Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1 (bài Bàn tay cô giáo): 1/Từ một tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng tỏa. + Thêm tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 2 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 3: 3/ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? + Bàn tay cô giáo rất khéo léo. + Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ê - ĐI – XƠN (1847 – 1931) Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê- đi - xơn, bà cụ) * TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng câu:(mỗi HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn) LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Ê- đi - xơn - đèn điện - may mắn - lóe lên - móm mém Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng đoạn trước lớp (HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài). *Lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê- đi - xơn và bà cụ. LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI Già đã phải đi bộ gần ba giờ đồng hồ/ để được nhìn tận mắt cái đèn điện.//Giá ông Ê- đi - xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - nhà bác học - cười móm mém LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Đi xe ấy thì ốm mất.// Già chỉ muốn có một thứ xe/ không cần ngựa kéo mà lại thật êm.// - Cụ ơi!// Tôi là Ê- đi - xơn đây.// Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định/ làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy// - Bà cụ ngạc nhiên/ khi thấy nhà bác học cũng bình thường như mọi người khác.// * Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). - Đọc ĐT đoạn 1; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * TIẾT 2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1/ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn. - Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn và đoạn 1, trả lời: * Ê- đi - xơn sinh năm 1847 mất năm 1931. Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. [...]... của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? - Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện * HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4: 4/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa LUYỆN ĐỌC LẠI: * GV đọc mẫu đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật và nhấn giọng đúng các từ: Nghe bà. .. tháng 1 năm 2011 2/ Câu chuyện giữa Ê- đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra vào lúc Ê – đi – xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó * HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời: * Bà cụ mong muốn điều gì? - Bà mong ông Ê- đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm 3/ Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? -... điện đấy - Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang Ê- đi- xơn miệt mài đèn điện số thùm thụp tiếng Thứ hai ngày 26 tháng KIỂM TRA BÀI CŨ: Gọi học sinh lên kể lại câu chuyện “Nâng niu hạt giống” • Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lương Định Của? * Hãy nêu tên số nghề lao động trí óc? Ví dụ : bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học, nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ, họa sĩ,… Bài 1: Hãy kể người lao động trí óc mà em biết Gợi ý : a) Người ai, làm nghề gì? b) Người ngày làm việc ? c) Người làm việc nào? d) Công việc quan trọng, cần thiết với người ? e) Em có thích làm công việc người không? a) Học sinh hoạt động nhóm đôi Bắt đầu Gợi ý : * Người ai, làm nghề gì? * Người ngày làm việc ? * Người làm việc nào? * Công việc quan trọng, cần thiết với người ? * Em có thích làm công việc người không? Người lao động trí óc mà em muốn kể bố em Bố em giảng viên trường đại học Công việc hàng ngày bố em nghiên cứu giảng cho anh chị sinh viên Bố yêu thích công việc Tối em thấy bố say mê đọc sách, báo, làm việc máy vi tính Nếu hôm sau bố em lên lớp em biết bố chuẩn bị dạy, đánh xi cho đôi giày đen bóng Còn mẹ dù bận cố gắng thật phẳng quần áo cho bố Câu : Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (từ đến 10câu ) *Lưu ý : Khi viết ý đến dấu câu, câu văn rõ ràng đầy đủ phận Đầu câu viết hoa cuối câu ghi dấu chấm * Em nêu tên số người lao động trí óc mà em biết qua học, sách, báo, ? ( Bác Hồ, Chu Văn An, Trương Vĩnh Ký, Nguyễn Du, Tố Hữu, Văn Cao, Ê-đi –xơn, Lương Định Của,…) Hướng dẫn nhà Hoàn chỉnh văn Tiết sau chuẩn bị :Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1 (bài Bàn tay cô giáo): 1/Từ một tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng tỏa. + Thêm tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 2 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 3: 3/ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? + Bàn tay cô giáo rất khéo léo. + Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ê - ĐI – XƠN (1847 – 1931) Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê- đi - xơn, bà cụ) * TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng câu:(mỗi HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn) LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Ê- đi - xơn - đèn điện - may mắn - lóe lên - móm mém Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng đoạn trước lớp (HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài). *Lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê- đi - xơn và bà cụ. LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI Già đã phải đi bộ gần ba giờ đồng hồ/ để được nhìn tận mắt cái đèn điện.//Giá ông Ê- đi - xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - nhà bác học - cười móm mém LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Đi xe ấy thì ốm mất.// Già chỉ muốn có một thứ xe/ không cần ngựa kéo mà lại thật êm.// - Cụ ơi!// Tôi là Ê- đi - xơn đây.// Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định/ làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy// - Bà cụ ngạc nhiên/ khi thấy nhà bác học cũng bình thường như mọi người khác.// * Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). - Đọc ĐT đoạn 1; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * TIẾT 2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1/ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn. - Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn và đoạn 1, trả lời: * Ê- đi - xơn sinh năm 1847 mất năm 1931. Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. [...]... của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? - Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện * HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4: 4/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa LUYỆN ĐỌC LẠI: * GV đọc mẫu đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật và nhấn giọng đúng các từ: Nghe bà. .. tháng 1 năm 2011 2/ Câu chuyện giữa Ê- đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra vào lúc Ê – đi – xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó * HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời: * Bà cụ mong muốn điều gì? - Bà mong ông Ê- đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm 3/ Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? -... điện đấy - Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang Ê- đi- xơn miệt mài đèn điện số thùm thụp tiếng Thứ hai ngày 26 tháng Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1 (bài Bàn tay cô giáo): 1/Từ một tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng tỏa. + Thêm tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 2 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 3: 3/ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? + Bàn tay cô giáo rất khéo léo. + Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ê - ĐI – XƠN (1847 – 1931) Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê- đi - xơn, bà cụ) * TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng câu:(mỗi HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn) LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Ê- đi - xơn - đèn điện - may mắn - lóe lên - móm mém Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng đoạn trước lớp (HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài). *Lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê- đi - xơn và bà cụ. LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI Già đã phải đi bộ gần ba giờ đồng hồ/ để được nhìn tận mắt cái đèn điện.//Giá ông Ê- đi - xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - nhà bác học - cười móm mém LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Đi xe ấy thì ốm mất.// Già chỉ muốn có một thứ xe/ không cần ngựa kéo mà lại thật êm.// - Cụ ơi!// Tôi là Ê- đi - xơn đây.// Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định/ làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy// - Bà cụ ngạc nhiên/ khi thấy nhà bác học cũng bình thường như mọi người khác.// * Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). - Đọc ĐT đoạn 1; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * TIẾT 2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1/ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn. - Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn và đoạn 1, trả lời: * Ê- đi - xơn sinh năm 1847 mất năm 1931. Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. [...]... của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? - Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện * HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4: 4/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa LUYỆN ĐỌC LẠI: * GV đọc mẫu đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật và nhấn giọng đúng các từ: Nghe bà. .. tháng 1 năm 2011 2/ Câu chuyện giữa Ê- đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra vào lúc Ê – đi – xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó * HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời: * Bà cụ mong muốn điều gì? - Bà mong ông Ê- đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm 3/ Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? -... điện đấy - Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang Ê- đi- xơn miệt mài đèn điện số thùm thụp tiếng Thứ hai ngày 26 tháng Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1 (bài Bàn tay cô giáo): 1/Từ một tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng tỏa. + Thêm tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 2 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 3: 3/ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? + Bàn tay cô giáo rất khéo léo. + Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ê - ĐI – XƠN (1847 – 1931) Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê- đi - xơn, bà cụ) * TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng câu:(mỗi HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn) LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Ê- đi - xơn - đèn điện - may mắn - lóe lên - móm mém Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng đoạn trước lớp (HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài). *Lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê- đi - xơn và bà cụ. LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI Già đã phải đi bộ gần ba giờ đồng hồ/ để được nhìn tận mắt cái đèn điện.//Giá ông Ê- đi - xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - nhà bác học - cười móm mém LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Đi xe ấy thì ốm mất.// Già chỉ muốn có một thứ xe/ không cần ngựa kéo mà lại thật êm.// - Cụ ơi!// Tôi là Ê- đi - xơn đây.// Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định/ làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy// - Bà cụ ngạc nhiên/ khi thấy nhà bác học cũng bình thường như mọi người khác.// * Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). - Đọc ĐT đoạn 1; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * TIẾT 2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1/ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn. - Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn và đoạn 1, trả lời: * Ê- đi - xơn sinh năm 1847 mất năm 1931. Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. [...]... của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? - Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện * HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4: 4/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa LUYỆN ĐỌC LẠI: * GV đọc mẫu đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật và nhấn giọng đúng các từ: Nghe bà. .. tháng 1 năm 2011 2/ Câu chuyện giữa Ê- đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra vào lúc Ê – đi – xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó * HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời: * Bà cụ mong muốn điều gì? - Bà mong ông Ê- đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm 3/ Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? -... điện đấy - Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang Ê- đi- xơn miệt mài đèn điện số thùm thụp tiếng Thứ hai ngày 26 tháng Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi 1 (bài Bàn tay cô giáo): 1/Từ một tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? +Từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng tỏa. + Thêm tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 KIỂM TRA BÀI CŨ: * HS1: Đọc 2 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 3: 3/ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? + Bàn tay cô giáo rất khéo léo. + Bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ê - ĐI – XƠN (1847 – 1931) Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê- đi - xơn, bà cụ) * TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng câu:(mỗi HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn) LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Ê- đi - xơn - đèn điện - may mắn - lóe lên - móm mém Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * Đọc từng đoạn trước lớp (HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài). *Lưu ý các em đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê- đi - xơn và bà cụ. LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI Già đã phải đi bộ gần ba giờ đồng hồ/ để được nhìn tận mắt cái đèn điện.//Giá ông Ê- đi - xơn làm được cái xe chở người già đi nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 - nhà bác học - cười móm mém LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀI - Đi xe ấy thì ốm mất.// Già chỉ muốn có một thứ xe/ không cần ngựa kéo mà lại thật êm.// - Cụ ơi!// Tôi là Ê- đi - xơn đây.// Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý định/ làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy// - Bà cụ ngạc nhiên/ khi thấy nhà bác học cũng bình thường như mọi người khác.// * Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). - Đọc ĐT đoạn 1; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 * TIẾT 2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1/ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn. - Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn và đoạn 1, trả lời: * Ê- đi - xơn sinh năm 1847 mất năm 1931. Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. [...]... của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì? - Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện * HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4: 4/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa LUYỆN ĐỌC LẠI: * GV đọc mẫu đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật và nhấn giọng đúng các từ: Nghe bà. .. tháng 1 năm 2011 2/ Câu chuyện giữa Ê- đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra vào lúc Ê – đi – xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng là một trong số những người đó * HS đọc thầm đoạn 2, 3, trả lời: * Bà cụ mong muốn điều gì? - Bà mong ông Ê- đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm 3/ Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? -... điện đấy - Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo đến dự : Lớp 3B Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Bài cũ: Em đọc thuộc lòng thơ: "Bàn tay cô giáo" Ê-đi-xơn ( 1847 – 1931 ) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện Đọc nối tiếp câu theo hàng ngang Ê- đi- xơn miệt mài đèn điện số thùm thụp tiếng Thứ hai ngày 26 tháng ... động trí óc? Ví dụ : bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học, nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ, họa sĩ,… Bài 1: Hãy kể người... người lao động trí óc mà em biết qua học, sách, báo, ? ( Bác Hồ, Chu Văn An, Trương Vĩnh Ký, Nguyễn Du, Tố Hữu, Văn Cao, Ê-đi –xơn, Lương Định Của,…) Hướng dẫn nhà Hoàn chỉnh văn Tiết sau chuẩn... làm công việc người không? Người lao động trí óc mà em muốn kể bố em Bố em giảng viên trường đại học Công việc hàng ngày bố em nghiên cứu giảng cho anh chị sinh viên Bố yêu thích công việc Tối