Lịch sử 11 – Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914 ) - Phan Bội Châu, hiệu Sào Nam, tự Hải Thụ Phan Bội Châu, hiệu Sào Nam, tự Hải Thụ - Sinh ra tại huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Sinh ra tại huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Trong gia đình nhà nho giàu truyền thống Trong gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước yêu nước - Từ nhỏ Phan Bội Châu nổi tiếng thông Từ nhỏ Phan Bội Châu nổi tiếng thông minh và đã sôi sục nhiệt tình cứu nước minh và đã sôi sục nhiệt tình cứu nước - 1900 ông bắt đầu con đường hoạt động 1900 ông bắt đầu con đường hoạt động cách mạng cách mạng a. Tóm tắt tiểu sử Phan Bội Châu 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động Hãy tóm tắt tiểu sử của Phan Bội Châu? (1867-1940) b. Hoạt động cứu nước b. Hoạt động cứu nước - Tháng 5/ 1904 thành lập hội Duy Tân - Tháng 5/ 1904 thành lập hội Duy Tân - Năm 1905 đến 1908 : Phong trào Đông Du , đưa - Năm 1905 đến 1908 : Phong trào Đông Du , đưa được 200 thanh niên sang Nhật học . được 200 thanh niên sang Nhật học . - Tháng 6/1912 thành lập Việt Nam Quang phục hội - Tháng 6/1912 thành lập Việt Nam Quang phục hội Mục đích : Đánh Pháp, giành độc lập Mục đích : Đánh Pháp, giành độc lập Kết quả: Kết quả: Thất bại Thất bại Đánh giá: Đánh giá: Hạn chế: Dựa vào đế quốc Hạn chế: Dựa vào đế quốc Tiến bộ: PP bạo động Tiến bộ: PP bạo động Hãy nêu vài nét về hoạt động của Phan Bội Châu 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động 2. 2. Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách - Phan Châu Trinh hiệu Tây Hồ, - Phan Châu Trinh hiệu Tây Hồ, biệt hiệu Hy Mã. biệt hiệu Hy Mã. - Quê quán: phủ Tam Kỳ, tỉnh - Quê quán: phủ Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam Quảng Nam - 1900 đỗ cử nhân, năm 1901 đỗ - 1900 đỗ cử nhân, năm 1901 đỗ phó bảng, làm quan với triều phó bảng, làm quan với triều đính Huế. đính Huế. - Năm 1904 từ quan, bắt đầu hoạt - Năm 1904 từ quan, bắt đầu hoạt động cứu nước. động cứu nước. (1872 - 1926) (1872 - 1926) a. Tóm tắt tiểu sử a. Tóm tắt tiểu sử Hãy tóm tắt tiểu sử tiêu biểu cảu Phan Châu Trinh ? b. b. Hoạt động cứu nước Hoạt động cứu nước - - 1906 mở cuộc vận động Duy tân ở Trung kỳ: 1906 mở cuộc vận động Duy tân ở Trung kỳ: + Kinh tế: + Kinh tế: . Chấn hưng doanh nghiệp, lập hội kinh doanh . Chấn hưng doanh nghiệp, lập hội kinh doanh . Phát triển nghề làm vườn, nghề thủ công . Phát triển nghề làm vườn, nghề thủ công + Giáo dục: + Giáo dục: . Mở trường dạy học theo lối mới . Mở trường dạy học theo lối mới +Văn hóa: +Văn hóa: . Cải cách trang phục và lối sống . Cải cách trang phục và lối sống Phong trào đang phát triển mạnh bị thực Phong trào đang phát triển mạnh bị thực dân Pháp đàn áp. dân Pháp đàn áp. Hãy cho biết về hoạt động cứu nước của Phan Châu Trinh ? 2. 2. Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách [...]... Tháng 11 1909 lực lượng của Đề Thám chỉ còn vài chục người + Tháng 2.1913 Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã Một số hình ảnh về vụ đầu độc lính Pháp ở thành Hà Nội Thương binh Pháp Nghĩa quân bị bắt Thực dân Pháp xử chém các chiến sĩ yêu nước PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) Củng cố Nối các nhân vật lịch sử với xu hướng cách. .. thục Vụ đầu độc lính Pháp ở Hà Nội Bi 23: phong tro yờu nc v cỏch mng Vit Nam t u th k XIX n chin tranh th gii th nht 1.Phan Bi Chõu v xu hng bo ng Lónh o phong tro ụng Du: Phan Bi Chõu Mc tiờu: Xõy dng nc Vit Nam hựng mnh, Mc tiờu? kinh t phỏt , trin, chớnh tr n nh Ch trng: c lptranh? bng phowng phỏp bo Ch trng u ng,v cỏch t chc, huy ng lc lng khỏc -1904ng lp hi? Duy Tõn, mc tiờu chng Hot Phỏp, ginh c lp, thit lp quõn ch lp hin Ch trng cu vin Nht, nhng ó nhanh chúng chuyn sang cu hc -8/1908, Nht cu kt vi Phỏp trc xut nhng ngi Vit Nam yờu nc -nh hng ca cỏch mng Tõn Hi, 6/1912, thnh lp Vit Nam Quang Phc Hi, nhm ỏnh Phỏp, khụi phc nn c lp ca Vit Nam, thnh lp Cng Hũa Dan Quc Vit Nam 24/12/1913 Phan Bi Chõu b bt 2.Phan Chõu Trinh v xu hng ci cỏch -Thit lp dõn ch, dõn quyn, thụng qua Ch trng ? ng ci cỏch, tin ti c lp Mun da vo Phỏp ỏnh ngụi vua, v ch phong kin, ng nhõn dõn t lc khai húa -1906 m cuc tõn trung kỡ -Hỡnh thc: M trng, din thuyt v cỏc Hot ng xó hi,?c v theo cỏi mi: Ct túc ngn, mc ỏo ngn M mang cụng thng nghip -1908 phong tro chng thu Trung Kỡ, b Phỏp n ỏp, Phan Chõu Trinh b bt So sánh phong trào yêu nớc đầu kỷ XX với phong trào Cần vơng chống Pháp cuối kỷ XIX theo bảng hệ thống: Tiêu chí Mục tiêu Lãnh đạo Lực lợng tham gia Quy mô Kết Phong trào Cần vơng Phong trào yêu nớc đầu kỉ XX Ging - Hai ụng u l ngi yờu nc, thng dõn, u nc ngoi tỡm ng cu nc, cu dõn, hc hi kinh nghim ca cỏc nc v lm cỏch mng Vit Nam - Hai ụng u cú nhng hn ch nh nhau: Cha xỏc nh ht k thự, u o tng vi k thự - u theo khuynh hng Dõn ch t sn Phan Bi Chõu Xu hng Khỏc Mc tiờu u tranh Bo ng v trang ỏnh Phỏp, da vo quc Nht Phan Chõu Trinh Ci cỏch: kinh t - húa xó hi ỏnh Phong kin da vo quc Phỏp Bng so sánh phong trào yêu nớc đầu kỷ XX với phong trào Cần vơng chống Pháp cuối kỷ XIX Tiêu chí Phong trào Cần vơng Phong trào yêu nớc đầu kỉ XX Mục tiêu Đánh Pháp, khôi phục chế Đánh Pháp, đánh phong kiến, giành độc lập, xây dựng chế độ độ phong kiến Dân chủ t sản Lãnh đạo Vua, quan, văn thân sĩ phu yêu nớc Sĩ phu tiến Lực lợng Đông đảo quần chúng tham gia nhân dân Dựa vào lực bên tầng lớp xã hội Quy mô Rộng lớn Rộng lớn Kết Thất bại Cha thành công Ngha quõn b bt  Sáng Kiến Kinh Nghiệm SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ TÀI: GÓP PHẦN KHẮC SÂU BIỂU TƯỢNG NHÂN VẬT LỊCH SỬ KHI DẠY TIẾT 31, BÀI 23 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (Sách giáo khoa Lịch sử 1, Ban cơ bản). Môn: Lịch Sử. Bậc: THPT GV: Nguyễn Thị Cẩm Tú 1 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Hà Tĩnh, tháng 5/2011 A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học nói chung và bộ môn Lịch sử nói riêng có rất nhiều phương pháp, trong đó không có phương pháp nào là “vạn năng”. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và hạn chế của nó. Khắc sâu biểu tượng nhân vật lịch sử là một trong những phương pháp có khả năng kích thích hứng thú cho học sinh trong quá trình tiếp thu và lĩnh hội kiến thức. Mỗi bài học lịch sử đều cần phải khắc họa cho học sinh những nhân vật lịch sử cụ thể, kể cả nhân vật chính diện lẫn phản diện. Lịch sử là do con người sáng tạo ra, vì vậy không thể có được lịch sử mà thiếu yếu tố con người. Mặt khác, sự hoạt động của các nhân vật lịch sử phản ánh ở một mức độ nhất định lịch sử của một dân tộc, của quần chúng nhân dân. Tuy nhiên, thực tế cho thấy hiện nay có rất nhiều học sinh không còn yêu thích học tập bộ môn lịch sử ở trường phổ thông, thậm chí nhiều em tỏ ra chán nản, cảm thấy lịch sử thật khô khan và máy móc. Nhiều học sinh hiểu chưa đúng, hiểu sai về nhân vật lịch sử, các em còn nhầm lẫn giữa nhân vật này với nhân vật khác, thậm chí các em đã được học rồi nhưng khi giáo viên yêu cầu nhắc lại thì các em cảm thấy mơ hồ, không thể tạo ra được “chân dung” của nhân vật đó. Nguy hại nhất là những hiểu biết thiếu chính xác về nhân vật lịch sử của dân tộc. Điều này xuất phát từ rất nhiều nguyên nhân nhưng không phải do bản thân bộ môn lịch sử gây ra mà là do quan niệm và phương pháp của chúng ta chưa đáp ứng được nhu cầu của người học, hay nói cách khác là do giáo viên chưa khắc sâu cho học sinh biểu tượng về nhân vật lịch sử, chưa kích thích được hứng thú cho các em để giúp học sinh có một cái nhìn khách quan và có thái độ đúng đắn đối với nhân vật lịch sử đó. Từ thực tiễn giảng dạy trong nhiều năm qua, tôi xin trình bày phương pháp góp phần khắc sâu biểu tượng nhân vật lịch sử khi giảng dạy Tiết 31, Bài 23: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT 2 Sáng Kiến Kinh Nghiệm NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (SGK Lịch sử 11, Ban cơ bản). Hi vọng những vấn đề tôi nêu ra ở đây sẽ mở lối để đồng nghiệp cùng tham khảo. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy Tiết 31, Bài 23: Phong trào yêu nước và cách mạng ở Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến chiến tranh thế giới thứ nhất (SGK Lịch sử 11, Ban cơ bản). 1. Thuận lợi: Đây là một bài học thuộc về lịch sử dân tộc vì thế các em không có cảm giác xa lạ như lịch sử thế giới. Hơn thế Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh là những nhân vật đã được nghe nhiều, được học ở cấp THCS cho nên ít nhiều các em cũng đã có một cái nhìn cơ bản về hai cụ Phan. Tên hai cụ Phan đã được chọn làm tên một số con đường quan trọng ở các thành phố vì thế không phải là những con người “chưa từng nghe” của các em. Đặc biệt ở chương trình Văn học lớp 11 có bài học về tiểu sử và sự nghiệp văn học của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh nên các em sẽ vận dụng vào bài học này một cách dễ dàng. Học sinh đã có một số vốn kiến thức nhất định về hai cụ Phan nên sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên khi đặt câu hỏi và củng cố, cung cấp thêm những vấn đề mà các em chưa biết. Bài học sẽ nhẹ nhàng, đơn giản hơn. Tài liệu về hai cụ Phan rất nhiều, đặc biệt là tài liệu từ Internet. 2. Khó khăn: Bên cạnh những khó khăn chung như tài liệu, tranh ảnh chưa đầy đủ UBND TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Cuộc thi Thiết kế bài giảng điện tử e-Learning Bài giảng: Bài 23: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) Chương trình Lịch sử, lớp 11 Giáo viên: Vũ Thị Tố Loan toloan1979@gmail.com Điện thoại di động: 0916644307 Trường THPT Thanh Chăn Huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên Tháng 1/2015 Câu 1. Cuộc khởi nghĩa nào sau đây thuộc phong trào Cần Vương? Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời sai Bạn đã trả lời sai Chọn Chọn Xóa Xóa KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ A) Khởi nghĩa Trương Định B) Khởi Nghĩa Nguyễn Trung Trực C) Khởi nghĩa nông dân Yên Thế D) Khởi nghĩa Hương Khê Câu 2. Tính chất của phong trào Cần Vương là: Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời sai Bạn đã trả lời sai Chọn Chọn Xóa Xóa A) nông dân tự phát. B) phong kiến. C) dân chủ tư sản D) vô sản Phong trào Cần Vương thất bại, ngọn cờ phong kiến hoàn toàn bất lực trước yêu cầu lịch sử dân tộc ĐIỀU KIỆN PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG ĐẦU THẾ KỈ XX Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam chuyển biến => mâu thuẫn dân tộc sâu sắc Tư tưởng dân chủ tư sản ở phương Tây và các cuộc cải cách ở Nhật Bản, Trung Quốc tác động ảnh hưởng đến Việt Nam Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) NỘI DUNG PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) Phan Bội Châu và xu hướng bạo động Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách Đông Kinh nghĩa thục, vụ đầu độc binh lính Pháp ở Hà Nội và những hoạt động cuối cùng của nghĩa quân Yên Thế - Điểm giống và khác nhau giữa xu hướng bạo động và xu hướng cải cách - Rút ra được đóng góp của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh đối với phong trào cách mạng Việt Nam. - Điểm giống và khác nhau giữa xu hướng bạo động và xu hướng cải cách - Rút ra được đóng góp của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh đối với phong trào cách mạng Việt Nam. 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động Bài tập: Đáp án nào không đúng về tiểu sử thân thế của nhà cách mạng Phan Bội Châu ? Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời sai Bạn đã trả lời sai Chọn Chọn Xóa Xóa A) sinh năm 1867 B) quê ở Nam Đàn - Nghệ An C) sinh ra trong gia đình tư sản D) cha của Phan Bội Châu là một nhà nho gièo Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động bạo động cách mạng giành độc lập dân tộc theo khuynh hướng dân chủ tư sản. - Chủ trương: Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) 1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động - Chủ trương: - Hoạt động: bạo động cách mạng giành độc lập dân tộc theo khuynh hướng dân chủ tư sản. [...]... 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) 2 Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) 2 Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách - Chủ trương: cải cách xã hội để thiết lập dân chủ, dân quyền, dựa vào Pháp đánh đổ ngôi vua và. .. yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX Mục tiêu cuối cùng Khuynh hướng Kết quả giành độc lập, xây dựng chế độ xã hội mới tiến bộ Dân chủ tư sản thất bại Tiết 32- Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ Quang cảnh đâu? Ga Hà Nội năm 1900 Đây hình nhân vật nào? Thiên hoàng Minh Trị (1852-1912) BÀI 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) MỤC TIÊU BÀI HỌC Hoạt động cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh: chủ trương, đường lối Những hoạt động bật Kết cục ý nghĩa hoạt động Sự giống khác chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Sự thành lập hoạt động Đông kinh nghĩa thục Vụ đầu độc binh lính Pháp Hà Nội hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế * Vài nét tiểu sử Phan Bội Châu -Phan Bội Châu (1867 - 1940) hiệu Sào Nam, tự Hải Thụ -Sinh huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước -Từ nhỏ Phan Bội Châu tiếng thông minh sôi sục nhiệt tình cứu nước -1900 ông bắt đầu đường hoạt động cách mạng Phan Bội Châu ( ngồi), Cường Để (đứng) HOẠT ĐỘNG CỦA PHAN BỘI CHÂU Thời gian 5/1904 8/1908 6/1912 24/12/ 1913 Hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA PHAN BỘI CHÂU Thời gian 5/1904 Hoạt động Tháng 05/1904, lập Duy tân hội Quảng Nam : + MĐ: đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, quân chủ lập hiến +Hội tổ chức phong trào Đông du “nước Tàu quốc thể suy hèn, cứu không xong cứu Duy nước Nhật Bản nước tân tiến nòi giống da vàng đánh Nga, dã tâm hăng Tới đó, đem hết lợi hại tỏ với nó, tất ứng viện cho ta Nếu không xuất binh mà (ta tới) mướn tư lương mua khí giới, tất dễ (Nguyễn Hàm) HOẠT ĐỘNG CỦA PHAN BỘI CHÂU Thời gian 5/1904 8/1908 6/1912 Hoạt động Tháng 05/1904, lập Duy tân hội Quảng Nam : + MĐ: đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, quân chủ lập hiến +Hội tổ chức phong trào Đông du Nhật bắt tay với Pháp trục xuất tất lưu học sinh Việt Nam Phan Bội Châu Phong trào tan rã Việt Nam Quang phục hội : + Tôn “Đánh đuổi giặc Pháp, khôi phục nước Việt Nam, thành lập nước Cộng hòa Dân quốc Việt Nam” + Hội tổ chức ám sát tên thực dân đầu sỏ, công đồn binh Pháp Vân Nam… thu kết hạn chế lực lượng hao tổn lớn 24/12/ 1913 Phan Bội Châu bị giới quân phiệt Trung Quốc bắt giam nhà tù Quảng Đông Năm 1912, Việt Nam Quang phục hội thành lập Tôn hội khẳng định: “Chính thể dân chủ cộng hoà thể tốt đẹp Quang phục quân vừa đánh đuổi giặc Pháp, đồng thời vừa xây dựng nước cộng hoà dân chủ Quyền bính nước chung toàn dân nhân dân định Những dấu vết độc hại thể chuyên chế không nữa” CHUYỂN BIẾN VỀ THỂ CHẾ? QUÂN CHỦ LẬP HIẾN CỘNG HÒA DÂN CHỦ * Vài nét tiểu sử Phan Châu Trinh - Phan Châu Trinh hiệu Tây Hồ, biệt hiệu Hy Mã - Quê quán: phủ Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam - 1900 đỗ cử nhân, năm 1901 đỗ phó bảng, làm quan với triều đính Huế - Năm 1905 từ quan, bắt đầu hoạt động cứu nước Phan Châu Trinh (1872 – 1926) “…trộm thấy nước Đại Pháp từ ngày bảo hộ nước Nam đến sửa chữa xây dựng cầu cống, đường xá, mở đường giao thông xe lửa tàu thủy, đặt đường truyền tin điện báo bưu dịch Những việc có lợi cho nước Nam, trước tai mắt người ta, chối cãi Nhưng có nhiều điều không nói Đó tệ thông hành quan trường,những khổ tích lũy dân gian, hư hỏng phong tục” Những tượng dẫn tới “một nước rộng tới bốn mươi vạn dặm,đông hai mươi triệu dân, mà từ vị trí bán khai hóa quay trở lại thời kì dã man” "Chính phủ Pháp nên thay đổi hẳn sách, kén chọn người tài, trao quyền nghị luận cho thân sĩ, mở đường sinh dưỡng cho dân nghèo, Đào tạo việc học công thương kĩ nghệ, vv." Và đến "lúc ấy, sợ nước Pháp bỏ nước An Nam mà đi, xem nước Pháp thù địch nữa" (Trích thư Phan Châu Trinh gửi toàn quyền Pôn Bô ngày 15/8/1906) Khẩu hiệu vận động Duy tân lúc là: Khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh Khai dân trí: Là bỏ lối học tầm chương trích cú, mở trường dạy chữ Quốc ngữ, kiến thức khoa học thực dụng, trừ hủ tục thói xa hoa Chấn dân khí: Làm cho người thức tỉnh tinh thần tự cường, hiểu quyền lợi mình, dám tố cáo hà hiếp bóc lột quan lại nhũng lạm cường hào Hậu dân sinh: Khuyến khích dân học nghề nghiệp, khai hoang làm vườn, lập hội buôn sản xuất hàng nội hóa Những hoạt động bật vận động Duy tân + Kinh tế: + Giáo dục: + Văn hóa: Những hoạt động bật vận động Duy tân ? + Kinh tế: ý cổ động chấn hưng thực nghiệp, lập hội kinh doanh,phát triển Bài 23: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) GIÁO VIÊN: LĂNG MINH TÁ TỔ : XÃ HỘI Đây hình nhân vật nào? Thiên hoàng Minh Trị (1852-1912) Quang cảnh đâu? Ga Hà Nội năm 1900 * Vài nét tiểu sử Phan Bội Châu -Phan Bội Châu (1867 - 1940) hiệu Sào Nam, tự Hải Thụ -Sinh huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước -Từ nhỏ Phan Bội Châu tiếng thông minh sôi sục nhiệt tình cứu nước -1900 ông bắt đầu đường hoạt động cách mạng Phan Bội Châu ( ngồi), Cường Để (đứng) “nước Tàu hiện nay quốc thể đã suy hèn,  cứu mình không xong thì cứu được ai.  Duy nước Nhật Bản là một nước tân tiến  ở trong nòi giống da vàng mới đánh được Nga,  dã tâm đang hăng lắm. Tới đó, đem hết lợi hại tỏ  với nó, tất nó ứng viện cho ta. Nếu nó không xuất binh nữa mà (ta tới) mướn tư lương mua khí giới,  tất có thể dễ lắm (Nguyễn Hàm) ….Thưa các cô, các cậu lại các anh Trời đã mới, người càng nên đổi mới Mở mắt thấy rõ ràng tân vận hội Ghé tay vào xốc vác cựu giang san … Ai hữu chí từ nay xin gắng gỏi Cởi lốt xưa mà tu dưỡng lấy tinh thần Chẳng thèm chơi, chẳng thèm mặc, chẳng thèm ăn Ðúc gan sắt để dời non lấp bể Xối máu nóng để rửa vết dơ nô lệ Trích thơ “Chúc tết niên “ Phan Bội Châu * Vài nét tiểu sử Phan Châu Trinh - Phan Châu Trinh hiệu Tây Hồ, biệt hiệu Hy Mã - Quê quán: phủ Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam - 1900 đỗ cử nhân, năm 1901 đỗ phó bảng, làm quan với triều đính Huế - Năm 1904 từ quan, bắt đầu hoạt động cứu nước Phan Châu Trinh (1872 – 1926) “…trộm thấy nước Đại Pháp từ ngày bảo hộ nước Nam đến sửa chữa xây dựng cầu cống, đường xá, mở đường giao thông xe lửa tàu thủy, đặt đường truyền tin điện báo bưu dịch Những việc có lợi cho nước Nam, trước tai mắt người ta, chối cãi Nhưng có nhiều điều không nói Đó tệ thông hành quan trường,những khổ tích lũy dân gian, hư hỏng phong tục” Những tượng dẫn tới “một nước rộng tới Bốn mươi vạn dặm,đông hai mươi triệu dân, mà từ vị trí bán khai hóa quay trở lại thời kì dã man” "Chính phủ Pháp nên thay đổi hẳn sách, kén chọn người tài, trao quyền nghị luận cho thân sĩ, mở đường sinh dưỡng cho dân nghèo, Đào tạo việc học công thương kĩ nghệ, vv." Và đến "lúc ấy, sợ nước Pháp bỏ nước An Nam mà đi, xem nước Pháp thù địch nữa" (Trích thư của Phan Châu Trinh  gửi toàn quyền Pôn Bô ngày  15/8/1906)  Nguyễn Ái Quốc nhận xét về chủ trương của Phan Châu Trinh “ Cụ Phan Châu Trinh chỉ yêu cầu người Pháp thực hiện  cải lương, đó là sai lầm chẳng khác gì đến xin giặc rủ  lòng thương” So sánh hoạt động cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Giống - Hai ông người yêu nước, thương dân, nước tìm đường cứu nước,cứu dân, học hỏi kinh nghiệm nước làm cách mạng Việt Nam - Đều theo khuynh hướng Dân chủ tư sản Những hạn chế : Chưa xác định hết kẻ thù,đều ảo tưởng với kẻ thù - Khác Phân Bội Châu Phan Châu Trinh - Phương pháp đấu tranh:Bạo động - Phương pháp đấu tranh:Công khai, hợp pháp - Mục tiêu: Đánh Phong kiến dựa vào đế quốc Pháp - Mục tiêu: Đánh Pháp dựa vào đế quốc Nhật 3.Đông Kinh nghĩa thục Vụ đầu độc binh sĩ Pháp Hà Nội hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế ( đọc thêm) ? Nêu thành lập hoạt động Đông kinh nghĩa thục ? Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa vụ đầu độc binh lính Pháp Hà Nội? ?.Nêu hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế ... sánh phong trào yêu nớc đầu kỷ XX với phong trào Cần vơng chống Pháp cuối kỷ XIX theo bảng hệ thống: Tiêu chí Mục tiêu Lãnh đạo Lực lợng tham gia Quy mô Kết Phong trào Cần vơng Phong trào yêu. .. Pháp cuối kỷ XIX Tiêu chí Phong trào Cần vơng Phong trào yêu nớc đầu kỉ XX Mục tiêu Đánh Pháp, khôi phục chế Đánh Pháp, đánh phong kiến, giành độc lập, xây dựng chế độ độ phong kiến Dân chủ t sản... Mc tiờu u tranh Bo ng v trang ỏnh Phỏp, da vo quc Nht Phan Chõu Trinh Ci cỏch: kinh t - húa xó hi ỏnh Phong kin da vo quc Phỏp Bng so sánh phong trào yêu nớc đầu kỷ XX với phong trào Cần vơng