BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT NHÓM TÁC GIẢ: Tổ khối + I Tên sản phẩm “ Khung tranh dựng sẵn” II Lý làm sản phẩm - Đồ dùng trực quan cho môn Mĩ thuật trường Tiểu học số lượng - Trong nhu cầu sử dụng tranh ảnh môn lại lớn Theo khảo sát chúng tôi, số tiết cần tranh ảnh minh họa: + Môn Mĩ thuật: 90 % Chính vậy, định chọn làm đồ dùng để đáp ứng nhu cầu sử dụng tranh ảnh môn III Mục đích làm sản phẩm - Tạo hình ảnh sống động - Đáp ứng nhu cầu sử dụng tranh ảnh minh họa cho tiết học - Tạo lôi hấp dẫn cho học - Nâng cao chất lượng dạy học IV Nguyên liệu tạo nên sản phẩm - Chất liệu: Giấy bìa cứng khổ: 40 cm x 60 cm - hộp bút màu, cuận băng dính hai mặt, hộp nam châm V Chi phí sản phẩm: 50 000 đồng VI Tính sản phẩm: Khung tranh dựng sẵn - Tranh vẽ sẵn số chi tiết xung quanh tranh như: đồi núi, mây, mặt trời, cây, hàng rào,… - Phần trung tâm tranh để trống Một số hình vẽ: - Người, cây, quả, vật,… vẽ cắt rời Điều đặc biệt giáo viên học sinh sử dụng dụng cụ - VD hướng dẫn HS làm tranh minh họa cho Vẽ tranh theo chủ đề: Vẽ cảnh sinh hoạt đồng bào dân tộc + Khung tranh dựng sẵn: đồi núi, mây, mặt trời, cây, hàng rào,… + nhân vật: Đồng bào dân tộc lao động múa hát + Ngôi nhà VII Hiệu sử dụng sản phẩm: Đối với môn Mỹ thuật đồ dùng sử dụng nhiều lần sử dụng nhiều khối lớp, nhiều tiết học: - Lớp 1, 2, 3, 4, 5: Vẽ tranh phong cảnh, vẽ tranh đề tài trường học, vẽ tranh đề tài vật, cây, quả, vẽ tranh đề tài cảnh sinh hoạt, vẽ tranh theo đề tài đội, vẽ tranh theo chủ đề môi trường,… sử dụng sản phẩm làm tranh minh họa VIII Hiệu sử dụng thiết bị - Tạo hình ảnh minh họa sống động; - Tạo không khí hào hứng cho tiết học; - Thực góp phần vào đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học  ... dụng sản phẩm: Đối với môn Mỹ thuật đồ dùng sử dụng nhiều lần sử dụng nhiều khối lớp, nhiều tiết học: - Lớp 1, 2, 3, 4, 5: Vẽ tranh phong cảnh, vẽ tranh đề tài trường học, vẽ tranh đề tài vật,... làm tranh minh họa VIII Hiệu sử dụng thiết bị - Tạo hình ảnh minh họa sống động; - Tạo không khí hào hứng cho tiết học; - Thực góp phần vào đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học