Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TẬP 3: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ MÁY ; KẾT CẤU CƠ KHÍ ;Hình học họa hình và CAD; Kỹ thuật điều khiển robot; Hệ thống thủy lực, khí nén. BỘ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TẬP 3: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ MÁY ; KẾT CẤU CƠ KHÍ ;Hình học họa hình và CAD; Kỹ thuật điều khiển robot; Hệ thống thủy lực, khí nén.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ MÁY - Mã môn học: 404125 - Số tín chỉ: - Loại môn học: Bắt buộc: [x] Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Vẽ kỹ thuật khí, Thực hành CAD, Cơ học máy, Sức bền vật liệu, Cơ sở thiết kế máy, Dung sai lắp ghép đo lường khí… - Các môn học (những môn học sau môn này): Công nghệ chế tạo máy… - Giờ tín hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết Làm tập lớp : … tiết Thảo luận : … tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : 15 tiết Tự học : 30 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Mục tiêu môn học - Kiến thức: vận dụng kiến thức sở kết cấu máy học, giải vấn đề liên hệ mật thiết đến thực tiễn sản xuất chi tiết máy phận máy có hình dạng, kích thước cụ thể, thỏa mãn yêu cầu chủ yếu kỹ thuật, kinh tế yêu cầu khác thiết kế tính toán hệ thống dẫn động khí - Kỹ năng: tính toán thiết kế chi tiết máy theo tiêu chủ yếu khả làm việc, thiết kế kết cấu chi tiết máy, vỏ khung bệ máy, chọn cấp xác , dung sai lắp ghép phương pháp trình bày vẽ,vận dụng phương pháp tính toán truyền thống (thủ công), phương pháp tự động hóa tối ưu hóa thiết kế chi thiết máy lập trình chuyên dụng sử dụng phần mềm khí thiết kế trực tuyến theo Website (sử dụng Internet) tài liệu tra cứu khác - Thái độ, chuyên cần: • Tham dự lớp học tối thiểu quy định • Đọc tài liệu hướng dẫn trình tự thiết kế vận dụng bảng số liệu có hướng dẫn lựa chọn thông số thiết kế thích hợp Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) Nội dung chương trình tập trung vấn đề thiết kế chi tiết, phận máy, cách thức tính toán động học hệ thống dẫn động khí, phương pháp thiết kế truyền cách xác định kết cấu chi tiết, phận máy Nêu nguyên tắc chọn thông số chủ yếu chi tiết máy có công dụng chung, cách tính toán cụ thể thiết kế số hệ thống dẫn động băng tải từ động đến phận công tác, Cách sử dụng bảng số liệu cần thiết, có chọn lọc, công thức hệ đo lường hợp pháp, cách trình bày vẽ, theo tiêu chuẩn TCVN phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế ISO Tài liệu học tập - Tài liệu bắt buộcvà tham khảo : [1] Bài giảng Cơ sở thiết kế máy chi tiết máy [2] Nguyễn Trọng Hiệp-Nguyễn văn Lẫm- Thiết kế chi tiết máy-Nhà xuất Giáo dục-2001 [3] Trịnh Chất-Lê văn Uyển-Tính toán thiết kế hệ dẫn động khí-Nhà xuất Giáo dục 2001 [4] PGS.TS Ngô văn Quyết- Hướng dẫn tính toán thiết kế chi tiết máy-Nhà xuất giao thông vận tải –Hà nội-2008 [5] TS Nguyễn văn Yến-Thiết lập vẽ đồ án chi tiết máy-Nhà xuất Giao thông vận tải.2004 [6] Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến môn học): Website MITcal.com (USA) Website Tribology-abc.com (USA)và nhiều Website khác : http://wwwmachine design http://wwwmachine lements Phần mềm chương trình chuyên dụng (Software & Programming) 5.Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Phương pháp giảng dạy : giới thiệu hướng dẫn nội dung thực đề tài, thảo luận theo nhóm đề tài - Phương pháp thực đề tài : lắng nghe giáo viên hướng dẫn, tích cực trao đổi thảo luận nhóm, tìm phương án tối ưu giải yêu cầu đề tài 6.Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên - Dự lớp : tham dự đầy đủ buổi hướng dẫn, thực kiểm tra kết thực tiến độ - Nghiên cứu đề tài, tham khảo cấu tạo loại hệ thống khí tương tự Xác định số liệu cần thiết lập thành hệ thống dẫn động khí - vẽ A0 thực vẽ lắp hộp giảm tốc - thuyết minh khổ A đánh máy phông chữ 12 trình bày theo thứ tự nội dung thực hiện, đóng có bìa theo quy định 7.Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm chuyên cần : 5% - Điểm ý thức học tập, thảo luận, tìm hiểu đề tài : 10% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần : 15% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm bảo vệ đố án kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi : vấn đáp - Thời lượng thi: 15ph/sinh viên - Sinh viên tham khảo tài liệu bảo vệ đồ án Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Phần I: Hệ thống dẫn động khí Cơ sở thiết kế tính toán động học Khái niệm chung thiết kế máy chi tiết máy Tính toán động học chọn động điện - Phân loại chọn sơ đồ động - Chọn động điện - Phân bố tỷ số truyền Số tiết Tuần -2 Ghi Hướng dẫn + Thảo luận + Tự thực Phần II: Tính toán thiết kế truyền Tuần – Dùng phương pháp : Tuần - Truyền thống ( thủ công) - Sử dụng Internet - Phần mềm chương trình chuyên dụng Thiết kế truyền động : 2.1 Thiết kế truyền hở : - Khớp nối trục - Bộ truyền đai - Bộ truyền xích - Bộ truyền bánh 2.2 Thiết kế hộp giảm tốc : - Thiết kế truyền bánh răng, trục vit - Thiết kế trục then - Thiết kế gối đỡ trục 2.3 Cấu tạo vỏ hộp chi tiết máy khác 2.4 Bôi trơn hộp giảm tốc Phần III Lập vẽ lắp viết thuyết minh Tuần 8- Vẽ vẽ lắp Hộp giảm tốc theo yêu cầu đề tải, khổ giấy A0 Tuần 10 có chữ ký duyệt giảng viên hướng dẫn - Lập thuyết minh trình bầy nội dung thực có ý kiến giảng viên hướng dẫn Bảo vệ đồ án Hướng dẫn+ Thảo luận + Tự thực hiện+ G/v hướng dẫn thông qua G/viên hướng dẫn thông qua ký duyệt 15ph /sviên 10 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) TS Lê Đình Phương Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: ĐỒ ÁN THIẾT KẾ MÁY Mã môn học: 404125Số tín chỉ: 01 Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những yêu cầu khác Tiêu chí đánh giá Điểm i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận 2 2 2 2 2 2 vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = 29 ∑/3,0=9.67 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: KẾT CẤU CƠ KHÍ - Mã môn học: 401046 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại môn học: Bắt buộc: Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Vẽ kỹ thuật CAD Các môn học (những môn học sau môn này): - Giờ tín hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 30 tiết Làm tập lớp : 15 tiết Thảo luận : 15 tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : …tiết Tự học : 90 - Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện Tử, Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ TP HCM Mục tiêu môn học - Kiến thức: Tìm hiểu vấn đề thiết kế cấu khí hệ thống máy sau cho hợp lý Tìm hiểu tổng quan chi tiết máy thiết kế khí công dụng phận đó, góp phần hình thành phát triển tư lĩnh vực thiết kế máy Biết sử dụng phần mềm làm công cụ để thiết kế mô hệ thống máy tự động - Kỹ năng: Có kỹ tư duy, mục đích thiết kế, tư thiết kế, phân tích, tìm nguyên nhân hư hỏng định giải vấn đề Biết sử dụng thành thạo công cụ phần mềm thiết kế Autodesk Inverter phục vụ cho công việc cấu khí, hệ thống tự động hóa - Thái độ, chuyên cần: Yêu thích môn học, ngành học mà sinh viên theo học, phát biểu tham gia tích cực vào học, tham gia báo cáo thảo luận Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) - Môn học thiết kế hợp lý chi tiết máy, nhóm tiết máy phận máy khí, kết cấu khí thông dụng làm sở cho việc thiết kế hệ thống tự động hóa Nó trang bị sở lý thuyết phương pháp tính toán thiết kế chi tiết máy phận máy có mặt hầu hết máy đại, cung cấp kiến thức nguyên lý làm việc kết cấu chi tiết máy, bồi dưỡng khả độc lập giải vấn đề tính toán thiết kế chi tiết máy hệ dẫn động khí Nắm rõ sử dụng thành thạo công cụ phần mềm thiết kế 3D mạnh Autodesk Inverter phục vụ cho công việc cấu khí, hệ thống tự động hóa Tài liệu học tập [1.] ThS Phạm Bá Khiển Bài giảng “Thiết kế kết cấu khí mô hệ thống máy ngành tự động hóa” ĐH Kỹ thuật công nghệ Tp HCM [2.] Nguyễn Trung Hiệp Giáo trình chi tiết máy (tập và2) NXB Khoa học & Kỹ thuật, 2001 [3 ] Nguyễn Hữu Lộc Chi tiết máy, Nhà xuất Đại học quốc gia TPHCM [4.] Trịnh Chất Cơ sở thiết kế máy chi tiết máy (tập và2), NXB Khoa học & Kỹ thuật, 2001 • Những đọc chính: [1], [2] • Những đọc thêm: [3], [4] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến môn học): Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Thuyết giảng : giảng viên sử dụng phương tiện truyền đạt (bảng viết, máy chiếu, phim VIDEO, hệ thống âm thanh, ) để trình bày nội dung giảng Sinh viên tiếp thu giảng sở trao đổi, tham gia vào giảng - Tổ chức học tập theo nhóm : giảng viên tổ chức lớp học theo nhóm chuẩn bị nhiệm vụ học tập Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ học tập hợp tác để thực - Seminar sinh viên: giảng viên chuẩn bị chủ đề semina có liên quan đến môn học SV chuẩn bị trình bày Semina trước lớp sở nhóm đầu buổi học Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: - Sinh viên nghe giảng lớp, vận dụng lý thuyết vào giải tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ sau chương, tổ chức báo cáo Semina đầu buổi học chương - Tìm kiếm bổ sung tài liệu sách, báo, tạp chí, Internet Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm kiểm tra thường xuyên trình học tập; - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chuyên cần 10%; - Điểm tiểu luận 20%; - Điểm thi kỳ; - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 75 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu thi 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) (1) Chương 1: Cơ sở Tính toán thiết kế chi tiết máy 1.1) Tải trọng ứng suất 1.2) Chỉ tiêu chủ yếu khả làm việc chi tiết máy 1.3) Độ bền mỏi chi tiết máy Phương pháp tính toán thiết kế chi tiết máy Chương : Độ tin cậy, tiêu công nghệ kinh tế chi tiết máy 2.1) Độ tin cậy 2.2) Dung sai, lắp ghép, nhám bề mặt tính công nghệ thiết kế 2.3) Tính kinh tế máy chi tiết máy Chương : Các cấu truyền động 12 khí 3.1 Truyền động đai 3.1.1 Khái niệm chung 3.1.2 Cấu tạo đai bánh đai 3.1.3 Cơ sở tính toán thiết kế truyền động đai 3.2 Truyền động xích 3.2.1 Khái niệm chung 3.2.2 Cấu tạo xích đĩa xích 3.2.3 Cơ sở tính toán thiết kế truyền động xích 3.3 Truyền động bánh 3.3.1 Khái niệm chung 3.3.2 Đặc điểm ăn khớp truyền bánh trụ kết cấu bánh 3.3.3 Cơ sở tính toán thiết kế truyền động bánh 3.4 Truyền động trục vít bánh vít 3.4.1 Khái niệm chung 3.4.2 Đặc điểm ăn khớp truyền kết cấu trục vít- bánh vít 3.4.3 Cơ sở tính toán thiết kế truyền động trục vít Tổng (7) 13 13 36 52 Chương 4: Giới thiệu thiết kế trục, chọn Ổ trượt & ổ lăn 7.1 Công dụng, phân loại kết cấu trục 7.2 Lắp ghép chi tiết lên trục 7.3 Cơ sở tính toán thiết kế trục 7.4 Tính toán ổ trượt 7.5 Bôi trơn ổ trượt bề mặt tiếp xúc 7.6 Đánh giá ổ trượt dẫn thiết kế 7.7 Tính toán chọn ổ lăn Chương 5: Ứng dụng phần mền Autodesk Inventer thiết kế & tính thoán kết cấu khí 5.1 Giới thiệu công cụ thiết kế cấu khí 3 18 30 9 18 42 5.1.1 Vẽ 2D 3D (Extrude, Sweep, Loft…) 5.1.2 Kỹ thuật lắp kết cấu nhiều chi tiết máy Inventer 5.1.2 Tạo vẽ kỹ thuật 2D từ 3D 5.2 Giới thiệu tính toán chi tiết khí phần mềm Inventer 5.2.1 Tính toán kết cấu trục khí 5.2.2 Tính toán độ bền bánh răng, đai, ren, xích v.v 5.3 Phương pháp mô động kết cấu khí Inventer 10 Ngày phê duyệt :28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 18 Thông tin chung môn học - Tên môn học: Hình học họa hình CAD - Mã môn học: 401045 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: khóa bậc Đại học - Loại môn học: Bắt buộc: Lựa chọn: - Các môn học tiên quyết: Không - Các môn học kế tiếp: Đồ án môn học, Đồ án tốt nghiệp - Giờ tín hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết Làm tập lớp : … tiết Thảo luận : … tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 30 tiết Hoạt động theo nhóm : … tiết Tự học : 45 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Kỹ thuật khí, Khoa Cơ-Điện-Điện tử - Các môn học (những môn học sau môn này): Nguyên Lý máy, Chi Tiết Máy, Đồ án Chi tiết máy, Đồ án Công nghệ chế tạo máy 19 Mục tiêu môn học - Kiến thức: Cung cấp khái niệm cách thức trình bày, đọc hiểu vẽ kỹ thuật - Kỹ năng: Nắm qui cách vẽ kỹ thuật, biết cách vẽ (bằng tay) biểu diễn vật thể với hình chiếu nó, hiểu vẽ vẽ kỹ thuật lĩnh vực chuyên ngành điện công nghiệp, ứng dụng phần mềm AutoCAD để vẽ máy tính - Thái độ, chuyên cần: Đi học đầy đủ giờ, tích cực học tập lớp nhà, nâng cao tính chủ động học tập phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín 20 Tóm tắt nội dung môn học Môn học cung cấp cho sinh viên hiểu biết CAD (Computer Aided Design) cách thể theo quy cách vẽ kỹ thuật thông qua kiến thức về: tỉ lệ, kích thước, hình chiếu, hình cắt, mặt cắt, hình chiếu trục đo, quy ước ren, bánh răng, ổ lăn… 21 Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc tham khảo: [1] Trần Hữu Quế, “Vẽ kỹ thuật khí - Tập 1”, Nhà xuất Giáo dục, 2006 [2] Trần Nhất Dũng – Bùi Đức Năng, Vẽ Kỹ thuật AutoCad 2007, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật Hà Nội, 2008 [3] Trần Hữu Quế, Đặng Văn Cứ, Nguyễn Văn Tuấn, “Vẽ kỹ thuật khí - Tập 2”, Nhà xuất Giáo dục, 2006 [4] Trần Hữu Quế, Nguyễn Văn Tuấn, “Bài tập vẽ kỹ thuật khí - Tập 1”, Nhà xuất Giáo dục, 2006 [5] Trần Hữu Quế - Nguyễn Văn Tuấn, “Bản vẽ kỹ thuật-Tiêu chuẩn quốc tế”, Nhà xuất Giáo dục [6] Nguyễn Đình Điện – Đỗ Mạnh Môn, “Hình học họa hình - Tập 1”, Nhà xuất Giáo dục (Có thể tìm mua tài liệu Công ty sách, Thiết bị trường học địa phương cửa hàng nhà xuất Giáo dục) [7] Fundamentals of Engineering Graphics, Cesil Jesen • Những đọc chính: [1], chương I đến chương V [2], Chương III đến chương V • Những đọc thêm: o [3], Chương 8: Bản vẽ chi tiết - trang 34 o [5], Phần: Ghi dẫn vẽ Kỹ thuật - trang 19 o Tài liệu trực tuyến: http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/pc/index? id=13779270&siteID=123112 22 Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Phương pháp giảng dạy: thuyết trình; làm mẫu - Phương pháp học tập: lắng nghe giáo viên giảng lý thuyết, quan sát giáo viên làm mẫu; thực hành; tự học tập nghiên cứu thêm cập nhật phần mềm ứng dụng môn học: AutoCAD 2007 – AutoCAD 2011 23 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên - Mức độ chuyên cần: số tối thiểu phải lên lớp: 80% - Sinh viên cần tích cực tham gia hoạt động thảo luận, làm tập lớp nhà, chuẩn bị tốt trước lên lớp, tuân thủ quy định thời hạn chất lượng tập, kiểm tra… Sinh viên cần chủ động tự học, tham khảo chương, mục tài liệu tham khảo mà giáo viên yêu cầu chủ động tra cứu, cập nhật tài liệu internet 24 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 25 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học Môn học có đặc điểm bao gồm lý thuyết thực hành nên quy định điểm đánh giá học phần sau: 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm chuyên cần: 5% - Điểm ý thức học tập, phát biểu thảo luận lớp: 5% - Điểm tập nhà (đóng thành tập nộp lại trước kết thúc môn học): 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: Thực hành máy tính - Thời lượng thi: 60 phút - Sinh viên không tham khảo tài liệu Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tổng Tự Thực hành, học, Thảo thí nghiệm, tự luận thực tập, nghiên rèn nghề, cứu (4) (5) (6) Lý thuyết Bài tập (1) (2) (3) Chương 1: Tiêu chuẩn trình bày vẽ - Nhập môn AutoCAD 1.1 Vật liệu - Dụng cụ Vẽ KT 1.2 Khổ giấy, khung vẽ, khung tên 1.3 Tỉ lệ 1.4 Chữ chữ số 1.5 Nét vẽ - Kích thước 1.6.Tổng quan AutoCAD 2 10 Chương 2: Vẽ hình học 2.1 Các phép xây dựng hình vẽ kỹ thuật 2.2 Một số đường cong thường gặp 2.3 Hệ tọa độ AutoCAD 2.4 Các lệnh vẽ AutoCAD: 2.4.1 Point, Line, Pline, Polygon, Rectang 2.4.2 Spline, Circle, Arc, Elipse 2.4.3 Trim, Break, Chamfer, Fillet, Extend 2 10 Chương 3: Biểu diễn vật thể 3.1 Quy tắc chiếu - Hình chiếu 3.2 Các hình chiếu bản: Vẽ hình chiếu thứ - Vẽ giao tuyến 3.4 Hình cắt - mặt cắt 3.5 Hình chiếu riêng phần 3.6 Hình trích 3.7 Các lệnh hiệu chỉnh AutoCAD 3.7.1 Move – Rotate – Mirror 3.7.2 Copy – Offset – Array 3.7.3 Bhatch – Hatchedit 3.7.4 Layer – Ltscale 3 15 Chương 4: Hình chiếu trục đo 4.1 Khái niệm cách thành lập 4.2 Một số hệ trục trục đo thường dùng 4.3 Chọn vẽ hình chiếu trục đo 4.4 Hình cắt hình chiếu trục đo 4.5 Các lệnh ghi kích thước in ấn AutoCAD 4.5.1 Dimliner – Dimradius – Dimdiameter 2 10 (7) 4.5.2 Dimangular Dimedit 4.5.3 Plot – Dimcontinue – Chương 5: Biễu diễn ký hiệu ren mối ghép 5.1 Phân loại ren 5.2 Biểu diễn ren 5.3 Mối ghép chi tiết ren 5.4 Ghép then, then hoa, chốt 5.5 Ghép then 5.6 Ghép then hoa 5.7 Ghép chốt 5.8 Ghép đinh tán 5.9 Khái niệm chung 5.10 Các loại đinh tán Cách vẽ quy ước đinh tán Chương 6: Vẽ quy ước bánh 6.1 Khái niệm chung bánh 6.2 Vẽ quy ước bánh trụ 6.3 Quy ước vẽ bánh trụ 6.4 Cách vẽ bánh trụ 6.5 Bánh trụ nghiêng 6.6 Cặp bánh trụ ăn khớp 6.7 Vẽ quy ước bánh côn 6.8 Thông số bánh 6.9 Cách vẽ bánh côn 6.10 Vẽ quy ước bánh vít trục vít 6.11 Thông số truyền trục vít bánh vít 6.12 Cách vẽ bánh vít trục vít Bản vẽ chế tạo bánh Chương 7: Ổ lăn cách biểu diễn ổ lăn 7.1 Khái niệm 7.2 Ký hiệu ổ lăn Biểu diễn ổ lăn ghi kích thước vẽ lắp 2 10 2 10 2 10 10 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: Hình học họa hình CAD .Mã môn học: 20242019 Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những yêu cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọn vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quát cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Điểm 2 2 2 1 2 2 8,67 (∑/3,0) Người đánh giá Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 26 Thông tin chung môn học - Tên môn học: Hệ thống thủy lực, khí nén - Mã môn học: 401042 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại môn học: - - Bắt buộc: Lựa chọn: Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Các môn học (những môn học sau môn này): Giờ tín hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 30 tiết Làm tập lớp : 15 tiết Thảo luận : Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : 15 tiết Tự học : 135 tiết Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện Tử, Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ TP HCM 27 Mục tiêu môn học - Kiến thức: : Cung cấp kiến thức nguyên tắc hoạt động, phương pháp tính toán hệ thống truyền động hệ thống điều khiển thủy lực - khí nén, xây dựng mạch điều hkiển hệ thống - Kỹ năng: Có kỹ tư duy, mục đích thiết kế, tư thiết kế, phân tích, tìm nguyên nhân hư hỏng định giải vấn đề - Thái độ, chuyên cần: Yêu thích môn học, ngành học mà sinh viên theo học, phát biểu tham gia tích cực vào học, tham gia báo cáo thảo luận 28 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) - Tổng quan hệ thống điều khiển khí nén – thủy lực, thành phần hệ thống phân tích, thiết kế hệ thống, xây dựng phương trình điều khiển thiết kế, mô mạch điều khiển thủy lực – khí nén 29 Tài liệu học tập [1.] Th.S Lê Văn Tiến Dũng “ Điều khiển khí nén – thủy lực” [2.] TS Nguyễn Ngọc Phương “ Hệ thống điều khiển khí nén – thủy lực” [3.] “LAB – Vo; Introduce to practice pneumatic – hydraulic controlled systems” • Những đọc chính: [1], [2] • Những đọc thêm: [2] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến môn học): Các phương pháp giảng dạy học tập môn học - Thuyết giảng : giảng viên sử dụng phương tiện truyền đạt (bảng viết, máy chiếu, phim VIDEO, hệ thống âm thanh, ) để trình bày nội dung giảng Sinh viên tiếp thu giảng sở trao đổi, tham gia vào giảng - Tổ chức học tập theo nhóm : giảng viên tổ chức lớp học theo nhóm chuẩn bị nhiệm vụ học tập Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ học tập hợp tác để thực - Seminar sinh viên: giảng viên chuẩn bị chủ đề semina có liên quan đến môn học SV chuẩn bị trình bày Semina trước lớp sở nhóm 30 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: - Sinh viên nghe giảng lớp, vận dụng lý thuyết vào giải tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ sau chương, tổ chức hai báo cáo Semina đầu buổi học chương - Tìm kiếm bổ sung tài liệu sách, báo, tạp chí, Internet 31 Thang điểm đánh giá Báo cáo Semina: tùy theo mức độ hoàn thành báo cáo điểm tối đa chiếm 30% đểm tổng kết Thi cuối kỳ chiếm 70% điểm tổng kết 32 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học Thi tự luận: 7đ/10, sinh viên làm 90 phút 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm kiểm tra thường xuyên trình học tập 10%; - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chuyên cần 10%; - Điểm tiểu luận 10%; - Điểm thi kỳ; - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 90 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu thi 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Tổng (7) Chương : Cơ sở lý thuyết 1.1 Sơ lược hệ thống điều khiển khí nén vàthủy lực 1.2 Ưu nhược điểm hệ thống điều khiển khí nén – thủy lực 1.2.1 Hệ thống khí nén 1.2.2 Hệ thống thủy lực 1.3 Phạm vi ứng dụng điều khiển khí nén & thủy lực công nghiệp 1.3.1 Ứng dụng hệ thống khí nén 1.3.2 Ứng dụng hệ thống thủy lực 1.4 Đơn vị đo đại lượng Chương : Cung cấp xử lý nguồn lượng 2.1 Khí nén 2.1.1 Sản xuất khí nén 2.1.2 Phân phối khí nén 2.1.3 Xử lý nguồn khí nén 2.2 Thủy lực (dầu ép) 2.2.1 Cung cấp lượng dầu 2.2.2 Xử lý nguồn dầu Chương : Phần tử đưa xử lý tín hiệu điều khiển 3.1 Các phần tử đưa tính hiệu 3.1.1 Tín hiệu không điện 3.1.2 Tín hiệu điện 3.2 Các phần tử xử lý tín hiệu điều khiển 3.2.1 Phần tử YES 3.2.2 Phần tử NOT 3.2.3 Phần tử AND 3.2.4 Phần tử OR 3.2.5 Phần tử NAND 3.2.6 Phần tử NOR 3.2.7 Phần tử nhớ Flip – Flop Chương : Các phần tử chấp hành 4.1 Động (motor) 4.1.1 Động bánh 4.1.2 Động trục vis 4.1.3 Động cánh gạt 4.1.4 Động piston hướng kính 4.1.5 Động piston hướng trục 4.2 Xylanh (Cylinder) 4.2.1 Xylanh tác động đơn 4.2.2 Xylanh tác động kép 4.2.3 Xylanh màng 1 2 2 12 19 1 12 17 12 12 17 19 4.2.4 Xylanh quay Chương 5: Các phần tử điều chỉnh điều khiển 5.1 Khái niệm 5.2 Các phần tử điều chỉnh 5.2.1 Van an toàn van tràn 5.2.2 Van cản 5.2.3 Van giảm áp 5.2.4 Van tiết lưu 5.2.5 Van chân không 5.2.6 Van điều chỉnh thời gian 5.3 Các phần tử điều khiển 5.3.1 Van chiều 5.3.2 Van đảo chiều 5.3.3 Các van tuyến tính Chương : Tính toán truyền động hệ thống khí nén thủy lực 6.1 Tổn thất hệ thống điều khiển khí nén thủy lực 6.1.1 Tổn thất hệ thống khí nén 6.1.2 Tổn thất hệ thống thủy lực 6.2 Cơ sở tính toán truyền động hệ thống 6.3 Tính toán số mạch điển hình Chương : Phương pháp thiết kế mạch điều khiển 7.1 Lý thuyết đại số Bool 7.2 Phân loại phương pháp điều khiển 7.3 Phương pháp thiết kế mạch điều khiển 7.3.1 Biểu diễn chức trình điều khiển 7.3.1.1 Biểu đồ trạng thái 7.3.1.2 Sơ đồ chức 7.3.1.3 Lưu đồ tiến trình 7.3.2 Viết chương trình điều khiển 7.3.3 Vẽ sơ đồ mạch điều khiển 7.4 Điều khiển lập trình 3 28 40 3 28 40 3 28 40 10 Ngày phê duyệt :28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: Hệ thống thủy lực, khí nén Mã môn học: 401042 Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những yêu i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số cầu khác học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = 29 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Điểm 1 ∑/3,0 =9.67 Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: ... tiết Hoạt động theo nhóm : … tiết Tự học : 45 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Kỹ thuật khí, Khoa Cơ- Điện- Điện tử - Các môn học (những môn học sau môn này): Nguyên Lý máy, Chi Tiết Máy,... studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : …tiết Tự học : 90 - Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện Tử, Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ... Phần tử đưa xử lý tín hiệu điều khiển 3. 1 Các phần tử đưa tính hiệu 3. 1.1 Tín hiệu không điện 3. 1.2 Tín hiệu điện 3. 2 Các phần tử xử lý tín hiệu điều khiển 3. 2.1 Phần tử YES 3. 2.2 Phần tử NOT 3. 2.3
