Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp : 6A,B,C CHỦ ĐỀ : MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tiết – Bài : MỞ ĐẦU I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà Mỗi nhóm chuẩn bị : cốc nước nóng, cốc nước lạnh, lọ mực, ống nhỏ giọt, vỏ chai, bóng bay, khăn II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/4) (3 p) Các hoạt động : Thời gian Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên a Hoạt động khởi động : 20’ - Hoạt động cặp đôi thực - Gợi ý cho nhóm yếu yêu cầu (nếu cần) Đáp án : 1d, 2g, 3a, 4c, 5b, 6e, 7đ, 8h -Thực hoạt động cá - Hướng dẫn, gợi ý hs thực nhân (Tr 6) Đáp án : -Hoạt động người chủ động tìm tòi, khám phá : 3a, 4c, 8h, 5b -… gọi hoạt động nghiên cứu khoa học -GV Yc HS tự đưa đáp án (không cần xác) - Nhận xét, gợi ý - Hoạt động nhóm thảo nhóm hoạt động luận thống ý kiến - Báo cáo kết hoạt - Chốt kiến thức động b Hoạt động hình thành kiến thức : Nội dung ghi bảng A Hoạt động khởi động -Những hoạt động mà người chủ động tìm tòi, khám phá gọi hoạt động nghiên cứu khoa học 20’ - Hoạt động cá nhân thực - Hướng dẫn, gợi ý hs thực B Hoạt động hình yêu cầu thành kiến thức III/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 2p -Hãy thử thực thí nghiệm trước nhà với trợ giúp bố, mẹ -Chuẩn bị cho tiết sau : YC nhóm mang 2-3 bóng bay, dây nilon Một vài loại giấy thấm, nhíp ******************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp dạy 6A,B,C CHỦ ĐỀ : MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tiết – Bài : MỞ ĐẦU I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước hoạt động hình thành kiến thức luyện tập II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/4) 3p Các hoạt động : Thời Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi gian bảng b Hoạt động hình thành kiến thức : 20p - Thảo luận nhóm thống - Nhận xét, gợi ý B Hoạt động hình ý kiến, tiến hành thí nhóm thống phương thành kiến thức nghiệm, ghi lại kết án tiến hành thí nghiệm - Hoàn thành bảng 1.1 - Nhận xét, gợi ý nhóm hoàn thành bảng 1.1 - Đặt bước tương ứng - Gợi ý hs thực lần quy trình nghiên cứu lượt bước ứng với khoa học vào hình 1.3 hình vẽ - Báo cáo kết hoạt - Chốt kiến thức động c Hoạt động luyện tập : 20p - Hoạt động cặp đôi hoạt động nghiên cứu khoa học _HS hoạt động cá nhân vẽ tóm tắt quy trình nghiên cứu khoa học vào - Hoạt động nhóm xây - Gợi ý cho nhóm yếu C Hoạt (nếu cần) luyện tập Đáp án : c - Hướng dẫn, gợi ý hs thực động dựng phương án nghiên cứu khoa học - Báo cáo kết hoạt động - Nhận xét, gợi ý nhóm thống kết hoạt động - Hướng dẫn hs thống phương án III/.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p -yêu cầu hoạt động cộng đồng: Tự tìm kiếm mạng, trao đổi với người thân thành tựu nghiên cứu khoa học mà em biết (Lưu ý : viết giấy) ********************************** Ngày soạn : Ngày giảng Lớp 6A,B,C CHỦ ĐỀ : MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tiết – Bài : MỞ ĐẦU I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy - HS : Sách giáo khoa Chuản bị cho hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/4) 3p Các hoạt động : Thời Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi gian bảng d Hoạt động vận dụng : 20’ - Kể cho bạn - Cho hs chia sẻ với D Hoạt động vận lớp thành thành bạn qua góc học tập dụng tựu nghiên cứu khoa học mà GV giao việc cho HS chuẩn bị từ tiết trước e Hoạt động tìm tòi mở rộng : 20’ - Thực yêu cầu phần - Cho hs chia sẻ với E Hoạt động tìm tìm tòi mở rộng bạn qua góc học tập tòi mở rộng III/.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ.2p -Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A,B,C Tiết – Bài : DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy, kính lúp, kẹp gỗ, ống nghiệm, cốc thủy tinh, đèn cồn, lò xo, nhiệt kế… - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/11) 2p Các hoạt động : Thời Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi gian bảng a Hoạt động khởi động : 15p - Hoạt động cặp đôi kể tên dụng cụ thí nghiệm, vật liệu, hóa chất thí nghiệm trước - Thảo luận nhóm, thống ý kiến - Báo cáo kết họat động -Lắng nghe, ghi chép nhận xét, gợi ý thầy cô giáo - Hướng dẫn hs kể tên A Hoạt động khởi động Đáp án : -Dụng cụ thí nghiệm : cốc, ống hút, bình thủy tinh, chậu, khăn -Vật liệu : mực -Hóa chất : nước(nóng, lạnh) -Những thứ khác : dây nilon - Gợi ý, hướng dẫn hs thảo luận, thống ý kiến - Chốt kiến thức b Hoạt động hình thành kiến thức : 25p - Hoạt động cặp đôi kể - Gợi ý số dụng cụ B Hoạt động tên số dụng cụ thí mà hs chưa biết hình thành kiến nghiệm hình 2.1; thức 2.2 - Chuẩn bị số dụng - Lưu ý hs sử dụng dụng cụ thí nghiệm, thảo luận cụ cẩn thận nhóm - Báo cáo kết hoạt động - Chốt kiến thức - Hoạt động nhóm thực yêu cầu 1: Chỉ - Cấu tạo: phận kính lúp cầm +Tay cầm gắn với khung tay giữ kính + Tấm kính: Trong, dày, hai mặt lồi, phóng to vật từ 3- 20 lần - Sử dụng: Tay trái cầm kính để mặt kính sát vật mẫu, mắt nhìn vào mặt kính, di chuyển kính phía mắt nhìn thật rõ vật - Hướng dẫn hs cách quan sát III HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (3p) -Nghiên cứu phận kính hiển vi, bước sử dụng -Kể tên dụng cụ dễ vỡ Hóa chất, dụng cụ dễ cháy, mau hỏng -Em phải làm để an toàn trình sử dụng dụng cụ thí nghiệm **************************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A,C Lớp 6B Tiết – Bài : DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy, kính hiển vi - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước hoạt động hình thành kiến thức luyện tập II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/11) 2p Các hoạt động : Thời Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi gian bảng b Hoạt động hình thành kiến thức : 40 p - Hoạt động nhóm nghiên - Hướng dẫn, gợi ý hs B Hoạt động hình cứu kính hiển vi cách sử dụng thành kiến thức - Cấu tạo: + Chân kính + Thân kính: Ống kính: Thị kính, Đĩa quay,Vật kính Ốc điều chỉnh:Ốc to, ốc nhỏ + Bàn kính Ngoài có gương phản chiếu ánh sáng - Cách sử dụng: + Điều chỉnh ánh sáng +Đặt tiêu lên bàn kính, lấy ánh sáng +Mắt nhìn vật kính, văn ốc to đến vật kính gần sát tiêu bản( vặn xuống) + Mắt nhìn thị kính, văn ốc to đến nhìn rõ vật ( Vặn lên) + Điều chỉnh ốc nhỏ để nhìn rõ vật 3.Bộ hiển thị liệu, cảm biến cách sử dụng (không dạy thiết bị) - Hoạt động cá nhân ghi vào ý kiến dụng cụ (tr 17) - Hoạt động cặp đôi sử dụng an toàn thí nghiệm - Hướng dẫn hs yếu (nếu cần) - Gợi ý nhóm thực Đáp án : -Tránh đổ vỡ, dùng hóa chất, vật liệu tiết kiệm, tránh độc hại -Thao tác thí nghiệm xác, làm theo hd GV… - Hướng dẫn hs ghi tóm - Tự đọc thông tin ghi tắt tóm tắt vào - Gợi ý hs thực ghi - Trao đổi nhóm kết ngắn gọn đầy đủ ghi - Chốt kiến thức - Báo cáo kết hoạt động -GHĐ (giới hạn đo) giá trị lớn mà dụng cụ đo -ĐCNN (độ chia nhỏ nhất) giá trị nhỏ mà dụng cụ đo III HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ (2 p) -Tìm hiểu dụng cụ đo hoàn thành trước thông tin vào bảng 2.1 SGK tr 19 -Tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng cân đồng hồ Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6B,A,C Tiết – Bài : DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy, bảng phụ ghi bảng 2.1, số dụng cụ đo thước dây, dạng bình chhia độ, số loại cân, số loại đồng hồ… - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước hoạt động luyện tập, hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/11) 3p Các hoạt động : Thời gian Hoạt động học sinh c Hoạt động luyện tập : 20’ - Quan sát trao đổi nhóm dụng cụ đo hình 2.13 (Tr 18+19) - Hoàn thành bảng 2.1 - Thảo luận nhóm cấu tạo cách sử dụng dụng cụ đo - Báo cáo kết hoạt động Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Hướng dẫn hs tìm hiểu C Hoạt dụng cụ đo luyện tập động - Gợi ý hs hoàn thành bảng 2.1 - Hướng dẫn, gợi ý hs thảo luận - Chốt kiến thức d Hoạt động vận dụng : 18’ - Hoạt động cá nhân thực - Gợi ý hs cách thực hành D Hoạt động vận yêu cầu sử dụng dụng e Hoạt động tìm tòi mở rộng : 2’ - Thực yêu cầu - Giao cho hs thực E Hoạt động tìm hoạt động mở rộng nhà, chia sẻ với qua tòi mở rộng góc học tập hộp thư III/.HƯỚNG DẪNHỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2P -Thực yêu cầu hoạt động E -Mỗi nhóm chuẩn bị vật hình chữ nhật kim loại Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6B Lớp 6C Tiết – Bài : ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG NHƯ THẾ NÀO ? I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy, thước thẳng 20-30 cm, vật kim loại hình hộp chữ nhật, bảng phụ ghi nội dung bảng 3.1, 3.2 - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà, nhóm chuẩn bị vật hình chữ nhật kim loại, thước II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/23) 3P Các hoạt động : Thời gian Hoạt động học sinh a Hoạt động khởi động : 10 p -Hoạt động cặp đôi nghiên cứu toán đưa phương án đo vật mà cô giáo chuẩn bị Ghi vào bảng 3.1 Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng -Hướng dẫn HS cách A Hoạt động hoàn thành bảng 3.1.-> khởi động chốt lại : muốn biết xác độ dài, thể tích, khối lượng vật ta phải sử dụng dụng cụ đo.Vậy đo đại lượng cần sử dụng dụng cụ gì, cách đo chuyển sang hoạt động B b Hoạt động hình thành kiến thức : B Hoạt động hình thành kiến thức 1.Đo độ dài -Hoạt động nhóm để lựa chọn thước lên phương án đo kích thước vật -Tiến hành đo chiều dài, rộng chiều cao vật Sau ghi kết theo bảng 3.2 So sánh kết sau lần đo -Hoạt động nhóm để lựa chọn thước lên -GV trợ giúp nhóm yếu yêu cầu -Hướng dẫn HS cách đặt thước đọc kết 3.Đo thể tích -GV hướng dẫn HS đưa phương án đo thể tích phương án đo vật rắn không thấm nước thông qua việc đo thể tích chất lỏng trường hợp vật có kích thước nhỏ bình chia độ -Theo dõi trợ giúp HS -Tiến hành đo lần Sau em tiến hành đo ghi kết theo bảng Hướng dẫn HS tính 3.3 toán -Đề xuất phương án đo khác III/.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p -Tìm hiểu phần lại hoạt động hình thành kiến thức ********************************* Tiết + dạy ************************************ Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A,B,C Tiết 10 – Bài : ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG NHƯ THẾ NÀO? I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/23) Các hoạt động : Thời gian Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng d Hoạt động vận dụng : Hoạt động 1: -Yêu cầu HS báo cáo D Hoạt động vận -Hoạt động cá nhân thực dụng yêu cầu -Cho HS báo cáo lớp Hoạt động 2: phương án -Báo cáo hoạt động thực với cộng đồng nhà với GV e Hoạt động tìm tòi mở rộng : Hoạt động : E Hoạt động tìm -HS báo cáo việc tìm hiểu -GV lắng nghe nhận tòi mở rộng internet đơn vị xét ý kiến HS đo dộ dài khác sử dụng nước Anh, đo khoảng cách vũ trụ, cách tính thể tích vật có hình dạng đối xứng toán học, câu chuyện “Cân voi to đo giấy mỏng” người xưa -Báo cáo phương án đo thể tích bể nước có dạng hình hộp chữ nhật Hoạt động 4: -Hoạt động cá nhân viết -Gv trợ giúp cần báo cáo nộp cho GV điều em tìm hiểu để chia sẻ với bạn lớp -Đọc bảng 3.6 thực hành GV yêu cầu HS tra cứu tra cứu đại vài đơn vị lượng III/.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p -Tìm hiểu nội dung ******************************* Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6B Lớp 6C Tiết 11 – Bài 4: LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (Tiết 1) I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy, kính lúp, vài vật mẫu… - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Mục tiêu dạy : (Sgk/32)3 p Các hoạt động : Thời gian Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên a.Hoạt động khởi động : 25p -Yêu cầu HS nhắc lại quy định an toàn phòng thí nghiệm, tên cách sử dụng dụng phòng thí nghiệm học 2, thao tác Nội dung ghi bảng A Hoạt động 10 khởi hạt stt Tên hạt 10 Quả chò Quả cải Quả bồ công anh Quả ké đầu ngựa Quả chi chi Hạt thông Quả đậu bắp Quả xấu hổ Quả trâm bầu Hạt hoa sữa Cách phát tán hạt Nhờ gió Nhờ động vật Tự phát tán x x x x x x x x x x - Qủa hạt phát tán nhờ gió cần có đặc điểm: +Nhỏ, nhẹ +Có lông cánh - Qủa hạt phát tán nhờ động vật cần có đặc điểm: +có lông gai móc + Có nhiều thịt quả, hạt có vỏ cứng - Qủa hạt tự phát tán chín thường có đặc điểm tự nẻ -Con người giúp cho việc phát tán hạt cách mang giống xa theo chủ đích -Quả dừa phát tán nhờ nước HS HĐ cá nhân trả lời câu hỏi Yêu cầu HS HĐ cá sau ghi câu trả lời vào nhân trả lời câu - Trao đổi thông tin với bạn hỏi sau ghi câu trả kiểm tra kiến thức Ghi lời vào nhớ kiến thức Yêu cầu trợ giúp cần III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p - Yêu cầu HS hoàn thành nốt nội dung mà em chưa làm xong 74 - Vẽ sưu tầm số tìm hiểu môi trường sống, đặc điểm rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt Phân loại hoa lưỡng tính, hoa đơn tính Phân loại khô thịt - Chuẩn bị trò chơi đố bạn * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 43– Bài 15: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA CÂY XANH (Tiết 3) I CHUẨN BỊ: - GV: - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS Trợ giúp GV gian c Hoạt động luyện tập 41p HĐ nhóm hoàn HĐ nhóm hoàn thành tập thành tập Yêu cầu trợ giúp cần ĐA Thống kết Hoa gồm: cuống, đế, đài, tràng, nhị, báo cáo với giáo nhụy viên - Đài hoa có chức bảo vệ phần bên hoa Cánh hoa có chức thu hút, dẫn dụ sâu bọ (có màu sắc đẹp, hương thơm), bảo vệ nhị nhụy - Nhị nhụy phận có chức sinh sản chủ yếu chúng giúp cho trình thụ phấn, kết hạt tạo sau để trì nòi giống III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p 75 Nội dung ghi bảng - GV Yêu cầu HS (đặc biệt nhóm yêu sinh) sưu tập hình ảnh loại hoa, quả, hạt Chia sẻ với người thân bạn lớp sưu tập - Hoàn thành bảng trang 136 - Tìm hiểu hoa mọc thành cụm hoa mọc đơn độc; dấu hiệu để phân biệt câu Hai maafnm Một mầm; cách bảo quản hạt giống; mọng, hạch, khô nẻ khô không nẻ - Viết mô tả đặc điểm môi trường sống cây, đặc điểm rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 44– Bài 16: SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH (Tiết 1) I CHUẨN BỊ: - GV: tranh ảnh - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS Trợ giúp GV 76 Nội dung ghi gian a Hoạt động khởi động 11p HĐ nhóm tìm hiểu cách tạo nhiều đậu từ đậu Thống câu trả lời, báo cáo với GV xin trợ giúp cần bảng b Hoạt động hình thành kiến thức 30p HS HĐ nhóm tìm hiểu thực vật có hình thức sinh sản vô tính- hình thức sinh sản sinh dưỡng từ nêu điểm chung dạng sinh sản sinh dưỡng Các nhóm báo cáo kết thảo luận, lắng nghe ý kiến phản hồi ghi nhớ kiến thức stt Tên Rau má Gừng Khoai lang Thuốc bỏng Yêu cầu HS HĐ nhóm tìm hiểu cách tạo nhiều đậu từ đậu GV Quan sát nhóm hoạt động trợ giúp cần A Hoạt động khởi động Yêu cầu HS HĐ nhóm tìm hiểu sinh sản vô tính thực vật – hình thức sinh sản sinh dưỡng GV quan sát nhóm hoạt động trợ giúp cần B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu sinh sản vô tính thực vật – hình thức sinh sản sinh dưỡng Sự tạo thành Mọc từ phần Phần thuộc loại quan nào? Thân bò Sinh dưỡng Thân rễ Sinh dưỡng Rễ củ Sinh dưỡng Lá Sinh dưỡng HS HĐ cặp nghiên cứu thông tin hoàn thành nội dung sách Các nhóm báo cáo kết thảo luận, lắng nghe ý kiến phản hồi 77 Trong điều kiện nào? Đất ẩm Nơi ẩm Nơi ẩm Đủ độ ẩm - Từ phần khác quan sinh dưỡng số như: Rễ củ, thân bò, thân rễ, phát triển thành mới, điều kiện có độ ẩm YCHS HĐ cặp nghiên cứu thông tin hoàn thành nội dung yêu cầu ĐA ghi nhớ kiến thức b - Đặc điểm hình thức sinh sản vô tính: thể giống cà giống hệt thể mẹ Chỉ có cá thể tham gia sinh sản Con thích nghi với môi trường sống thay đổi - Lí - A1- B1, 4, A2- B1, 4, c Một số ứng dụng sinh sản vô tính thực vật Chiết cành Giâm cành Ghép mắt Nuôi cấy mô - Mục đích: Ứng dụng kiến thức sinh sản thực vật việc nhân nhanh giống trồng với số lượng lớn III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p - Học nội dung tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 45– Bài 16: SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH (Tiết 2) I CHUẨN BỊ: - GV: tranh ảnh, bảng phụ - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS gian Trợ giúp GV 78 Nội dung ghi bảng b Hoạt động hình thành kiến thức 25p HS HĐ nhóm hoàn thành nội dung yêu cầu Báo cáo kết với GV trước lớp Lắng nghe nhóm khác trả lời, nhận xét ghi nhớ ĐA Cây trưởng thành có hoa Cây Thụ phấn Nảy mầm GV Yêu cầu HS HĐ nhóm hoàn thành nội dung GV quan sát nhóm hoạt động trợ giúp cần Thụ tinh Hạt Quả b Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính Hợp tử Phôi - Hình thức sinh sản hữu tính có hoa: Con sinh từ quan sinh sản bố, mẹ Con có đặc điểm giống bố mẹ Các giai đoạn sinh sản: thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo - Tính ưu việt sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính: tạo nhiều giống có nhiều đặc điểm bố mẹ b) Thụ phấn - Tự thụ phấn là: hạt phấn nhị rơi đầu nhụy hoa VD: hoa đậu xanh, đậu Hà Lan, … - Giao phấn : hạt phấn hoa rơi đầu nhụy hoa khác loài VD hoa mướp, hoa bí đỏ, hoa ngô … - Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: thường có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật ngọt, hạt phấn to có gai, đầu nhụy có chất dính - Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió: hoa thường nằm cây, bao hoa thường tiêu giảm, nhị dài, hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ, đầu nhụy thường có lông dính c) Thụ tinh, kết hạt tạo quả: Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng) có hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục (trứng) có noãn tạo thành tế bào gọi hợp tử Sinh sản có tượng thụ tinh sinh sản hữu tính Sau thụ tinh, hợp tử phát triển thành phôi Noãn phát triển thành hạt chứa phôi Bầu phát triển thành chứa hạt 16p HS HĐ cá nhân Tự ghi nhớ kiến thức hoàn thành bảng, báo cáo với GV điểm sai khác sinh sản vô tính sinh sản hữu tính GV YC HS thực HĐ cá nhân đọc thông tin hoàn thành bảng Đọc thông tin hoàn thành bảng Bảng điểm sai khác sinh sản vô tính sinh sản hữu tính sinh sản vô tính sinh sản hữu tính 79 - hình thức sinh sản kết hợp tính đựa tính - Cơ thể hình thành từ phần thể mẹ - Con giống hệt mẹ - hình thức sính sản có kết hợp tính đực tính - Con hình thành có kết hợp bố mẹ - Con có đặc điểm giống bố mẹ III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 46– Bài 16: SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH (Tiết 3) I CHUẨN BỊ: - GV: - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS gian c Hoạt động luyện tập 25p HS theo dõi phim sinh sản vô tính hữu tính thực vật Trợ giúp GV GV chiếu phim sinh sản vô tính hữu tính thực vật Lần lượt trả lời câu hỏi mà GV GV YC HS mô tả yêu cầu giai đoạn sinh sản vô tính thực vật dựa theo phim vừa xem -Nêu giai đoạn sinh sản có hoa -Nêu vai trò sinh sản thực vật 80 Nội dung ghi bảng c Hoạt động luyện tập Xem phim sinh sản hữu tính vô tính thực vật người Gv yêu cầu HS thực nội dung thứ Kể tên địa phương sinh sản rễ, củ, thân, lá, hạt điền vào bảng HS kể tên theo hiểu biết mình, lắng nghe ý kiến bạn để bổ sung kiến thức thiếu d Hoạt động vận dụng 10p HS nhà thực yêu cầu mà GV hướng dẫn Kể tên địa phương sinh sản rễ, củ, thân, lá, hạt điền vào bảng GV Yêu cầu HS d Hoạt động nhà tìm hiểu ứng vận dụng dụng sinh sản vô tính thực vật Ứng dụng hình thức tự thụ phấn, giao phấn thực vật việc lai tạo giống mới, nâng cao suất trồng Viết báo cáo nội dung làm e Hoạt động tìm tòi mở rộng 6p Tìm hiểu thông e Hoạt động tin trình sinh tìm tòi mở sản vô tính thực vật rộng thư viện trường Đọc thông tin ứng dụng nuôi cấy mô III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : 81 Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 47– Bài 17: VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (Tiết 1) I CHUẨN BỊ: - GV: Tranh ảnh, bảng phụ - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS gian a Hoạt động khởi động 11 HS HĐ nhóm quan sát hai tranh giải thích trời nắng nóng ngồi bóng người ta cảm thấy mát mẻ ngồi mái hiên tôn Báo cáo với GV lắng nghe ý kiến phản hồi nhóm khác Xin trợ giúp cần Trợ giúp GV GV YC HS thảo luận nhóm quan sát hai tranh giải thích trời nắng nóng ngồi bóng người ta cảm thấy mát mẻ ngồi mái hiên tôn Lắng nghe ý kiến báo cáo HS Trợ giúp YC Nội dung ghi bảng a Hoạt động khởi động ĐA - Cây có tượng thoát nước qua quang hợp nhả khí oxi nên … b Hoạt động hình thành kiến thức 30p HS HĐ nhóm quan sát GV YCHS HĐ nhóm b Hoạt động tranh nêu vai trò xanh quan sát tranh hình thành khí hậu môi trường nêu vai trò kiến thức Báo cáo trước lớp, lắng nghe ý xanh khí hậu Tìm hiểu kiến nhóm khác, ghi nhớ môi trường vai trò kiến thức GV Quan sát xanh với khí nhóm HĐ trợ giúp hậu môi cần trường GV YC HS HĐ cặp thảo luận trả lời câu hỏi Câu 26 82 Nhờ đâu mà hàm lượng khí cacbonic va khí oxi ổn định ? ĐA - Hàm lượng khí cacbonic oxi không khí ổn định nhờ trình quang hợp thực vật hấp thu khí cacbonic nhả khí oxi Câu 27 Trong khu vực nơi có đất trồng rừng ,khí hậu hoàn toàn giống không ? độ ẩm hai nơi có khác không ?vi sao? - Trong khu vực nơi có đất trống rừng cây, khí hậu không hoàn toàn giống Độ ẩm hai nơi khác Vì thực vật có tác dụng cản bớt ánh sáng tốc độ gió Tán làm giảm nhiệt độ môi trường, tăng lượng nước mưa khu vực Nhờ thực vật có vai trò giúp điều hòa khí hậu Câu Vì để giảm bớt tác hại cac cột khói,bên canh biện pháp kĩ thuật người ta ta co thể trồng nhiêu xanh khu vụ nhà máy ? - Để giảm bớt tác hại cột khói, bên cạnh biện pháp kĩ thuật người ta trồng nhiều xanh quanh khu vực nhà máy để giảm bớt ô nhiễm môi trường Do có tác dụng cản bụi, số loài tiết chất tiêu diệt số vi khuẩn gây bệnh … Câu Điều sảy với đất đồi trọc có mưa lớn ?tại sao? - Đất bị xói mòn, rửa trôi bị mưa lớntrên đồi trọc Vì thực vật Thì rễ không giữ đất Câu Cây xanh có vai trò nguồn nước ? - Cây xanh giúp bảo vệ nguồn nước ngầm, làm hạn chế ngập lụt, hạn hán - Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt hạn hán : nhờ tác dụng giữ nước rễ, che chắn dòng chảy nước mưa mưa rừng … III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : 83 Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 48– Bài 17: VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (Tiết 2) I CHUẨN BỊ: - GV: tranh ảnh, bảng phụ - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS gian b Hoạt động hình thành kiến thức 25p HS HĐ nhóm quan sát tranh từ nêu lên vai trò xanh dộng vật Báo cáo trước lớp Lắng nghe ý kiến nhóm khác GV Ghi nhớ kiến thức Xin trợ giúp cần Trợ giúp GV GV Yêu cầu HS HĐ nhóm quan sát tranh từ nêu lên vai trò xanh dộng vật GV Quan sát nhóm hoạt động trợ giúp cần Nội dung ghi bảng Vai trò xanh người động vật a) Vai trò xanh động vật ĐA - Lượng oxi mà thực vật nhả có ý nghĩa cung cấp cho hoạt động sống sinh vật khác - Các chất hữu thực vật chế tạo góp phần cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Vai trò xanh động vật: Thông qua trình quang hợp xanh nhả khí oxi tạo chất hữu cung cấp cho hoạt động sống động vật + Thực vật cung cấp nơi nơi sinh sản cho động vật - Một số loại có hại với động vật: + Một số tảo nước sinh sản nhanh (gọi tượng nước nở hoa) sau chết làm ô nhiễm môi trường nước, đầu độc cá động vật khác nước + Một vài độc thể số động vật duốc cá, người ta dùng để diệt cá đầm nuôi thủy sản 16 HS thảo luận cặp GV YC HS thảo luận b) Vai trò xanh cung cấp cho cặp cây xanh đối dùng đời sống hàng ngày xanh cung cấp với người HS báo cáo cho dùng đời sống hàng ngày - Quan sát nhóm hoạt động trợ giúp cần ĐA 84 + Vai trò xanh: - Cây xanh cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Cung cấp củi đốt, gỗ làm nhà, xây dựng - Cung cấp dược phẩm, nhiều công dụng khác + Một số có hại cho sức khỏe người : - Cây thuốc - Cây cần sa - Cây thuốc phiện III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 49– Bài 17: VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (Tiết 3) I CHUẨN BỊ: - GV: tranh ảnh, bảng phụ - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Hoạt động HS Trợ giúp GV gian b Hoạt động hình thành kiến thức 41p HĐ nhóm quan sát số hình GV YC HS HĐ nhóm ảnh bạn HS làm để bảo vệ quan sát số hình xanh từ thảo luận nhóm ảnh bạn HS nêu số biện pháp bảo vệ làm để bảo vệ xanh xanh từ thảo luận Báo cáo kết trước lớp Lắng nhóm nêu số biện nghe ý kiến nhóm khác pháp bảo vệ xanh GV Ghi nhớ kiến thức ĐA - Một số biện pháp bảo vệ xanh: + Năng chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống thực vật 85 Nội dung ghi bảng Tìm hiểu biện pháp trồng bảo vệ xanh + Hạn chế khai thácbừa bãi loài quý để bảo vệ số lượng +Xây dựng vườn thực vật, vườn quốc gia, … để bảo vệ loài thực vật + Cấm buôn bán xuất loài quý +Giáo dục nhân dân tham gia bảo vệ rừng III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p - Chuẩn bị nội dung cho nội dung hoạt động luyện tập , vận dụng tìm tòi mở rộng * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 50– Bài 17: VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (Tiết 4) I CHUẨN BỊ: - GV: Các nội dung liên quan đến nội dung tiết học - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK Các hoạt động: Thời Nội dung ghi Hoạt động HS Trợ giúp GV gian bảng c Hoạt động luyện tập 25p HS trình bày kết sưu tầm GV YC HS trình bày c Hoạt động vai trò thực vật Và kết sưu tầm luyện tập nội dung khác vai trò thực vật Thể nội dung lại theo nội dung ĐA - Một số động vật “lấy làm nhà” đa số loài chim, khỉ, sóc, - Người ta nói xanh loài người vì: + Thiếu thực vật thiếu nguồn cung cấp oxi cho người động vật + Không có thực vật nguồn thức ăn cung cấp cho động vật Thiếu thực vật động vật người không tồn - Rừng phổi xanh người : 86 + Rừng có tác dụng làm cân khí cacbonic oxi không khí + Rừng tham gia cản bụi, góp phần tiêu diệt số vi khuẩn gây bệnh + Tán rừng che bớt ánh nắng … góp phần làm giảm nhiệt độ không khí d Hoạt động vận dụng 8p GV Hướng dẫn HS d Hoạt động thực nội dung vận dụng nhà e Hoạt động tìm tòi mở rộng 8p GV hướng dẫn HS e Hoạt động tìm tòi, mở rộng trả tìm tòi mở lời câu hỏi rộng ĐA - Ở vùng biển người ta thường trồng rừng phía đê để: + Chống gió bão + Chống xói mòn, chống rửa trôi đất - Tìm hiểu loài động vật ăn thực vật thỏ, trâu, bò … - Hút thuốc thuốc phiện có hại : + Trong thuốc có nhiều chất độc, đặc biệt chất nicotin dùng để điều chế thuốc trừ sâu Nếu ta hút thuốc gây ảnh hưởng đến máy hô hấp, dễ gây ung thư phổi + Thuốc phiện chứa chất moocphin chất độc gây nguy hiểm, dễ gây nghiện Khi mắc nghiện khó chữa Nghiện thuốc phiện gây hại cho sức khỏe gây hậu xấu cho thân mà cho gia đình xã hội - Đa dạng thực vật Việt Nam bị giảm sút nguyên nhân: Nhiều loài có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống - Thực vật quý loài thực vật có giá trị mặt hay mặt khác có xu hướng ngày bị khai thác mức - Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam: + Năng chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống thực vật + Hạn chế khai thácbừa bãi loài quý để bảo vệ số lượng +Xây dựng vườn thực vật, vườn quốc gia, … để bảo vệ loài thực vật + Cấm buôn bán xuất loài quý + Tuyên truyền giáo dục nhân dân tham gia bảo vệ rừng III.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 2p * Nhật ký lên lớp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 87 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn : Ngày giảng : Lớp 6A Tiết 51–: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 1) I CHUẨN BỊ: - GV: Các nội dung liên quan đến nội dung tiết học - HS: Nghiên cứu trước nhà II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Mục tiêu dạy: 2p SGK 88 ... giây cho xác, tư khoa học… Đáp án : +Có kh c thời gian tờ giấy vo tròn, để phẳng cắt tua diện tích bề mặt tiếp xúc với kh ng kh lớn thời gian rơi đo lớn 11 2.Hoạt động nhóm : Kh o sát trình rơi... soạn : 13 Ngày giảng : Lớp 6A Lớp 6c Tiết 13– Bài 4: LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (Tiết 3) I CHUẨN BỊ : - GV : Sách giáo khoa, thiết kế dạy - HS : Sách giáo khoa, nghiên cứu trước nhà... nhóm để trả lời câu - Khoảng cách hạt: hỏi: + trạng thái rắn: Nằm kh t Khoảng cách hạt trạng thái? + Ở trạng thái lỏng: Nằm gần sát Gồm : Rắn – lỏng + Ở trạng thái kh : Nằm – kh xa Các hạt trạng