TRƯỜNG THCS GỊUC TƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ :HÓA- SINH –CN- NHẠC- MT Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học 2015 -2016 I THÔNG TIN CÁ NHÂN 1- Họ tên : TRẦN KIM NHANH 2- Ngày tháng năm sinh : 16/11/1980 3- Trình độ chuyên môn :ĐHSP 4- Tổ chuyên môn : Hóa – Sinh – C Nghệ - Nhạc 5- Chức vụ : Giáo viên Giới tính : Nữ Năm vào ngành : 2003 Môn dạy : Sinh - Hóa Căn cứ vào công văn số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 về việc hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS năm học 2014-2015 Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 của trường THCS Giục Tượng , xin xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015-2016 sau : Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : phòng / trường tổ chức về : TT Nội dung BDTX Số Tiết QĐ 404 ngày 27/3/2015 Về đổi mới chương trình sách GK mới Tình hình giáo dục địa phương Nhiệm vụ năm học 2015-2016 10 Dự thảo tổng kết 30 năm đổi mới xây dựng 10 phát triển nền kinh tế XHCN b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết) TT Môn Tên nội dung bồi dưỡng Thời gian học Thời gian tập trung ( Tiết) tự học (Tiết ) Sinh - Hóa * Một tiết để học sinh nhận biết 20 số nhạc cụ dân tộc nhạc cụ phương tây phổ biến môn Âm Nhạc * Một tiết rèn luyện học sinh giải toán theo phương trình hóa học môn Hóa học * Một tiết sử dụng phương pháp trực quan để nâng cao hiệu dạy học môn Công nghệ * Một tiết sử dụng đồ tư giảng dạy môn sinh học +Trao đổi về chuyên môn, phương pháp giảng dạy, lập kế hoạch mượn, tự làm sử dụng đồ dùng dạy học, việc ứng dụng CNTT dạy + Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn online trực tuyến - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn: + Nghiên cứu tài liệu, báo, đài, phương tiện thông tin đại chúng … + Nghiên cứu phương pháp dạy học cho môn, công tác kiểm tra đánh giá, việc sử dụng ĐDDH cho phù hợp với dạy + Dự giờ, thao giảng, tham gia chuyên đề + Thảo luận chuyên môn cùng đồng nghiệp 10 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề Mã nghiệp cần mô bồi dưỡng đun Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực dạy học TH CS 18 TH CS 19 Tên nội dung mô đun Mục tiêu Bồi dưỡng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Vận dụng được kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò của công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin Thời gian học tập trung (tiết) Thời gian tự học (tiết) Lý thuyết Thực hành 10 10 Thời gian học tập trung (tiết) Tăng cường lực sd thiết Yêu cầu bị dạy học với UD CNTT chuẩn nghề Mã Têndạy học nội dung mô đun nghiệp cần mô Tăng cường TH Nhận thức được tầm quan bồi dưỡng đun lực CS của TBDH, nâng cao kĩ dạy học 20 phối hợp sử dụng TBDH Biết tự làm số TBDH phục vụ giảng dạy Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập của học sinh TH CS 24 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Vai trò của kiểm tra đánh giá Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập của học sinh Thực hiện phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập của học sinh Biết phân loại TBDH, có ý thức Mục tiêu sử dụng TBDH Bồi dưỡng truyền thống kết hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu giáo dục Thời gian tự học (tiết) 10 10 Phân biệt thực hiện được phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập của học sinh a Cụ thể : Nội dung bồi dưỡng Nội dung Thời gian Bắt đầu Tháng 8,9 Hoàn Thành Tháng Kết vận dụng - Tiếp thu, tập huấn, viết thu hoạch T gian học 30 tiết 30 tiết 15 tiết 15 tiết - Tập huấn, thảo luận, trao đổi tự nghiên cứu tài liệu Module Tháng Tháng - Vận dụng được kĩ thuật dạy học tích cực 18 12 12 phương pháp dạy học tích cực - Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học Module Tháng Tháng 19 1,2 nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin Nội - Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống kết dung Module Tháng 15 Tháng hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu giáo 20 tiết dục - Phân biệt thực hiện được phương pháp 15 Module Tháng Tháng 24 kiểm tra đánh giá kết học tập của học sinh tiết b Biện pháp thực : - Cá nhân tự xây dựng kế hoạch BDTX theo chỉ đạo của Sở, Phòng, Nhà trường, Tổ CM - Thời gian thực hiện BDTX : 8/2015 – 4/2016 Nội dung Tháng 10, 11 Tháng 11 - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung chương trình BDTX theo đúng quy định của Bộ GD - ĐT - Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ - Hình thức học tập BDTX chủ yếu việc tự học tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn chuyên đề Phòng Giáo dục, trường tổ chức - Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học - Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn - Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn - Sử dụng hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác Internet - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) - Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận - Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng Giục Tượng, ngày 25 tháng năm 2015 Người lập kế hoạch Trần Kim Nhanh XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG ... Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề Mã nghiệp cần mô bồi dưỡng đun Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực dạy học TH CS 18 TH CS 19 Tên nội dung mô đun Mục tiêu Bồi dưỡng Phương... Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò của công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông... sinh hoạt chuyên môn: + Nghiên cứu tài liệu, báo, đài, phương tiện thông tin đại chúng … + Nghiên cứu phương pháp dạy học cho môn, công tác kiểm tra đánh giá, việc sử dụng ĐDDH cho phù