc, động lực bên vận động phát triển.- Ý nghĩa,pp luận: + vật tượng có mâu thuẫn bên trong, nhận thức vật nhận thức mâu thuẫn nó.+ mâu thuẫn phổ biến, mâu thuẫn giải mâu thuẫn khác xuất giải mâu thuẩn phải ý đến biện pháp chủ đồng thời đề sách ý mặt đối lập.+ thống tương đối tạm thời, đấu tranh tuyệt đối phải đấu tranh để tạo thống cao hơn.+ giải mâu thuẫn cần có quan điểm hệ thống, đồng bộ, sử dụng tổng hợp điều kiện cần thiết để đạt mục tiêu giải mâu thuẫn.3.2 Quy luật chuyển hoá lượng – chất ngược lại.- Nội dung: lượng chất đặc tính vốn có vật Chúng vừa đối lập, vừa thống Ở chất tương đối ổn định, lượng thường xuyên biến đổi, lượng biến đổi mâu thuẫn với chất cũ, lượng biến đổi vượt độ phá vỡ chất cũ, chất hình thành với lượng tác động qua lại chất lượng tạo đường phát triển không ngừng vật.- Ý nghĩa, pp luận: + tích luỹ lượng chín muồi ta phải kiên thực bước nhảy vọt xã hội, phải tiến hành cách mạng chuyển đổi chất cũ sang mới, chống tư tưởng bảo thủ chủ nghĩa cải lương.+ Quá trình lượng biến, gây chất biến thông qua phạm trù, tiến độ đời sống phải biết vận dụng linh hoạt phạm trù cho thích hợp.3.3.Quy luật phủ định phủ định- Nội dung: quy luật chủ nghĩa vật biện chứng Phủ định biện chứng thay vật cũ vật mới, đặc trưng vật tự thân phủ định, bao hàm tính chất kế thừa qua lần phủ định vật quay lại tượng ban đầu sở cao Phủ định phủ định có tính chất chu kỳ tạo thành vòng “xoáy ốc” phát triển Ý nghĩa pp luận: + Sự vật tự thân vận động, định thắng cũ phải kiên phủ định cũ, tập tập cũ lạc hậu + phủ định bao hàm kế thừa, phải biết kế thừa tích cực cũ, cải tạo cho phù hợp với mới.+ Con đường phát triển không trơn tru, phẳng suy nghĩ, hành động phải phản ánh quy luật, cần phải tìm đường phù hợp nhất+ Giữa cũ liên hệ nhau: đời từ cũ, ta phải nhạy cảm với mới, chuyển hoá thành phổ biến để thay đổi cũ Câu Khái niệm phương pháp phương pháp luận Trình bày nội dung nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật trình nhận thức khoa học.4.1 Khái niệm:- Phương pháp: cách thức, thủ đoạn định chủ thể hành động sử dụng để thực mục đích vạch ra.+ Định nghĩa phương pháp nay: phương pháp hệ thống nguyên tắc rút từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động (hoạt động thực tiễn) nhằm thực mục đích định Phương pháp dựa quy luật khách quan, lấy nội dung từ quy luật khách quan không đồng với quy luật khách quan Phương pháp có vai trò yếu tố định thành công hoạt động người, phương pháp gồm loại (phổ biến, đặc thù, riêng biệt)- Phương pháp luận: học thuyết, khoa học phương pháp+ Định nghĩa: hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát đạo chủ thể việc xác định phương pháp việc áp dụng chúng cách hiệu tối đa.4.2 nội dung nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật trình nhận thức khoa học.- Nguyên tắc toàn diện (hay quan điểm toàn diện)+cơ sở lý luận: nguyên lý mối liên hệ phổ biến + Nội dung, yêu cầu: xem xét tồn đối tượng phải xem mối liên hệ với đối tượng khác như: xem xét vật liên hệ với nhau; xem xét phận cấu thành nó; xem xét trình phát triển vật Từ tìm mối liên hệ chủ yếu chất + ý nghĩa công đổi mới: phải phân cấp quản lý phù hợp để kiểm tra, giám sát hết mối liên hệ xã hội cũ.; phải nắm khâu trọng tâm, trọng điểm , then chốt giai đoạn để tập trung giải quyết.-Nguyên tắc phát triển (quan điểm phát triển)+ Cơ sở lý luận: nguyên lý phép biện chứng vật phát triển.+ Nội dung, yêu cầu: Khi xem xét đối tượng đó, phải đặt tròn trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hóa không ngừng, phải thấy khuynh hướng phát triển tương lai với nhận thức tìm xu hướng biến đổi nó.+ Ý nghĩa: ++ Trong hoạt động thực tiến nguyên tắc phát triển đòi hỏi phải nhạy cảm với mới, sớm phát nó, ủng hộ hợp quy luật, chống quan điểm trì trệ, bảo thủ++ Trong nhận thức lý luận: phải xây dựng lý thuyết khoa học để đạo thực tiễn, từ trừu tượng đến cụ thể.-Nguyên tắc lịch sử cụ thể: (quan điểm lịch sử cụ thể)+ sở lý luận: dựa nguyên lý mối liên hệ phổ biến phát triển+ Nội dung: Khi xem xét vật tượng đó, phải đặt hoàn cảnh không gian, thời điểm định, đặt trình phat sinh, phát triển chuyển hóa hình thức, không gian thời gian cụ thể.+ Ý nghĩa: công đổi chử trương, sách đề phải gắn với hoàn cảnh cụ thể không ngừng bổ sung, không ngừng bổ sung hệ thống sở lý luận Mác – Leniny thời kỳ đổimới Câu Khái niệm thực tiễn lý luận? yêu cầu ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn? vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách mạng việt nam 5.1 Khái niệm thực tiễn lý luận- Thực tiễn: + Các quan điểm trước Mác Hê ghen cho thực tiễn hoạt động lý luận; Phoiro bắc cho thực tiễn bẩn thỉu, buôn xã hội thực tế thời đó.+ Quan điểm Mac- Leenin cho thực tiễn hoạt động vật chất, đặc tính tính lịch sử xã hội nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính sử dụng yếu tố vật chất tác động vào giác quan người; có tính chất lịch sử; có tính chất cải tạo tự nhiên xã hội.+ Các hình thức hoạt động bản: (1)hoạt động sản xuất vật chất cải vật chất Đây hình thức quan trọng (2)hoạt động trị xã hội, dùng phương tiện vật chất phục vụ hoạt động trị xã hội; (3)hoạt động thực nghiệm khoa học:có sử dụng công cụ vật chất, thực nghiệm khóa học.+ Thực tiễn khác với thức tế chỗ thực tế tồn thực rộng hon thực tiễn, thực tế bao gồm vả yếu tố tinh thần Lý luận:+ Lý luận khoa học hệ thống tri thức khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn phản ánh mối liên hệ chất tất nhiên, mang tính quy luật vật tượng biểu đạt hệ thống nguyên lý quy luật phạm trù Ví dụ lý luận chủ nghĩa Mác-leenin; thuyết tiến hóa Đacuyn+ Đặc trưng lý luận: (1) đặc trưng có tính hệ thống, tính khái quát cao, tính logic chặt chẽ (2)cơ sở lý luận tri thức, kinh nghiệm thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn; (3)vì lý luận sâu vào chất vật, tượng dự kiến xu hướng phát triển vật, phản ánh mối liên hệ chất tất nhiên mang tính quy luật vật 5.2.Những yêu cầu ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn -Lý luận khoa học phải hình thành sở thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn đường tổng kết thực tiễn Nếu tách rời thực tiễn lý luận trở thành lý luận xuông, ảo tưởng Lý luận hình thành sở thực tiễn:+thực tiễn sở nhận thức,lý luận;lý luận kết nhận thức+ nhận thức sở lý luận nghĩa lý luận suy cho bắt nguồn từ thực tiễn.+ thực tiễn động lực nhận thức lý luận; thực tiễn đặt yêu cầu cho nhận thức.+ thực tiễn góp phần rèn luyện giác quan người phát triển hơn, tinh tế hơn, nhạy cảm hơn.+ thực tiễn mục đích: hoạt động lý luận mục đích.+ không ngừng tổng kết kinh nghiệm thực tiễn để rút lý luận mới.5.3.sự vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách mạng việt nam Bảo đảm thống lý luận thực tiễn để chống giáo điều, kinh nghiệm công đổi mới.1.Bệnh kinh nghiệm: kinh nghiệm có vai trò quý báu hoạt động thực tiễn người, nhiên tuyệt đối hóa kinh nghiệm, coi thường hạ thấp lý luận mắc bệnh kinh nghiệm.-Biểu bệnh kinh nghiệm: + lười lý luận, tách rời lý luận với thực tiễn+ tự cao tự đại, coi thường người khác+ thực chất hạ thấp lý luận-Nguyên nhân bản: có nhiều nguyên nhân nguyên nhân vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn -Biện pháp:+ Đẩy mạnh công nghiệp hóa – đại hóa+ khôi phục sẳn xuất nhỏ, gia trưởng, tuyệt đối hóa kinh nghiệm người lớn tuổi+ Khôi phục tách rời lý luận thực tiễn2.Bệnh giáo điều: khuynh hướng tư tưởng bệnh giáo điều, tuyệt đối hóa lý luận, coi thường thực tiễn, áp dụng lý luận xong không tính đến điều kiện thực tiễn cụ thể.-Có loại: + giáo điều kinh nghiệm: vận dụng kinh nghiệm người khác áp dụng cho mình+ giáo điều lý luận: áp dụng máy móc-Nguyên nhân: tách rời lý luận thực tiễn-Biện pháp: quán triệt học đôi với hành, không ngừng tổng kết thực tiễn , thu hút người vào hoạt động thực tiễn để chống bệnh giáo điều Câu Mối quan hệ biện chứng LLSX QHSX? Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi việt nam 6.1 Phép biện chứng LLSX QHSX- Khái niệm: + LLSX thống tư liệu sản xuất người lao động để sản xuất sản phẩm Theo Mác, công cụ lao động xương cốt, người lao động yếu tố định Khoa học trở thành LLSX trực tiếp vật chất hóa vào yếu tố sản xuất, khoa học áp dụng trực tiếp vào sản xuất.+ Quan hệ sản xuất: nằm hệ thống QHSX phức tạp Mác vạch QHSX hình thành cách khách quan trình sản xuất tiêu chuẩn khách đánh giá quan hệ xã hội QHSX gốc để đánh giá quan hệ xã hội.+ QHSX thể mặt (1) Quan hệ sở hữu; (2)quan hệ tổ chức thực hiện; (3) quan hệ phân phối sản phẩm.-Mối quan hệ biện chứng LLSX QHSX+ Vai trò định LLSX với QHSX: khuynh hướng sản xuất vật chất không ngừng vận động, biến đổi phát triển, phát triển LLSX.+ Mâu thuẫn biện chứng LLSX với QHSX tồn lặp lặp lại có tính quy luật sản xuất vật chất, phù hợp hay không phù hợp … Nghĩa LLSX phát triển đến mức xảy mâu thuẫn với QHSX, QHSX phải thay đổi để phù hợp với LLSX tạo quan hệ mới: LLSX- QHSX tạo phát triển Việc phát quy luật nhân tố chủ quan.+ Sự tác động trở lại QHSX với LLSX: QHSX phù hợp thúc đẩy LLSX phát triển, không phù hợp cản trở phát triển LLSX QHSX phù hợp nghĩa QHSX tạo phương thức kết hợp tốt người lao động TLSX QHSX phù hợp:-> sản xuất hàng hóa nhiều tốt, NSLĐ tăng, người lao động hăng hái tham gia sản xuất QHSX không phù hợp nghĩa áp dụng QHSX lỗi thời, lạc hậu QHSX vượt xa so với trình độ LLSX QHSX không phù hợp -> SXuat hiệu quả6.2.Vận dụng vào Việt Nam thời kỳ đổi Thời Quá trình vận dụng Việt Nam thời kỳ đổimới có lúc vận dụng đúng, có lúc vận dụng sai -kỳ đổi 1959-1960, vận dụng thời kỳ đưa nhận dân vào tổ đội công, hình thành hợp tác xã cấp thấp Thời kỳ chiến tranh xảy chia cắt miền Nam- Bắc, toàn dân phải tập trung nguồn lực để chi viện cho chiến trương Miền Nam phải vận dụng đưa kinh tế tập thể làm chủ đạo.-Sai lầm thời kỳ trước đổimới (thời ký 1977-1985) xảy miền, tiến hành đồng loạt đưa lên mô hình HTX cấp cao: không vận dụng mối quan hệ biện chứng phát triển LLSX QHSX nghĩa QHSX không phát triển dựa sở LLSX); Tuyệt đối hóa mặt sở hữu QHSX, coi nhẹ lợi ích cá nhân, lợi ích người lao dộng dẫn đến triệt tiêu sang tạo người.- Trong đổi xây dựng kinh tế nhiều thành phần vận dụng sáng tạo quy luật Ở Việt Nam LLSX có nhiều trình độ khác không đồng như: trình độ thủ công, nửa khí, khí, tự động hóa Do đòi hỏi QHSX phải nhiều hình thức phù hợp, thể mặt QHSX: (1)tổ chức quản lý; (2)Sở hữu; (3)Phân phối Để kinh tế nhiều thành phần khai thác tiềm năng, nhanh chóng đư nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu Câu Mối quan hệ CSHT kiến trúc thượng tầng xã hội? Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi việt nam7.1.Các khái niệm - Cơ sở hạ tầng tổng hợp quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định.- Kiến trúc thượng tầng: toàn quan điểm trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo, triết học, nghệ thuật với thiết chế tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội tổ chức xã hội khác … hình thành sở hạ định (CSHT QHSX tàn dư; QHSX thống trị chi phối tình chất CSHT; QHSX mầm mống)7.2 Quan hệ biện chứng CSHT KTTT- CSHT KTTT hai mặt đời sống xã hội, CSHT định KTTT KTTT tác động tích cực trở lại CSHT.- CSHT định KTTT: CSHT hình thành KTTT tương ứng phát triển CSHT dẫn đến thay đổi KTTT.+ Ví dụ: QHSX phong kiến: QH địa tô (địa chủ - chủ nô)+ Ví dụ: QHTBCN: quan hệ giá trị thặng dư, sở hữu tư nhân TBCN.-Tác động trở lại KTTT: tác động tích cực, mạnh mẽ+ Sự tác động KTTT lên CSHT thể chức nó, cụ thể KTTT bảo vệ, trì CSHT sinh nó+ Tiêu diệt CSHT cũ KTTT cũ+ Ví dụ|: TBCN tiêu diệt KTTT phong kiến-Sự tác động KTTT lên CSHT chiều với quy luật kinh tế thúc đẩy phát triển ngược lại cản trở phát triển.+ Ví dụ: sách kinh tế phù hợp với quy luật kinh tế =>thúc đẩy kinh tế phát triển sách kinh tế không phù hợp với quy luật kinh tế cản trở phát triền Ở thời kỳ bao cấp, kinh tế Việt Nam lạc hậu, kìm hãm, què quặt dẫn tới khủng hoảng kinh tế - xã hội.7.3 Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi việt namỞ Việt Nam vận dụng mối quan hệ thực chất quan hệ kinh tế trị Vì đổi đổi kinh tế trị, đổi kinh tế trọng tâm, đổi trị bước Câu Phân tích luận điểm: phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử- tự nhiên? Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử để xã hội cụ thể tồn giai đoạn lịch sử định, với QHSX đặc trưng, dựa trình độ định LLSX kiến trúc thượng tầng dựa QHSX phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử- tự nhiên- Xã hội loài người phải trải qua nhiều hình thái kinh tế xã hội phát triển nối tiếp từ thấp lên cao: từ hình thái công xã nguyên thuỷ ->hình thái chiếm hữu nô lệ -> hình thái phong kiến -> hình thái tư chủ nghĩa -> xây dựng cộng sản chủ nghĩa mà giai đoạn đầu chủ nghĩa xã hội.-Sự vận động phát triển, thay hình thái tuân theo quy luật khách quan, động lực nằm nằm thân Cụ thể là: nhận thức tác động giải mâu thuẫn LLSX QHSX, CSHT KTTT Ngoài quy luật khác quy luật nhất.-Nguồn gốc sâu xa vận động, phát triển thay hình thái kinh tế - xã hội phát triển LLSX Cụ thể: LLSX đến lúc mâu thuẫn với QHSX, kết phá vỡ QHSX cũ, thiết lập QHSX mới; QHSX đời tức CSHT đời, kéo theo KTTT thay đổi, làm cho xã hội phát triển từ thấp đến cao Như suy cho từ LLSX Vì muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải xây dựng LLSX.-Đây chung nhất, nhiên đường phát triển dân tộc không bị chi phối quy luật chung mà bị tác động điều kiện cụ thể dân tộc thiên nhiên, truyền thống, văn hoá, quan hệ quốc tế ….Vậy lịch sử phát triển nhân loại thuân theo quy luật chung, mà phong phú đa dạng Câu 9: Trình bày nội dung vai trò phương pháp luận học thuyết hình thái kinh tế - xã hội triết học Mác – Leenin Sự vận dụng lý luận hình thái kinh tế xã hội việc nhận thức chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay.9.1 Nội dung học thuyết hình thái KTXHHình thái KTXH phạm trù CNDVLS dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định LLSX kiến thức thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất -Trong hình thái KTXH, quan hệ sản xuất không tách rời với LLSX QHSX phù hợp với trình độ phát triển định LLSX Sự thống LLSX QHSX tạo thành phương thức sản xuất định, mà LLSX sở vật chất hình thái KTXH Mỗi hình thái KTXH có LLSX định, tức sở vật chất định.- Mỗi hình thái KTXH bao gồm quan hệ trị, pháp quyền hình thái ý thức xã hội Trong toàn QHSX tạo thành kết cấu kinh tế XH sở thực (tức sở hạ tầng), mặt pháp lý, trị hình thái ý thức xã hội kiến trúc thượng tầng Kiến trúc thượng tầng hình thành sở hạ tầng, phù hợp với sở hạ tầng.2.Vai trò phương pháp luận học thuyết hình thái KTXH triết học Mác Lê nin- Thứ nhất: Nó sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định trình sinh hoạt XH, trị tinh thần nói chung Không thể xuất phát từ ý thức, tư tưởng để giải thích đời sống XH mà phải tìm sở sâu xa từ sản xuất, từ phương thức sản xuất Sự thắng lợi XH với XH khác tạo phương thức SX tiến hơn, suất lao động cao hơn.-Thứ 2: Nó XH kết hợp cách ngẫu nhiên, máy móc cá nhân, mà thể sống sinh động, mặt thống chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Muốn nhận thức đời sống XH phải phân tích cách sâu sắc mặt đời sống XH mối quan hệ lẫn chúng Đó phân tích mối quan hệ LLSX QHSX, CSHT KTTT.- Thứ 3: Nó phát triển hình thái KTXH trình lịch sử tự nhiên, diễn theo quy luật khách quan, theo ý muốn chủ quan Do đó, để nhận thức đắn đời sống XH phải sâu nghiên cứu quy luật vận động phát triển khách quan xã hội nói chung, xã hội cụ thể nói riêng Việc cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải vận dụng quy luật khách quan, chống chủ quan ý chí.- Thứ 4: Nó quy luật phát triển chung nhân loại, vừa dân tộc điều kiện lịch sử cụ thể mà có đường phát triển riêng, đặc thù Để nhận thức đắn đường phát triển dân tộc phải kết hợp chặt chẽ nghiên cứu quy luật chung điều kiện cụ thể dân tộc điều kiện tự nhiên, truyền thống văn hóa, quan hệ giai cấp, điều kiện quốc tế…Kết hợp chặt chẽ phương pháp logic phương pháp lịch sử, vận dụng quy luật chung vào điều kiện cụ thể quốc gia, dân tộc để tìm đường đắn nhất.9.2 Sự vận dụng lý luận hình thái kinh tế xã hội việc nhận thức chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay- Dự báo Mác- Leenin CNXH: gồm đường độ lên chủ nghĩa xã hội.+ độ trực tiếp: đường lên CNXH nước TBCN phát triển+ đường độ gián tiếp lên CNXH: thông qua nhiều khâu trung gian, nhiều bước độ Đây đường tiến lên CNXH nước lạc hậu, kinh tế phát triển.-Con đường lên CNXH Việt Nam+ Ở Việt Nam lên CNXH bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Nghĩa bỏ qua kiến trúc thượng tầng trị TBCN, không QHSX TBCN trở thành quan hệ thống trị mà nhà nước vô sản cho phát triển mức độ định quản lý, kiểm tra, giám sát nhà nước vô sản.+ Trong trình bỏ qua, nội dung vật chất trình lịch sử tự nhiên hình thái không bỏ qua, khác trình đẩy nhạ rút ngắn lại Ví dụ bỏ qua KTTT trị, không bỏ qua nội dung vật chất LLSX TBCN Do Việt Nam phải công nghiệp hoá để có đại công nghiệp gắn liền với đại háo, học hỏi nước TBCN, gắn với tự động hoá.+ Trong trình bỏ qua, trái quy luật ta bỉ qua, thành tựu văn minh nhân loại ta phải kế thừa + LEENin: “CNXH=”chính quyền xô viết + quản lý Taylo + giáo dục mỹ + công nghiệp Đức”” Câu 10 Quan niệm triết học Mác – Leenin giai cấp, nguồn gốc, chất giai cấp?10.1 Quan niệm giai cấp: - Quan điểm Mác giai cấp: Mac xuất phát từ kinh tế để xem xét khác tập đoàn người, cụ thể xét giai cấp gắn liền với phát triển sản xuất gắn liền với hệ thống sản xuất định.- Định nghiã giai cấp Leenin: “giai cấp ….nhất định” Trước hết giai cấp tập đoàn người khác địa vị hệ thống sản xuất định gồm: khác quan hệ người với người sở hữu TLSX; khác quan hệ người với người tổ chức lao động xã hội; khác quan hệ người với người phương thức phân phối tài nguyên Trong sở hữu TLSX quan trọng nhất, định tính chất địa vị.10.2.Bản chất giai cấp:là quan hệ bóc lột, tập đoàn người chiếm đoạt lao động tập đoàn người khác Mục tiêu chủ nghĩa cộng sản xóa bỏ giai cấp, xóa bỏ quan hệ bóc lột người người.10.3 Nguồn gốc giai cấp: nguồn gốc sâu xa phát triển LLSX; nguồn gốc gần chế độ chiếm hữu + LLSX phát triển ->có sản phẩm thặng dư -> xuất tư tưởng chiếm đoạt ->phân công lao động (chăn nuôi tách khỏi trồng trọt; thương nghiệp, công nghiệp tách khỏi nông nghiệp)->xuất tiền tệ->chế độ tư hữu->đấu tranh giai cấp->chuyên vô sản -> không giai cấp+ giai cấp đời đường: (1) túy kinh tế; (2) sử dụng bạo lực: người có chức quyền thị tộc chiếm đoạt TLSX, xuất giai cấp bóc lột giai cấp bị bóc lột Bạo lực không làm cho giai cấp đời mà động lực để giai cấp đời nhanh Câu 11: Quan điểm triêt học Mác –Lên in nguồn gốc, chất, đặc trưng nhà nước ? Đặc trưng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam 11.1 Nguồn gốc, chất nhà nước (theo quan điểm Mác – Leenin) - Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định nhà nước phận kiến trúc thượng tầng, phản ánh phục vụ CSHT định, phục vụ lợi ích giai cấp thống trị kinh tế11.2 Bản chất nhà nước : - nhà nước quan thống trị giai cấp, quan áp giai cấp với giai cấp khác, kiến lập trật tự, trật tự hợp pháp hoá củng cố áp cách làm dịu xung đột giai cấp.- Nhà nước chất quyền lực trị giai cấp để làm chủ kinh tế, giai cấp bóc lột tổ chức máy, nhờ mà trì địa vị thống trị mình, hướng tất hoạt động xã hội phục vụ lợi ích giai cấp mình, chủ yếu lợi ích kinh tế.- Trong xã hội tồn đối kháng giai cấp, nhiều giai cấp tham gia biểu tương quan lực lượng, tương quan lực lượng dẫn đến đấu tranh xu hướng hình thành giai cấp, nhà nước giai cấp mới.11.3 Đặc trung nhà nước:- Nhà nước máy tổ chức quyền lực, quản lý dân cư theo lãnh thổ, vùng miền- Nhà nước máy tổ chức quyền lực đặc biệt, quyền lực đảm bảo sức mạnh đội vũ trang chuyên nghiệp - Nhà nước xác lập chế độ thuế khoá để trì tăng cường máy cai trị mình.11.4 Đặc trưng nà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam- Khái niệm: Nhà nước pháp quyền nhà nước tuân thủ pháp luật, nhà nước tổ chức hoạt động theo pháp luật- nhà nước pháp quyền phương thức tồn tại, vận hành chế quyền lực, nhà nước dân chủ.- Việc xây dựng nhà nước pháp quyền CNXH Việt Nam: Ở Việt Nam xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN tạo lập dựa sở đập tan nhà nước cũ mà cách chuyển biến từ nhà nước dân chủ sang nhà nưỡ XHCN Đây hai hình thức khác chất, tất quyền lức thuộc nhân dân, chuyển hoá có bước vượt khỏi ranh giới dân chủ nhân dân.- Đặc trung nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam+ Nhà nước dân, dân, dân, tất quyền lực thuộc nhân dân, chất nhà nước vô sản+ Quyền lực nhà nước thống nhất, có phân công, phối hợp, quản lý chặt chẽ quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp ; nhà nước quan dân uỷ quyền.+Nhà nước tổ chức hoạt động sở hiến pháp, pháp luật giữ vị trí tối thượng việc điều chỉnh quan hệ thuộc tất lĩnh vược đời sống xã hội+ nhà nước tôn trọng đảm bảo quyền người, quyền công dân nâng cao trách nhiệm quản lý nhà nước, dân chủ gắn với kỷ cương Hiện Việt Nam thực dân chủ gián tiếp + Nhà nước pháp quyền XHCN Đảng cộng sản lãnh ddapoj, chịu giám sát nhân dân , ... quy luật đặc thù|(riêng) quy luật chung Từ ông cho triết học khoa học, sở giới quan cho cách ngành khoa học khác; thành tự khoa học khác sở cho triết học khái quát.- Lần Mác đưa kinh nghiệm thực... nghiên cứu lịch sử đem lại cho nhân loại nhìn, cách tiếp cận nghiên cứu lịch sử yếu tố mang tính chất cách mạng triết học Mác ; - Khắc phục đối lập triết học môn khoa học thực nghiệm Bất vật bị... thái không bỏ qua, khác trình đẩy nhạ rút ngắn lại Ví dụ bỏ qua KTTT trị, không bỏ qua nội dung vật chất LLSX TBCN Do Việt Nam phải công nghiệp hoá để có đại công nghiệp gắn liền với đại háo, học